生命安全教育心得体会

生命安全教育心得体会

生命安全教育心得体会1

“人命关天，发展绝不以牺牲人的生命为代价，这必须作为

一条不可逾越的红线。”字字有力，句句诛心，深刻阐述了发展

与安全生产的关系，重申了生命至上安全为天的理念，又警示那

些忽视安全、忽视隐患的人。那么如何守住“红线”，需要我们

时时刻刻牢记“稳、惧、堵”三个字。稳：工作再忙，活再累，天

再热，我们都要稳住心神，遇事不慌。

我公司每年新来的大学生都容易发生事故，就是因为不够稳

当，刚接触这个行业，遇事容易着慌。惧：工作越来越熟练，胆子

也越来越大，这是很多人的毛病。该有的安全措施“差不多行了”，

该注意的细节“没事，我干了好多回了“，越是这样越容易发生

事故，我们应该怀着“畏惧”的.心态，脑子里时时刻刻绷起安全

这根弦，这样才能有效遏制事故发生。堵：“一人把关一人安，

众人把关稳如山。”光注意自己的安全还不够，还要善于发现隐

患，当“堵”住一个隐患时，就预示着你身边的工友已经被你拯

救了一次，虽然没有感谢，没有表扬，甚至没人知道，但这又何

尝不是对生命敬畏的一种诠释，和对工友的一种感情表达。牢记

“稳、惧、堵"三个字，增强“红线意识”，阻止事故的发生。

“安全生产有长期性、反复性，即是攻坚战、又是持久战”。反

复性、长期性尤其对我们安装单位体现的更加明显，工程前期工

作忙，累活多，好多工人反倒能注意安全问题，工程后期相对来

说工作量小，杂活多，越是这样越容易麻痹大意酿成事故。记得

在安全会上项目经理常说：“咱们安全生产就像打仗一样，是个

持久战。说得多提醒得多，就能保持头脑清醒；时间一长了，说

的少提醒的少，就容易走神，容易出外问题。每次开会我都得咬

着牙、提着耳朵、扯着嗓子、说着狠话你们才能真正听到心里，

没关系只要你们能听进去，我就每周喊。对，我是项目的安全生

产第一责任人，可是如果出了事故躺在医院遭罪的是谁，提心吊

胆的又是谁？反复跟你们讲，安全要牢记心头，是重中之重。”

项目经理话说得很直接，但工作责任很到位，安全生产就得时时

讲，常常说，不要怕老说麻烦，有句话讲的好，“宁为安全憔悴，

不为事故落泪。”防范事故、排查隐患，我们要有持久的耐心，

要强化“红线意识”，加强安全教育，激励员工自觉自愿遵守规

则，从根本上杜绝安全事故的发生。

安全生产“红线意识”是企业发展的坚实基础，更是员工幸

福生活的保障。只有坚守这条红线，才算是担当起对企业和家庭

的责任；只有坚守这条红线，才是真F的以人为本，追求卓越。

真正把安全摆到第一位，才能做到守护生命红线，撑起安全的蓝

天。生命安全教育心得体会2

过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育

的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学

生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究

诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，

让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一

片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受

动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安

全、舒适的物质环境c整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活

的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生

的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人

际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他

人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真

诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交

融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各

种缺点的学生，多关心有心理障碍的‘学生。因为这些学生常常由

于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤

僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良

情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响

降到最小？我认为教师应深入了解学工，善于与学生沟通，进行

谈心、交流，进而开导学生，倾听学勺的内心情感，感知学生的

内心世界，以老师真诚的爱去关心.....生命安全教育心得体会

3

今天我收看了中央电视台播出的《开学第一课》一一知识守

护生命节目。节目在抗震小英雄林浩和童星林妙可合唱的《我和

你》的歌声中拉开了帷幕。

我觉得最有趣的是林妙可说的摸着这块金牌就像巧克力一样。

她说的时候我捧腹大笑C

让我最惊讶的是一个瘫痪的老人收养了四个孩子，最大的十

岁，最小的只有七岁，他们过着快乐的生活。

但是，有一天洪水来临，洪水涨得很快，一下子就涨了一米

多，唯一的希望就是他们必须爬到葡萄架上等待救援。可是这对

于他们来说是一件非常困难的事，就在这时老人想出了用飞夺泸

定桥的方法，于是他们用梯子和木板搭出了一座桥，顺利的过去

了。到了葡萄架下老人有些体力不支，但还是在坚持，随着孩子

们一、二、三的口号，他们终于爬上?葡萄架。没想到只过了五

分钟飞机就来了，他们获救了。

这让我懂得了坚持就会成功！还有团结力量大的'道理。小学

生生命安全教育心得体会对于每个人来说，生命都只有一次。注

意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，

并非人人都具有较高的安全意识。甚至可能你还会否认它的重要

性，因为虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。

因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说：

“我是个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。”但是，在

你高兴之时，你是否注意到：在我们周围经常有许多人因为自己

的疏忽而造成了不可挽回的后果。

中小学生是祖国的未来，通过加强中小学生公共安全教育，

培养中小学生的安全意识、知识和技能，提高中小学生面临突发

安全事件自救自护的应变能力，对于提高我国整体国民的安全意

识和自救、救护能力必将产生深远的积极影响。

校园安全与我们每个师生密切相关。做好校园安全工作，是

我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之

一，必须长抓不懈，落到实处。生命安全教育心得体会4

火灾给人类带来灾难，给国家和人民造成损失。引起火灾的

原因很多。人们在生产，生活用火时候管理不严，用电不当，小

孩玩火，雷击起火等都会引起火灾，带来祸害。为了防止火灾的

发生，我们需要养成安全用火的习惯。掌握消防安全的四个能力，

即：

一：检查消除火灾隐患的能力。

二：扑救初期火灾的能力。

三：组织疏散逃生能力。

四：消防宣传教育能力。

在任何场所，任何情况都不能玩火柴，打火机，更不能点火

玩耍。在家里，学校或野外用火，要有人守在旁边，注意不让火

向外蔓延。用完火后要把火熄灭，如果用煤气，液化气等，用后

要关紧阀门，以免引起火灾。

遇到火灾突发时千万不要大乱章法，要镇定用正确的方法自

救c我来向大家谈啖如何自救吧！处在烟火中的，如果烟火不大，

可以俯身行走，如果烟火太浓，必须卧地而行，同时用湿毛巾捂

住口鼻（在火灾中丧失的.人，多数不是被烧死的，而是吸入过多

的有毒烟雾而死）如果衣服着火，要立即在地上打滚，把火压灭。

在烟火中的人不要叫喊，防止吸入毒气可以向火场外面抛掷东西,

让外面的人发现你所在的位置前来救援。如遇山林火灾，要朝逆

风的方向奔跑，这样才可以摆脱火焰的追逐。如果楼房发生火灾，

可以把湿棉被，毯子等披在身上，顺楼梯逃生，不到迫不得已千

万不要跳楼。如果楼梯口被封住，可以通过窗口，阳台逃生，用

绳子或把撕开的布条连接起来，栓在窗口，阳台上，顺着绳子或

布条望下滑，也可以抓住屋外的排水管望下滑，在底层的人可以

用竹竿逃生，如果不能逃离楼房，应想办法进入卫生间或厨房。

因为卫生间和厨房面积小，容易封闭，可以隔绝烟火，另外，卫

生间和厨房里有水龙头，可以随时熄灭火焰，如果火势太大，卫

生间和厨房也能安身，确实需要跳楼逃生，千万不要站在窗口往

下跳，可以让身体贴着墙壁往下滑，这样既可以双脚先落地，又

能减小落地高度，也可以防止头部受伤。另外我们应该学会使用

干粉灭火器。

一、右手托着压把，左手托着灭火器底部，轻轻取下灭火器。

二、除掉铅封。

三、拔掉保险销。

四、左手握着喷管，右手握着压把。

五、在距火焰两米的地方，右手月力压下压把，左手拿着喷

管左右摆动，喷射干粉覆盖整个燃烧区。

发现火情，要迅速告诉大人，并尽快拨打119火警电话，通

知消防队来救火，在电话中说明火灾发生的地点、周围的道路情

况。帮助消防队更多地掌握火场情况，尽快到达火场。只要我们

了解消防安全知识，在遇到火灾时不慌张，我们便能在火灾中安

全撤离，保住生命。生命安全教育心得体会5

我昨日看了《珍爱生命预防溺水》，它让我感触十分深！

《珍爱生命预防溺水》述说的是：游泳是孩子们喜爱的事情，

也是一个体育项目，可是每样东西都有两面的，水好的一面是它

能够玩，而坏的一面就是它能够把人的生命吞噬。每年都会有很

多人，不管是大人，还是小孩，因为水坏的一面，而失去了最宝

贵的生命。

溺水的原因有很多，比如：下水去摸鱼，捡落入水中的物品；

在水中逞能打闹或游泳时抽筋；雨天掉入深水坑；或者过桥不慎落

水……而这些都十分可怕，如果幸运的话，就会逃脱或者身体受

伤；而不幸运的,话就会永远的离开这个世界。所以我们必须要十

分细心!有时候水真的太坏了，为什么这么说呢？因为有些小孩子

十分聪明，学习成绩一向都十分优秀，还有些好不容易考上北京

大学或者考上了其他很好的学校，水也夺取他们的机会，甚至夺

取他们的生命！

为了预防溺水，能够去学游泳，这样的话如果真的出了意外，

就能够自我游上来了，也能够去救掉入水中的人。

《珍爱生命预防溺水》对全世界的儿童、中年人、老人呼吁

要好好珍惜生命，不要因是那个丁字形大道，每个人们玩得真开

心时，一个大浪总要吞走几个鲜活的竺命，这是一个旅游景点，

也是一个黑色墓地，我们应当注意安全。

我们生活在农村，更要防止溺水。家边的小河塘，看似很浅，

但底下的淤泥你有没有想过？我们要尽量做到不下河游泳，如果

你实在忍不住，那必须有家长陪同，下水前先让身体适应水温并

且做好健身防止抽筋导致死亡。

生命只有一次，如果你不好好珍惜，就再也没有机会了，记

住：天下没有后悔药。生命安全教育心得体会6

最近学校安全是我们这些学校工的头等大事，学校特意组织

了一次“学校安全教育”的学习，听了的讲座后，收益很大。我

从中学到了许多学问，使我明白了：在日常行为教育工作中，要

注意培育学生良好的安全意识，增加自我保护的能力，促进他们

健康成长。对安全方面的,学问有了较大的提升，增加了对安全的

防范意识，的确感到了做好安全工作责任的重大。学校安全工作

事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。这

次学习提高了对学校安全工作重要性熟悉，增加了我对作好安全

工作的责任感、紧迫感、使命感。全面了解了安全事故发生的特

点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。我是班主任，

孩子进行安全教育更是责无旁贷，对亍孩子平常在学校的安全教

育我觉得要从以下一些方面入手留意以下几方面：

一、学生不良心情的掌握与心理调整

(1)急躁心情。

(2)紧急心情。

(3)松懈心情。

(4)愤慨心情。

(5)自卑心情。

(6)恐惊心情。

二、运动伤害的预防

学校的体育课及各项课外体育活动由于课程性质的特别性，

很简单发生意外伤害事故，如擦伤、碰伤、骨折等，有的甚至造

成残疾或死亡。

三、课余伤害的预防

学生在学校有许多课余时间，学仁分布区域广泛，在操场、

教室、走廊、楼梯等地活动，状况复杂，不易受老师掌握，学校应

加强这一时间的管理巡察。四、集体活动安全事故预防学校的集

体活动是比较多的，如上操、升旗、集会、演出、放学、防火防震

演习、安全撤离等等，学生集体上下楼梯，集体进出同一场所，

特别简单发生严重安全事故，由此造成的学生伤亡事例已屡见不

鲜。因此，必需将通道和进出口按班级分开，每个学生都要非常

清晰自己应当走哪侧楼梯，哪个门口，并在日常养成习惯。

这些安全教育涉及的方面很广，头绪繁多，很简单发生遗漏、

重复等问题，因此要在开学初即制定好计划，并根据安全教育计

划进行安全教育，并依据实际状况随时调整，把安全教育当作一

项日常工作来抓，只有这样才能做到防患于未然，才能真正做到

“高快乐兴上学，平平安安回家，快欢乐乐成长”。生命安全教

育心得体会7

带着一份憧憬，一份喜悦，一份期待与责任，我有幸参加了

远程教育的心理健康培训，对我来说，这次的培训意义重大，对

我今后的工作具有很大的帮助。本次培训我很认真的听了多位专

家的理论课，还有课上与课下的交流，让我受益匪浅，以下就是

我在这次培训活动后对于心理健康教育的认识和所想。通过学习，

我在思想理念和工作能力等方面都有？较大程度的提升，感受颇

深，受益匪浅。

感受一：认识心理健康重要，促发展。

通过本次的学习，我认识到了教师心理健康的重要性。我认

为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功

的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的

人格和高尚的品德。教师的言行对学且有很大影响。教师的衣着

举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。

人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的'气氛，使学

生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造

成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如竺针毡，惶惑不安。所以新

的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完

善自己的人格，提升自己的人格魅力。感受二：提高自身素质，

助成长

通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，提供维护

心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；通过对个别典

型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而

且有了一定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理

素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地

感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，

会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对

教师的尊敬和爱戴。要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知

识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理c只有这

样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康

成长，提高教育教学的整体效益。

总之，这次教师研修培训，让我感受着新课程理念的和风，

沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教

研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。生命

安全教育心得体会8

今年一月—日，参加了市局党组中心组（扩大）学习专题讲

座学习，市局特监科申宏伟科长从特种设备安全监察概论、特种

设备法规标准体系和特种设备事故警示三个方面进行了讲解。通

过听取专题讲座，我了解了我市特种设备安全状况，学到了特种

设备安全监察相关知识。特别是牛育才局长及班子成员所做的重

要讲话和点评，使自己深受启发，进一步强化了牢固树立“以严

监管为第一要务”理念的意识。

自己作为政策法规科的一员，在全面学习的同时，特别注意

对新修改的《特种设备安全监察条例》的学习，新《条例》）的正

式施行，对于进一步加强特种设备安全监察工作，提升质监部门

服务经济社会大局的'有效性，都具有重要的意义。主要体会有以

下几点：

新《条例》一一赋予新内涵

指明新方向因此新《条例》的修改具有重要的意义。一是确

立了特种设备安全性与经济性相统一的新工作目标。这次条例的

修改明确规定了高耗能特种设备节能监管制度。它将特种设备安

全监察工作的目标，从单纯的安全性改变为安全性与经济性的高

度统一，赋予了特种设备安全监察工作新的科学内涵。二是完善

了特种设备全过程、全方位安全监察的基本制度。由于历史的原

因，场（厂）内机动车辆没有纳入原《特种设备安全监察条例》的

调整范围。特种设备材料管理、锅炉水处理管理、移动式压力容

器充装管理、无损检测管理、土锅炉查处规定以及特种设备许可

工作证后监管等内容也未在原《特种设备安全监察条例》中明确。

这些问题对特种设备安全监察工作造成了较大影响。新《条例》

根据特种设备安全监察的法定职能，对上述问题都进行了明确规

定，从法律层面上进一步完善了特种设备安全监察的调整范围和

工作环节。新《条例》还在强化企业主体责任、鼓励科技创新、应

急救援和强化法律责任等方面都赋予了新的内涵。

职责定位一一明晰各方责任

突出企业主体特种设备安全和节能工作涉及各行各业、方方

面面，需要企业、检验技术机构、安全监察部门和地方政府明确

职责定位，履行各自责任。

首先，新《条例》明确了生产、使用单位承担对特种设备安

全质量全面负责的主体责任c特种生产企业不但要保证所生产的

特种设备安全质量，而且要保证其生产的特种设备能效指标满足

要求。安全生产和节能减排是企业必须履行的义务，企业主要负

责人应是第一责任人。

其次，明确了检验检测机构承担技术把关责任。检验检测机

构既承担监督检验的重任，同时又是被监督对象。为了确保检验

检测机构依法履行职责，公正、客观地对特种设备进行检验检测，

新《条例》明确规定，特种设备检验检测机构对其检验检测结果、

鉴定结论承担法律责任。生命安全教育心得体会9

孩子是家庭的希望。学生是祖国的未来。灾难让我们失去了

一个同胞。溺水、地震、火灾、车祸、一氧化碳中毒这些灾

难总是在我们身边徘徊。突如其来的事故会让我们不知所措，随

时可能失去生命。那么如何防范这场灾难呢？

今天早上，我打开电视，看了“安全教育”这一课，这一课，

让我受益匪浅，感慨万千。有三个要点：珍惜生命，安全第一；安

全教育，至关重要；每个人都关心和保护生命。我在里面看到了

这样的报道，溺水和车祸死亡的人数在各种灾害中排名第一。车

祸大多发生在城市，因为很少有人遵守交通规则，而溺水大多发

生在农村。很多孩子未经大人同意和陪同，私自到河边游泳玩耍，

因水流过急溺水身亡。我还看到了这样一部电影，在成都一所学

校发生了大地震，因为学校安全教育意识强，师生没有伤亡，可

见，安全意识是多么重要，当人们抱怨灾难时，是否反思自己，

如果通常做更多的地震演习，遵守交通规则，游泳自己的水，将

大大降低生命的.威胁。至于火灾，在我看来，大部分都是人们自

己造成的。一个学生读书时点了蜡烛，最后睡着了。蜡烛烧在被

子上引起火灾。另一个学生烧开水时没有注意，导致水烧干后发

生火灾。为了方便用电，大多数学生将电路通路改为短路，导致

火灾。

被灾难带走的生命和逃离灾难死亡的生命几乎来自于是否有

安全意识。为了我们宝贵的生命，为了我们美好的未来，让我们

遵守安全意识，珍惜生命，远离灾难！生命安全教育心得体会10

第一次听到“生本教育"这个名词，感觉并不陌生，新课改那

么多年我们不是一直在强调要关注学工，以学生为主体吗？这个

月我阅读了郭思乐的几篇关于生本教育的文章，第一次与"生本教

育”这个理念亲密接触，才越来越发现似乎有一股源自生命的力量

在涌动，在一个个鲜活的课例中，总会让人觉得有一股生命的源

泉，充满着新鲜的力量，让人有种说入出的畅快淋漓，它没有固

有观念的束缚，更没有纯理论的枯燥，每看一个课例，我仿佛自

己也身临其境，我想这就是“生命”的魅力吧！让每一个鲜活的生

命尽情的展示自己，享受着每一次生命与生命的碰撞，原来课堂

可以如此美好。

生本教育顾名思义就是”以学生为本的教育”，这样的说法早

已不那么新鲜，但是我们的教学实践中还是有很多在用最传统的

方法来上课。老师一节课讲话从没有停过；单独回答问题的总在

少数；老师一节课没有下讲台一步；集体回答问题大都是这么几

句话，"是不是呀？是”；“对不对呀“，"对“；”知道了吧？“，“知

道了"。这样的想象恐怕在如今的常规课堂上也不少见。之前教师

总是把自己摆在教育者的位置，所谓”传道授业解惑;可很多时

候我发现自己在课堂上有些自作多情，有时是我在一厢情愿的承

担很多工作，想把孩子拉到我的教学轨道上，可学生却往往不领

情。

“生本教育”提出了一个让人深思的问题一一什么是教师新的

知识地位？”生本教育”的理念里就指出，也不是说，要求老师的

知识覆盖学生的可能有的知识。这时候的老师，不再是与学生成

大小齿轮的关系，也不是一桶水和一杯水的关系，而首先是激发

者和被激发者的关系。这是教师的新的教学角色和新的知识地位。

生本教育体系的重要思想，就是“借力"，”好风凭借力，送我上青

云”，依托学生资源来进行教育，而获事半功倍之效。

生本教育是教育的一场革命，哪个老师能走进这项革命，哪

个老师就是一个成功的革命者。让我们都来做一个革命者，用生

本的理念构建我们的课堂，体验教与之共同成长的真正和谐，真

实感受生本教育的快乐和幸福。生命安全教育心得体会11

人只活一次，这是父母给的，是上天的恩赐。生活本身就是

一种幸福。无论面对什么样的挫折和苦难，我们都应该珍惜生命，

感激地接受生活给我们的一切。

生活就像一条奔腾的河流，只有遇到岩石，才会逐渐出现美

丽的波浪。人生在世，难免会有挫折，也会有风雨飘摇的时刻。

在挫折和苦难面前，能否保持一种豁达的情怀和积极的态度，需

要有宽广的胸怀和包容。所以要学会在逆境中磨练意志，在平凡

的生活中实现人生。

挫折可以让人沉默，也可以让人发光。学会淡化挫折带来的

痛苦是进步的关键。巴尔扎克曾说：“挫折和不幸是天才进步的

阶梯，是信徒的洗礼，是有能力的人的'无价之宝，是弱者的无底

深渊。”他的事迹让我明白，逆境显示的是勇者的意志，强者才

是生命的主宰。没有了坎坷泥泞的性子，怎么知道阳光大道的可

爱，怎么体会到成功的喜悦，没有挫折的考验？无论你面临什么

样的挫折，请相信这就是上帝给我们的训练。你会发现你的人生

更完整，你的意志更坚强，你的态度更平静，你珍惜身边的一切！

人生短暂，人生精彩。有了生活才能享受生活。生活教会了我如

何成为一个乐观的人。面对苦难和挑战，我会展翅高飞去实现，

因为前方有一片蓝天°在崎岖混泞的地方，我看到了鸟语花香。

波涛汹涌时，我看暴雨的舞蹈。因为它活告诉我：如何为受伤的

心点亮一盏明灯，只能由自己选择。仁命的赞歌赋予我们神圣的

职责。如果你感激生活，它会给你灿烂的阳光。感恩让我们在失

意时看到差距，在不开心时得到安慰和温暖，激发勇气，获得前

进的力量。

“不要迷失自己，看着亭前花开。”想想光明的明天，回忆

过去的辛酸，人生就是这么美好。面对挫折，你可以抱怨，但你

逃避不了，因为你逃避的只是暂时的痛苦，你要为此付出一生。

珍爱生命，感恩生命，用热情创造每一个明天，用微笑面对每一

次挫折。让青春无悔，为人生写一首无悔的歌。生命安全教育心

得体会12

“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老

的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；

生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中

才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我

们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。

就在去年夏天，四个十二岁的小另孩在中午时到龙源湖去游

泳，可他们并不知道危险的来临。突然其中一个被水草缠住了，

怎么也动不了，眼看就快要淹死了，其余三个赶紧过去想吧同伴

救上来，可是他们毕竟也小，再说那是是中午，周围一个人也没

有，没有办法请求救援，于是便发生了四人全部被淹死的悲剧。

这说明了学会自我保护的重要性，也突出了孩子们的安全意识还

太少，要知道并不是所有的‘河流都是可以游泳的，也许下面水草

杂乱会缠住你的脚，也许下面有很深的淤泥，会把你陷进去，也

许这水有好几米深，让你的脚还够不到水底。这都是有可能发生

的危险，所以我们要有自我保护的意识。生命安全教育心得体会

13

非常荣幸，有机会参加。虽短，只有两天；培训地点虽然偏

僻，在高新技术区，但是培训内容丰富，感觉受益匪浅。在第一

天的培训中，科学研究院科研处处长、—市心理学会副理事长，

—市中小学协会秘书长，—市问题青少年不良行为矫治及心理干

预专家等专家进行授课。专家分别围绕中小学心理辅导原理、学

校心理辅导的操作与技巧等内容进行了专题讲座。第二天，由籍

心理专家就辅导室的'有效利用及团体心理辅导课的设计等内容

进行了专题讲座。期间，还穿插了一方—小学、二中、—县—中

学、—县二小的教师代表做经验交流，让我们参训学员分享了学

校开展心理健康教育工作的经验。

这次短暂而紧张的培训，让我更加清晰地认识到，心理健康

教育是学校教育的重要组成部分，是学生身心健康的重要保障。

加强心理健康教育，对于缓解中小学生心理压力，密切人际关心，

避免一些突发事件，构建和谐校园，提高教育幸福指数