生物实验教学计划

生物实验教学计划

时间就如同白驹过隙般的消逝，我们又将续写新的诗篇,

展开新的旅程，是时候专心思考计划该如何写了。计划怎么

写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家整理的生物

实验教学计划，希望对大家有所帮助。

生物实验教学计划1一、指导思想

通过实验教学培育学生观察问题、思考问题和分析问题

的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,

从而熟悉和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和

追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。

二、实验目的

1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式工

2、使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求

是的学习态度和科学精神。

三、教学要求

1、老师演示实验必须按新课标要求开足，老师在课堂上

用演示的方法面对全体学生进行实验。通过观察实验现象，

使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论知识的理

解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2、学生探究实验，也要按新课标的要求把学生实验全部

开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室

里老师指导下进行，老师监督学生对每个实验达到操作规范、

娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达能力。

四、实验教学的详细措施：

1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验名目，

写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实

验。

2、任课老师须将实验通知单提前送交实验室，实验老师

必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打

算好，做到有备无患。

3、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培育学

生在实验过程中团结合作的精神。

4、要教育学生遵守实验规章，爱惜财务，节约用水、电、

药品，从而养成勤俭节约的美德。

5、要求学生严格专心的根据实验要求来操作，细心观察、

发现问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。

6、培育学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器

放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

五、实验目的

1、通过实验教学，可以培育学生理论联系实际的学习态

度，以及实事求是、严格专心的科学方法。

2、通过实验教学，可以调动学生学习的乐观性和主动性，

提高学生的学习爱好。

3、通过实验教学，培育学生观察问题、分析问题和解决

问题的.能力。

4、通过实验教学，使学生能正确娴熟地把握实验的基本

方法和技能，提高学生的动脑和动手能力。

5、通过实验教学，可以帮助学生形成概念，进一步理解

和巩固所学知识。加强实验教学是提高教学质量的重要手段,

也是实现应试教育向素养教育转轨的重要一个环节。

六、实验措施

1、任课老师应提前一至三天通知实验员，并填写申请单。

2、实验前，实验员应打算所需各种仪器、药品和工具，

必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使实验顺利进行。

3、实验时，任课老师要督促学生复习课本里的有关内容，

并预习本实验的内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，

了解实验步骤，留意事项等等。

4、实验时，实验员要乐观协作任课老师进行辅导，对学

生严格要求，让学生专心根据实验步骤和方法规范地进行，

引导学生仔细观察，专心思考，联系实验现象得出正确结论，

并准时记录结果，培育良好的实验习惯。

5、实验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理，仪器

必须抹洗干净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，

可以回收的，由实验员进行回收。

6、实验结束后，任课老师要组织学生填写好实验报告单，

并批改，装成册，学期结束统一交实验室保存。

生物实验教学计划2生物科学实脸是以熟悉生命运动的

本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验

意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报

告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。

所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使

学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中熬炼思维能

力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培育学生观察问题、思考问题和分析问题

的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,

从而熟悉和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和

追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。

二、教学要求

1.演示实验必须按课标要求开足，老师在课堂上用演示

的方法面对全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生

能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论知识的理解。若

有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2.学生分组实验，也要按课程标准的要求把学生实验全

部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验

室里老师指导下进行，老师监督学生对每个实验达到操作规

范、娴熟的程度培育他们深厚的生物学爱好和语言表达能力。

3.在开放实验室方面，为了调动学生的乐观性得到广阔

学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感爱好的实验内

容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验

室之前精心打算实验材料、并且对实验进行预做，使教学能

够得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实

验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习爱好，培

育学生的创新精神和实践能力。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设

备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思

考，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤在讲授理论知识时,

最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在

培育学生的'科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法加

强能力的培育和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和

想象力。

四、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培育学

生在实验过程中团结合作的精神。

2.要教育学生遵守实验规章，爱惜财务，节约用水、电、

药品，从而养成勤俭节约的美德。

3•要求学生严格专心的根据实验要求来操作，细心观察、

发现问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。

4,培育学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器

放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

生物实验教学计划3生物学科是一门实验科学，生物实验

则是学生学习生物知识的必要途径，实验教学是生物教学中

的一个重要组成部分。在这个学期中为了使我校的生物实验

教学至始至终，保持一个良好的态势，特我制定了本工作计

划。

1、专心看书学习，多把握一些生物实验方面的知识，取

人之长，以补己之短。借鉴别人的阅历、已经比较成形的模

型，结合自己的实际情况设计一些简洁明白的改进实验教学

方法。增强学生学习生物的爱好，尤其注意学生的动手动脑

的能力，进展学生的智力。

2、对全部的仪器准时编号、在学校统一的领导和规划下,

重新建账，重新填写仪器柜号和有关的内容，规范化管理仪

器。并按学校要求做好明细账。在学校教育处的监督下，本

学期清查一次仪器，对全部的账目全部录入计算机，实现电

子化管理。

3、对全校各班学生根据实验室座位排座次，学生做实脸

时要有秩序地进入实验室，并对号入座，协助任课老师维持

好实验室秩序。

4、专心钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部学生实

验和演示实验。并针对实际不断变化的'教学内容对现有的

演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利

于突破重点难点。

5、协助好老师做好演示实验，保证每个演示实验能100%

成功。在进行分组实验时，指导学生顺利进行实验，并准时

处理实验过程中的突发事件。

6、备好各种材料，如：实验室计划、总结，各班级分组

实验和演示实验配档。专心填写各种表格，严格签字手续。

制度上墙，按要求悬挂整齐、美观。

7、搞好实验室的清洁卫生工作。保持地面、窗台、实验

桌面干净，无尘土，空中无灰网。门窗玻璃整洁，窗帘洁净，

不打结；常常开窗通风，保持室内干燥，仪器柜内无灰尘、

无斑点。每做完一次实验要准时打扫卫生，保证每月一次卫

生大清查，并准时做好仪器的清理归类工作。

8、做好各防护措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，

防锈（腐蚀、霉）、防尘、防光、防毒、防震等。

9、每月底将月工作总结及老师的实验情况统计表填好,

送交教育处。

生物实验教学计划4为了提高生物实验教学的实效性，加

强教育装备管理，我校将扎实开展实验教学工作，以提高学

生的动手实践能力为目标，实行多项有效措施，并做好计划

工作。

一、实验教学指导思想

通过实验，为了使学生有效地把握生物学知识、学习现

代科学技术所必需的基础生物知识，培育初步的实践操作技

能和创新能力。生物实验教学将重点放在培育学生科学实验

能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、

动手能力和设计创新能力。

二、详细工作

1、明确职责、制定好管理制度

以生物组长为首，组成由组长、生物学老师及实验员为

单位的团队，针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题

进行讨论，准时做好打算工作，并对每次实验进行总结。

2、稳定开展实验教学工作

为提高实验老师的业务素养和管理水平，学校每年都加

强对实验老师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、

实验技能规范操作等。

3、准时做好打算工作

期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做

好有关的报损记录。平时常常查看实验仪器和实验用品，能

修的准时修理，不足的准时购买。

4、完善实验教学结构、探究教学新模式

针对学生实验过程中缺乏制造性、没有思考的时间，将

尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探究实验教学，提

倡自制教具与改进教具，激励学生参加自制教具的活动，不

仅可以大大提高学生的动手能力，还可以节省经费。首先由

老师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识,

自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成

实验，最后得出结论。

5、加强实验教学，乐观打算实验，强化操作训练

在实验教学中，进行有效的.组织、监督、打算、指导等

项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。在做好课

内实验的同时，合理安排时间，专心组织好学生，指导学生

做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更

多的机会和时间得到充分熬炼，使学生的实际操作能力、动

脑能力大大增强。从而充分发挥实验室的功效，有力提高学

生各方面的综合素养。

生物实验教学计划5公文生物是一门以实验为基础的学

科。实验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和巩固生物

知识，提高分析问题、解决问题的能力。生物实验中学生的

观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感

性知识，然后进行乐观思维，把观察到的感性材料进行分析、

综合、概括、归纳，上升为理性熟悉，形成正确概念。可见，

培育学生的观察能力是培育实验能力的'前提，也是进展智

力的基础我们认为在生物实验中培育学生的观察能力要做

到如下几点：

1.激发爱好。美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动

因是学员对所学材料有内在爱好。”启发学生乐观思维，进

行乐观自觉的观察，才能使他们猎取正确的信息，进展思维,

获得知识，把握技能，进而熟悉生物的自然变化规律。

2.操作正确规范，指导学生观察。在演示实验中，老

师应向学生介绍仪器的使用规章、操作方法，提出留意事项,

最重要的是要指导学生仔细观察实验的每个细节以至全过

程，并恰当地解释实验现象。

3.明确目标，系统观察。在生物实验中必须使学生明

确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些

资料，解决哪些问题；拟定好观察计划，制定观察程序，引

导学生进行系统的层次清晰的观察，防止主次不分、顾此失

彼。

4.开辟第二课堂，扩大学生的观察范围。如在初中一

班级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地和农田中

欣赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时也可

到城内的植物园中去欣赏各类植物花卉，理解和熟悉双子叶

植物纲和单子叶植物纲的主要区分。教学实践证明，组织和

指导学生开展生坳课外活动，开辟第二课堂，这对于提高学

生学习生物的爱好，扩大观察范围，培育和进展能力，发挥

他们的聪慧才智都是非常有益的。

几年来，由于我们在生物教学过程中注意了对学生观察

能力的培育，促进了学生的想象力、判定力及思维能力的进

展。

由于对实验的观察越细致、越正确，学生的熟悉就越丰

富、越深刻，思维也就愈加活跃、广阔，分析与解决问题的

能力也就越强。

生物实验教学计划6生物是一门以实验为基础的学科。实

验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和巩固生物知识，

提高分析问题、解决问题的能力。生物实验中学生的观察能

力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识,

然后进行乐观思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、

概括、归纳，上升为理性熟悉，形成正确概念。可见，培育

学生的观察能力是培育实验能力的前提，也是进展智力的'

基础我们认为在生物实验中培育学生的观察能力要做至J如

下几点：

1.激发爱好。

美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动因是学员对所学

材料有内在爱好J启发学生乐观思维，进行乐观自觉的观

察，才能使他们猎取正确的信息，进展思维，获得知识，把

握技能，进而熟悉生物的自然变化规律。

2.操作正确规范，指导学生观察。

在演示实验中，老师应向学生介绍仪器的使用规章、操

作方法，提出留意事项，最重要的是要指导学生仔细观察实

验的每个细节以至全过程，并恰当地解释实验现象。

3.明确目标，系统观察。

在生物实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的

范围，明确通过观察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定

好观察计划，制定观察程序，引导学生进行系统的层次清晰

的观察，防止主次不分、顾此失彼。

4.开辟第二课堂，扩大学生的观察范围。

如在初中一先级上学期开设植物课时，组织学生到城郊

的野地和农田中欣赏植物的生活环境和生存状态，采集植物

标本，同时也可到城内的植物园中去欣赏各类植物花卉，理

解和熟悉双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区分。教学实

践证明，组织和指导学生开展生物课外活动，开辟第二课堂,

这对于提高学生学习生物的爱好，扩大观察范围，培育和进

展能力，发挥他们的聪慧才智都是非常有益的。

几年来，由于我们在生物教学过程中注意了对学生观察

能力的培育，促进了学生的想象力、判定力及思维能力的进

展。

由于对实验的观察越细致、越正确，学生的熟悉就越丰

富、越深刻，思维也就愈加活跃、广阔，分析与解决问题的

能力也就越强。

生物实验教学计划7分组实验与探究：实验记载

1、饲养和观察蚯蚓

2、动物的绕道取食（课外探究）

3、蚂蚁的通讯（课外探究）

4、检测不同环境中的细菌和真菌

5、制作抱子印

探究模拟酸雨影响植物种子的萌发

探究问题：酸雨对植物种子的萌发有没有影响？

探究假设：酸雨对植物种子的萌发有影响

实验步骤：1）用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试

纸测定pH约等于5、4、3、2o2）取5个相同的培育皿，并

标号，在培育皿中放入吸水纸，分别用清水，pH为2、3、4、

5的模拟酸雨潮湿吸水纸。3）选取生长状况相同的青菜种子

500颗，每个培育皿中放入100颗。4）一段时间后，观察种

子萌发的数量

探究结论：酸雨对植物种子的萌发有影响

其余试验：调查自己的环境保护意识、讨论人口增长趋

势、听力测试、调查中学生近视的成因和对策、调查每日的

睡眠时间、测定学习时间、膝跳反射、脊髓的结构（标本）、

调查糖尿病的发病率、调查居住地人粪尿的处理方法、讨论

尿液的形成（除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分

都能透过薄薄的肾小球毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内，

形成肾小囊内液，这就是原尿，形成原尿的过程是肾的'过

滤作用）、讨论人体能量的供给、探究运动对心率的影响、

调查食品平安、观察小肠结构

手皮肤的触压觉

探究问题：手皮肤各个部位的触压觉相同吗？

探究假设：手皮肤各个部位的触压觉不相同

实验步骤：用笔的尖端刺激手的各个部位，看看各个部

位的反应快慢情况

探究结论：手皮肤各个部位的触压觉不相同

甲状腺激素对蝌蚪发育的影响

步骤：1）将两个相同的水槽编成甲乙两组。两组均放入

20xxml河水，并各培育10只同种、同一批的小蝌蚪。

2）甲组每隔一天加甲状腺激素5mg,持续5次；作为对

比，乙组不加甲状腺激素，其他培育条件相同。每两天换

1000ml水，每日喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶

3）结果如下

后肢长出的平均时间/d前肢长出的平均时间/d尾脱落

的平均时间/d尾脱落时的平均体长/cm

甲组47260.7

乙组59371.3

观察肾的结构

步骤：1）将一个完整的猪肾置于解剖盘中，先观察肾的

外形和颜色（外形似菜豆，内侧凹陷，红褐色），再用手捏

捏（表面光滑，手感柔软），问一问气味。

2）用户解剖料将肾纵切，观察内部结构。

3）用显微镜观察肾单位的玻片标本。

探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化

探究问题：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化吗？

探究假设：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化（呼出

气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多）

实验步骤：1）将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。

2）用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。

3）将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹

嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石

灰水中。（1号比2号浑浊）

探究结论：呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数

生物实验教学计划8—、课程总目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律

等，了解并关注这些知识在生产实践和社会进展中的应用。

(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科

学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

(3)、学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境

保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确

的辩证唯物主义世界观。

(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

二、教材和学生情况分析

(一)教材

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物

圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探

究活动，提高了学生的动手能力，培育学生的协作探究的科

研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的为主。

在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注意反映生物

科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会

到生物与生活的关系。

(二)学生情况

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在和应对上不

免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学

生学习爱好不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境,

把握了适合自己的'学习方法，劲头十足的学生。因此学生

差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程

度要掌握好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让

学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等;

教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能把握基本知

识，又要让学习层次较高的协商有法展提升的空间。同时,

留意学生的动手及协作探究能力的培育，从学生的现有知识

及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发现生

活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时安排

生物实验教学计划9在每一个实验的过程中，从实验意念

的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的

完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，

生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在

分析实验问题之中和在解决实验问题中熬炼思维能力。现将

本学期的生物实验教学工作制定计划如下。

一、指导思想

通过实验，为了使学生有效地把握生物学知识、学习现

代科学技术所必需的基础生物知识，培育初步的实践操作技

能和创新能力。生物实验教学将重点放在培育学生科学实验

能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、

动手能力和设计创新能力。

二、教学要求

1、演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示

的方法面对全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生

能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论知识的理解。若

有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全

部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验

室里老师指导下进行，老师监督学生对每个实验达到操作规

范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达能

力。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设

备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思

考，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识

时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做

重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法;

加强能力的培育和知识的.迁移，有利于充分发挥其科学思

维和想象力。

四、实验教学的打算工作

1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验名目，

写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实

验。

2、实验老师在实验前必须将每个实验用到的仪器、药品

以及其他有关事宜提前打算好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培育学

生在实验过程中团结合作的精神。

2、要教育学生遵守实验规章，爱惜财务，节约用水、电、

药品，从而养成勤俭节约的美德。

3、要求学生严格专心的根据实验要求来操作，细心观察、

发现问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。

4、培育学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器

放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

生物实验教学计划10实验室是学校开展实验教学的重要

场所，实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高中学生

学科素养，培育学生动手操作能力和协作精神，落实素养教

育必不行少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培育学生观察问题、思考问题和分析问题

的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,

从而熟悉和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和

追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。

二、教学要求

1、演示实验必须按要求开足，老师在课堂上用演示的方

法面对全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够

获得感性的熟悉和验证，以加深对理论知识的理解。

2、学生分组实验，也要按教学要求把学生实验尽量开足。

对于学生实

实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下

进行，老师监督学生对每个实验达到操作规范、娴熟的程度

培育他们深厚的生物学爱好和语言表达能力。

三、工作计划

1、为适应教学中新教材的使用，实验室老师要热爱本职

工作，专心学习新教学标准，加强新实验的打算和操作能力，

加强与任课老师间的联系，按学科参加教研组的活动。

2、协作任课老师做好演示实验和学生分组实验、专心做

好实验教学情况记录。为老师公开课及科技爱好活动做好必

要的打算和协助工作。实验室做好打算工作，协作任课老师

指导学生训练和复习，检修好实验器材，改进器材的性能,

确保各项实验圆满成功。

3、在工作中严格执行实验室管理制度。做好实验仪器、

药品的申购工作，对购入的仪器、药品准时登记，保存好说

明书和有关资料，按类别分室保管。对现有的仪器、药品与

新课程的要求进行对比，提出增订的计划。

4、进一步加强实验室防漏水、防火、防盗工作，常常检

查所负责的分管区域的各项平安。按学校要求，定期做好各

实验室清洁工作和平安检查工作。

5、协作教务处的安排，准时提供各种考试的考场，保证

各班级的’分场考试能够顺利进行。对高三毕业班的教室需

求在不影响学生实验的基础上尽

可能的满足要求。

6、做好每个实验室的使用记录，保证实验室的正常使用，

维持实验室的卫生情况良好。

7、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实

验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本

年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平

重复和积压浪费发生。购置仪器、药品要先行申请，由主管

领导批阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写

入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教育或校长同

意后才能，并要准时追回。

8、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验名目，

写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实

验。

9、任课老师须将实验通知单提前送交实验室，实验老师

必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打

算好，做到有备无患。

四、将德育工作渗透于实验教学中

1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培育学

生在实验过程中团结合作的精神。

2、要教育学生遵守实验规章，爱惜财务，节约用水、电、

药品，从而养成勤俭节约的美德。

3、要求学生严格专心的根据实验要求来操作，细心观察、

发现问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。

4、培育学生井然有序的工作

习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。

生物实验教学计划n本学年度，生物实验室将坚持以进

展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围

绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断

推动实验室工作向前进展。在这个学期中为了使实验教学取

得一定的效果，本实验室制定了一份工作计划，详细内容如

下：

1、对各实验室、标本室、仪器室、讨论室规章制度进行

修改与增补，做到制度切实可行，有章可循，根据制度办事。

2、按实验室对仪'器设备作进一步的清点、维护，对损坏

仪器进行准时维修。进一步按实验项目对现有的设备进行调

整，以提高仪器设备的利用率，保证教学与科研的正常进行。

进一步做好大型、精密仪器的管理工作。

3、做好实验室的搬迁工作，搬迁前专心做好打算，把一

切可能遇到的困难都考虑在前头，保证一件不少，一件不坏

的把现有仪器搬迁到位。

4、做好迎评方料的打算工作，增补完善迎评材料。进一

步对实验室进行规范化管理，实验室按评估指标要求进行建

设。

5、对新实验室的功能、布局、内部设施进行规划。

6、专心阅读实验杂志，例如：实验教学与仪器杂志出版

社出版的《实验教学与仪器》，以及其他有关的生物方面的

读物，取人之长，以补己之短。借鉴别人的阅历、已经比较

成形的模型，结合自己的实际情况设计一些简洁明白的实验

改进实验教学。增强学生学习生物的'爱好，尤其注意学生

的动手动脑的能力，进展学生的智力。

7、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器准时编号、

登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作，自己先

弄懂仪器的使用方法并调试好，准时向老师推举，做到物尽

其用，发挥其最大的效率。

8、根据上级规定，加强仪器管理力度，有毒药品、危险

品分类存放，并安装红外线自控报警器，全天对药品、器材

进行监控，以保证平安。

9、专心钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部学生实

验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演

示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于

突破重点难点。

10、协助好老师做好演示实验，保证每个演示实验能100%

成功。在进行分组实验时，指导学生进行实验，准时处理实

验过程中的突发事件。

11、做好学生实验的辅导工作，在辅导过程中要充分体

现仁爱思想，把先学后导，有效检测的教学理念贯穿进教学

过程之中，还要做好实验的课外辅导工作，总有一些学生由

于生病或其他原因没来上课，这一部分学生就利用中午的时

间安排来补做实验。另外对一部分实验较差的学生进行辅导,

使其能很快把握实验步骤以及正确的操作方法。

12、要专心做好实验室的清洁卫生工作，准时做好仪器

的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。

本学期我们实验室工作人员不光要做好本职工作，还要

大力协助任课老师搞好实验教学，使实验室管理再上一个新

的台阶。

生物实验教学计划12生物实验教学是整个教学活动的重

要环节。是提高学生学科素养，培育学生动手操作能力和协

作精神，落实素养教育必不行少的。因此，做好实验教学工

作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计

划如下：

一、指导思想

通过实验教学培育学生观察问题、思考问题和分析问题

的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,

从而熟悉和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和

追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。

二、教学要求

lo演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示

的方法面对全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生

能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论知识的理解。若

有条件可改成分组实验。

2O学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全

部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验

室里老师指导下进行，老师监督学生对每个实验达到操作规

范、娴熟的.程度；培肓他们深厚的生物学爱好和语言表达

能力。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设

备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思

考，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识

时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做

重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法;

加强能力的培育和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维

和想象力。

四、实验教学的打算工作

lo仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实

验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本

年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平

重复和积压浪费发生。

2o制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验名目，

写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实

验。

3o任课老师须将实验通知单提前送交实验室，实验老师

必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打

算好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

lo让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培育学

生在实验过程中团结合作的精神。

2o要教育学生遵守实验规章，爱惜财务，节约用水、电、

药品，从而养成勤俭节约的美德。

3o要求学生严格专心的根据实验要求来操作，细心观察、

发现问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。

4O培育学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器

放回原处，整理好实验台。

六、实验效果检查和成果评定

lo学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解

学生的实验技能。

2O检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、留意事

项等方面的娴熟程度。

3o实验结束后要填写好实验报告册，老师当场检查学生

的实验结果。

七、做好实验室工作文件建立管理工作

为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管

理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整

理工作。

注：加黑体的六个实验要对学生进行重点的训练，加强

学生对实验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程

度。各班的实验课的情况参照实验课按排表。

八、实验教学管理

1、课前专心预习有关实验内容，写出预习报告，上课前

由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加

本次实验；

2、实验课过程中，留意用电平安，严格按规定程序操作

设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。

设备出现故障，应准时跟老师联系，不能擅自处理；

3、实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清

点整理设备完毕，方可离开；

4、课后，根据实验记录，专心书写实验报告。

生物实验教学计划13生物是一门以实验为基础的自然学

科，从生物科学的形成和进展来看，生物实验起到了十分重

要的作用。生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培育

科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作

用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不

开生物实验。为了提高学生科学素养，培育学生实事求是的

科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培育学生观察问题、思考问题和分析问题

的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,

从而熟悉和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和

追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。

二、实验目的

1.提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式。

2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求

是的科学精神。

三、教学要求

1.演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示

的方法面对全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生

能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论知识的理解。若

有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全

部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验

室里老师指导下进行，老师监督学生对每个实验达到操作规

范、娴熟的程度培育他们深厚的生物学爱好和语言表达能力。

四、实验教学的打算工作

L制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验名目，

写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实

验。

2.任课老师须将实验通知单提前送交实验室，实验老师

必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打

算好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培育学

生在实验过程中团结合作的‘精神。

2•要教育学生遵守实验规章，爱惜财务，节约用水、电、

药品，从而养成勤俭节约的美德。

3.要求学生严格专心的根据实验要求来操作，细心观察、

发现问题、提出问题、解决问题，培肓他们严谨的科学态度。

4.培育学生井然有序的工作习惯.实验结束后，把仪器

放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

六、实验教学进度表

七班级第二学期

周次实验名野

2制作临时装片

3观察植物细胞和动物细胞的结构

5观察水中的小生物

7探究草履虫对外界刺激作出的反应

8观察桃花的结构

10观察家兔的形态特征

12探究鱼类适应水中生活的特征

14探究家鸽适应空中飞行的特征

16探究蚯蚓适应土壤生活的特征

生物实验教学计划14实验教学是整个教学活动的重要环

节，是提高学生学科素养，培育学生动手操作能力和协作精

神，落实素养教育必不行少的。因此，做好实验教学工作就

显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如

下:

一、指导思想

通过实验教学培育学生观察问题、思考问题和分析问题

的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,

从而熟悉和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和

追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。

二、教学要求

1、演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示

的方法面对全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生

能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论知识的理解。若

有条件可改成分组实验。

2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全

部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验

室里老师指导下进行，老师监督学生对每个实验达到操作规

范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达能

力。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设

备条件等

因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，

熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，

最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在

培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法；加

强能力的培育和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和

想象力。

四、实验教学的打算工作

1、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实

验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本

年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平

重复和积压浪费发生。

2、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验名目，

写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实

验。

3、任课老师须将实验通知单提前送交实验室，实验老师

必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打

算好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培育学

生在实验过程中团结合作的精神。

2、要教育学生遵守实验规章，爱惜财务，节约用水、电、

药品，从而养成勤俭节约的美德。

3、要求学生严格专心的根据实验要求来操作，细心观察、

发现问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。

4、培育学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器

放回原处，整理好实验台。

六、实验效果检查和成果评定

1、学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解

学生的'实验技能。

2、检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、留意事

项等方面的娴熟程度。

3、实验结束后要填写好实验报告册，老师当场检查学生

的实验结果。

七、做好实验室工作文件建立管理工作

为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管

理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整

理工作。

注：加黑体的六个实验要对学生进行重点的训练，加强

学生对实验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程

度。各班的实验课的情况参照实验课按排表。

八、实验教学管理

1、课前专心预习有关实验内容，写出预习报告，上课前

由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加

本次实验；

2、实验课过程中，留意用电平安，严格按规定程序操作