湖南省长沙市岳麓区2025-2026学年高二下学期期末考语文自编试卷（统编版）（解析版）

湖南省长沙市岳麓区2025-2026学年高二下学期期末考试自编试卷语文试题（解析版）1．B2．B3．①卫星传送数据有效性低：②卫星作为核心载体：③破解地面算力的困境。4．①能破解地面算力面临的难题，为数字经济发展注入更强动力：②能带动相关产业链蓬勃发展，成为拉动投资、带动就业、推动产业转型的新增长极。5．①要服从国家战略，具有前瞻性、全局性的眼光；②要主动探索未知领域，具有创新意识；③既要发挥自身科研作用，又要有团结协作的精神：④科研往往周期长、困难大，要有坚持不懈、不畏艰难的精神。【导语】材料一宏观介绍太空算力的概念，阐述其从科幻走向现实的趋势，列举其在多领域的应用场景，分析其作为经济新引擎的优势、产业前景，同时客观指出技术与市场层面的挑战。材料二则聚焦算力上天的动因，以我国“三体计算星座”为核心实例，介绍其技术特点与应用价值，补充国内合作及国际布局。两则材料主题统一、互补递进，一宏观概览，一微观印证，共同凸显太空算力的战略价值与发展前景。【详解】1．A.“应用场景正从科幻构想走进现实生活”错。材料一第二段提到“渔民只需通过手机App向卫星发起查询……精准传回渔民手中”，这是对未来场景的描绘，并非当下已实现的例证。C.“均强调把算力‘搬’上天困难之大”“需要强大人工智能的技术支撑”错。材料一中的“1/10”指“星载芯片能效比仅为地面的1/10”，强调技术挑战；材料二中的“1/10”指“仅有不到1/10的有效卫星数据能传回地面”，强调数据传输问题。D.“与之江实验室构建的‘三体计算星座’进行比较”错。材料二的最后一句提到英伟达、亚马逊、微软等巨头的布局，并未与“三体计算星座”进行直接比较，并非为了突出“三体计算星座”比它们更优秀，而是通过列举全球范围内的同类探索，展现“太空算力”是未来的全球竞争赛道，而我国的“三体计算星座”是走在前列的实践之一。故选B。2．B.“因为人工智能的算力需求……应用边界不断拓展”错。材料一先讲太空算力应用边界不断拓展，覆盖国计民生、国家安全多领域，是已有事实，再讲AI算力需求指数级增长，AI算力需求增长证明太空算力很有价值，但并不是太空算力拓展应用的原因。强加因果。故选B。3．第一步：定位信息源。锁定材料二第一段，梳理三层逻辑：一是传统模式弊端（数据传回率低、时效差）；二是卫星任务升级需求（从数据采集向智能算力跃迁）；三是太空算力的战略价值（破解地面算力困境）。

第二步：提炼关键词。每空不超过15字，需高度概括：①“传统模式弊端”对应“数据回传率低、时效差”；②“任务升级”对应“从采集向智能算力跃迁”；③“战略价值”对应“破解地面算力制约”。

第三步：对照验证。确保三空逻辑连贯：问题→需求→方案，形成完整因果链。4．第一步：定位答题区间。聚焦材料一第4-6段，提取“应用场景”“算力优势”“产业带动”三个维度。

第二步：分层归纳。①应用层面：覆盖救灾、农业、航运、制造、低空经济等，推动智能化升级；②算力层面：突破地面能源、空间、覆盖三重制约，利用太空太阳能、超低温、全球覆盖优势；③产业层面：带动卫星制造、芯片研发等全产业链，预测万亿美元市场规模。

第三步：精简表述。用分号隔开，保持并列结构。5．第一步：提取关键信息。从材料二中找出“三体计算星座”的特点：国家战略、多方协同、服务民生、千亿规模、周期长。

第二步：转化为启示。①战略层面：科研要有前瞻性、全局性，立足国家需求；②合作层面：汇聚多方力量，协同攻克复杂难题；③应用层面：聚焦民生，如森林防火时效从小时级提至秒级；④精神层面：敢于长期投入大项目，不惧周期长、成本高。

第三步：分条表述每点以“要/应”开头，体现启示语气。6．D7．B8．①情节上：以“盘辫子”为线索，串联起茂才公、赵司晨、阿Q、小D等人的言行，推动情节从“革命传闻”到“民众跟风”的发展。②人物上：通过众人跟风盘辫的举动，刻画人们随波逐流的众生相，凸显人物盲从的心态。③主题上：以辫子样式的变化折射革命流于表面、并未真正触动底层社会根基的现实。④艺术效果：以小见大，借日常细微生活细节折射时代变局，含蓄蕴藉，极具讽刺意味。9．续写示例：那些白盔白甲的人竟真的来抢赵家了，好东西全都被搬了去，床、箱子堆了一大堆。可恨洋先生不准我革命，这般好处竟轮不到我。若是让我一同去，这些财物定能分我一份。罢了，等下次他们再来，我定要上前一同分东西。【导语】这篇《阿Q正传》节选，以辛亥革命后的未庄为时代缩影，用冷静冷峭的白描，戳破了辛亥革命的虚浮本质：旧乡绅投机换皮混入革命，底层阿Q向往革命却被彻底拒之门外，未庄众人的麻木、投机尽显。鲁迅将革命的不彻底与国民性痼疾，藏在日常细节里，精准克制又力透纸背。【详解】6．D.“两次实写”“表现革命对封建势力的沉重打击”错误，文中阿Q看到抢劫画面是黑夜朦胧、看不真切，属于幻觉、想象，并非实写；且文段目的不是表现“打击封建势力”，而是写阿Q幻想分赃、革命沦为劫掠，讽刺革命变质。故选D。7．A.“可见其具备一定的革命觉悟”错误，假洋鬼子与城里革命党往来，其核心目的是借革命名义装腔作势、谋取私利，本质是投机行为。C.“实则是顺应革命潮流之举”错误，赵太爷并非“顺应革命潮流之举”，实则是借革命相关名义彰显地位、谋取私利，凸显其趋炎附势、爱慕虚荣的本性。D.“得知赵家遭抢后慌忙逃窜……与投机者本质无异”错误，文本中仅提及小D告知阿Q赵家遭抢的消息，并未体现“慌忙逃窜”；且小D无借革命谋私利的行为，不属于投机者。故选B。8．审题：细节作用常规四角度——情节、人物、主题、艺术手法。情节线索：盘辫先后出现秀才、赵司晨、阿Q、小D，串联全文情节，推动故事发展，串联革命后众人跟风变化的内容。人物塑造：不同人纷纷盘辫，只为假装革命，写出未庄民众盲目跟风、投机趋利的众生相；阿Q嫉妒小D盘辫，凸显其狭隘自卑。主旨表达：辫子只是外在形式改变，人心、社会秩序毫无革新，揭露辛亥革命流于表面，没有彻底改造社会。艺术手法：以小见大，辫子这一小生活细节映射宏大时代变革，充满讽刺，含蓄深刻。9．本题是续写题，要求写出阿Q的心理。前文情节：阿Q想去投奔假洋鬼子参加革命，被呵斥赶走，满心失落；夜里撞见赵家遭劫，看见大批财物被白盔白甲的人搬走，内心羡慕又不甘。横线在他回到土谷祠定神之后，要写出他目睹抢劫后的所思所想。抓核心心理：①恨假洋鬼子不让自己革命；②看见赵家被抢心生羡慕，懊恼自己没能参与分财物；③依旧幻想白盔白甲，满脑子抢夺财物，愚昧自私。符合阿Q怯懦、投机、愚昧的性格。贴合阿Q粗俗直白的口吻，口语化表达。10．BDG11．D12．B13．D14．（1）这样既不会荒废法度，也不会舍弃人才，虽然细微的过失都一定受到惩罚，但可使用的人才不会缺乏。（2）郭驼以种树为职业，凡是长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人，都争着迎接雇佣他。（3）我很想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，报告申诉不被允许。【导语】两则材料围绕唐德宗朝政展开，材料一述萧复直言反对宦官掌兵、指斥卢杞，触德宗被疏；陆贽辩护其清贞无诈，劝德宗辩明冤惑，德宗未从。材料二言德宗猜忌臣下、用人失当，陆贽谏以奖惩循环、量才适用，勿凭一言一事定忠邪。【详解】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：这就会使真假相混，忠邪不分，这实在是君主驾驭下的关键所在，希望陛下留意。“情伪”与“相糅”构成主谓结构，表意完整，应在“相糅”后，即B处断开；“忠邪”与“靡分”同样构成主谓结构，应在“靡分”后，即D处断开；“兹”是主语，“实”是谓语，“居上御下之要枢”是宾语，结构完整，其后停顿，“惟”引出后面的祈使内容，其前断开，即G处。故选BDG。11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。句意：萧复曾经对皇上说。/家里有个老妇人，曾经在这里居住。B.正确。怎么/安适。句意：刘从一怎么肯附会。/深知这狭小之地容易安适。C.正确。形容词活用为动词，明确/形容词活用为动词，把……看作相等。句意：陛下为什么害怕而不辩明。/把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。D.错误。依顺/到、往。句意：各自依顺自己的本性。/我从齐安坐船到临汝去。故选D。12．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句是宾语前置句，正常语序是“其不欲行，意趣在安”。句意：他不想去赴任，他的意图在哪里?A.省略句，正确为“若甚怜焉，而卒（之）以祸”。句意：好像是很怜爱百姓，但百姓最终反因此受到祸害。B.宾语前置句，正常语序是“古之人不欺余也”句意：古人没有欺骗我啊。C.被动句，“拘”，表被拘禁。句意：周文王被拘禁写出了《周易》。D.状语后置句，正常语序是“州司临门，于星火急”。句意：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。故选B。13．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“重实际才干而轻口才辩说的用人倾向”错误。由材料二“好以辩给取人，不得敦实之士”可知，德宗喜欢任用口才敏捷的人，并非重实际才干而轻口才辩说。故选D。14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“废”，废弃；“纤介”，细微的过失；“匮”，缺乏。（2）“业”，以……为业；“豪富人为观游及卖果者”，定语后置，正常语序为“为观游及卖果之长安豪富人”；“迎取”，迎接。（3）“奔驰”，奔赴效劳，急赴效命；“笃”，病重；“告诉”，申诉。参考译文：材料一：萧复曾经对德宗说：“宦官自从国家遭遇艰难以来，大多担任监军，依仗恩宠横行霸道。这类人只应当掌管宫廷内的事务，不适合把兵权和国家政事托付给他们。”德宗不高兴。萧复又曾说：“陛下即位初期，圣德广布，自从任用杨炎、卢杞扰乱朝政，才导致如今的局面。陛下如果真能改变态度和志向，我怎敢不竭尽全力？倘若让我迎合奉承以求幸免，我实在做不到。”又曾和卢杞一起上奏事情，卢杞顺从德宗的旨意，萧复严肃地说：“卢杞的话不正确！”德宗很吃惊，退朝后，对身边的人说：“萧复轻视我！”戊子日，命令萧复担任山南东、西道，荆湖、淮南、江西、鄂岳、浙江东、西道，福建、岭南等道的宣慰、安抚使，实际上是疏远他。不久刘从一和朝中官员纷纷上奏挽留萧复，德宗对陆贽说：“我考虑自从迁徙以来，江淮地区偏远，有的传闻超过实际情况，想要派遣重臣宣慰，和宰相及朝中官员商议，大家都说应该这样，现在竟然反复成这样，我为此惆怅遗憾多日。猜想是萧复后悔出行，让他们上奏的吧？你知道萧复是什么样的人？他不想出行，意图何在？”陆贽上奏，认为：“萧复努力自我修身勉励，仰慕清贞的品质，任用虽然不够周全，但品行是可以保证的。至于这样轻浮欺诈，萧复一定不会做。假使萧复想要逗留，刘从一怎么肯附和他！现在所说的矛盾，希望陛下明确加以辩诘。如果萧复有请求，那么刘从一怎么会隐瞒！如果刘从一自己有回护，那么萧复不应该被怀疑。陛下为什么害怕而不辩明，竟然只是为此惆怅遗憾呢！明察就不会迷惑，辨别就不会有冤屈。没有比预先怀疑别人欺诈却不加以明察更迷惑的了，没有比被怀疑却不加以辨别更痛苦的冤屈了。这会让真假混淆、忠邪不分，这实在是身居上位治理下属的关键，希望陛下留意。”德宗最终也没有再辩明。材料二：德宗生性猜忌，不委任大臣，官员无论大小，必定自己选拔任用；宰相进呈拟定的人选，很少有被认可的；等到群臣一旦受到谴责，往往终身不再任用；喜欢以能言善辩选取人才，得不到敦厚实在的士人；进用人才困难，众多人才滞留积压。陆贽上奏劝谏，大致说：“提拔任用是为了勉励功劳，贬黜退免是为了惩罚过错，二者交替使用，道理就像循环一样。进用后有过错就给予惩罚，惩罚后改正了就再进用。既不废弃法令，也不抛弃人才，虽然微小的过错也一定惩罚，但用材不会匮乏。所以能让被黜退的人努力勉励以求恢复职位，被登进的人警惕谨慎而恪尽职守，在上位的人没有滞留的疑虑，在下位的人没有积蓄的怨恨。”又说：“中等以上的人，各自有长处，如果区别得当，托付授予适合他们的才能，各自适应他们的本性，各自发挥他们的能力，等到合起来成就功业，也和全才没有不同。只在于明察大度，治理有方法罢了。”又说：“因为一句话符合心意就认为有能力而不核查虚实，因为一件事违背旨意就认为有过错而不考察忠邪，符合心意就托付重任超过限度，不考虑他的不足；违背旨意就罪责过重，不考虑他的不能。因此官职之内没有成功的事情，君臣之间没有固定的名分。”15．D16．①颈联两句运用了寓情于景、视听结合的手法，②诗人通过描写秋天到来江湖暗淡的景象，暗含着抑郁、怅惘之情，③通过描写秋风吹起草树悲鸣的声响，抒发了哀愁、悲凉的情感。【导语】王安石《招丁元珍》以疏淡笔触勾勒士人彷徨心境。首联“默默”“纷纷”叠词对比，凸显精神困顿；颔联“画墁”“猎较”琐事，暗含对生存状态的妥协。颈联“秋入江湖”“风生草树”萧瑟意象，将个人情绪升华为天地悲慨，达情感高潮。尾联邀饮“黄花酒”，悲凉中透温暖，完成情感转合，尽显宋诗理趣与情韵交融特质。【详解】15．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。D.“全诗语言如叙家常”“情感表达直白”错误。诗歌虽语言质朴，但并非如叙家常，情感直白。首联的迷茫、颔联的无奈、颈联“秋入江湖暗，风生草树悲”以秋景渲染的萧瑟悲凉，都蕴含着含蓄的失意与感慨，尾联的思念也是在这种复杂情绪铺垫下的自然流露，并非一味直白。故选D。16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①颈联“秋入江湖暗，风生草树悲”首先在艺术手法上展现出巧妙的构思。诗人将情感融入眼前的秋景之中，以“江湖暗”的视觉画面和“草树悲”的听觉感受相结合，形成了视听交织的艺术效果。这种寓情于景、视听结合的手法，让抽象的情感变得具体可感，使读者能通过眼前的景象和耳边的声响，直观地触摸到诗人内心的波澜。②“秋入江湖暗”一句，描绘出秋天降临后，江湖水面变得昏暗朦胧的景象。这暗淡的画面不仅是自然秋景的真实写照，更暗含着诗人内心的抑郁与怅惘。“暗”字既写天色、水色之暗，也隐喻着诗人对自身处境的迷茫、对世事的失意，那份难以言说的压抑感，便在这“江湖暗”的景象中悄然流露。③“风生草树悲”则聚焦于秋风拂过草木引发的声响。秋风本无形，却通过草树的“悲”鸣被赋予了情感色彩。这“悲”既是草木在秋风中摇曳的萧瑟之声，更是诗人内心哀愁与悲凉的外化。秋风萧瑟，草木凋零，恰如诗人当下的心境，充满了对现实的无奈与对处境的感伤，那份深沉的悲愁在风声草响中得到了强烈的抒发。17．其称文小而其指极大举类迩而见义远尽挹西江细斟北斗风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（半壁见海日，空中闻天鸡/映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：“指”“迩”“挹”“斟”“渚”。18．A.源远流长B.密不可分C.一蹴而就19．①奇：柔术演员以奇异的方式扭曲身体，将自己装进小巧的木箱中，肢体如无骨般灵动变幻。令人惊叹世间竟有这般超乎想象的技艺奇观。②难：抖空竹艺人让空竹在长杆顶端高速旋转，同时做出抛接、缠绕等高难度动作，每一次精准操控都在挑战肢体协调与力量把控的极限。③险：空中飞人在高空中从一个秋千飞跃向另一个秋千，以抛物线轨迹完成惊险的空中对接，让观众的心随之悬于半空。④美：绸吊表演者伴随着舒缓的音乐，在彩色绸缎间翩然起舞，身体舒展如蝶，光影流转间，人与绸带交织成一幅幅灵动绝美的艺术画卷。（任选其一举例说明即可）20．③处，改为“全国各个艺术院团累计创作杂技剧超过300部”或者“全国各个艺术院团累计创作杂技剧300余部”。⑤处，改为“给人们留下深刻印象”。21．甲：进入了一个繁荣发展的新阶段乙：又是时代发展的必然要求丙：巧妙地融合了地域特色22．中国杂技剧因为有创新基因、有发展需求且契合地方文旅发展，所以二十年间得以蓬勃发展。【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。A处：原文提到“中国杂技历史……可追溯至先秦角抵，历经汉唐百戏，传承千年”，“追溯至先秦”“传承千年”体现了历史的悠久，可填“源远流长”。源远流长：河的源头很远；水流很长。比喻历史悠久。​B处：文中说“传统杂技与人们的生产劳动、日常生活、审美趋向……”，后文强调传统杂技蕴含创新基因，说明两者联系紧密，可填“密不可分”。密不可分：指关系十分紧密，不可分割。​C处：根据“中国杂技经历了从单个节目到主题晚会，再到杂技剧的演变过程”，可知杂技剧的出现是逐步发展的，并非一下子完成，可填“一蹴而就”。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。19．本题考查学生举例说明、补充论据的能力。①“奇”的体现：​柔术演员奇异的方式扭曲身体、肢体如无骨打破了人们对人体正常形态的认知，这种超出常规的肢体控制方式，正是“奇”的核心体现——通过突破生理极限的动作设计，营造出令人惊叹的视觉奇观，与原文中“蕴含着创新性发展的天然基因”相呼应，展现了传统杂技在表现形式上的独特创造力。​②“难”的体现：​抖空竹艺人让空竹在长杆顶端高速旋转需要对空竹的平衡控制达到极致，“抛接、缠绕”等动作则需要手眼协调与力量把控的高度配合，每一个动作都需要长期训练才能完成，体现了“难”的核心——通过高难度的技巧组合，挑战人体能力的极限，符合原文中“从单个节目到主题晚会，再到杂技剧的演变”中对传统杂技技巧性的强调。​③“险”的体现：空中飞人高空飞跃、空中对接处于无保护或低保护的危险环境中，任何微小的失误都可能导致严重后果，这种高风险的表演形式直接传递出“险”的特质——通过对危险场景的精准把控，引发观众的紧张感与惊叹，与传统杂技“奇、难、险、美”中对视觉冲击力的追求一致。​④“美”的体现：绸吊表演者翩然起舞、身体舒展如蝶展现了肢体的韵律美，彩色绸缎、光影流转营造了视觉的画面美，同时，配以舒缓的音乐增添了听觉的和谐美，多维度的美感融合，符合原文中“传统杂技与人们的审美趋向密不可分”的表述，将技巧与审美完美结合，诠释了“美”的核心内涵。（任选其一举例说明即可）20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。③处：原句“全国各个艺术院团累计创作杂技剧超过300余部”中，“超过”和“余”都表示数量超出，存在语义重复。可以修改为“全国各个艺术院团累计创作杂技剧超过300部”或“全国各个艺术院团累计创作杂技剧300余部”。​⑤处：“给人们留下深切印象”中，“深切”多用来形容情感、感受等，与“印象”搭配不恰当，“深刻”更侧重印象的程度深，所以应该修改为“给人们留下深刻印象”。21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处：前文提到“众多杂技剧作品荣获精神文明建设‘五个一工程’优秀作品奖，标志着杂技剧创作趋于成熟”，成熟意味着进入好的发展阶段，可补写“进入了一个繁荣发展的新阶段”，既承接“成熟”，又体现发展态势。​乙处：前文说“既是杂技发展的内在需求”，“既”通常与“又”搭配，结合后文“是观演关系发展的必然结果”，可知此处应体现外部的时代因素，补写“又是时代发展的必然要求”。​丙处：后文“将当地民俗、历史、代表人物、自然景观等融入剧中”说明杂技剧与地方特色结合，可补写“巧妙地融合了地域特色”，既准确概括了这一特点，又与后文内容呼应。22．本题考查学生选用句式、概括要点的能力。文章围绕杂技剧的发展展开，原因包括传统杂技有创新基因、发展的内在和时代需求、契合地方文旅发展，结果是二十年间迅猛发展。用因果关系表述为“中国杂技剧因为有创新基因、有发展需求且契合地方文旅发展，所以二十年间得以蓬勃发展”。23．例文：理性接纳建议，勇敢定义自我亲爱的小强：展信佳。收到你的来信，我仿佛看到了无数个在人生十字路口徘徊的年轻人共同的困惑。那些“应该”像无形的绳索，既可能是牵引前行的指南，也可能成为束缚心灵的枷锁。我想告诉你的是，人生没有标准答案，但有一条亘古不变的真理：既要理性接纳建议的养分，更要勇敢定义自我的价值。他人的建议是岁月沉淀的智慧结晶，值得我们以谦卑之心倾听。孔子云“三人行必有我师”，正是道出了借鉴他人经验的重要性。我的表姐曾执意放弃医学院录取，直到一位老教授与她促膝长谈，她才明白自己对神经科学的热爱可以与传统医学完美结合。如今她既实现了治病救人的理想，又在脑机接口领域取得突破。可见，理性倾听就像在智慧森林里采集果实，关键在于辨别哪些营养真正适合自己。但生命的画笔终究握在自己手中。他人的建议固然承载着经验的重量，却也可能在不经意间编织成思想的藩篱。鲁迅先生曾以“铁屋子”喻指那些无形中禁锢我们的固有观念，其中不乏被世代奉为圭臬的“人生正途”。古代多少文人将毕生才智耗于八股科举，追逐社会认定的“显达”，最终却在程式化的成功中迷失了自我生命的独特性。哲人提醒我们：未经审视的人生不值得过。他人的地图再精密，也无法替我们走出那条独一无二的生命之路。那么，如何在这喧嚣中寻得平衡？关键在于培育内心的“主见”——一种通过持续反思与实践而逐渐清晰的内在判断力。这意味着我们需要勇敢地将外界声音纳入思考的熔炉，却不让其代替思考本身。正如王阳明倡导的“知行合一”，真正的“知”从来不是被动接受，而是经过生命体验验证后的主动认同。每一次自主的选择，无论结果如何，都是在为“自我”塑形，“我是谁”、“我该做什么”，答案不在任何他人那里，而深藏于你每一次心动、每一次好奇、每一次全情投入的感受之中。小强，生