2026新教材数学 小学数学北师大版三年级下《能移回去吗》教学课件_第1页
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文档简介

第二单元

图形的运动（二）新北师大版三年级下册数学能移回去吗你能运用平移的知识将这块拼图移回去吗？怎样把这块拼图沿方格移回到原来的位置？想一想，说一说。先向上平移，再向右平移。那要移动多少呢？要说清楚平移了几格。先向上平移2格，再向右平移4格。平移的方向平移的距离

活动要求：将你设计的路线用自己的方式记录在本子上。根据你的路线，用教材附页1中的图5移一移。设计并记录这块拼图移回的路线，再按记录用附页1中的图5移一移。我是这样记的。先向上平移2格再向右平移4格设计并记录这块拼图移回的路线，再按记录用附页1中的图5移一移。我这样记，也能移回去。再向上平移2格先向右平移4格描述拼图移动的过程时，不但要说清楚平移的方向，还要说清楚平移的距离。记录平移的路线时，可以用箭头和数字依次表示每一步平移的方向和格数。在大家的通力配合下，我们顺利还原了这幅充满诗意的拼图。大家已经掌握了拼图还原路线的设计与记录方法.说一说，拼图还原的过程中，有哪些核心注意事项？平移路线不同，但只要方向和距离准确，都能还原图形。核心步骤：①图形平移的方向依箭头指向用上、下、左、右来叙述。②确定平移距离要先找好一组对应点或对应的线段，对应点或对应线段之间的距离就是图形平移的距离。③把平移的距离标注在箭头的旁边。AC同伴合作，先设计还原拼图的路线并记录，再利用附页1中的图6按记录还原。ACDBBD接下来，请以小组为单位，合作完成这幅拼图的还原挑战。

活动要求：①

共同设计还原路线，并记录在本子上。②

一人说路线，另一人动手移动卡片，完成复原。③

完成后，交换角色，挑战另一个碎片。AC同伴合作，先设计还原拼图的路线并记录，再利用附页1中的图6按记录还原。ACDBBD

要先想好还原后篮球的位置。每一步都要记录准确，不仅要记住平移的方向和距离，还要记住移动的是哪块拼图。AC同伴合作，先设计还原拼图的路线并记录，再利用附页1中的图6按记录还原。ACDBCCBDBBBBDDA不动B先向上平移1格，再向左平移3格；C先向上平移1格，再向右平移1格；D向上平移2格。还有其他还原拼图的路线吗？B1，3C1，1D2

小壁虎找尾巴。（1）小壁虎怎样移动可以找回自己

的尾巴？想一想，说一说。（2）把小壁虎移动的路线记录下来。（3）利用附页1中的图7，按你的记录移一移，小壁虎找到尾巴了吗？先向左平移2格，再向上平移2格。2，2还有其他还移动的路线吗？先向上平移2格，再向左平移2格。2，2

小壁虎找尾巴。（1）小壁虎怎样移动可以找回自己

的尾巴？想一想，说一说。（2）把小壁虎移动的路线记录下来。（3）利用附页1中的图7，按你的记录移一移，小壁虎找到尾巴了吗？同伴合作还原拼图，一人设计还原拼图的路线并记录，另一人借助附页1中的图8按记录移一移。ABCDA不动B先向上平移1格，再向右平移3格；C向左平移3格；D先向右平移3格，再向上平移2格。B1，3C3D2，3BBBCCCDDDDDB同伴合作还原拼图，一人

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