2.3《家乡的非遗·保护非物质文化遗产》（教学设计）六年级下册综合实践活动鲁科版

2.3《家乡的非遗·保护非物质文化遗产》（教学设计）六年级下册综合实践活动鲁科版教学课题课时备课时间授课时间设计意图本课设计以《家乡的非遗·保护非物质文化遗产》为主题，通过让学生了解家乡非物质文化遗产的历史、现状和价值，提高学生对传统文化的认同感和保护意识，培养他们参与保护和传承的积极态度。教学内容紧密结合六年级下册综合实践活动鲁科版课程，注重实际操作和体验，引导学生通过实地调研、访谈、展示等方式，深入了解家乡的非物质文化遗产，从而激发他们的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新能力。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①使学生理解非物质文化遗产的概念和重要性；

②引导学生通过实地调研，收集家乡非物质文化遗产的相关资料，如历史背景、传承人、技艺特点等；

③培养学生运用多媒体手段进行成果展示的能力，提高他们的信息处理和表达能力。

2.教学难点，

①帮助学生深入理解非物质文化遗产保护和传承的紧迫性和长期性；

②引导学生正确认识非物质文化遗产与现代社会发展的关系，增强他们对传统文化的尊重和保护意识；

③指导学生如何在实践中运用所学知识，创新性地开展非物质文化遗产的调研和保护活动。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、录音笔、照相机、平板电脑等。

课程平台：学校综合实践活动课程平台、地方非物质文化遗产保护官方网站。

信息化资源：非物质文化遗产相关视频资料、图片库、电子书籍、在线访谈记录等。

教学手段：实地调研、小组讨论、多媒体展示、访谈记录分析等。教学过程设计基本内容1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡非物质文化遗产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是非物质文化遗产吗？它与我们家乡有什么关系？”

展示一些家乡非物质文化遗产的图片或视频片段，如传统手工艺、民间艺术、民俗活动等，让学生初步感受家乡文化的魅力。

简短介绍非物质文化遗产的基本概念和重要性，激发学生对家乡文化的自豪感和保护意识，为接下来的学习打下基础。

2.非物质文化遗产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解非物质文化遗产的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解非物质文化遗产的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍非物质文化遗产的组成部分，如传统技艺、口头传统、表演艺术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.非物质文化遗产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解非物质文化遗产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡非物质文化遗产案例进行分析，如传统节日、民间故事、地方戏曲等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解非物质文化遗产的多样性和地域特色。

引导学生思考这些案例对家乡文化传承和发展的影响，以及如何通过保护传承非物质文化遗产来弘扬家乡文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家乡非物质文化遗产进行深入讨论。

小组内讨论该非物质文化遗产的现状、面临的挑战以及可能的保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对非物质文化遗产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括非物质文化遗产的介绍、现状分析、保护建议等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调非物质文化遗产的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括非物质文化遗产的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调非物质文化遗产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用非物质文化遗产知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡非物质文化遗产的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭和社区中积极参与非物质文化遗产的保护和传承活动。

7.课后拓展（根据实际情况调整时间）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实践，增强保护非物质文化遗产的意识。

过程：

组织学生参观当地非物质文化遗产展览、参与相关文化体验活动或社区志愿服务。

鼓励学生在家中或社区中开展非物质文化遗产的调研和保护工作，如采访非遗传承人、记录非遗技艺等。知识点梳理1.非物质文化遗产的基本概念

-定义：非物质文化遗产是指人类创造的、具有历史、文化、艺术、科学价值，且代代相传的文化表现形式。

-特征：具有民族性、地域性、传承性、活态性。

2.非物质文化遗产的分类

-传统技艺：如传统手工艺、传统建筑技艺、传统医药等。

-口头传统和表演艺术：如民间故事、民间歌谣、传统戏剧等。

-社会实践、仪式和节庆：如民间节日、传统仪式、民俗活动等。

-自然和宇宙知识传统：如民间天文、地理知识、生态知识等。

3.非物质文化遗产的保护与传承

-保护原则：真实性、传承性、可持续性、参与性。

-保护方法：记录保存、教育培训、社区参与、政策支持等。

4.非物质文化遗产的价值

-文化价值：丰富人类文化多样性，传承民族文化。

-经济价值：促进旅游业发展，带动地方经济增长。

-社会价值：增强民族认同感，促进社会和谐稳定。

5.非物质文化遗产的传承与发展

-传承人制度：培养和选拔非物质文化遗产的传承人。

-教育培训：在学校和社会开展非物质文化遗产的普及教育。

-创新发展：在传承的基础上，进行创新和改良，适应现代生活。

6.非物质文化遗产的调研方法

-文献资料收集：查阅相关书籍、档案、网络资料等。

-实地考察：走访传承人、社区、博物馆等地。

-访谈记录：与传承人、专家、社区居民等进行访谈。

-视频拍摄：记录非物质文化遗产的技艺、活动等。

7.非物质文化遗产的展示与传播

-展览展示：举办非物质文化遗产展览，展示相关实物、图片、视频等。

-媒体传播：利用电视、广播、互联网等媒体进行宣传。

-体验活动：开展非物质文化遗产体验活动，让公众亲身感受和参与。

8.非物质文化遗产保护的政策法规

-国家法律法规：如《中华人民共和国非物质文化遗产法》等。

-地方性法规：各地方政府制定的非物质文化遗产保护条例。

-国际公约：如《保护非物质文化遗产公约》等。

9.非物质文化遗产保护的组织机构

-国家级非物质文化遗产保护中心。

-地方非物质文化遗产保护中心。

-社会组织：如非物质文化遗产保护协会、研究机构等。

10.非物质文化遗产保护的挑战与对策

-挑战：城市化进程、现代化冲击、传承人老龄化等。

-对策：加强政策支持、提高公众意识、培养传承人、创新发展等。内容逻辑关系1.非物质文化遗产的基本概念

①定义：非物质文化遗产是人类创造的、具有历史、文化、艺术、科学价值，且代代相传的文化表现形式。

②特征：民族性、地域性、传承性、活态性。

2.非物质文化遗产的分类

①传统技艺：如传统手工艺、传统建筑技艺、传统医药等。

②口头传统和表演艺术：如民间故事、民间歌谣、传统戏剧等。

③社会实践、仪式和节庆：如民间节日、传统仪式、民俗活动等。

④自然和宇宙知识传统：如民间天文、地理知识、生态知识等。

3.非物质文化遗产的保护与传承

①保护原则：真实性、传承性、可持续性、参与性。

②保护方法：记录保存、教育培训、社区参与、政策支持等。

4.非物质文化遗产的价值

①文化价值：丰富人类文化多样性，传承民族文化。

②经济价值：促进旅游业发展，带动地方经济增长。

③社会价值：增强民族认同感，促进社会和谐稳定。

5.非物质文化遗产的传承与发展

①传承人制度：培养和选拔非物质文化遗产的传承人。

②教育培训：在学校和社会开展非物质文化遗产的普及教育。

③创新发展：在传承的基础上，进行创新和改良，适应现代生活。

6.非物质文化遗产的调研方法

①文献资料收集：查阅相关书籍、档案、网络资料等。

②实地考察：走访传承人、社区、博物馆等地。

③访谈记录：与传承人、专家、社区居民等进行访谈。

④视频拍摄：记录非物质文化遗产的技艺、活动等。

7.非物质文化遗产的展示与传播

①展览展示：举办非物质文化遗产展览，展示相关实物、图片、视频等。

②媒体传播：利用电视、广播、互联网等媒体进行宣传。

③体验活动：开展非物质文化遗产体验活动，让公众亲身感受和参与。

8.非物质文化遗产保护的政策法规

①国家法律法规：如《中华人民共和国非物质文化遗产法》等。

②地方性法规：各地方政府制定的非物质文化遗产保护条例。

③国际公约：如《保护非物质文化遗产公约》等。

9.非物质文化遗产保护的组织机构

①国家级非物质文化遗产保护中心。

②地方非物质文化遗产保护中心。

③社会组织：如非物质文化遗产保护协会、研究机构等。

10.非物质文化遗产保护的挑战与对策

①挑战：城市化进程、现代化冲击、传承人老龄化等。

②对策：加强政策支持、提高公众意识、培养传承人、创新发展等。典型例题讲解例题1：以下哪项属于非物质文化遗产的口头传统和表演艺术？

A.传统手工艺

B.民间故事

C.传统医药

D.传统建筑技艺

答案：B

例题2：非物质文化遗产的保护原则不包括以下哪项？

A.真实性

B.传承性

C.可持续发展

D.商业化

答案：D

例题3：以下哪种方法不是非物质文化遗产的调研方法？

A.文献资料收集

B.实地考察

C.访谈记录

D.问卷调查

答案：D

例题4：以下哪个组织机构负责国家级非物质文化遗产的保护？

A.地方非物质文化遗产保护中心

B.社会组织

C.国家级非物质文化遗产保护中心

D.教育机构

答案：C

例题5：以下哪种挑战不是非物质文化遗产保护所面临的？

A.城市化进程

B.现代化冲击

C.传承人老龄化

D.天气变化

答案：D

补充说明：

1.例题1考察了学生对非物质