教师德育导师试题及答案

教师德育导师试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾2.以下哪种德育方法侧重于培养学生的自我教育能力（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.自我修养法3.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）A.班主任工作B.团队活动C.学科教学D.社会实践活动4.德育中的基本方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法5.（）是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法6.教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法属于（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.自我修养法7.德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。A.思想教育B.政治教育C.思想品德D.道德教育8.对学生进行德育的特殊途径是（）A.各科教学B.团队活动C.课外活动D.班主任工作9.品德形成的基础是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法二、多项选择题（每题2分，共20分）1.德育的主要内容包括（）A.爱国主义教育B.理想教育C.集体主义教育D.劳动教育2.德育过程的构成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法3.下列属于说服教育法的有（）A.讲解B.报告C.谈话D.讨论4.德育的途径有（）A.思想品德课B.其他学科教学C.社会实践活动D.班主任工作5.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为6.运用榜样示范法应注意（）A.选好学习的榜样B.激起学生对榜样的敬慕之情C.引导学生用榜样来调节行为，提高修养D.要充分发挥教师自身的榜样作用7.下列属于德育原则的有（）A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求学生相结合原则D.教育的一致性与连贯性原则8.情感陶冶法的方式主要有（）A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.说服教育9.实际锻炼法包括（）A.常规训练B.实践锻炼C.榜样示范D.品德评价10.品德评价法包括（）A.奖励B.惩罚C.评比D.操行评定三、判断题（每题2分，共20分）1.德育就是道德教育。（）2.德育过程即品德形成过程。（）3.说服教育法是一种万能的德育方法。（）4.榜样示范法的关键是选好榜样。（）5.德育的途径就是思想品德课。（）6.道德认识是衡量一个人品德水平高低的重要标志。（）7.德育过程的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。（）8.情感陶冶法主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响。（）9.实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。（）10.品德评价法的运用只需要奖励，不需要惩罚。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述德育的意义。2.简述德育过程的基本规律。3.运用说服教育法有哪些要求？4.简述德育原则中疏导原则的含义及要求。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在学科教学中渗透德育。2.谈谈班主任在德育工作中的重要作用。3.分析当前德育工作面临的挑战及应对策略。4.讨论如何培养学生的道德意志。答案一、单项选择题1.D2.D3.C4.A5.A6.C7.C8.D9.A10.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.AB10.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.×四、简答题1.德育意义：是社会主义现代化建设重要条件和保证；是青少年健康成长的条件和保证；是实现教育目的的基础和保障。2.德育过程基本规律：是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；是促使学生思想内部矛盾运动的过程；是一个长期的、反复的、不断前进的过程。3.说服教育法要求：明确目的性；富有知识性、趣味性；注意时机；以诚待人。4.疏导原则指循循善诱、以理服人。要求：讲明道理，疏导思想；因势利导，循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。五、讨论题1.学科教学渗透德育可结合教学内容挖掘德育因素，如历史课讲爱国事迹；在教学过程中培养学生良好学习习惯和品德，如严谨态度。2.班主任在德育中作用大，是班级德育工作组织者、领导者，能全面了解学生，通过日常管理和活动对学生进行针对性教育。3.