2025-2026学年劳技新课标教案

课题2025-2026学年劳技新课标教案课时安排课前准备设计思路本教案以2025-2026学年劳技新课标为指导，紧密结合学生实际，围绕课程主要内容，注重培养学生的实践能力和创新精神。通过精选案例，引导学生将理论知识与实际操作相结合，实现教学目标。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的动手实践能力、创新思维和环保意识。学生将通过实际操作学习制作环保手工艺品，提升问题解决能力，增强对劳动价值的认识，同时培养团队合作精神和审美情趣。教学难点与重点1.教学重点，

①理解环保手工艺品的制作原理，掌握基本制作步骤；

②学会选用合适的材料，培养学生的审美和创造力；

③掌握安全操作规程，确保学生在实践过程中的安全。

2.教学难点，

①将环保理念融入手工艺品设计，体现创新性和实用性；

②协调团队分工，培养学生的合作精神和沟通能力；

③解决制作过程中遇到的问题，提高学生的问题解决能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解环保手工艺品的制作原理，引导学生理解课程内容。

2.讨论法：组织学生围绕手工艺品的创新设计进行讨论，激发创意思维。

3.实验法：学生在教师的指导下进行实际操作，亲身体验制作过程。

教学手段：

1.多媒体演示：展示环保手工艺品的案例，增强直观感受。

2.实物操作指导：使用教学视频和示范操作，确保学生正确掌握制作步骤。

3.在线资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，丰富教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，教师通过班级微信群发布关于环保手工艺品制作的PPT和视频资料，要求学生了解手工艺品的制作流程和环保材料的选择。

设计预习问题：围绕“如何制作一个环保手工艺品？”设计问题，如“环保材料有哪些？如何将废弃物品转化为手工艺品？”

监控预习进度：通过班级微信群和学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解手工艺品的基本概念和环保理念。

思考预习问题：学生思考如何将生活中的废弃物品转化为手工艺品，并记录自己的想法。

提交预习成果：学生提交预习笔记和初步的设计草图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个环保主题的故事作为导入，激发学生对环保手工艺品的兴趣。

讲解知识点：讲解手工艺品制作的基本步骤和技巧，如材料的选择、工具的使用等。

组织课堂活动：分组进行手工艺品制作，每个小组负责一个特定的环节。

解答疑问：在制作过程中，针对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考制作过程中的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，动手制作手工艺品。

提问与讨论：学生在制作过程中遇到问题，互相讨论并寻求解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解手工艺品制作的理论知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握手工艺品制作技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生通过实践掌握手工艺品制作技能，提升动手能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后完成一个简单的环保手工艺品，并提交制作过程的照片或视频。

提供拓展资源：推荐相关的环保手工艺品制作网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成手工艺品制作，并反思制作过程中的收获和不足。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多手工艺品的制作方法。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知和改进能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的技能，并通过拓展学习提升综合能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保手工艺品制作材料介绍：介绍可用于制作手工艺品的环保材料，如废旧纸张、布料、塑料瓶等，以及这些材料的特点和再利用方法。

-环保手工艺品设计理念：探讨环保手工艺品的设计理念，包括可持续性、可回收性、创新性等，以及如何将这些理念融入作品设计中。

-环保手工艺品制作技巧：介绍一些常用的环保手工艺品制作技巧，如剪纸、编织、拼贴等，以及这些技巧在环保手工艺品制作中的应用。

-环保手工艺品案例分析：分析一些成功的环保手工艺品案例，如国际环保手工艺品展览中的作品，了解其设计思路和制作过程。

-环保手工艺品市场分析：了解环保手工艺品市场的现状和发展趋势，包括市场需求、消费者偏好、销售渠道等。

2.拓展建议：

-学生可以收集生活中的废旧物品，如旧衣物、纸张、塑料瓶等，进行创意改造，制作成实用的手工艺品。

-鼓励学生参加环保手工艺品制作比赛或展览，提升自己的动手能力和创造力。

-引导学生关注环保手工艺品的制作过程，了解材料来源、制作工艺和环境影响，培养学生的环保意识。

-学生可以查阅相关书籍、杂志或在线资源，了解更多的环保手工艺品制作方法和设计理念。

-组织学生参观当地的环保手工艺品制作工作室或手工艺品市场，了解手工艺品的制作过程和销售情况。

-鼓励学生与家人、朋友分享自己的环保手工艺品，提高环保意识，倡导绿色生活。

-学生可以尝试将环保手工艺品与其他学科知识相结合，如艺术、设计、数学等，提升跨学科综合能力。

-引导学生关注环保手工艺品的创新设计，鼓励他们提出自己的创意和改进意见。

-学生可以尝试将环保手工艺品作为礼物送给亲朋好友，传递环保理念，促进环保意识的传播。

-鼓励学生参与环保手工艺品的公益活动，如义卖、捐赠等，为环保事业贡献自己的力量。重点题型整理1.实践操作题：

-题型：请设计一个环保手工艺品，并说明选择该材料的原因。

-答案示例：设计一个纸花篮，选择废旧报纸作为材料，因为报纸易于获取，且可回收利用，制作过程简单，成本低廉。

2.创意设计题：

-题型：如何将废弃塑料瓶转化为一个实用的家居装饰品？

-答案示例：可以将废弃塑料瓶切割成不同形状，然后涂上彩色油漆，制作成一个个小灯笼，挂在客厅或阳台，既美观又环保。

3.技能应用题：

-题型：在制作环保手工艺品时，如何确保安全操作？

-答案示例：在切割材料时，要佩戴护目镜和手套，避免划伤手指；使用电锯等工具时，要确保电源关闭，防止触电。

4.案例分析题：

-题型：分析一个环保手工艺品案例，并总结其设计亮点。

-答案示例：分析一个使用废旧轮胎制作的椅子案例，设计亮点在于其独特的造型和环保材料的再利用，既实用又美观。

5.综合应用题：

-题型：结合所学知识，设计一个环保主题的社区活动，并说明活动目的和实施步骤。

-答案示例：设计一个“环保手工艺品制作大赛”活动，目的在于提高社区居民的环保意识，步骤包括宣传、报名、制作、展示和评选。板书设计1.环保手工艺品制作原理

①环保材料的选择

②制作工艺流程

③环保理念融入设计

2.常用环保材料介绍

①废旧纸张

②布料

③塑