劳动教育与实践 第2版 课件 单元三主题1任务1任务2 陶艺制作；任务2 对身边的劳动模范进行访谈

劳动教育与实践专题单元三：大力弘扬三个精神主题1：弘扬劳动精神——成为有素质的劳动者任务1：

陶艺制作01劳动任务导入02劳动任务目标03任务成果要求04任务完成方法Contents目录05劳动任务评价06任务完成准备07劳动注意事项劳动任务导入01劳动任务导入习近平总书记在全国教育大会上指出:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”弘扬劳动精神的必要性劳动精神是每一位劳动者为创造美好生活而在劳动过程秉持的劳动态度、劳动理念及其展现出的劳动精神风貌。通过对大学生劳动精神的培植,让大学生热爱劳动,尊重劳动,珍惜劳动成果。进而能够更好地进行创造性劳动,在劳动创造中实现人生价值。劳动任务目标02劳动任务目标使学生能够通过“陶艺制作”这个学习任务感受中华民族的劳动精神，在劳动过程中不断发挥创造力，弘扬学生的劳动精神。任务成果要求03任务成果要求任务完成方法04任务完成方法

以劳动任务为主，通过任务和问题设计，将兴趣和注意都围绕在任务问题的解决上，掌握陶艺的理论制作流程，严格按照制作步骤操作，通过分析和模仿操作要点，规划自己的劳动流程计划，合理安排时间，合理使用相应工具,完成任务目标。任务完成步骤劳动任务评价05劳动任务评价从团队的劳动计划、劳动过程、劳动成果，个人劳动体会与完成效果五个方面进行综合评价过程考核满分50总得分

阶段任务内容阶段任务要求、完成情况等得分组建团队（10分）快速组建团队，在教师指定讨论位置坐好，成员推选组长，组长愿意承担团队管理任务

材料以及工具准备（10分）每组的材料以及相关工具准备是否齐全

产品制作完成情况（30分）根据要求，完成产品设计和制作，根据产品样式、质量进行考核劳动任务个人完成效果多方评价（满分20分）评价项评价要求得分自我评价（5）1.考勤表现，劳动态度，参与研究活动的积极性高，认真投入，能积极学习相关的知识和技能；2.在劳动中能虚心听取他人的评价，不断进行自我反省，发现问题及时更正；3.在团队任务完成中表现出色，献计献策，执行力强，业绩突出。

同学（其他团队、小组）评价（5）

教师评价（10）

总得分

劳动任务完成效果成绩汇总序号评价内容赋分得分1劳动任务实施计划10

2劳动任务完成过程50

3劳动成果10

4劳动心得体会10

5个人完成效果多方评价20

合计100任务工具准备割泥线棉麻布擀面杖吸水海绵转台劳动注意事项07劳动注意事项123注意泥条的干湿程度，太干了容易断裂并且不易弯曲，太湿了不仅会黏手，而且泥巴的支撑力也弱，所以要掌握好。粘结处一定要打毛，泥浆也不可太稀或太稠。盘筑时挤压要到位，防止残留气泡。根据创作的需要，泥条和底部可自行设计，底部泥板不易过薄，根据造型的不同，可以收缩或扩大。4制作完成后，可以在内部或外部抹平，也可加些装饰，以达到造型生动性的目的。演示完毕谢谢观看劳动教育与实践专题单元三：大力弘扬三个精神主题3：弘扬劳模精神——成为影响别人的劳动者任务1：

对身边的劳动模范进行访谈01劳动任务导入02劳动任务目标03任务成果要求04任务完成方法Contents目录05劳动任务评价06任务完成准备07劳动注意事项劳动任务导入01劳动任务导入劳模精神，是指“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳动模范的精神。二十四字劳模精神在任何时候都需要，都不过时，是伟大时代精神的生动体现，珍惜荣誉，传承劳模精神。弘扬劳模精神的必要性1.体现了社会主义核心价值体系的要求；2.展示着一个时代人之精神的演进与发展；3.体现着一个民族的时代思想与情愫；4.体现了社会主义核心价值体系的要求劳模年“劳模年”之说由来已久，人们把“全国劳动模范和先进工作者的评选表彰”的这一年，称为“劳模评比宣传年”，简称或者俗称为“劳模年”。从1950年以来，党中央、国务院先后召开过14次大规模的劳模表彰会，临时性表彰生产劳模先进集体和个人约有20余次，累计表彰先进集体1万余个，先进个人2万余名。如何立足岗位传承弘扬劳模精神新时期劳模的时代精神新时代语境下，身边的劳动模范守正创新，用爱岗敬业的职业操守、精益求精的卓越追求、持之以恒的韧性品格、甘于奉献的人生境界，锻造具有时代气息的“匠心”。新时代需要产业工人敢创新、能担当——记全国劳模许振超彰显“深耕行业、锐意改革”新时代劳模精神——记全国劳模胡志刚新时代产业工人中的“大国工匠”——记全国劳模吴宏立对身边的劳动模范进行访谈劳模精神折射出一个时代的人文精神，反映出一个民族在某一个时代的人生价值和思维道德取向，让我们走进他们，访谈身边劳模，和他们一起工作，一起成长。劳动任务目标02劳动任务目标访谈身边的劳动模范，了解并领悟“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳动模范的精。任务成果要求03任务成果要求劳动成果包括身边的劳动模范访谈记录表、访谈过程记录任务完成方法04任务完成方法搜集信息资料小组研讨访谈访谈记录编写访谈法访谈法（interview）又称晤谈法，是指通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。访谈法主要类型访谈步骤访谈规则访谈技巧访谈记录举例劳动任务评价05劳动任务评价从团队的劳动计划、劳动过程、劳动成果，个人劳动体会与完成效果五个方面进行综合评价任务完成准备06任务完成准备确定访谈小组下发任务小组研讨确定访谈方案落实方案劳动注意事项07劳动注意事项123访谈前要做好充分准备访谈中要注意着装和仪表，态度和蔼、大方；要文明礼貌，措辞得体要尊重被访谈者，注意保护他们的信息安全和个人隐私专题单元三：大力弘扬三个精神主题3：弘扬劳模精神——成为影响别人的劳动者任务2：与劳模一起工作专题单元三：培育积极的劳动精神主题3：劳模精神任务2：与劳模一起工作01劳动任务导入02劳动任务目标03任务成果要求04任务完成方法Contents目录05劳动任务评价06任务完成准备07劳动注意事项劳动任务导入01劳动任务导入各个小组访谈劳动模范后，马上开展与劳模一起工作活动！劳动任务目标02劳动任务目标一方面学习劳模精湛的技术，另一方面学习劳模不怕困难、勇于拼搏的劳模精神任务成果要求03任务成果要求记录与劳模一起工作的过程，完成工作总结任务完成方法04任务完成方法观察法工作实践法完成工作总结观察法是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，对社会生活中人们行为的各种资料的搜集过程。工作实践法工作实践法又称参与法，是指工作分析者参与某一职位或从事所研究的工作；从而细致深入，全面体验，了解和分析职务特征及要求，在工作过程中掌握有关工作的第一手资料。工作总结当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。书写工作总结要用第一人称。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。如谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为