考研心理测量试题及答案

考研心理测量试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.最早使用心理测验一词的是（）A.高尔顿B.卡特尔C.比奈D.西蒙2.下列哪种测验属于投射测验（）A.明尼苏达多相人格调查表B.主题统觉测验C.艾森克人格问卷D.卡特尔16种人格因素问卷3.重测信度的时间间隔一般是（）A.2-4周B.4-6周C.6-8周D.8-10周4.标准分数是（）A.以平均分为参照点B.以标准差为单位C.以中位数为参照点D.以方差为单位5.心理测验按功能分类不包括（）A.智力测验B.特殊能力测验C.人格测验D.团体测验6.效度是指测量的（）A.一致性B.稳定性C.正确性D.可靠性7.下列哪项不是编制测验的基本步骤（）A.确定测验目的B.制定编题计划C.施测D.合成测验8.常模团体是具有某种共同特征的人所组成的一个群体，它是（）A.样本B.总体C.个体D.分数9.难度值P越大，表示题目越（）A.难B.易C.适中D.无规律10.分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（）内容取样的一致性程度。A.原测验B.所有条目C.题目难度D.题目区分度二、多项选择题（每题2分，共20分）1.心理测量的基本要素包括（）A.参照点B.单位C.信度D.效度2.常见的心理测验误差来源有（）A.测验自身B.施测过程C.被试因素D.主试因素3.提高测验效度的方法有（）A.精心编制测验量表B.妥善组织测验C.扩大样本的容量和代表性D.选好正确的效标4.心理测验按测验材料性质可分为（）A.文字测验B.操作测验C.个别测验D.团体测验5.项目分析包括（）A.难度分析B.区分度分析C.信度分析D.效度分析6.以下属于人格测验的有（）A.罗夏墨迹测验B.韦氏智力测验C.瑞文推理测验D.艾森克人格问卷7.信度的类型有（）A.重测信度B.复本信度C.分半信度D.同质性信度8.确定常模团体时，应注意（）A.群体构成的明确界定B.常模团体必须是所测群体的代表性样本C.样本大小要适当D.注意常模的时间性9.影响测验难度的因素有（）A.测验的目的B.被试的知识水平和能力水平C.题目的形式D.题目的数量10.心理测验的标准化包括（）A.测验内容标准化B.施测过程标准化C.评分标准化D.分数解释标准化三、判断题（每题2分，共20分）1.心理测量就是依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为和心理属性确定出一种数量化的价值。（）2.信度高，效度一定高。（）3.所有的心理测验都可以进行团体施测。（）4.难度值P值越接近0.5，区分度越好。（）5.心理测验的结果可以作为唯一的决策依据。（）6.重测信度是指用同一量表对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度。（）7.效标关联效度可分为同时效度和预测效度。（）8.常模就是常模团体的分数分布。（）9.项目区分度是指测验项目对被试心理品质水平差异的区分能力。（）10.编制测验时，只要题目数量越多越好。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述心理测量的特点。2.什么是信度，它有哪些作用？3.简述编制测验的一般步骤。4.如何分析测验项目的难度和区分度？五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论心理测验在教育领域的应用及可能存在的问题。2.谈谈如何正确使用心理测验结果。3.分析影响测验效度的因素有哪些。4.讨论标准化测验的优势和局限性。答案一、单项选择题1.B2.B3.A4.B5.D6.C7.C8.A9.B10.A二、多项选择题1.AB2.ABCD3.ABCD4.AB5.AB6.AD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.√10.×四、简答题1.心理测量的特点：间接性，通过行为推断心理特质；相对性，与他人比较得出结果；客观性，编制、施测、评分和解释都遵循一定的客观程序。2.信度指测验结果的一致性和稳定性。作用：反映测验可靠性，评估测验质量；解释个人分数意义，估计测量误差大小；比较不同测验分数差异。3.编制测验一般步骤：确定测验目的，制定编题计划，编写题目，试测与分析，合成测验，将测验标准化，对测验鉴定，编写测验说明书。4.难度分析可计算被试答对或通过每个项目的人数比例（P值）。区分度分析可通过计算项目得分与总分或外在效标的相关，或比较高分组与低分组在该项目上的通过率差异。五、讨论题1.应用：评估学生学习能力、诊断学习问题等。问题：测验结果可能受多种因素干扰，可能给学生贴标签，测验质量参差不齐。2.正确使用测验结果：结合其他信息综合判断，不绝对化；由专业人员解释结果；保护被试