有关体育教学工作计划（31篇）

有关体育教学工作计划（31篇）

一、学年教学工作计划的制订

学年教学工作计划也称年度教学工作计划，它是以年级为单位,

依据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，对全年

教学内容和考核项目的规划，是制订学期教学计划和其他教学计划

的依据。

（一）制订学年教学工作计划的思路

小学低年级学年教学计划，是依据课程标准“水平一”各领域

规定的活动和内容，选定具体的教学内容，并把这些教学内容合理

地分配到两个学年中去。然后，再根据学年授课周数、每周授课时

数，以及每年级的各项教材及其设定的课时比例，合理地分配到两

个学期中去。并根据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的

项目。

（二）方法和步骤

1、分析研究低年级学生的基本情况，加强计划的针对性

在制订低年级学年教学计划时，教师应对一、二年级学生的情

况有尽可能多的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，

他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、

报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自

然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安

排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能

力。另外，还可以通过访问幼儿园教师和检测学生的体能情况以及

与学生聊天、询问等了解学生的身体与心理情况。

到了二年级，学生经过一年的体育课体验，对课的活动过程、

学习与练习方式等逐步了解和熟悉，初步建立起课堂常规意识和习

惯，体能、心理适应能力及同伴关系、群体观念等都有明显提高，

但也存在某些需要进一步加强和改进的问题等。

这些情况都是制订学年教学计划的有效资源和依据。因此，从

了解和研究学生入手，制订学年教学计划，有助于教师根据教材的

性质、特点和难易程度，将本学段教材内容合理地分配到两个年级

中去，对于提高教学计划的针对性，克服盲目性和提高教学质量，

都具有实际意义。

一学期除节假日外，一般按18周计算；国家教学计划规定每周

上4节体育课，全年实际上课总时数为：

18（周）_2（学期）_4（每周课时）二144（课时）

144_2（每课时按上两项教材计算）二288（课次）（1）（2）（3）

有关体育教学工作计划篇18

一、教育教学工作

本学期将体育课分成三部分进行教学。

1、课本知识不能丢根据学生的特点和学校新配备的器材授课,

并注重新生的体育习惯行为的养成。逐渐构建符合地方特点的特色

课堂。借鉴学习美国的SOFTT课堂学习评价体系，完善教学行为。

2、训练工作进课堂春季运动会我们不满意，我们不气馁，我们

要努力。体育课中，在面向全体学生新授课的基础上，加强对尖子

生的指导工作。

3、课堂新授、复习、巩固大课间加大新生两操活动的训练量，

改变以往新生拉后腿的局面。继续规范3、4、5、6年级的动作质量。

二、两操工作

为迎接剪彩、大开放。校领导、体育教师和各任课教师的带领、

配合下，充分利用早操和课间操时间，从为容、形式、时间、空间

上调整大课间。

三、训练队工作

在存分选材、刻苦训练、思想一致、研读规则、早开始的基础

上出成绩。

四、体育室管理

1、做好新进体育器材的接受验收、整理归类、入账使用工作。

2、存分利用已配备体育器材。存分体现哥器材的使用价值。

以上是本学期的体育工作计划。愿一切顺利！

有关体育教学工作计划篇19

—年《体育与健康》科目已被纳入中考考核范畴，占的分值为

100分。随着去年国家体育局陆续开展的“阳光体育运动”及“冬

季长跑运动”，还有山东省为迎接全运会而开展的“千校乒乓球赛

暨万人象棋赛”，可以看出，国家正在举国之力为学生们创造一个

良好的环境来锻炼身体。对于学校而言，潍坊市教育局下发的《关

于进一步规范义务教育学校课程设置和课程安排工作的通知》中将

原来初二初三的体育课提升到三节，可见上级对于体育这一门科目

的重视程度越来越高了，我们体育的春天来了！

对于新学期的体育教学工作，我决定从如下几个方面实施：初

三学生面临着升学的压力，时间紧、任务重，（但依据上学期学生们

的体育检测成绩来看，制定体育训练内容的确不容易）调整后的伍育

课为3课时，其中两节课为身体素质练习，另外一节则依据学生的

兴趣爱好进行调整安排。在课的实施方面要主抓以下几个方面一、

制定目标要3指向，具体为指向学生的运动技能的掌握、指向学生

体能的发展、指向学生的情感培育，始终牢记”形式是次要的、关

键是本质”。

二、组织形式要注重学生生理、心理的需求，加强体育教育对

学生全面发展的影响，把学生的学和社会发展相联系。

三、在教法上一定要多动脑筋，少讲多练，尽量让学生自己积

极主动的探讨如何让乐于体育锻炼。由以前“站课时忍受”变为

“活动式享受“让学生在提高兴趣、增强体质、态度培养、技术掌

握上在上一个更高的层次。

具体实施时应以以下几种课堂模式为主1、基础课：开学

前的适应阶段，主要表现为挥发体力即慢跑适应及队列队形练习,

培养学生的自觉性、自律性。

2、技能课：依据使教育局提出的“三步四环节五课型”模

式进行教学改革实验，主要是培养学生适应能力以及自学、创新能

力等，着重为田径类模块的课堂研究，引导学生积极主动的学习。

3、检测课：设置检测项目以便督促学生同时也是为增强学

生阶段性练习的成就感。

4、放松课：着重开展球类项目如开展小型比赛等。适当减

少课堂密度，培养学生密度。

新型的教学方式给学生自主练习的空间更大了，给学生灵活的

时间了，但是，学生的活动是在教师的指导和要求下来开展的。

有关体育教学工作计划篇20

一、学年教学工作计划的制订

学年教学工作计划也称年度教学工作计划，它是以年级为单位,

依据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，对全年

教学内容和考核项目的规划，是制订学期教学计划和其他教学计划

的依据。

（一）制订学年教学工作计划的思路

小学低年级学年教学计划，是依据课程标准“水平一”各领域

规定的活动和内容，选定具体的教学内容，并把这些教学内容合理

地分配到两个学年中去。然后，再根据学年授课周数、每周授课时

数，以及每年级的冬项教材及其设定的课时比例，合理地分配到两

个学期中去。并根据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的

项目。

（二）方法和步骤

L分析研究低年级学生的基本情况，加强计划的针对性

在制订低年级学年教学计划时，教师应对一、二年级学生的情

况有尽可能多的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，

他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、

报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自

然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安

排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能

力。另外，还可以通过访问幼儿园教师和检测学生的体能情况以及

与学生聊天、询问等了解学生的身体与心理情况。到了二年级，学

生经过一年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐

步了解和熟悉，初步建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应

能力及同伴关系、群体观念等都有明显提高，但也存在某些需要进

一步加强和改进的问题等。这些情况都是制订学年教学计划的有效

资源和依据。因此，从了解和研究学生入手，制订学年教学计划，

有助于教师根据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容

合理地分配到两个年级中去，对于提高教学计划的针对性，克服盲

目性和提高教学质量，都具有实际意义。

一学期除节假日外，一般按18周计算；国家教学计划规定每周

上4节体育课，全年实际上课总时数为：

1.8（周）2（学期）4（每周课时）=144（课时）

1442（每课时按上两项教材计算）二288（课次）

2.根据教材的难易程度和教学需要，确定各项教材的授课时数。

（三）学年教学工作计划示例

1.依据体育课程标准各级目标的涵义和要求，选定教学内容。

课程标准的各级目标，是统领和选编各学段教学活动或内容的

依据，因此在制订教学计划时，首先要悉心研究领会课程标准的总

目标、领域目标和水平目标的指导思想、理念涵义及目标之间的相

互关系，并依据本学段各级目标要求选定相应的教学内容。

2.深入研究教学内容的性质和特点，分配好两个学年的教学内

容。

如上所述，学段各领域中的教学内容不是教师主观随意安排的,

而是依据本学段各领域和水平目标的规定选定的。因此，教师在制

订学年教学计划时，应先对所确定的教材进行深入研究，如：根据

教材的难易程度和目标的特定要求，考虑哪些内容适于安排在一年

级，哪些内容安排在二年级；根据教材的性质、特点，分清哪些教

材分别属于哪个目标统领下的内容，等等。掌握好教材的性质、特

点及目标属性，有助于合理地把本学段的教学内容在分配到两个年

级中时，做到目标明确，分量适宜，难易度符合相应年级学生的接

受能力。

3.根据学年、每周授课时数和季节规律，分配好两个学期的内

容。

根据以上思路，现列举学年、学期、单元教学工作计划和部分

教案，供教师结合学校实际情况制订计划时参考。

二、学期教学工作计划（教学进度）的制订

学期教学工作计划也称教学进度。它是依据学年教学工作计划

安排的教学内容和规定的教学周数、每周教学时数，以及各项教材

的时数比例，结合季节、气候特点和学校实际情况制订的。它是制

订单元和课时教学计划的依据。

（一）几点说明

L下面试举的一年级学期教学工作计划（示例）所选编的教学内

容，是依据表“一年级学年体育教学工作计划”中的教材编制的。

2.每周授课时数是按4课时安排的；每课时安排两项教材或活

动（一课时为两课次），但体育基础常识课、身体测量课和地域性活

动课等，每课时可以安排一项教材或一项教材1〜2课时完成。应注

意学与练结合、室内与室外有机结合。

3.在所试举的学期教学计划中，没有确定体能和动作技能的测

度项目。在实际制订计划时应根据学生具体情况加以规定。

4.在制订学期教学计划时，还可安排“机动课”时间（一般安排

2〜4课时），以便对各种原因的停课或薄弱环节等进行适当弥补知

调整。

（二）学期教学工作计划示例

三、单元教学工作计划的制订

单元教学工作计划也称单项教材（包括课题单元）教学计划。它

是依据学期教学计划中某项教学内容或活动（一般为测试项目或发展

体能效果好、动作技术较复杂等重点教材或连续进行的课题活动）及

其目标制订的课时教学规划。通过对某项教材或课题活动的统筹设

计、逐课实施，能够确保教学有计划、有秩序地进行，保证教学目

标的有效实现。

（一）方法和步骤

1.依据该学段领域和水平目标的要求，按照学年、学期教学计

划中该项教材的课时规定，提出每次课的目标要求和教学重点。

2.结合学生的情况和教学设备条件，安排教法步骤和组织措施。

3.最后一次课进行终结评价（重点评价学生的参与态度、学习进

步程度和简单的运动技能掌握情况）。

（二）单元教学计划示例（仅供参考）

四、课时教学工作计划（教案）的制订

课时教学工作计划也称教案，它是依据学段水平目标的规定和

学期教学进度（包括单元教学计划）中课时教学内容的安排，制订的

教学实施方案；是教师组织课堂教学的基本依据。高质量的课时计

划，是顺利实施课堂教学和有效实现教学目标的前提和基本保证。

为此，教师要悉心备课，精心设计教学方案，以确保教学有效地实

施和目标的达成。

（一）制订课时教学计划的基本思路

（二）课时教学计划示例

有关体育教学工作计划篇21

1.前言

20__年体育课改为：“体育与健康课程”，同年国家颁布的

《学生体质健康标准（试行方案）》也取代了执行多年的《体育锻炼

标准》，这是一个非常重要的转变。一个国家能够振兴，关键在于

教育，成人高校肩负着各行各业职业技术型人才培养的重任。随着

体育教学的改革和发展，目前成人体育教学的模式的缺陷和不足已

逐渐暴露出来，因比必须对落后的成人体育教育进行教学改革。成

人体育教育不同于普通高校的体育教学，有其自身独特的活动规律

和鲜明的特点，但长期以来，成人体育教学一直没有得到应有的重

视，被许多成人高校当作可有可无的一门课程，教学内容仍是按照

一般普通院校的体育教学大纲进行。因此，研究高校成人体育的发

展方向，有着重要的意义。

2.概念与分类

2.1成人体育教育的概念

成人教育是干部教育、职工教育、农民教育、社会教育的总称。

它是实现终身教育的一种重要的教育形式。它以对各类从业人员进

行各种适应性岗位培训为主要内容，在提高劳动者科技文化素质方

面发挥显著作用，直接有效地为经济建设和社会发展服务。成人体

育教育，即对成人高校包含的所有在校学生进行的体育教育。

据国家教育部统计，截止到20_年7月1日全国成人高校共有

569所，成人高等教育在校学生约为560万人。但目前我国开设体

育教学的成人高等院校不足总数量的20%,不管哪种形式的办学模

式，体育教学在成人高等教育中始终处于弱势地位。

2.2成人体育教育的对象分类

成教班的学生有的已参加工作，有的来自社会，也有应届毕业

生。有农村的，有城市的;有受过一些基本体育教育的，也有一些可

以说完全没有上过正规体育课的。年龄跨度大，集中在20-40岁，

来源复杂。

3.我国成人体育教育的现状

3.1教学计划与课程设置

体育课教学计划与课程设置是否合理，关系到学生的身心健康，

直接影响着体育课的教学效果。目前大多数高校没有专门的成教生

体育教学计划和课程设置，沿用的是大学生本科或专科生体育教学

计划和课程设置。就大学本、专科生和成教生自身特点而言，有着

较大的差异性。本科生大多在大一至大三开设体育课，年龄集中在

18-22岁，专课生一般在大一至大二开设体育课，年龄集中在18-21

岁间。这部分学生大都由高中直接进入大学；而成教生年龄跨度较大,

从20-40岁不等，多数学生是参加工作后考入大学。因此，大学本

科或专课体育教学计划和课程设置基本不适合成教生的体育教育。

从生理上来讲，成人学生随着年龄的增长，各个器官和感知觉

有下降的趋势，身体各部分僵硬。那些大运动量、高难度的技术动

作，对那些大龄人来说不是增强体质，而是对身体的摧残，对他们

来说上体育课是非常头痛的问题。

从心理上来讲，有的人记忆力开始减退，但是思维判断和理解

能力有了很大的提高，意志坚韧并且有较强的自制力。但是由于年

龄的不断增长，不愿意运动的心理占据上风，总认为体育课还是老

一套，不过是在操场上跑、跳、投，又脏又累，还学不到一点知识,

不如有空坐下来多看些书。而且大部分成教生上学时都抱有为了晋

升、得到高学历、提高某方面的专业知识等等不同的目的，表现出

单一的学习实用性，目的是提高某方面的专业知识技能，能顺利拿

到文凭才是关键，其他的都不重要。

许多成人高校的体育课程教学计划缺乏弹性，不能及时因教师

的需要而进行调整;另一方面，在教学时间上也缺乏弹性，没有充分

考虑到脱产、半脱产或不脱产在职学习等各种形式的学习模式，这

样就给大部分成人学生造成了困扰。

体育理论课不受重视。我国体育课程的理论课教学时数少，理

论部分只占12%,课程内容过于强调学科本位，项目太多和缺乏整

合，健康教育与体育教学是分开进行的，续康教育只偏重于生理、

心理知识内容的灌输。而体育理论课讲授内容应主要是体育的目的、

功能，体育锻炼对增强体质的作用，科学锻炼身体的方法，学校体

育卫生，体育保健,运动损伤的处理和身体运动的自我感觉监督等内

容，涉及心理、性、情感、家庭、社会、环境及行为改变技巧等的

内容有所欠缺。而很多成教生都已经参加了工作和成家立业，扮演

的社会角色较普高生复杂，面临的社会和家庭的压力较大，承受的

心理压力也比较大，对这方面知识的需要比较迫切。

3.2课堂组织结构与教法

课堂组织依旧是传统的体育课教学模式，教学手段偏重于学校

教育和班级授课。不分男女生、不管你学过没有、不论你的年龄大

小，统一授课内容c这样不但得不到锻炼身体的目的，而且对部分

学生身体是有害处的，这就容易引起学生对体育课的生畏，甚至讨

厌上体育课。

传统的体育教学中一直遵循的是凯洛夫的五环教学模式，其教

学程序是：组织教学-复习旧课-讲授新课-巩固知识-布置课外作业。

仍是讲解、示范、学生练习三步曲，千篇一律，一个模式，一个宗

旨，学生只能被动的练习，抹杀了学生个性的发展，使学生感到厌

倦，出现了：课上不爱练习篮球的学生，课外却在球场上打的热火

朝天等情况。同时“一律化”、“齐步走”容易造成素质好、基础

好的学生“吃不饱”，素质差、基础差的学生“不消化”的现象，

从而导致一部分学生厌倦并远离体育。

教学方法仍是注入式或填鸭式，忽视了体育本体和学生的主题

体作用，忽视了学生兴趣和能力的培养及个性发展，学生的主体性、

创造性难以发挥。

在教学方式上缺乏创新，很少引进目前流行的开放式教学手段,

缺乏对现代化技术的应用，计算机多媒体教学和网络远程教学等手

段流于形式。在教学手段与方法上还停留在灌输式的教学，技术课

教学也多以授课教师先讲解师范，成教生再个体练习的模式，教学

缺乏只管性和形象性，使教学变得机械呆板、枯燥乏味，教育手段

无法适应信息社会高速发展的需要。

教师应该将传授式的教学方法转变为指导式的教学方法，在教

师的精心设计、启发诱导、科学组织下开展体育教学，将学生组织

起来，让学生活动超来，而不是重新回到“放羊式”的老路上去。

在活动中进行指导加传授，尽可能不割裂学生的活动，从而使学生

真正体验到运动的乐趣。其次，结合全民健身运动，简化及娱乐化

竞技运动项目，调动学生学习的积极性，提高教学效果。

3.3师资力量

体育教师严重短缺。成人学校体育教学的师资力量弱，专业、

专职体育教师很少，兼职教师教学能力不强，而且一般对所兼体育

课也不够重视，有的完全是应付了事。

目前世界各国尤其是发达国家都格外重视教师的职后再教育，

而我国许多地区、学校的领导对体育教师的进修还没有加以足够的

重视和支持，体育教师的进修还没有被作为教师的义务和教师该有

的权利来对待，这极大地影响了体育教师参加成人教育的积极性。

李岚清同志指出：“建设高质量的教育，必须有高质量的教师”，

因此，建立一支与时代要求相适应的体育教师队伍，提高体育教师

的综合素质和实施素质教育的能力，优化教师队伍结构，提高体育

教师队伍的整体素质迫在眉睫。

3.4场地器材

目前成人高校普遍存在着运动场地器材不足的情况。通常只有

3-5个篮球场，极少数拥有室内场地或田径场。近年有资料显示，

有近70%成人高校的面积达不到国家的有关规定，体育场地设施存

在着严重缺额，特别是大众喜爱的健身运动项目场馆。拥挤的场地,

单调、简易的设施器材阻碍了体育教学在成人高校中的顺利进行。

对大学生的调查研究表明，影响他们参与体育活动的第一位因素是

缺乏体育场地。体育场地的紧张，也影响到体育教学。随着成人高

等教育招生规模的不断扩大，成教生的人数也会大规模的增加，而

体育场地设施在短期内不可能大幅度的增加，因此体育场地设施缺

乏的问题将会更加突出。这一情况，严重制约教学内容、项目的选

择和学生参与课外体育活动。

3.5评价体系与标准

成教生体育课程学习的评价过分注重学生的体能和运动技能，

对于其他方面的能力比较忽视，而且评价标准一刀切，采用绝对评

价，导致一些学生对体育课产生厌恶情绪，使大多书学生体验不到

成功的乐趣。

在许多国家，如日、美、德、法、英等都非常重视个人参照评

价方法，重视学生在学习中的努力程度和成绩提高的幅度等因素。

因此，应坚持对学生实施鼓励性评价，发现和肯定学生的每一点进

步和成功，重视学生的平时表现，如学习积极性、进步情况、努力

程度等，实现考核成绩与平时表现相结合的相对评价的教学评价模

式，即评价过程与结果评价相结合，即重视能力，更注重态度，使

教学评价更加合理、客观。

4.措施

4.1改革教学计划与课程设置

1）确定成人教育体育教学大纲的指导思想、目的、任务。

2）改革课程设置。以素质教育为指针，贯彻终身教育的思想。

充分考虑成教生的身心特点，制定出符合成教生身心特点的课程安

排，积极开发成教生对体育课科目学习的兴趣；

3）精选教材，教材要反映成人教育的特点，根据教学条件，确

定教材的数量和难度，并不断更新教材，实现教材的科学化，现代

化。合理安排教学内容，从大众健身考虑，应选择难度不大、易于

开展、锻炼价值高、终身能够收益的运动项目；

4）加强体育理论课的教学

4.2改革课堂组织结构与教法，以体育俱乐部活动的形式代替

体育课

1）实行俱乐部式的体育教学模式。打破传统的课时安排计划，

在正常的教学时间不开体育课，学生也不用上体育课，而是以体育

俱乐部活动的形式代替体育课；

2）学生参与俱乐部实行双向选择，即自由选择选择教练员以及

自由选择训练项目c学生可以自由地选择任何的教练员，通过查阅

体育教师的资料，了解教练员的专项是什么，在哪些方面有特长，

了解他的教学能力、教学方法和手段等等，选择自己最喜爱的教练

员；学生也可以根据自己的爱好，强、弱项、特长等因素选择训练内

容，也可以根据自己的不足，为了提高某方面能力而选择。因为是

学生根据自己的需要而选择的项目，这就保证了学生参与的积极性；

3）教师将传授式的教学方法转变为指导式的教学方法，让学生

活动起来；

4）充分发挥体育课的特殊德育功能，实现教书育人;有资料显示,

阿根廷政府鼓励青少年参与足球运动，虽然只有极少数成材，但真

正的目的是避免青年学生接触毒；

4.3完善教师激励机制，提高教师队伍整体素质

1）加强成人高校教师队伍的建设，扩大教师队伍；

2）重视教师的职后再教育，定期派送老师去学习深造；

3）加强对体育教师或教练员的评定，优化教师队伍结构，实行

末尾淘汰制

4.4提高场地器材利用率，多开展一些对场地器材要求比较低

的项目

1）加大对场地器材的经费投入；

2）延长场地的开放时间，将成教生与普通学生的上课时间进行

协调安排，尽可能的在有限的场地里让学生能够充分享受体育带来

的乐趣；

3）充分考虑成教生的身心特点，并着眼于未来和学校的实际，

传授一些学生在离开校园后，在工作岗位、社区和家庭中能够开展

和易于开展的项目C如选择一些适合各个年龄层次的人、对场地要

求比较低的休闲娱乐项目，如体育舞蹈、飞镖、羽毛球、游泳、趣

味排球、趣味足球、趣味网球、趣味篮球等。这样既可以激发学生

的兴趣和提高学生的积极性，又可以解决部分学校场地设施缺乏的

困境；

4）增加理论课的课时，加强学生对体育理论的学习

4.5制定新的评价模式与标准

1）采用俱乐部学分制的考核办法。根据具体项目可开设初级、

中级和高级班，（如初级班2个学分，中级班3个学分，高级班4个

学分），限定学生毕业时必须要达到的体育学分数；

2）对体育成绩的评价，采用到课情况、技术考核、参加健身俱

乐部活动记录、以及学生自评、学生互评（学习积极性、进步情况、

努力程度）四个板块相结合的综合评定方式；

3）制定不同项目的难以程度标准，使学生在了解教学内容、技

术标准的基础上，清楚训练到什么程度可以、达到及格、良好或优秀;

4）学生可根据自己的特长选择任一个所学过的专项技术进行考

核；

5）学生只要是参与了俱乐部组织的训练，竞赛等活动达到一定

的次数或取得一定的名次，就可以得到额外的加分;

6）加强对体育教师或教练员的评定。主要从教师的工作量、责

任心、技术能力等方面进行考察。从学生的角度还要看学生参与及

训练的人数，训练的成绩水平及学生的满意率等进行综合评价，从

而促使教练员保持工作热情和责任感；

5.结论与建议

成人体育教育改革应立足于“健康第一”的指导思想，坚持

“终身体育”的主导思想，坚持全面推进素质教育的观念，以为国

家培养健康的合格人才为目标，充分考虑成教生的身心特点，改革教

学计划与课程设置,更新课堂组织结构与教法，以体育俱乐部活动的

形式代替体育课，完善教师激励机制，提高教师队伍整体素质，制

定新的评价模式与标准。

有人认为，大学体育的目标应是：满足学生的不同体育需求，

进一步打好终身体育的基础，锻炼身体，提高学生的体育文化素质。

在提倡素质教育的今天，成人高校体育体育教学也应注意结合实际,

以增强学生体质和身心健康为出发点，将传授知识、技能与科学锻

炼身体的原则、方法有机地结合起来，培养学生树立终身的体育观。

既追求近期效益，更要追求长远效益。培养学生基本体育能力和终

身体育意识，教会学生身体锻炼的方法，并使他们选择一、二个项

目作为终身体育锻炼的方法，使学生终身受益。

有关体育教学工作计划篇22

1、加强常规教学管理，做好体育课常规教学安排：

（1）抓好体育师德建设。

（2）特别重视体育教师的理论学习和专业学习，开展各方面的

基本功训练。

（3）加强新大纲、新课程标准的学习。

（4）做好体育教师的备课和听课工作，努力开创新的教学模式。

（5）抓好新习题（广播操、武术操）的教学，保证课间习题的

质量。

2.安全教育。

安全工作是开展各种教学活动和课外活动的重中之重。我们的

体育教师应该有很高的安全防范意识，并提醒自己在规划和实施活

动的过程中把安全问题放在首位。确保各种活动在安全保护的条件

下进行。

3.认真制定各种教学计划。

根据学年总课时数、学习重点和难点以及学生的实际水平，制

定合理的教学计划、教学进度、教学进度和课时计划。有计划、高

标准地做好《学生体质健康标准》的测试、统计和上报工作。做好

各类体育档案的整理和管理，不断丰富和完善体育数据库、资源库、

学生成绩数据库和教师个人成长数据库。

4.强化集体备课管理制度，强化教学检查。

所有教师都应熟悉和掌握教学课程标准和教材，明确教学目标

和任务。教师根据《课程标准》和各年级学生的实际情况和目标，

根据各年级的教学进度进行规划，提前一周写出设计方案和课时计

划，进行集体备课讨论（全员参与）。每周五上午举行教研活动，

认真核对教学设计方案和课时计划。课后检查总结，促进老师的学

习和提高。

5.加强课外体育工作的开展。

这学期计划开展年级无线电练习和出入境竞赛，全面提高学生

练习和出入境质量c开展群众性体育活动，加强各种活动的宣传、

制定和实施。积极开展学校各类运动队的训练，精心准备，严格要

求，刻苦训练，积极参加各类比赛。鼓励有体育特长和爱好的学生

积极参加比赛，为班级、学校和区市争光。

6.加强与政教处、教务处、班主任的联系。

在教学和活动中，应加强与政治教育办公室、教务处和班主任

的联系和沟通。使课程安排尽可能的科学，尽可能少的占用学生和

其他班级的时间，尽可能的互相配合，用最少的时间得到最好的效

果。

7,加强校园体育文化建设。

通过建立在校学生的运动队和阳光运动队，可以在田径、篮球

（男团女团）、广播体操、乒乓球、足球、三球等各种比赛中积极

表演，营造良好的运动氛围，吸引更多的学生参加自己喜爱的运动,

提高自己在比赛中的运动能力和身体素质；同时，教职工的体育文

化生活也是校园体育文化不可或缺的一部分。通过学校领导和工会

的关心和组织，体育教师和体育爱好者的指导和召集，组建各种体

育赛事的校队，积极开展校内校外活动，丰富教职工业余时间，增

强体质，提高工作效率。

有关体育教学工作计划篇23

一、教学工作方面

从不无故迟到早退。工作中加快贯彻教育方针和新的教学理念,

平时的教学工作过程中做到出全勤。

二、两操工作

在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进行广播操教学,

加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性,

培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

二，正确运用示范C示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示

范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清楚、准确、

规范、优美。第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要

是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令清楚、

洪亮、准确。第五，及时纠正错误动作。在此后，在全校广播操练

习中，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，所以我重点抓

了学生在动作规格上的一些经常出现的错误。另外，在广播操教学

过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量,

在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学

习、生活。

三、在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下

1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，

他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时

的采取相应的措施C

2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较单一。

3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高：组织好课堂教学,

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相

对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造

良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问

面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住

课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反

思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，

在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学

工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为

学校的优质化工程作出我应有的贡献。

有关体育教学工作计划篇24

即将开始新的学期，新学生，新同事，一切都是崭新的。相信

我们体育组，从思想上、政治上，工作上严格要求自己。认真备课、

刻苦专研教材，确实上好两操一课，抓好课外训练工作。加油、努

力，把工作做的很好很好！

一、教育教学工作

本学期将体育课分成三部分进行教学。

1、课本知识不能丢根据学生的特点和学校新配备的器材授课，

并注重新生的体育习惯行为的养成。逐渐构建符合地方特点的特色

课堂。借鉴学习美国的SOFIT课堂学习评价体系，完善教学行为。

2、训练工作进课堂春季运动会我们不满意，我们不气馁，我们

要努力。体育课中，在面向全体学生新授课的基础上，加强对尖子

生的指导工作。

3、课堂新授、复习、巩固大课间加大新生两操活动的训练量，

改变以往新生拉后腿的局面。继续规范3、4、5、6年级的动作质量。

二、两操工作

为迎接剪彩、大开放。校领导、体育教师和各任课教师的带领、

配合下，充分利用早操和课间操时间，从内容、形式、时间、空间

上调整大课间。

三、训练队工作

在存分选材、刻苦训练、思想一致、研读规则、早开始的基础

上出成绩。

四、体育室管理

1、做好新进体育器材的接受验收、整理归类、入账使用工作。

2、存分利用已配备体育器材。存分体现哥器材的使用价值。

以上是本学期的体育工作计划。愿一切顺利！

有关体育教学工作计划篇25

指导思想：

根据国家教委新颁发的“九年义务教育教学大纲”的要求以及

燕山体育教育的实际情况出发，以“身体为革命的本钱”为宗旨和

探索新型教学手段，深入教改为目的，使学生的身体素质得到提高

和掌握基本的运动技巧。

教学目的：

通过教学，使学生了解早进行体育锻炼之前应先做准备活动，

锻炼之后要做整理运动的意义和作用，指导学生今后参加体育锻炼

时要自觉做好准备活动和整理运动，从而提高锻炼的质量，避免伤

害事故的产生。

教学任务：

根据儿童身心特点和锻炼身体的价值安排理论教学、课堂常规

教学、卫生保健基础知识教学、队列教学、田径教学、体操教学、

球类教学、民族传统体育教学、基本体操教学、游戏教学、韵律活

动和舞蹈以及身体素质练习等各方面的知识教学。

提高学生参加锻炼的积极性、自觉性、及文化素质，培养自我

锻炼的能力和习惯，为小学生今后从事体育活动乃至终身体育锻炼

打下基础。

一、学生情况分析：

我执教303班、401班、402班、403班、501班、502班共计6

个班的体育课，共学生约285名，其中男生150人，女生135人。

其中501班与502班为我原任教班级的学生，从2年级教到现在，

已经建立起深厚的感情。401、402、403、303班为本年度新接手班。

有相当一部分同学，（包括大部分学生家长）不重视体育课。一

部分同学被其他老师留在补作业或者作业，希望引起班主任、家长

以及学生家长及学校行政的重视，共同担当起学生全面锻炼身体、

促进学生正常的生长发育的任务。

二、教材分析：

1、分类

按内容性质分体育知识和卫生保健知识两大部分。

1）人体与生长发育的知识

2）卫生保健和体育卫生体育知识

3）体育的内容、手段和方法的知识

2、特点

小学体育基础知识教材，是贯彻理论与实践相结合的原则，建

立卫生保健与身体报锻炼相结合的教材体系，其特点：

1）体育基础知识与体育实践活动紧密结合，满足小学生对对体

育基础知识的需求

2）体育基础知识教材，既是体育的内容，又是进行教育的手段

和方法，具有鲜明的教育性

3）体育基础知识教材具有严密的科学性和知识性，是小学生应

具有的文化素养。

三、单元重点、难点：

单元教材

重点

难点

队列教学

复习

复习

跑步教学

培养学生400耐速跑和障碍跑的技巧和动作

发展起耐速跑的能力

投掷教学

学习助跑投垒球的动作和技巧和实心球的动作和技巧

挥臂的角度和力度

跳跃教学

学习背跃式跳高的动作和技巧：倒肩、挺鼓、举小腿。

摆动腿驱膝向内、向上摆到水平

体操教学

巩固和复习跳短绳的动作技巧、广播操的正确的动作和韵律体

操的节奏和韵律感

发展其能力

技巧教学

前滚翻交叉转体180度一一后滚翻起立

连贯性

支撑跳跃教学

用力蹬地、提臀分腿；

向上跳、空中挺身

屈膝落地、注意缓冲、稳定站立

武术教学

学习武术的简单套路

爆发力

自选教材教学

侧手翻加到力的组合动作的技巧

四、月度工作安排：

9月10月进行《国家学生体质健康标准》测试的训练与准备

11月：根据上级规定，进行全员标准化测试，记录并上报测试

数据；

12月：常规体育活动，民族性、传统体育活动

—年1月：花样跳绳教学

五、教学措施：

1、认真备课、钻研教材、明确教学任务

上好每一节课，备好每一节课，吃透教材，保证教学的思想性、

系统性和科学性，使教学有计划进行。在备课中明确教学任务，根

据教学任务来安排教学活动。

2、教学内容安排合理，突出重点

教学内容安排正确合理，保证教师所讲述的内容准确无误。同

时在保证教材系统性基础上，教材安排内容上安排突出重点，顾及

教材难点，注意教材间的联系。教材安排分量适当、层次分明，防

止空洞抽象、尢长复杂、枯燥无味。

3、提高课的组织水平，准确掌握教学进度

提高课的组织水平，整个课的进程要有计划，课上要井井有条,

秩序良好。在教学中善于观察学生反应堆，善于集中学生注意力和

引起学生注意力。课的各个教学环节要安排合理。

4、抓好精神文明建设，渗透思想教育

抓好精神文明建设，课堂中渗透思想教育，发展学生的思想意

识，提高学生的思想境界，培养学生吃苦耐劳、拼搏、勤奋锻炼、

认真学习、积极动腾、团结合作、团结同学、助人为乐等一系列的

优秀品质。

5、教法得当，注意启发性、形象性和可接受性

教法得当，使学生生动活泼地进行学习。在课堂上讲解生动、

通俗易懂、条理分明。教学中充分启发学生的积极思维，充分调动

学生积极性，注意培养学生观察思维能力。注意培养学生分析和解

决问题能力。

6、贯彻课堂常规，注意课堂纪律

贯彻课堂常规，严格要求课堂纪律，要求学生课堂纪律，要求

学生认真听讲，课堂上严格管理、严格要求、严格教育。

7、深入教改运用现代化媒体教学

课堂教学以外，全身心地犹如体育教学教改，深入探讨各种新

型教学手法，参加“活动教学”课题研究，研究协同教学理论与创

新教育的新型教学手段，同时进行自我探讨新的教学课题，如“交

叉式平行教学法”、环抱教育：等，以及新的教学手法，如“运用

现代化教学媒体（电脑教学、电脑制作、摄影屏幕教学等）进行体育

教学的设想。

在教学中，已经实施电脑备课，用电脑自制体育教案本备课。

六，转化潜能生措施：

潜能生的出现基本上出自我上面所作分析的两种情况。他们的

提能水平和在课堂上接受我在教学时的知识比一般同学来说也出现

两中情况：一是接受缓慢，影响课的进程;二是接受不过来，无法完

成教学任务。

出现情况要解决，解决问题要具体实施。

转化第一种情况，除了要因材施教外，还要花单独的时间和精

力去教他们。

转化第二种情况，基本上是课后进行专门的体能提高的训练，

相当于参加运动队的训练。

有关体育教学工作计划篇26

一、指导思想

紧密结合学校的办学宗旨，推进素质教育。认真贯彻《学校体

育工作条例》，实施《全民健身纲要》，树立健康第一的思想。加

强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上,

努力提高学生的身体素质和健康水平，并协调各部门组织开展好学

校的各项体育常规工作。使学校体育教学及训练工作再上新台阶。

二、工作目标

1、以竞赛活动为抓手，增强全校师生强身健体的锻炼意识，协

调好学校工会抓好群体工作，进一步发扬我校武术传统特色。

2、体育学科要继续加强学习、研究，规范体育课堂教学。

3、抓好校级运动队的训练，在校级比赛中选拔出尖子选手。

4、面对器材、体育教师紧缺的情况下，自加压力，合理设计教

学计划，进一步增强体育课程的趣味性，规范体育锻炼活动，加强

课间游戏设计开发，控制意外伤害事故的发生。

三、主要工作

（一）加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量

1、学校体育教研组要再次组织体育教师认真学习《体育课程标

准》，结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好教学计

划，按体育教学常规的要求，做好教学六认真工作。

2、本学期在学校场地、器材有限的情况下，每位体育老师要依

据学科特点，采用灵活多样的方式组织教学活动，克服课堂教学中

的随意性，切忌放羊式教学。在教学设计上，建立以学生为“主体”

的课堂教学模式，淡化“竞技运动”的教学思维，重视体育课程的

功能开发，研究现有场地的体育课活动设计，确保体育活动的有效

性。

3、加强科研意识，在学科教学中继续渗透学生好习惯践行课题

研究的内容。每位老师要做好资料的搜集和整理，及时进行总结和

反思。

4、牢牢树立健康第一的指导思想，以《学生体质健康测试标准》

为切入口，建立检查评估制度，以切实提高学生的锻炼积极性为目

标，使全校学生的体质健康标准测试成绩合格。

5、加强学科的常规检查，课前要充分设计好合理有效的教学内

容，要利用现有的场地互相协调好，确保正常的教学，同时还要加

强师生课堂安全意识，防止伤害事故发生。

（二）抓好群体工作，丰富学校文体生活

1、加强课间操的日常管理。继续抓好课间操的进出场（快、静、

齐）及做操质量，班主任、体育老师都要准时到岗，并在学生精神面

貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作。

2、组织开展好学生的课外活动，班主任及各班体育骨干要与体

育老师密切配合，按课外活动表有组织的进行课外活动，保证活动

时间和活动质量。

3、组织开展好每月小型体育竞赛活动（因场地原因，本学期组

织竞赛的方式会做相应的调整，具体见体育组的通知）学校坚持以全

面增强学生体质，保证学生有1小时体育活动时间为出发点，在开

足体育课程的基础上，根据学校实际情况，贯彻小型多样，单项分

散的原则，按季节气候的不同，每月安排各种体育竞赛活动。活动

要常搞常新，让学生有新鲜感，激发学生运动兴趣，培养坚持锻炼

的好习惯，掌握科学的健身方法。力争通过各种竞赛活动，活跃学

校文体生活，在校园内形成浓厚的锻炼氛围。

4、抓好日常业余训练，体育部要组织安排好校队训练工作，学

期初，认真制订好训练计划，合理安排时间，体育老师要协调好各

部门工作，经常、积极、主动和班主任、家长联系，取得他们的支

持和帮助，并做好运动员的思想工作，使运动员的训练时间得到保

证。训练时要根据学校场地的实际情况，科学合理的安排训练内容

和训练时间，确保运动能力稳步提高。争取出尖子选手。

5、实施全民健身活动，协助学校工会组织好教职工的文体活动,

以丰富教职工的业余生活，增强教职工的体质。

（三）做好场地器材管理，体育资料整理工作

1、体育器材室由值班老师负责管理，负责协调好器材的使用、

保管及器材室的卫生工作，每天出借的体育器材要执行登记归还制

度。

2、充分利用现代化信息技术，做好体育竞赛活动资料的搜集，

以及在12月完成学生体质健康标准测试数据的输入上传工作。

教学工作：

1、围绕新大纲要求，修订制定体育教学计划。

2、教研活动要有突破，形式多样。主要在提高教师的自身素质

上加大力度，教学研究上有特色，并加强检查和质量监控。

群体工作:

1、规范学生体质测试工作，对测试不合格的学生进行辅导和补

测。合格率达到《学校体育工作条例》要求的标准。

2、群体方面，组织大型比赛6项，分别为第九套广播操比赛；

田径运动会;篮球赛;足球赛;排球赛；羽毛球赛。

3、指导好学生各社团的各单项比赛。

竞赛、训练工作：

1、抓好常规训练队的训练。做到开训前有计划、中期检查及期

末测试总结。

2、在学校现有的条件下，尽可能的参加州本级比赛。

具体安排

1、根据教务处发放的班级及课表，要求第一周教学工作进入正

常轨道，包括教学计划的制定、教学班级、课表调整发放等，严格

按教务处要求完成各项任务。

2、训练队的磔定：根据全年计划要求尽早组队训练。其他以社

团的形式进行组队训练，老师进行辅导。

校级比赛：

三一四月初：全校师生第九套广播体操比赛

四月底：第一届“”杯田径运动会

五月份：篮球、足球、排球比赛

六月份：羽毛球比赛

3、贯彻《学校体育工作条例》评估工作（全年）

有关体育教学工作计划篇27

行课约35分钟

1.热身一一玩球，熟悉球。（抛、接、托、绕球等活动方式）

2.体验一一学生自由发挥创造新的玩球方法，同时在大家面前

表演展示。（教师给予鼓励及奖励）。

3.引导一一多种形式的运球。

4.深入一一运球游戏。

5.强化一一运球接力赛。（只有团结一致才能赢得胜利）。

6.游戏小结：强调互相配合、团结协作的群体意识。学生交流

学习运球的体验。

教法：1、队列队形按教学的需要进行变化，开始教学时队形是

自由开立，而后教学时是分组列队。

2、教师以引导与启发教学为主，和讲解示范教学结合起来，灵

活运用。

3、教师在教学过程中以鼓励学生为主，并与奖励相结合，充分

激发学生学习积极性。

4、教学采用“玩中学，学中玩”的教学形式，使学生学不厌、

练不烦，在玩耍中让学生学习体验篮球运球的动作与方法。

结课约3分钟

1、放松。

2、反馈评价：今天游戏成功的秘诀是什么？要有过硬的本领和

团结协作的精神。（生答）

课后

学生协助收拾活动用具。（重视学生良好行为习惯的养成）。

有关体育教学工作计划篇28

一、指导思想

以《学校体育工作条例》为指导，以《学生体质健康标准》为

工作目标，认真贯彻学习新课程标准，转变教学理念，加强体育课

堂教学的改革，树立健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激

发学生的兴趣；培养学生坚持体育锻炼的意识和能力，高质量做好

学校体育工作。

二、工作目标

1、加强体育课堂教学的常规管理。推动体育教学改革与教学研

究，提高体育教师的理论水平、业务能力和教学质量。教师要以学

生发展为中心，注重学生的身心发展，促进学生积极参加体育锻炼,

掌握基本运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。本学期要加强对学

生进行课堂常规教学。

2、加强运动队训练工作，坚持科学训练，保证训练时间、提高

训练质量，认真制定训练计划，积极主动的开展训练活动。为提高

学生的竞技水平打下良好的基础。

3、认真抓好群体工作，保证两课两操质量，安排好体育课外活

动和体育达标工作，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。在体育

活动中要进行安全教育。

三、工作重点

1、加强体育教学工作管理，积极组织各种教育教学活动，提高

体育教师授课水平，使体育教学改革不断深入。

2、认真安排好课间操和体育课外活动，保证课间操质量，伍育

教师必须带操。体育课外活动要安排合理，活动形式内容丰富。

四、具体活动安排

日期活动内容主持人备注第一周教研组活动制定各项学科计划

教导处

第二周教研组活动：研究讨论有关竞赛训练事项。

第三周教研组活动：研究讨论运动员资格审查事项。

第五周教研组活动：“青年教师公开课”教导处

第七周教研组活动：公开课

第八周教研组活动：研究讨论体质测试上报事项

第十周教研组活动：公开课。

第十二周教研组活动：实习教师汇报课。

第十三周教研组活动：公开课

第十六周教研组活动：整理资料。

有关体育教学工作计划篇29

落实科学发展理念，坚持师本提高和生本提升的人本教育发展

观，紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体

思路，继续以课堂教学改革为重点，以提升教育教学质量为中心，

以教学管理精细为抓手，让教学管理更规范，教师专业有发展，课

堂教学出成效，努力实现教学质量的持续攀升。

一、深入课堂研究。

课堂教学是我校课程建设的重中之重。和合研究室、习得工作

室成员已作了一些探究。新学期里，我们要借力名家驻校的平台，

积极深化习得型语文课堂、生活化数学课堂、交际型英语课堂、探

究性科学课堂、活力型体育课堂、尚美型艺术课堂的研究，深度研

究指向“一课多练”的读写训练教学，坚持外出观摩、骨干引领、

同伴教研等研修形式，

课程建设的核心是课堂教学改革，关注和聚焦课堂是教育生活

的中心。为此，我们要充分发挥名师定期指导和数学课程研究中心

副基地的作用，和合研究室、习得工作室、拾贝工作室成员和学科

骨干要带领全体教师，运用结拜名师、范式研讨、同题多构等有效

方式，把学科课型研究引向深；同时要充分依托发展共同体，在交

流比拼中展才、礁砺互动中补短。

各教研组要持续改进校本教研，要落实好联合珠心算研讨、校

本主题式写字教研活动等。

二、指向核心素养。

新课程改革就是要全面实施素质教育，素质教育的定义是，

“着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面

提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能

力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征

的教育。”《国家中长期教育改革和发展纲要》中指出，“着力提

高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能,

学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应

社会，开创美好未来。”综上所述，实施新课程改革的目的，就是

要全面提高教育教学质量。

研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准，已为教育共

识与改革必然了。因此，教学管理、课堂教学要服从并服务于核心

素素的培养和提高C为此，我们要梳理出从书写习字到诵读诗文、

从计算到应用、从英语阅读到双语写作等的学科关键素养，研拟学

科核心素养的专项考核、开展初小教育的衔接研讨、让减免、固本、

发展三类作业有效作用于不同学力的学生，切实落实“有效训练出

成绩”的目标；探索科学学科质量调研，从而不断夯实“读、写、

算、创”的功底，为每届初一新生的苏州市级统测打下坚实基础。

三、开展主题活动。

新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点，

以课堂观察为手段，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式

来促进教师的发展c校本主题教研活动源于教师的需要，是以问题

为驱动、以课例为或体有着鲜明主题的教研方式。建立以学科教研

组为单位的校本主题教研机制，是探索教师继续教育和专业化发展

的有效途径，为教师的专业化发展提供有力的支撑，是教研方式的

一次深刻的变革。

新学期里，要以主题式、儿童味来构拟象棋、阅读、数学节活

动，以创意棋具、亲子比赛、书画展评等寓教于乐的多样形式，努

力提升校节助乐、展才扬长的文化品位。足球、女篮、合唱、古筝、

舞蹈、等队组要突出常态、梯队、科学训练的三化；以丰富多彩的

体艺活动助推学生特长的发展。各竞技社团要咬住薄弱、精准避短,

备战区局运动会、球棋、文字录入等赛事上争先创优。

四、改进校本课程。

本学期我们要在持续做好已有课程实施的同时，扎实展开六校

区的年级国学社团，在校节、社团、项目活动中大力推进非文本类

教材的建设与展评，让师生在丰富多彩的课程中品尝体验快乐、获

得成长发展，助长教师课程领导能力。

课程是发展学生的跑道，也是烙刻学校印记、达成课程标准的

当然载体，本学期要重点改进：起始年级的年级社团为专门指导写

字、练写《习字册》；开设三至四年级主要学科社团，开办课本剧

社、绿荷作文、思维训练、英语阅读等社团，找准发力校本课程的

现实路径；各校区要重视国学、特色社团的监管与指导，让社团助

力“四科三率”的持续走高，开辟培育爱好、智能提高的有效新途

径。

五、加强教学工作考评制度。

学校对教师的评价意味着老师的努力和发展方向。我校将继续

认真组织好每月一次教学六认真检查，以“专人点对点检查”、

“跟踪检查”等多种形式进行，检查情况及时向教师本人反馈，并

进行网络登记备案c同时，学校将不定期组织专人进行各类作业、

练习的批改检查，促使教师认真开展教学工作。教师评价作为教育

管理的重要方面，是一项系统工程。在现实中，还很难有一个完美

的教师评价制度。因此，我们会在深刻学习、领会新时期教育教学

发展的基础上，因校制宜，与时俱进，在评价教师的过程中，力求

学校、教师和学生的共同发展，不断完善教师评价体系。只有这样,

我们才能发挥评价的导向、激励、调控和改进功能，不断增强学校

的核心发展力，确保学校和谐、健康发展。

迈向新学期的唳亮号角已经吹响，让我们在属于自己的教育舞

台上，甘为人梯写春秋，挥洒智慧育花朵。

有关体育教学工作计划篇30

一、学生基本情况分析：

五年级学生两个班共有138人，他们虽然对体育活动积极参加,

但由于基础差，好胜心强，可塑性强，有些动作易变形，掌握不好,

所以，本学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理

处理教材，全面提高，重点培养不断增强学生体质，使学生在德、

智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

二、教学内容：

田径、球类、韵律活动基本技术，游戏活动等，掌握简单的运

动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

三、教材分析：

小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、

小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较

多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久

跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；游戏主要是十字接力，

截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活

动。技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。

四、教学目标及要求：

1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动

技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

2、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强，胜

不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学

习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和

热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。

4、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识;学习科学锻炼

身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与

体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

5、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐

力和力量等体能，促进身体全面协调的发展。

6、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、

成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在

一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意

志品质，提高身心健康。

7、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、

竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规

则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增强社会

适应能力。

五