2025-2026学年丰收的秋天大班教案

2025-2026学年丰收的秋天大班教案课题：课时：1授课时间：2025设计意图本教案旨在通过丰收的秋天这一主题，引导大班学生了解和感受季节变化带来的自然现象，培养学生对周围环境的观察力和想象力。同时，结合课本内容，引导学生进行手工制作和绘画，提高学生的动手能力和艺术素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）科学素养：通过观察秋天的自然现象，激发学生对自然科学的好奇心和探究欲望；2）文化理解与传承：引导学生了解传统节日与季节的关系，培养对传统文化的尊重和传承意识；3）审美素养：通过艺术创作活动，提升学生的审美能力和创造力；4）生活技能：通过手工制作，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.学生能够识别秋天的自然特征，如落叶、果实等；2.学生能够通过手工制作或绘画表达对秋天的理解和感受。

难点：1.学生对季节变化的理解不够深入；2.学生在艺术创作中表现个人情感和想象力的能力有限。

解决办法：1.通过实地观察和图片展示，帮助学生直观感受秋天的变化；2.提供多样化的艺术材料和指导，鼓励学生自由表达，同时提供示范和反馈，帮助学生提升艺术创作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《丰收的秋天》主题的教材或学习手册。

2.辅助材料：准备秋天的自然景象图片、季节变化图表、相关视频资料。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。

4.教室布置：设置观察角，展示秋天的果实和落叶，并布置讨论区，方便小组活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《丰收的秋天》主题的PPT，包含秋天的自然现象、农作物的收获等内容，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“秋天的特征和农作物”，设计问题如“你观察到秋天的哪些变化？”、“你最喜欢的秋天食物是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读PPT内容，理解秋天的自然现象和农作物的收获。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的观察和想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于秋天丰收的故事，引出《丰收的秋天》主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解秋天的自然现象，如落叶、果实成熟等，结合图片和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“秋天的果实收集”活动，让学生分组收集各种果实，并展示分享。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与果实收集活动，体验秋天的丰收。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秋天的自然现象。

实践活动法：通过果实收集活动，让学生在实践中体验秋天的丰收。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“制作秋天主题的手工画”作业，让学生运用所学知识创作作品。

提供拓展资源：推荐与秋天相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成手工画作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解秋天的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

反思总结法：学生通过制作手工画和拓展学习，反思自己的学习过程和成果。教学资源拓展一、拓展资源

1.秋天的自然现象：介绍秋天的气候变化、植物特征、动物迁徙等自然现象，如秋风、落叶、果实成熟、候鸟南迁等。

2.农作物收获：介绍各种农作物的收获季节、种植方法、营养价值等，如稻谷、玉米、苹果、梨等。

3.秋天的传统节日：介绍与秋天相关的传统节日，如中秋节、重阳节等，以及节日的习俗和故事。

4.秋天的艺术作品：介绍与秋天相关的文学作品、绘画作品、音乐作品等，如《秋思》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。

5.秋天的健康饮食：介绍秋季适宜食用的食物，如梨、柿子、葡萄、南瓜等，以及秋季饮食的注意事项。

二、拓展建议

1.观察与记录：鼓励学生观察秋天的自然现象，如落叶、果实等，并记录下来，形成观察日记。

2.家庭调查：让学生了解家中种植的农作物，调查其生长过程、收获季节和营养价值。

3.艺术创作：引导学生运用绘画、手工、音乐等形式，创作与秋天相关的艺术作品。

4.传统文化体验：组织学生参与中秋、重阳等传统节日的庆祝活动，了解节日的习俗和故事。

5.健康饮食实践：让学生参与家庭烹饪，学习制作秋季健康美食，如梨汁、南瓜饼等。

6.科学探究：开展与秋天相关的科学实验，如探究落叶的原因、观察果实生长过程等。

7.社会实践：组织学生参观农场、果园等，了解农业生产的全过程。

8.课外阅读：推荐与秋天相关的书籍、文章，如《秋天的童话》、《秋天的怀念》等，拓宽学生的知识视野。

9.主题班会：组织主题班会，让学生分享自己在秋天中的所见所闻、所思所感。

10.校园活动：开展与秋天相关的校园活动，如秋季运动会、丰收节等，营造浓厚的校园文化氛围。教学反思与总结今天的《丰收的秋天》这节课，我觉得整体上还是挺成功的。孩子们对秋天的变化和农作物的收获表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，参与度也高。在教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。

首先，我觉得课堂导入做得不错，通过故事引入，孩子们很快就进入了学习状态。不过，我也注意到有些孩子对于秋天的认识还比较表面，所以在讲解秋天的自然现象时，我可能需要更加细致和生动，比如通过实物展示或者视频播放，让孩子们有更直观的感受。

在组织课堂活动时，我发现小组讨论的效果很好，孩子们在交流中互相启发，共同进步。但是，也有个别孩子不太愿意开口，这可能是因为他们的自信心不足。所以我打算在今后的教学中，多给予这些孩子一些鼓励和支持，帮助他们建立自信。

至于教学策略，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、实践活动法、合作学习法等，发现孩子们对不同方法都有所偏好。我会继续探索，找到最适合他们的教学方式。

在教学总结方面，我觉得孩子们在知识上有了新的收获，比如对秋天的自然现象有了更深入的了解，对农作物的收获过程有了更具体的认识。在技能上，他们的动手能力和合作能力也有所提升。情感态度方面，孩子们对自然和生活的热爱更加明显。

当然，也存在一些不足。比如，个别孩子对于课堂纪律的遵守还有待加强，有些环节的互动不够充分。针对这些问题，我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，同时设计更多互动环节，让每个孩子都有参与的机会。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《秋天的童话》一本，通过故事的形式，让学生更深入地感受秋天的魅力和农作物的生长过程。

-视频资源：《丰收的秋天》纪录片片段，展示农民伯伯收获农作物的场景，以及秋天的自然景观。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《秋天的童话》，思考故事中的角色是如何体验秋天的，以及他们对秋天的感受。

-观看纪录片片段后，让学生记录下自己看到的秋天景象，以及感受到的农民伯伯的辛勤劳动。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读和观看感受，鼓励他们用绘画或写作的方式表达对秋天的理解和喜爱。

-对于阅读和观看过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供背景知识等。

-鼓励学生将自己的作品带到课堂上分享，促进交流和学习。板书设计①秋天的自然现象

-秋风

-落叶

-果实成熟

-候鸟南迁

②农作物收获

-稻谷

-玉米

-苹果

-梨

③秋天的传统节日

-中秋节

-重阳节

-节日习俗

-故事传说

④秋天的艺术作品

-文学作品

-绘画作品

-音乐作品

-秋天的意象

⑤秋天的健康饮食

-秋季适宜食物

-饮食注意事项

-营养价值教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出较高的积极性和参与度，对于秋天的自然现象和农作物的收获表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，对秋天的变化有了一定的认识。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够主动参与，分享自己的观察和想法，共同完成了“秋天的果实收集”活动。小组成员之间相互合作，共同完成了展示任务，体现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现学生对秋天的自然现象和农作物的收获有一定的掌握，但部分学生在具体细节上仍需加强记忆和理解。

4.学生作品反馈：在手工制作环节，学生们能够根据所学知识，创作出富有创意的秋天主题作品。教师对学生的作品给予了肯定，并提出了改