2026年共青团入团考试入团友善提升试题与答案

2026年共青团入团考试入团友善提升试题与答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习（）的学校，是中国共产党的助手和后备军。A.中国特色社会主义和共产主义B.社会主义核心价值观C.爱国主义精神D.集体主义原则答案：A2.团章规定，年龄在（）的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。A.12周岁以上25周岁以下B.14周岁以上28周岁以下C.16周岁以上30周岁以下D.18周岁以上35周岁以下答案：B3.以下行为中最能体现“友善”价值准则的是（）。A.看到同学考试作弊选择沉默B.主动帮助生病缺课的同桌补习功课C.在网络上对陌生人的观点进行人身攻击D.因误会与室友争吵后拒绝沟通答案：B4.团的各级代表大会和委员会的产生，要体现（）的意志。选举采用无记名投票的方式。A.上级组织B.同级党组织C.团员代表D.选举人答案：D5.当发现班级同学因家庭变故情绪低落时，正确的做法是（）。A.避开话题以免触及对方隐私B.召集其他同学讨论其家庭情况C.私下递纸条表达关心并邀请其参与集体活动D.在班级群公开呼吁大家捐款答案：C6.团的根本组织原则是（）。A.民主集中制B.少数服从多数C.个人服从组织D.下级服从上级答案：A7.下列关于“友善”的理解，错误的是（）。A.友善是不计原则地迁就他人B.友善需要换位思考和共情能力C.友善体现在日常微小的关怀中D.友善是社会主义核心价值观公民层面的要求答案：A8.团员在（）人以上的单位，可以建立团支部。A.3B.5C.7D.10答案：A9.遇到外卖员因暴雨迟到半小时，正确的处理方式是（）。A.直接给差评并投诉B.接过餐食时说“辛苦了，注意安全”C.要求免单否则举报D.抱怨“这点雨都送不好”答案：B10.团旗的旗面为红色，左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征（）。A.革命胜利B.青年一代紧密团结在中国共产党周围C.青春与活力D.社会主义事业繁荣发展答案：B11.同学因学习压力大在教室哭泣，作为团员应（）。A.告诉老师请其处理B.递上纸巾并轻声说“需要的话我陪你聊聊”C.拉其他同学围观并议论D.提醒“别哭了，影响班级纪律”答案：B12.团的全国领导机关是（）。A.团中央书记处B.团的全国代表大会和它产生的中央委员会C.中共中央组织部D.全国青联答案：B13.网络聊天时，对“键盘侠”的不当言论，正确的应对是（）。A.用更激烈的语言反击B.截图转发并号召“人肉搜索”C.理性指出其观点的不合理之处D.沉默退出群聊答案：C14.团歌是（）。A.《光荣啊，中国共青团》B.《歌唱祖国》C.《我们是共产主义接班人》D.《共青团员之歌》答案：A15.邻居老人独自搬运重物，正确的做法是（）。A.假装没看见快速离开B.主动询问“需要帮忙吗？我来搭把手”C.拍照发朋友圈配文“老人真不容易”D.提醒“小心别摔着”后继续赶路答案：B16.团的纪律处分不包括（）。A.警告B.严重警告C.留团察看D.开除党籍答案：D17.参加社区志愿服务时，遇到服务对象态度冷漠，应该（）。A.抱怨“费力不讨好”后提前离开B.反思是否沟通方式不当，调整态度继续服务C.向社区负责人要求调换服务对象D.当众指责对方“没礼貌”答案：B18.团的基层组织设置应坚持（）原则，适应团员青年流动和分布特点，灵活设置。A.便于联系团员青年B.严格按行政区域C.以学校为核心D.与党组织同步答案：A19.当发现朋友因嫉妒背后说同学坏话时，正确的做法是（）。A.跟着一起吐槽B.严肃指出“这样做不友善，有问题应该当面沟通”C.告诉被说的同学“有人说你坏话”D.保持沉默以免影响友情答案：B20.团员必须履行的义务包括努力学习（），学习党的理论、路线、方针、政策和决议，学习团章和团的基本知识。A.科学、文化、法律和业务知识B.数学、语文、外语C.计算机技术D.艺术修养答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1.社会主义核心价值观中公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、（）、友善。答案：诚信2.团的各级委员会实行（）和个人分工负责相结合的制度。答案：集体领导3.团员在团内有选举权、被选举权和（）。答案：表决权4.友善的本质是（），是设身处地为他人着想的共情能力。答案：爱与尊重5.团的建设必须坚持（）的统一，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。答案：政治建团、思想立团、固本兴团、改革强团、从严治团6.遇到他人误解时，友善的处理方式应先（），再耐心解释。答案：保持冷静7.团的象征和标志是团旗、（）、团歌、团徽。答案：团徽8.志愿服务的核心精神是奉献、（）、互助、进步。答案：友爱9.团员没有正当理由，连续（）不交纳团费、不过团的组织生活，或连续六个月不做团组织分配的工作，均被认为是自行脱团。答案：六个月10.在公共场合，友善的行为表现包括不大声喧哗、（）、主动为需要帮助的人让座等。答案：遵守秩序三、简答题（每题8分，共40分）1.简述共青团员践行“友善”价值准则的具体要求。答案：共青团员践行友善需做到：①日常交往中尊重他人，平等对待不同背景的同学、朋友；②主动关心他人需求，在同学遇到困难时提供帮助（如学习辅导、情绪安抚）；③处理矛盾时保持冷静，通过沟通解决问题而非争吵；④在网络空间文明发言，抵制恶语相向和网络暴力；⑤参与志愿服务时保持耐心，以真诚态度服务他人；⑥传承中华传统美德，对长辈尊敬、对幼者爱护，营造和谐人际氛围。2.当发现班级同学因家庭经济困难而自卑、不愿参加集体活动时，作为团员应如何用“友善”行动帮助其融入？答案：①私下表达关心：通过写纸条、单独聊天等方式，避免公开提及经济问题，例如“最近看你不太开心，需要聊聊吗？”；②创造自然互动机会：邀请其参与无需额外花费的集体活动（如班级读书会、户外散步），强调“一起玩更有意思”；③联合其他同学传递温暖：组织小型生日会、手工活动，让其感受到群体接纳；④尊重隐私边界：若对方暂时不愿倾诉，不强行追问，用持续的小关怀（如分享笔记、帮忙占座）传递支持；⑤必要时联系老师：若情况严重，建议老师通过助学金、心理辅导等正规途径提供帮助，同时保持陪伴。3.团章规定团员必须履行“努力学习科学、文化、法律和业务知识”的义务，这与“友善”的关系是什么？答案：二者相辅相成：①学习知识能提升个人能力，使团员更有条件帮助他人（如掌握法律知识可帮助同学辨别校园诈骗，学习医学常识能在他人受伤时正确急救）；②知识积累促进理性思考，避免因愚昧产生偏见（如了解不同文化背景能减少歧视，学习心理学知识能更好理解他人情绪）；③持续学习体现积极向上的态度，这种态度本身能感染他人，营造友善的成长氛围；④掌握专业技能后参与志愿服务（如科技支教、法律宣传），是将“友善”从情感关怀转化为实际行动的重要途径。4.网络时代，团员应如何在虚拟空间践行“友善”？答案：①理性发言：对热点事件不盲目跟风评论，核实信息后再表达观点，避免传播不实言论伤害他人；②尊重差异：面对不同意见时，用“我理解你的角度，不过我认为……”等句式沟通，而非人身攻击；③传递温暖：在社交平台分享积极内容（如励志故事、公益活动），对他人的困难表达鼓励（如“加油，我们支持你”）；④抵制暴力：遇到网络谩骂、地域歧视等行为，主动提醒“这样说话可能让人不舒服”，或向平台举报；⑤保护隐私：不随意泄露他人个人信息（如照片、联系方式），不参与“人肉搜索”等侵犯他人权益的行为。5.简述团的“三会两制一课”中与“友善”相关的实践要求。答案：“三会两制一课”（支部大会、支部委员会、团小组会，团员教育评议制度、团员年度团籍注册制度，团课）中，友善要求体现在：①支部会议讨论时，尊重每位团员的发言权利，耐心倾听不同意见，避免打断或贬低他人观点；②团员评议时，坚持“团结—批评—团结”原则，用“你在志愿服务中很积极，但有时沟通方式可以更温和”等建设性语言提出建议，而非讽刺指责；③团课学习中，通过案例分析、情景模拟等方式，引导团员讨论“如何在集体中友善相处”，强化共情能力；④团籍注册时，对因特殊情况未及时注册的团员，主动了解原因并协助解决（如帮助补办手续），体现组织关怀。四、案例分析题（每题10分，共30分）案例1：初二（3）班团员小林发现，转学生小宇因口音问题被部分同学模仿嘲笑，小宇逐渐变得沉默，课间常独自坐在教室角落。问题：如果你是小林，会如何运用“友善”原则帮助小宇？请列出具体行动步骤。答案：①初步接触：利用课间主动坐在小宇旁边，自然开启话题（如“你家乡的口音好特别，我能学学吗？”），消除其戒备；②制止不当行为：听到同学模仿口音时，明确表示“这样可能会让小宇不舒服，我们换个话题吧”，用平和语气而非指责避免矛盾；③创造融入机会：邀请小宇加入自己的学习小组（如“数学作业我不太懂，你能和我一起讨论吗？”），或推荐其参与班级才艺展示（如“听说你家乡有特色舞蹈，我们班联欢会想请你表演”）；④持续支持：观察小宇兴趣（如发现其喜欢画画），约其一起出黑板报，在合作中建立信任；⑤联系班委：联合班长组织“多元文化分享会”，请小宇介绍家乡风俗，让同学了解差异、学会尊重；⑥反馈老师：若小宇情绪持续低落，私下向班主任反映情况，建议开展“友善班级”主题班会，强化集体意识。案例2：周末，团员小悦在社区广场看到一位坐轮椅的老人想取高处的便民医药箱，但够不到。此时旁边有几个小朋友在追逐打闹，还有两位阿姨在闲聊。问题：小悦应如何行动？请结合“友善”的具体要求说明理由。答案：小悦应立即上前帮助，具体行动及理由：①快速反应：主动走到老人身边说“爷爷/奶奶，我帮您拿吧”，体现友善的及时性；②细致关怀：取下医药箱后询问“您需要什么药品？我帮您拿出来”，而非放下就走，体现对需求的深度关注；③引导他人：若小朋友影响老人，温和提醒“小弟弟小妹妹，这里有爷爷需要帮忙，我们慢慢走好不好？”，带动周围人共同营造友善环境；④后续跟进：询问老人是否需要送回家或联系家属，确保其安全，体现友善的持续性；⑤榜样示范：通过自己的行动，让闲聊的阿姨看到助人的价值，可能激发她们未来参与友善行为的意愿。案例3：团员小陈在班级群看到同学小伟转发了一条未经核实的消息：“隔壁班小王偷了超市零食被抓”。小陈知道小王是自己的邻居，平时品行端正，最近因照顾生病的奶奶常去超市买日用品。问题：小陈应如何处理？请从“友善”和“团员责任”角度分析。答案：处理步骤及分析：①立即私信小伟：“这条消息可能不真实，小王最近一直在照顾奶奶，我们先别转发好吗？”，体现友善中“不传播伤害他人的信息”的要求；②核实信息：联系小王或其家人确认情况（如“小王