教师高级考试题及答案

教师高级考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习4.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断采取恰当教育措施的心理素质是（）。A.教育策略B.教师威信C.教师角色D.教育机智5.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛7.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）。A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型8.下列不属于班级授课制优点的是（）。A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于培养学生的创造性D.有利于进行教学管理和教学检查9.教师采用贴小红花、盖小印章等方式鼓励学生的德育方法是（）。A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法10.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）。A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教师的专业素养包括（）。A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养2.影响课堂管理的因素有（）。A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望3.下列属于有意义学习的条件的是（）。A.材料本身必须具有逻辑意义B.学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D.学习材料要高于学习者的能力范围4.我国学校德育的主要内容有（）。A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育5.教师的教育专业能力包括（）。A.教育预见能力B.教育传导能力C.教育过程控制能力D.教育反思能力6.以下属于班级授课制优越性的有（）。A.高效性B.循序渐进性C.实践性强D.教师发挥主导作用7.学生学习的特点有（）。A.以间接经验的掌握为主线B.计划性和组织性C.目的性D.被动性8.影响学生品德形成的外部因素有（）。A.家庭教养方式B.社会风气C.同伴群体D.学校教育9.教师劳动的特点包括（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性10.以下属于教学过程基本规律的有（）。A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意的统一D.教师主导作用与学生能动性相结合三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）2.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）3.学习动机越强，学习效果越好。（）4.德育过程即品德形成过程。（）5.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）6.班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。（）7.有意义的自由学习观是奥苏贝尔提出的。（）8.负强化就是惩罚。（）9.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）10.教学过程是一种特殊的认识过程。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师成长的途径。2.简述如何培养学生的学习动机。3.简述班级管理的功能。4.简述德育的途径。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中培养学生的创造性。2.谈谈如何建立良好的师生关系。3.讨论信息技术对教育教学的影响。4.说说如何提高教师的职业道德修养。答案一、单项选择题1.A2.D3.A4.D5.D6.C7.C8.C9.A10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√四、简答题1.教师成长途径有：观摩和分析优秀教师教学；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验，可通过反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究等方式。2.培养学生学习动机，要了解和满足学生需要，促进动机产生；设置具体目标及达成方法；培养兴趣，利用原有动机迁移；引导学生正确归因，增强自我效能感。3.班级管理功能有：有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。4.德育途径有思想政治课与其他学科教学（基本途径）、社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织活动、校会班会周会晨会时事政策学习、班主任工作等。五、讨论题1.教学中培养创造性，营造宽松心理环境，鼓励质疑；改革考试与评价，不拘一格选人才；开设培养课程，教授策略方法；结合各学科特点进行训练。2.建立良好师生关系，教师要了解和研究学生；树立正确学生观；提高自身修养；发扬教育民主；主动与学生沟通，善于与学生交往；正确处理师生矛盾。3