小学语文作文知识：揭秘写作十大技巧

小学语文作文知识：揭秘写作十大技巧写作，对小学生而言，既像是一扇通往奇妙世界的大门，又像是一座需要努力攀登的小山。有时，我们心里有好多话想说，提起笔来却又不知从何下手；有时，好不容易写出一段，又觉得干巴巴的，不够生动。别担心，掌握一些实用的写作技巧，就能让你的笔杆变得灵动起来，让文字在你的纸上跳舞。今天，我们就来一起揭秘小学语文作文的十大技巧，帮助你轻松爱上写作，写出精彩文章。一、擦亮双眼，学会观察——写作的源泉在身边生活是写作的宝库，而观察就是开启宝库的钥匙。许多同学觉得没东西可写，其实是因为没有养成细致观察的习惯。观察，不只是用眼睛看，还要用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，用手触摸，更要用心去感受。比如，观察一只小猫，你要看看它的毛色是雪白还是橘黄，眼睛在不同光线下是什么颜色，它走路时是什么姿态，玩耍时又是什么模样？它高兴时会发出怎样的叫声，生气了又会有什么表现？当你用手抚摸它，是光滑还是毛茸茸的感觉？把这些观察到的细节记在心里，写出来的小猫就会活灵活现。记住，世界上没有两片完全相同的叶子，你的观察越独特，写出的内容就越与众不同。二、积累素材，厚积薄发——让你的“仓库”丰富起来“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此。脑子里空空如也，自然写不出好文章。所以，积累素材是写作的“必修课”。这包括两个方面：一是好词好句的积累，二是生活经验和感受的积累。平时读书、看报、听故事时，遇到优美的词语、生动的句子、精彩的段落，要及时摘抄下来，有空就翻一翻，读一读，让它们成为你的“语言储备”。更重要的是积累生活素材，开心的事、难过的事、有趣的发现、一次难忘的旅行……都可以用日记或周记的形式记录下来。这些点点滴滴的积累，就像给你的写作银行存进了“资金”，用时才能信手拈来。三、明确中心，不偏航向——文章要有“主心骨”写文章就像航船，要有明确的航向，这个“航向”就是文章的中心思想。你想通过这篇文章告诉读者什么？是赞美一种品质，还是表达一种情感，或是说明一个道理？动笔之前，一定要想清楚。比如，你写一篇关于“我的好朋友”的作文，中心思想可能是赞美他的乐于助人。那么，你就要选取一两件他帮助别人的具体事例来写，其他无关的内容就不要过多涉及，以免偏离主题。如果东写一点，西写一点，读者就不知道你到底想说什么。记住，所有的材料都要围绕中心思想来组织，为中心服务。四、合理构思，搭建框架——让文章“筋骨”分明盖房子要先画图纸、搭框架，写文章也要先构思。在明确了中心思想之后，就要想一想：这篇文章打算分几个部分来写？每个部分写什么内容？先写什么，再写什么，最后写什么？这就是文章的结构。常见的结构有“总分总”、“总分”、“分总”等。比如写“美丽的校园”，可以先总写校园很美丽，然后分别写校园里的花坛、操场、教学楼等几个地方的景色，最后再总结一下对校园的喜爱之情。动笔前，在脑子里列个简单的提纲，或者用几个词语、句子写下每个段落的大意，就像给文章搭好了骨架，接下来填肉就容易多了。五、凤头豹尾，引人入胜——好的开头结尾是文章的脸面人们常说“好的开头是成功的一半”，文章的开头就像“凤头”，要小巧精美，能一下子抓住读者的眼球。开头的方法有很多，可以开门见山，直接点明主题；可以提出问题，引起读者思考；也可以描写景物，渲染气氛。比如写“一次难忘的运动会”，开头可以直接写：“去年秋天的运动会，是我小学生活中最难忘的一天。”或者问：“你参加过运动会吗？你有没有为班级荣誉奋力拼搏过？我就有过这样一次难忘的经历。”结尾则要像“豹尾”，响亮有力，余味无穷。可以总结全文，点明中心；可以抒发感情，引人共鸣；也可以提出希望，发出号召。开头和结尾都精心设计一下，文章会增色不少。六、言之有物，内容具体——让你的故事“立”起来有些同学写作文，常常三言两语就结束了，内容空洞，干巴巴的。这是因为没有做到“言之有物”。写文章，特别是记叙文，一定要有具体的事例。比如写“乐于助人的小明”，不能只说“小明很乐于助人，他经常帮助同学”，这样太笼统了。要写出一件具体的事：小明在什么时候、什么地方、帮助了谁、做了什么、怎么做的、结果怎样。把这些细节写清楚，人物形象就丰满了，文章内容也充实了。可以写他帮同学解答难题时耐心的样子，也可以写他主动帮值日生打扫卫生时忙碌的身影。七、真情实感，以情动人——用你的真心打动读者“文章不是无情物”，好的文章一定是充满真情实感的。只有你自己真正有所感、有所悟，写出来的东西才能打动读者。不要为了写作文而编造故事，更不要说空话、套话。比如写“我的妈妈”，你可以写妈妈平时为你做的那些看似平凡的小事：深夜为你掖好被角，生病时焦急地照顾你，失败时鼓励的眼神……这些发自内心的情感流露，远比华丽的辞藻更有力量。记住，真实的情感是文章的灵魂。八、巧用修辞，生动形象——给语言穿上漂亮的外衣恰当运用修辞手法，可以让你的作文语言更生动、更形象、更有感染力。小学生常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等。比如，写月亮，可以说“月亮像一个大圆盘挂在天上”（比喻）；写小草，可以说“小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界”（拟人）；写春天的美好，可以用“春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿唱了，一切都生机勃勃”（排比）。但要注意，修辞手法不是用得越多越好，要恰到好处，自然贴切。九、多读多仿，勤练笔耕——写作能力在实践中提升“读书破万卷，下笔如有神”，阅读是写作的基础。平时要广泛阅读各种优秀的课外书，学习别人是怎样观察生活、怎样构思文章、怎样运用词语的。在阅读的基础上，可以进行模仿和借鉴。当然，模仿不是抄袭，而是学习别人的写作方法和技巧，然后用自己的语言表达出来。更重要的是要“勤练笔耕”。写作能力不是天生的，而是练出来的。可以坚持写日记，记录生活中的点滴；可以写读后感，写下读书的收获；也可以写看图写话，锻炼想象力。只有坚持不懈地练习，写作水平才能不断提高。十、认真修改，精益求精——好文章是改出来的“好文章不是写出来的，而是改出来的。”这句话道出了修改的重要性。写完一篇作文后，不要急于交上去，要自己先读一读，看看有没有错别字，句子通不通顺，意思表达清楚了没有，中心是不是突出，内容是不是具体。可以大声朗读自己的作文，有时候读出来更容易发现问题。也可以请老师、同学帮忙提提意见。然后根据发现的问题认真修改，删去多余的字词句，补充不足之处，调整段落顺序。多改几遍，你的作文一定会