机械制图教案

教案用纸⑴

单元名称制图的基础知识和技能审批

学科机械制图

谡题名称规范绘制简单机械图样签字

2授课班级刈5轨道3.5、6

授课时数教学资源多媒体

项目教学法、案例教学法、

授课时间编写人陈喜春教学方法

情景教学。

知识目标：理解制图的基础知识

学习能力目标：能够正确说出制图标准对图纸幅面字体、比例的具体规定

目标情感目标：培养学生学习制图的热情。

情感目标：培养学生学习制图的热情。

学习

项目一制图的基础知识和技能

内容

难点：制图工具的使用

教学

重点：制图的标准规定

要点

重点：制图的标准规定

时间教学活动过程教学内容

10活动一：教学组织“机械制图”是研究绘制与阅读机械图样的理论、

方法和技术的一门专业技术基础课程。

安全教育、学生整理桌面、教师

机械图样是设计者表达设计意图；制造者了解制造对

监督检查、熟悉和了解学生象并制造；使用者依此使用和维修设备，机械图样是

5活动二：教师自我介绍，讲解本工业生产重要的技术文件，也是进行技术交流的重

要工具，因此，图样是工程技术人员必须掌握的“工

门课程的相关规定和学习方法及

程界语言”。

学习要求。1.图纸幅面（GB/T14689—93）

为了便于图纸的装订和保存，国家标准对图纸幅

面作了统一的规定，必要时允许加长。

6活动二：情景导入、明确任务

（分析重点和难点；明确本节课

学习任务）

29活动三：教师展示PPT,结合板书

讲解，展示具体的零件图纸，讲

解相关标准。2、图纸上限定绘图区域的线框称为图框。必须用粗

实线画出图框，其格式分为留装订边和不留装订边

两种。

20活动四：课堂互动，提问的形式3、标题栏（GB/T10609.1—89

归纳课堂要点。4、图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比，称

为比例。

、u匀日/J、PG

5活动五：评价学生例。

评价学生在本节课的表现，表扬6、同一机件用不同比例画出的图形

表现好的学生，鼓励表现不太好L._____15_____J

的学生，发现学生优点。赏识教6OT

a

育c2

CT

评价学生在本节课的表现，表扬

LAJM1.2QJ

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点。赏识教

育

活动六：课堂小结，布置作业（安

5全教育、提问、小结）

教学

反思

教案用纸⑵

单元名称制图的基础知识和技能审批

学科机械制图

谡题名称标注图样尺寸签字

2授课班级2015轨道3.5、6教学资源多媒体

授课时数

眸宦言加”天注项目教学法、案例教学法、

授课时间编写人陈昌春教学方法情景教学。

知识目标：理解尺寸标注的有关国家标准规定

学习能力目标：能够按照国家标准规定的要求标注简单几何图形。

目标情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

学习项目一制图的基础知识和技能

内容任务2标注图样尺寸

难点：国家标准对尺寸标注的基本要求。

教学

重点：制图的尺寸标注的具体实施。

要点

重点：制图的尺寸标注的具体实施。

时间教学活动过程教学内容

5活动一：教学组织视图只能表示物体的结构形状，物体各部分的真

实大小，要靠标注尺寸来确定。

安全教育、学生整理桌面、教师

标柱尺寸的基本要求：

监督检查、机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，

5活动二：情景导入、明确任务与图形的大小及绘图的准确度无关。

2.图样中（包括技术要求和其它说明）的尺寸，以毫

（复习上节课基本知识，分析本

米为单位时，不需要标注计量单位的代号和名称，

节课重点和难点：明确本节课学如采用其它单位，则必须注明相应的计量单位的代

习任务）号或名称，如45度30分应写成45°30,。

（复习上节课基本知识，分析本3.图样中所标注的尺寸为该图样所示机件的最后完

工尺寸，否则应另加说明。

节课重点和难点；明确本节课学4.机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反

习任务）映该结构最清楚的图形上。

6活动二：结合PPT和极书讲国家（1）尺寸界线（细实线）一表不所注尺寸的范围

（2）尺寸线（细实线）一表示所注尺寸的方向。

标准对尺寸标注的基本规定（3）尺寸线终端一箭头、斜线

（4）尺寸数字一表示零件的真实大小，与图形大小

29活动21：案例展示。教师板书演示无关。

尺寸界线左细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴

尺寸标注的基本方法和要求。线或对称中心线处引出，也可利用轮廓线、轴线或对

20活动四：课堂互动，教师板书例称中心线作尺寸界线。

题，学生思考回答。尺寸线不能用其它图线代替，一般也不得与其

它图线重合或画在其延长线上。

（2）标注线性尺寸时，尺寸线必须与所标注的线段平

5活动五：评价学生行。

评价学生在本节课的表现，表扬同一张图上，数字及箭头的大小应保持一致

数字要采用标准字体，且书写工整，不得潦草。在同

表现好的学生,鼓励表现不太好

一张图上，数字及箭头的大小应保持一致。

的学生，发现学生优点。线性尺寸的数字应按图（a）所示的方句注写，并尽

评价学生在本节课的表现，表扬可能避免在图示30°范围内标注尺寸。当无法避免时

表现好的学生，鼓励表现不太好可按图（b）标注。

线性尺寸的数字应按图（a）所示的方向注写，并尽

的学生，发现学生优点。

可能避免在图示30°范围内标注尺寸。当无法避免时

可按图（b）标注。

活动六：课堂小结，布置作业（安

5全教育、提问、小结）

教学

反思

教案用纸⑶

单元名称制图的基础知识和技能审批

学科机械制图

谡题名称绘制圆弧连接签字

2015轨道3.5、6

授课时数2授课班级教学资源多媒体

眸宦言加”天注项目教学法、案例教学法、

授课时间编写人陈晋春教学方法情景教学。

知识目标:理解内切外切时半径的计算方法

学习能力目标:能够正确进行圆弧连接。

目标情感目标:培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

情感目标:培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

学习项目一制图的基础知识和技能

内容任务3绘制圆瓠连接

难点：圆弧连接的基本方法。

教学

重点：圆弧连接的基本方法。

要占

重点：圆弧连接的基本方法。

时间教学活动过程教学内容

5活动一：教学组织圆弧连接的实质是圆弧与圆弧，或圆弧与直线间的

相切关系。下表用轨迹方法分析圆相切时的几何关

安全教育、学生整理桌面、教师

系，得出圆弧连接的原理与作图方法。其作图步骤

监督检查、是：

5活动二：情景导入、明确任务1）求连接弧的圆心；（分清连接类别）

（复习上节课基本知识，分析本2）求力点；

3）画连接圆弧（不超过切点）。

节课重点和难点：明确本节课学

习任务）

类别与定直及相切的留心轨逐与定・外切的■心轨逐与定・内加切的・心轨逐

（复习上节课基本知识，分析本

已知图国

节课重点和难点；明确本节课学*接囱弧

习任务）・心3

6活动二：结合PPT和板书讲解圆

已加百笈»«A（WA）

瓠连接的基本方法

连接羊径为R的连接1«灵与当一个考径为R的连接IS当一个军径为R的连接

孤由巳知天线连接（相切）时，%与已知圈瓠（华径为RJIS孤与已知圈%（半径为

29活动21：案例展示。教师板书演示心的连接角圈心。的轨迹是与外切时，则连接网孤圈心瓦）外切时，则连接隔瓠

轨逐龙线相距为LH平行直线的轨迹是巳知网孤的同心阳心的轨迹是已知阅为

圆弧连接的方法。及切的直线；切点为连接瓠的勃，其半径为1♦取;切的同心圄灵，其半径为

点位典心向已如直线所作参点为两IW心的连线与已知%♦/；切点为两典心的

20活动四：课堂互动，教师板书例置线的垂足T.网的交点T.连线与已知圈的交点T.

题，学生思考回答，并上台绘

制。

5活动五：评价学生

评价学生在本节课的表现.,表扬

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点。

评价学生在本节课的表现，表扬

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点。

活动六：课堂小结，布置作业（安

5全教育、提问、小结）

教学

反思

教案用纸⑷

单元名称制图的基础知识和技能审批

学科机械制图

课题名称绘制斜度和锥度签字

2015轨道3.5、6

授课时数授课班级教学资源多媒体

项目教学法、案例教学法、

授课时间编写人陈喜春教学方法

情景教学。

知识目标：理解锥度和斜度的概念

学习能力目标：能够正确进行指定锥度和斜度的绘制。

目标情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

学习项目一制图的基础知识和技能

内容任务4绘制斜度和锥度

难点：锥度的画法。

教学

重点：斜度和锥度的画法。

要点

重点：斜度和锥度的画法。

时间教学活动过程教学内容

5活动一：教学组织斜度的画法和标注（GB4458.4—84）斜度的符号

画法如下图a）所示（h为字高），方向应与图形

安仝教育、学生整理桌面、教师

的斜度方向一致。斜度的标注方法见下图b）

监督检查、及C）O

5活动二：情景导入、明确任务斜度二tga=H：L=1：H/L

锥度是指圆锥的底面直径与高度之比，或

（复习上节课基本知识，分析本

是圆锥台的底圆直径与顶圆直径之差与高度之

节课重点和难点；明确本节课学总

习任务）

例：画下面的图形

（复习上节课基本知识，分析本

节课重点和难点；明确本节课学

习任务）

6活动二：结合PPT和板书讲解斜

h二字高

度和锥度的概念

29活动三：案例展示。教师板书演示

斜度和锥度的画法。

20活动四：课堂互动，教师板书例

题，学生思考回答，并上台绘

制。0

三/5单位

5活动五：评价学生

评价学生在本节课的表现，表扬

25

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点。

评价学生在本节课的表现，表扬

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点。

活动六：课堂小结，布置作业（安

5全教育、提问、小结）

教学

反思

教案用纸⑸

单元名称制图的基础知识和技能审批

学科机械制图

课题名称绘制平面图形（二）签字

2授课班级2015轨道3.5、6教学资源多媒体

授课时数

唯士歪知“士注项目教学法、案例教学法、

授课时间编写人陈昌春教学方法情景教学。

知识目标：理解绘制平面图形的一般步骤和方法

学习能力目标：能够按要求绘制指定平面图形

目标情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

学习项目一制图的基础知识和技能

内容任务5绘制平面图形

难点：几何图形的绘图方法

教学

重点：尺寸标注的方法。

要点

重点：尺寸标注的方法。

时间教学活动过程教学内容

5活动一：教学组织平面图形一般由若干线段组成，相邻线段彼此连接、

线段之间的相对位置和连接关系，主要依靠尺寸来

安全教育、学生整理桌面、教师

确定。要正确绘制一个平面图形，必须对平面图形中

监督检查、的的线段和尺寸进行分析，弄清图形的组成，了解

5活动二：情景导入、明确任务线段的性质，然后才能掌握正确的作图方法和步骤。

（复习上节课基本知识，分析本1.平面图形的尺寸分析

平面图形中的尺寸，按作用可分为两类：

节课重点和难点；明确本节课学（1）定形尺寸确定平面图形中几何要素形状大小

习任务）的尺寸，称为定形尺寸

（复习上节课基本知识，分析本1.平面图形的尺寸分析

平面图形中的尺寸，按作用可分为两类：

节课重点和难点；明确本节课学（1）定形尺寸

习任务）2）定位尺寸

10活动三：结合PPT和板书讲解斜确定平面图形中几何要素相对位置关系的尺

寸，称为定位尺寸。

平面图形的绘制方法和步鞭平面图形的线段分析

（1）已知圆弧

20活动：案例展示。教师课堂演示几具有定形尺寸（半径）和圆心两个定位尺寸的

圆弧，称为已知圆瓠。

何图形的绘制。边演示编讲解。

（2）中间圆弧

30活动四：课堂互动，教师板书例具有定形尺F（半径）和圆心一个定位尺4的

题，学生思考回答，并上台绘圆瓠，称为中间圆弧。

（3）连接圆弧

制。具有定形尺寸（半径）而缺少圆心定位尺寸的

圆弧，称为连接圆弧。

5活动五：评价学生3.平面图形的绘图方法和步骤

（1）准备工作

评价学生在本节课的表现，表扬

（2）绘制底稿（3）描深图线

表现好的学生，鼓励表现不太好描深图线的步骤是：

的学生，发现学生优点。1.先粗后细：。

2.先曲后直：3.先水平后垂斜：

评价学生在本节课的表现，表扬

（4）标注尺寸、填写标题栏

表现好的学生，鼓励表现不太好按相应国家标准标注尺寸、填写标题栏。

的学生，发现学生优点

活动六：课堂小结，布置作业（安

5全教育、提问、小结）

教学

反思

教案用纸⑹

单元名称制图的基础知识和技能审批

学科机械制图

课题名称绘制平面图形（二）签字

2015轨道3.5、6

授课时数2授课班级教学资源多媒体

项目教学法、案例教学法、

授课时间编写人陈喜春教学方法

情景教学。

知识目标：理解绘制平面图形的一般步骤和方法

学习能力目标：能够按要求绘制指定平面图形

目标情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

学习项目一制图的基础知识和技能

内容任务5绘制平面图形

难点：几何图形的绘图方法

教学

重点：尺寸标注的方法。

要点

重点：尺寸标注的方法。

时间教学活动过程教学内容

5活动一：教学组织

安全教育、学生整理桌面、教师

监督检查、

5活动二：情景导入、明确任务

（复习上节课基本知识，分析本

节课重点和难点；明确本节课学

习任务）

（复习上节课基本知识，分析本

节课重点和难点；明确本节课学

习任务）

10活动二：教师讲解绘图步骤及方

法，学生做好记录。

50活动三：学生绘图，教师巡回指

导。及时纠正学生的恒题。

5活动四：评价学生

评价学生在本节课的表现，表扬

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点

评价学生在本节课的表现，表扬

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点

5活动五：课堂小结，布置作业（安

全教育、提问、小结）

教学

反思

教案用纸⑺

单元名称制图的基础知识和技能审批

学科机械制图

谡题名称绘制平面图形（三）签字

2015轨道3.5、6

授课时数2授课班级教学资源多媒体

眸宦言加”天注项目教学法、案例教学法、

授课时间编写人陈晋春教学方法情景教学。

知识目标:巩固绘制平面图形的一般步歌和方法

学习能力目标:能够按要求绘制指定平面图形，巩固所学知识。

目标情感目标:培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

情感目标:培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

学习项目一制图的基础知识和技能

内容任务5绘制平面图形

难点：几何图形的绘图方法―

教学

重点：尺寸标注的方法。

要占

重点：尺寸标注的方法。

时间教学活动过程教学内容

5活动一：教学组织

安全教育、学生整理桌面、教师

监督检查、

5活动二：情景导入、明确任务

（复习上节课基本知识，分析本

节课重点和难点：明确本节课学

习任务）

（复习上节课基本知识，分析本

节课重点和难点；明确本节课学

习任务）

10活动二：教师讲解绘图步骤及方

法，学生做好记录。

50活动三：学生绘图，教师巡回指

导。及时纠正学生的问题。

5活动四：评价学生

评价学生在本节课的表现，表扬

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点

评价学生在本节课的表现，表扬

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点

5活动五：课堂小结，布置作业（安

全教育、提问、小结）

教学

反思

教案用纸⑻

单元名称制图的基础知识和技能审批

学科机械制图

谡题名称绘制平面图形（四）签字

2015轨道3.5、6

授课时数2授课班级教学资源多媒体

眸宦言加”天注项目教学法、案例教学法、

授课时间编写人陈晋春教学方法情景教学。

知识目标:巩固绘制平面图形的一般步歌和方法

学习能力目标:能够按要求绘制指定平面图形，巩固所学知识。

目标情感目标:培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

情感目标:培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

学习项目一制图的基础知识和技能

内容任务5绘制平面图形

难点：几何图形的绘图方法―

教学

重点：尺寸标注的方法。

要占

重点：尺寸标注的方法。

时间教学活动过程教学内容

5活动一：教学组织

安全教育、学生整理桌面、教师

监督检查、

5活动二：情景导入、明确任务

（分析本节课重点和难点；明确

本节课学习任务和绘图要求）

10活动三：教师讲解绘图步骤及方

法，学生做好记录。

45活动四：学生绘图，教师巡回指

导。及时纠正学生的问题。

5活动五：评价学生

评价学生在本节课的表现，表扬

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点

评价学生在本节课的表现，表扬

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点

10活动六：课堂小结，布置作业。

总结学生在绘图过程中的问题.

集中讲解，进行单元总结。（安

全教育、提问、小结

教学

反思

教案用纸⑼

单元名称三视图的投影规律审批

学科机械制图

谡题名称三视图的投影签字

2015轨道3.5、6

授课时数2授课班级教学资源多媒体

项目教学法、案例教学法、

授课时间编写人陈喜春教学方法

情景教学。

知识目标：投影法的概念和正投影法绘图规律

学习能力目标：能够说出正投影法的基本规则，及正投影法的基本特性

目标情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

学习项目二三视图的投影规律

内容任务1正投影法

难点：正投影法的基本特性

教学

重点：正投影法的基本特性。

要点

重点：正投影法的基本特性。

时间教学活动过程教学内容

5活动一：教学组织

一

安全教育、学生整理桌面、教师上

监督检查、

5活动二：情景导入、明确任务右后前

（复习上节课基本知识，分析本左

节课重点和难点：明确本节课学

习任务）

（复习上节课基本知识，分析本下

节课重点和难点；明确本节课学

习任务）后

10活动三：结合PPT和板书讲解斜

正投影法的概念左I右

20活动四：案例展示。教师结合具体LJ

情况讲解正投影法的特性。上

30活动五：课堂互动，教师板书例

题，学生思考回答。左

□右m

5活动六：评价学生下

评价学生在本节课的表现，表扬后

表现好的学生,鼓励表现不太好左右

的学生，发现学生优点。

评价学生在本节课的表现，表扬前

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点。

活动七：课堂小结，布置作业（安

5全教育、提问、小结）

教学

反思

教案用纸（10）

单元名称三视图的投影规律审批

学科机械制图

课题名称绘制零件的三视图签字

2授课班级2015轨道3.5、6教学资源多媒体

授课时数

项目教学法、案例教学法、

授课时间编写人陈喜春教学方法

情景教学。

知识目标：三视图的形成及三面投影体系中的方位关系

学习能力目标：能够说出正投影法的基本规则，及正投影法的基本特性

目标情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

学习项目二三视图的投影规律

内容任务2绘制零件的三视图

难点：三面投影体系的形成及投影规律

教学

重点：三视图与物体的方位关系

要点

重点：三视图与物体的方位关系

时间教学活动过程教学内容

5活动一：教学组织三视图的形成

安全教育、学生整理桌面、教师（主视图）（左视图）

vzW

监督检查、CO□OCH

5活动二：情景导入、明确任务

（复习上节课基本知识，分析本X0

节课重点和难点；明确本节课学（俯视图）

习任务）

（复习上节课基本知识，分析本口YH

节课重点和难点；明确本节课学

习任务）在三投影面体系中摆放形体时，应使形体的多数

表面（或主要表面）平行或垂直于投影面（即形体正

10活动三：结合PPT和板书讲解三

放）。

视图的投影规律

形体在三投影面体系中的位置一经选定，在投影过

20活动四：案例展示。教师结合具体程中不能移动或变更。

案例出示模型演示三视图的绘制

V面、H回（主、俯视图）----对正。

及规则的应用。

30活动五：课堂互动，教师板书例\'面、“EJ（主、左视图）高平齐

题，学生思考，讲台绘图

H面、W面（俯、左视图）——宽相等。

V面（主视图）反成了形体的上、下、左、右方位

5活动六：评价学生关系；

面（俯视图）反映了形体的左、右、前、后方位

评价学生在本节课的表现，表扬H

关系；

表现好的学生，鼓励表现不太好W面（左视图）一一反映了形体的上、下、前、后位置

的学生，发现学生优点。关系。

评价学生在本节课的表现，表扬

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点。

活动七：课堂小结，布置作业（安

5全教育、提问、小结）

教学

反思

教案用纸⑴）

单元名称三视图的投影规律审批

学科机械制图

课题名称绘制点的三面投影签字

2授课班级2015轨道3.5、6教学资源多媒体

授课时数

陈喜春教学方法笠鳖法、案例教学法、

授课时间编写人

情景教学。

知识目标：点的投影规律

学习能力目标：能够正确绘制点的三视图

目标情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

学习项目二三视图的投影规律

内容任务3绘制点的三面投影

难点：特殊点的三视图

教学重点：点的三视图绘制，及相互位置判定。

要点重点：点的三视图绘制，及相互位置判定。

重点：点的三视图绘制，及相互位置判定。

时间教学活动过程教学内容

5活动一：教学组织1）,、点的两面投景?连线垂直于相应的投影轴，即

aar±ox；

安全教育、学生整理桌面、教师

（2）、点的投影到投影轴的距离，等于该点到相应

监督检查、投影面的电离，即:

5活动二：情景导入、明确任务a'ax=Aan

aax=Aa'

（复习上节课基本知识，分析本

节课重点和难点；明确本节课学

习任务）

X________________(')

（复习上节课基本知识，分析本

节课重点和难点；明确本节课学、H、

习任务）z

10活动三：结合PPT和板书讲解斜点在三投影Va'a，，w

点的三面投影特性的概念J

Yw

20活动四：案例展示。教师结合具体

■\

情况讲解点的三面投影的特性。

30活动五：课堂互动，教师板书例（1）、点的灰影连线垂直于投影轴。

H

题，学生思考回答。即：a'a±ox,a*a±oz

、点的投影到投影轴的距离，等于该点的坐标，也

就是该点到相应投影面的距离。

5活动六：评价学生点的三面投影与直角坐标的关系：

评价学生在本节课的表现，表扬将投影面体系当作空间直角坐标系，把V、H、W

当作坐标面，投影轴ox、oy、oz当作坐标轴，。作

表现好的学生，鼓励表现不太好

为原点。

的学生，发现学生优点。点A的空间位置可以用直角坐标（x,y,z）来表示

评价学生在本节课的表现，表扬点A的空间位置可以用直角坐标（x,y,z）来表示

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点。

活动七：课堂小结，布置作业（安

5全教育、提问、小结）

教学

反思

教案用纸（⑵

单元名称三视图的投影规律审批

学科机械制图

谡题名称绘制直线的三面投影签字

2015轨道3.5、6

授课时数2授课班级教学资源多媒体

吐士主蛤“士汪项目教学法、案例教学法、

授课时间编写人陈,春教学方法情景教学。

知识目标：直线的投影规律。

学习能力目标：能够正确绘制基本体上直线的三面投影。

目标情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

情感目标：培养学生学习制图的热情和严谨的做事风格。

学习项目二三视图的投影规律

内容任务4绘制直线的三面投影

难点：特殊直线的三视图的绘制

教学

重点：直线的三视图绘制及特殊直线的特征

要点

重点：直线的三视图绘制及特殊直线的特征

时间教学活动过程教学内容

活动一：教学组织一、直线的投影：

5鲁线防投影一般为直线，可由直线上两点的同面投

安全教育、学生整理桌面、教师

影连线确定。

监督检查、

5活动二：情景导入、明确任务b”

（复习上节课基本知识，分析本0/

a

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习任务）-

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节课重点和难点；明确本节课学

习任务）1）直线的三面投景彳长度均小于实长，三面投影均倾

斜于投影轴，但不反映空间直线对投影面倾角的大

10活动三：结合PPT和板书讲解斜

小。

直线的三面投影特性的概念

、水平线：平行于1T面，对V、W面倾斜

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20活动四：案例展示。教师结合具体

情况讲解直线的三面投影的特

性。ax.J

30活动五：课堂互动，教师板书例t

题，学生思考回答。

2）、正平线平行于V,对H、N倾斜

、侧平线:平行于'W面，对V、H面倾斜

5活动六：评价学生

评价学生在本节课的表现，表扬

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点。

评价学生在本节课的表现，表扬

表现好的学生，鼓励表现不太好

的学生，发现学生优点。

活动七：课堂小结，布置作业（安

5全教育