2026年河南省漯河中小学教师招聘考试试卷及答案

2026年河南省漯河中小学教师招聘考试试卷及答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的“三性”是指教育的（

）

A.永恒性、历史性、阶级性

B.历史性、阶级性、社会性

C.永恒性、社会性、科学性

D.历史性、科学性、发展性新课程改革的核心目标是（

）

A.提高考试成绩

B.培养学生的综合素养

C.强化教师权威

D.推进教育现代化教育心理学研究的核心对象是（

）

A.教学方法

B.学习过程

C.学生心理发展

D.教学内容下列哪项不属于心理健康教育的内容？（

）

A.学生情绪管理

B.智力开发

C.预防心理疾病

D.建设良好人际关系教育法律法规中，规定“实施义务教育，不收学费、杂费”的法律是（

）

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》教师职业道德的基本要求是（

）

A.热爱祖国、遵纪守法

B.热爱教育事业、热爱学生

C.爱岗敬业、为人师表

D.尊重家长、团结同事课程标准中提到的“三维目标”不包括（

）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.认知与实践在教学中，强调学生主体地位的理论是（

）

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义教师专业发展的基本途径是（

）

A.学历提升

B.实践反思

C.教育科研

D.职业培训以下哪项属于教师职业行为准则的内容？（

）

A.实施教育惩戒

B.维护学生权益

C.随意体罚学生

D.拒绝学生家长送礼在教学中，教师应尊重学生的（

）

A.社会地位

B.人格尊严

C.经济条件

D.家庭背景课程改革中强调的核心素养包括（

）

A.道德素质

B.生存能力

C.科学素养

D.健康素质下列哪项不是德育的基本原则？（

）

A.知行统一

B.正面教育

C.以教师为中心

D.尊重学生主体性教师获得职业成就感的来源主要是（

）

A.薪资待遇

B.社会地位

C.学生成长

D.晋升机会教育心理学中的“最近发展区”理论是由（

）提出的

A.皮亚杰

B.斯金纳

C.布鲁纳

D.维果茨基教学评价的依据是（

）

A.学生兴趣

B.教学目标

C.教师喜好

D.考试成绩下列哪项属于教师职业道德规范要求？（

）

A.体罚学生

B.以身作则

C.教师私利优先

D.忽视学生个体差异教学反思的目的是（

）

A.提高教学效率

B.改进教学行为

C.强化课堂纪律

D.提升教师权威班主任工作的基本职责是（

）

A.教学管理

B.班级管理

C.家校沟通

D.学生发展指导教育法律法规中，规定教师应“不得歧视学生”的法律是（

）

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》

D.《中华人民共和国义务教育法》二、判断题（每题1分，共10分）教师专业发展是指教师在职业生涯中持续提升专业能力的过程。

新课程改革强调以学生为主体，注重知识的获得过程。

教育心理学主要研究学生的心理变化规律。

教师职业行为准则要求教师严禁体罚或变相体罚学生。

课程标准是教学目标设计的主要依据。

教学设计中不需考虑学生个体差异。

心理健康教育的目标是培养学生的心理素质和适应社会的能力。

教学评价的本质是判断学生成绩的好坏。

教育法规中未规定教师的法律责任。

教育规律是客观存在的，是教育活动必须遵循的法则。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。

教师在课堂管理中应如何体现以学生为中心的理念？

什么是教学反思？简述其在教师专业发展中的作用。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

张老师在班级管理中发现部分学生在课堂上经常缺乏主动性，上课注意力不集中，作业完成质量差。为此，张老师尝试改变传统的讲授式教学，引入小组合作学习和探究式教学模式，并设置定期小组展示活动。同时，她积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况。一段时间后，学生的学习兴趣明显提升，课堂参与度增强，成绩也有一定提高。（1）请简要说明张老师采取了哪些教学方法？（5分）

（2）请分析这些教学方法对学生产生了哪些积极影响？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下不属于初中数学课程内容的是（

）

A.代数式运算

B.几何图形性质

C.生物生态系统

D.数据统计下列哪项是小学语文课程的核心目标？（

）

A.培养科学素养

B.提高语言运用能力

C.考试得分率

D.拓展知识面在化学教学中，学生通过实验观察物质的变化，这体现的是（

）

A.理论学习

B.实践探究

C.基础记忆

D.考试训练道德与法治课程中，强调“法律面前人人平等”，这是法律的基本原则之一，该原则体现了（

）

A.平等性和公平性

B.法律的强制性

C.法律的权威性

D.法律的程序性在小学科学课程中，以下哪项是观察技能的培养目标？（

）

A.掌握抽象理论

B.培养实验设计能力

C.提高信息处理能力

D.发展学生观察能力以下哪项不属于物理学科核心素养的范畴？（

）

A.科学探究能力

B.科学思维能力

C.科学态度与责任

D.语言表达能力数学学科中，以下哪种方法是培养数学思维的重要手段？（

）

A.背诵公式

B.实践操作

C.多做题练习

D.推理与证明在语文教学中，如何体现“核心素养”？（

）

A.强化考试训练

B.培养学生语言能力、审美情趣和文化意识

C.着重知识传授

D.只关注写作能力下列哪项是教师在学科教学中必须掌握的核心知识？（

）

A.教育政策法规

B.学科教学知识

C.学生心理发展

D.教育评价方法学科教学中，提升学生关键能力的策略不包括（

）

A.情境创设

B.分层教学

C.过度强调考试技巧

D.项目式学习六、学科填空题（每空1分，共10分）数学课程中，________是学生形成数学素养的重要基础。

语文教学中，________是学生语言运用能力的核心。

物理学科的核心素养包括科学探究、科学思维、________和科学态度与责任。

化学教学应注重培养学生的实验能力、________和创新意识。

生物课程中，________是学生理解生命现象的重要途径。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实际，谈谈如何在课堂中有效融入核心素养的培养？（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。它主要发生在叶绿体中，需要光、水、二氧化碳等条件。光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次英语课堂上，李老师发现学生对新学的词汇掌握不牢，课堂参与度低，部分学生甚至在课堂上做小动作、交头接耳。李老师尝试采用小组竞赛的方式进行教学，但学生之间出现竞争过强的情况，课堂秩序混乱。请你分析问题原因，并提出改进措施。（15分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的三性包括永恒性、历史性、阶级性，是教育的基本属性。B

解析：新课程改革的核心目标是培养学生的综合素养。B

解析：教育心理学研究的核心是学习过程及心理机制。B

解析：心理健康教育内容包括情绪管理、心理疾病预防和人际关系建设，不包括智力开发。C

解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定义务教育不收学费、杂费。C

解析：教师职业道德规范的基本要求是爱岗敬业、为人师表。D

解析：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，不包含“生存能力”。C

解析：建构主义强调学生是知识的主动建构者，注重学生主体地位。B

解析：教师专业发展主要靠实践反思和持续学习。B

解析：教师职业行为准则要求教师尊重学生人格尊严。B

解析：尊重学生人格尊严是教育的基本要求。C

解析：核心素养包括科学素养、文化素养、社会素养等。C

解析：德育基本原则包括知行统一、正面教育、尊重学生主体性，不包括“以教师为中心”。B

解析：教学反思的核心目的是改进教学行为，提升教学效果。D

解析：“最近发展区”是维果茨基提出的理论。B

解析：教学评价的依据是教学目标的达成情况。B

解析：教师职业道德规范中强调以身作则，严禁歧视学生。B

解析：教学反思能帮助教师发现不足，改进教学行为。B

解析：班主任工作职责包括班级管理与学生发展指导。A

解析：《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的职责和权利。二、判断题

21.√

解析：教师专业发展是教师在职业生涯中不断成长的过程。√

解析：新课程改革强调以学生为中心，注重探究与实践。×

解析：教育心理学既研究学生心理，也研究教学过程。√

解析：教师职业行为准则明确禁止体罚或变相体罚学生。√

解析：课程标准是教学目标设计的主要依据。×

解析：教学设计必须考虑学生个体差异。√

解析：心理健康教育目标是提升学生的心理素质和适应能力。×

解析：教学评价不仅包括成绩判断，还包括过程性评价。×

解析：教育法规中规定教师需依法承担法律责任。√

解析：教育规律是教育活动必须遵循的法则。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要目标是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进学生全面发展。

解析：新课程改革强调以人为本，以学生发展为核心，促进学生的个性发展和全面发展。答案：教师在课堂管理中应通过创设民主氛围、激发学生兴趣、参与课堂互动等方式体现以学生为中心的理念。

解析：以学生为中心的教学应重视学生的主体地位，鼓励他们主动学习和参与教学活动。答案：教学反思是教师在教学过程中对自身教学行为和结果进行回顾、分析和评价的过程。它能促进教师专业发展，不断提升教学效果。

解析：教学反思是教师成长的重要途径，有助于发现问题、改进方法、提升能力。四、案例分析题

34.答案：（1）张老师采取了小组合作学习和探究式教学方法。

（2）这些方法激发了学生的学习兴趣，增强了课堂参与度，促进了学生主动学习能力的提高，有助于学生在实践中理解和掌握知识，从而提升教学效果。

解析：小组合作和探究式教学有助于培养学生自主学习、合作学习和实践能力，促进学生全面发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：生物课程内容不包括化学知识，如“生物生态系统”。B

解析：小学语文课程的核心目标是提高语言运用能力。B

解析：实验过程是学生通过实践探究学习知识的重要方式。A

解析：“法律面前人人平等”体现了法律的平等性和公平性。D

解析：观察能力是学生理解科学现象的基础。D

解析：物理学科核心素养包括科学探究、科学思维、科学态度与责任，不包含“语言表达能力”。D

解析：推理与证明是培养数学思维的重要手段。B

解析：语文核心素养包括语言能力、审美情趣和文化意识，而其中语言能力是核心。B

解析：学科教学知识是教师驾驭学科教学的关键。C

解析：教学中应注重学生兴趣和能力的培养，而不是过度强调考试技巧。六、学科填空题

45.数学思维

解析：数学思维是学生形成数学素养的重要基础。语言能力

解析：语言能力是语文教学中的核心目标。科学探究

解析：物理核心素养包括科学探究、科学思维等。实验操作

解析：化学教学注重实验操作和实践能力。实验探究

解析：实验探究是生物课程中理解生命现象的重要方式。七、学科解答题

50.答案：

在课堂中有效融入核心素养，应注重学生在学习过程中的主动探索和实践。例如，可以通过设置真实问题情境、引导学生自主探究、小组合作学习等方式，培养学生的思维能力、创新能力、合作意识等。教师在教学过程中应重视学生的个体差异，通过多样化的教学策略促进学生综合素养的发展。

解析：核心素养的培养需要结合学科知识和教学方法，通过丰富的教学活动促进学生的全面发展。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的定义、过程和意义。

过程与方法：通过实验观察和小组讨论，掌握光合作用的两个阶段。

情感态度与价值观：培养科学探究精神和环保意识。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的两个阶段及其作用。

难点