中央周边工作会议精神深度解析-九年级道德与法治二轮专题复习教案

中央周边工作会议精神深度解析——九年级道德与法治二轮专题复习教案

一、教学内容分析

（一）【基础】时政背景定位

本次中央周边工作会议于2025年召开，是在国际格局深刻演变、中国式现代化全面推进的关键节点举行的一次重要会议。会议系统总结了新时代以来周边工作的历史性成就与变革，明确了今后一个时期周边工作的目标任务与行动方略。会议强调，周边是中国安身立命之所、发展繁荣之基，构建周边命运共同体是构建人类命运共同体的重要组成部分。此次会议不仅是中国外交战略的顶层设计，更是向国际社会释放的明确信号：中国将继续坚持亲诚惠容的周边外交理念，以自身发展为周边国家提供新机遇，通过和平发展、合作共赢的路径，维护地区和平稳定与持久繁荣。

（二）【重要】与教材知识的关联维度

本专题旨在将高规格的政治会议语言转化为可理解的学科逻辑，主要关联《道德与法治》九年级下册的相关核心内容：

1.与世界紧密相连：中国的发展离不开与周边国家的互联互通，周边是展示中国开放、包容、负责任大国形象的首要窗口。

2.复杂多变的关系：周边地区是大国博弈、地缘政治复杂性的集中体现，中国如何应对挑战、深化合作，是理解国际关系的生动教材。

3.推动和平与发展：会议提出的各项合作倡议，直接对应中国致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者的具体实践。

4.携手促发展：强调通过高质量共建“一带一路”等举措，与周边国家共享发展机遇，这不仅关乎经济合作，更关乎共享发展机遇与共享发展成果的全球治理观。

5.中国的担当：会议展现了中国在周边事务中不搞扩张、不寻求主导权，而是提供公共产品、承担与国力相适应的国际责任的形象。

（三）【高频考点】核心考向预测

根据近三年中考命题规律，对此类高规格外交会议的考查通常呈现“小切口、深挖掘”的特点，高频考点主要集中在：中国在国际舞台上的形象与作用、构建人类命运共同体的实践路径、文明交流互鉴的意义、互利共赢的开放战略以及总体国家安全观下的周边安全合作。

二、基于核心素养的教学目标

1.政治认同：通过解读中央周边工作会议的战略部署，引导学生深刻理解中国共产党和中国政府在外交领域的顶层设计智慧，增强对国家发展道路和外交政策的高度认同，坚信中国始终是周边国家的好邻居、好伙伴。

2.道德修养：感悟“亲诚惠容”理念中蕴含的中华传统美德，理解在国际交往中讲求诚信、亲和包容的道德价值，培养学生开放包容的国际视野。

3.法治观念：理解国际法与国际关系基本准则在中国周边外交实践中的遵循，认识到国际交往也需要建立在规则和秩序基础之上。

4.健全人格：通过对复杂周边形势的分析，培养学生理性看待国际热点、客观分析问题的辩证思维，塑造自信、平和、坚韧的心理品质。

5.责任意识：明确作为未来的建设者，维护国家周边安全、促进睦邻友好不仅是国家的事，也与每个公民的素养和行为息息相关，树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识。

三、【难点】教学重难点设定

1.教学重点：精准提炼中央周边工作会议的核心精神，并将其对应转化到“构建人类命运共同体”、“中国担当”等教材主干知识体系中。

2.教学难点：引导学生透过会议的表层表述，理解其背后的深层逻辑——即中国如何在发展与安全的统筹中，通过周边外交实践回应“世界怎么了，我们怎么办”的时代之问，并能运用这一逻辑分析具体的周边外交事件。

四、教学方法与准备

1.教法：议题式教学法、情境教学法、案例分析法。

2.学法：自主探究、合作释疑、思维导图构建。

3.准备：教师需提前剪辑会议相关新闻视频片段，制作包含会议公报要点与教材知识点对应关系的多媒体课件，并印制包含原创试题的导学案。

五、【核心环节】教学实施过程（全景展现）

（一）课堂导入：锚定方位，激趣引思（预计用时3分钟）

【热点导入】

教师在大屏幕上展示一幅亚洲地图，用激光笔圈画出中国周边的邻国。随后播放一段长约45秒的短视频，内容为新闻联播关于“中央周边工作会议在京举行”的播报剪辑，画面中闪现出会议现场、外交部部长答记者问等镜头。

【教师引导】

同学们，我们常说“远亲不如近邻”。大家看屏幕，中国是世界上周边邻国最多的国家之一，拥有14个陆上邻国和6个海上邻国。如何与这些邻居打交道，不仅关乎国门安宁，更关乎中华民族复兴的全局。就在不久前，党中央召开了新中国成立以来第二次中央周边工作会议，这是一次具有里程碑意义的会议。如果说之前我们学习的大国外交展现的是与“强者”的博弈，那么今天这节课，我们要聚焦的是与“近邻”的共生。请大家带着一个问题进入今天的探究：在这次会议描绘的蓝图中，中国将给周边带来什么？周边又将如何影响中国？

（二）时政解码：会议精髓，知识对接（预计用时15分钟）

本环节采取“要点呈现+学生解读+教师精讲”的三步走策略，将政治话语转化为学科术语。

1.要点一：会议定性——“周边是我国安身立命之所、发展繁荣之基”

【学生活动】请学生快速阅读导学案上摘录的会议原文，思考：为什么将周边提到如此高的位置？

【师生互动】学生回答可能涉及地缘安全、资源能源、贸易伙伴等。

【教师深度解析】【非常重要】

教师结合教材《中国担当》一框进行升华：大家说得对，但不止于此。从地理上看，周边是我们走向世界的跳板；从经济上看，周边是我国第一大贸易伙伴区域；从安全上看，周边是国家安全屏障的外延。更重要的是，构建人类命运共同体，周边是起点，也是示范区。如果不把周边的事情办好，人类命运共同体就是空中楼阁。这里我们要掌握一个关键逻辑：中国的发展离不开周边国家的支持，周边国家的繁荣也离不开中国的带动，这就是“命运与共”的生动体现。

2.要点二：核心理念——“亲诚惠容”的再深化

【情境创设】教师展示一组图片：中老铁路动车的笑脸、中缅油气管道示意图、中国援建柬埔寨的医院、在广西留学的东盟学生们。

【问题链驱动】

（1）这些图片共同体现了中国与周边国家交往的什么理念？

（2）结合你对“亲、诚、惠、容”这四个字的理解，说说它们分别对应教材中的哪些具体做法？

【小组合作探究】前后桌四人一组，展开讨论，并由小组代表发言。

【教师板书归纳】【基础】

“亲”——讲平等、重感情，对应人文交流、民心相通（如留学生项目）。

“诚”——以诚相待，信守承诺，对应国际责任与信守承诺（如援助不附加政治条件）。

“惠”——互惠互利，同甘共苦，对应共享发展机遇、互利共赢（如中老铁路让老挝从陆锁国变陆联国）。

“容”——开放包容，求同存异，对应尊重各国自主选择的发展道路（如不干涉内政）。

【高频考点链接】此处直接关联考点：中国如何与周边国家共建“一带一路”？中国是怎样和世界各国共享发展机遇的？

3.要点三：行动方向——“构建周边命运共同体”的实施路径

【教师讲授】会议提出了未来周边工作的具体部署，比如要“高质量共建‘一带一路’”、“维护地区和平稳定”、“深化卫生健康、绿色发展、数字创新等新兴领域合作”。这些不仅仅是外交辞令，而是有血有肉的学科考点。

【案例分析】以“绿色发展”为例，引入中国在越南承建的漂浮光伏项目，在老挝开展的“象群守护者”公益项目。

【教师设问】从这些项目中，你能看出中国在周边国家塑造了怎样的大国形象？

【学生回答预设】负责任、环保、科技先进、乐于助人。

【教师总结升华】【难点突破】

同学们看到了表象，我们还要看到本质。中国在周边国家推动绿色发展，不仅是为了帮助对方，更是为了落实全球发展倡议，探索一种人与自然和谐共生的现代化新模式。这打破了西方那种“先污染后治理”的传统现代化路径，为周边国家提供了全新的“中国方案”。这种方案背后，体现的是中国式现代化的世界意义。

（三）深度思辨：挑战与应对，素养提升（预计用时10分钟）

【情境材料呈现】

教师出示一段文字材料：某周边国家政局动荡，域外大国势力趁机介入，试图在该国建立军事基地，并在舆论上散布“中国债务陷阱论”，煽动当地民众对中资项目的抵触情绪。与此同时，跨境电信诈骗、毒品走私等非传统安全问题也在周边地区蔓延，严重威胁中国边民的生命财产安全。

【议题设置】

面对这样复杂的周边环境，有人认为“我们只要自己强大就行，管好自家一亩三分地，别去掺和邻居的烂摊子”。你赞同这个观点吗？请结合“总体国家安全观”和“中国担当”的相关知识，谈谈你的看法。

【组织辩论式讨论】

将班级分为正反两方进行观点交锋。

正方（不赞同）：必须管。因为唇亡齿寒，周边不稳定，我们的发展环境就会恶化；非传统安全威胁没有国界，不能独善其身。

反方（赞同）：管好自己。国际援助耗费国力，容易被当成冤大头；干涉别国事务可能引火烧身。

【教师引导与纠偏】

在学生辩论基础上，教师进行价值澄清和理论提升：

大家的辩论非常精彩，触及了国际关系的核心矛盾。首先，我们要明确，中国不干涉他国内政的原则从未改变。刚才材料里提到的“参与调解”不等于“军事干涉”，而是劝和促谈、提供平台。其次，关于“债务陷阱”，这是典型的污名化。我们要学会用数据说话：中国在周边的基建投资，是帮助当地打通经济血脉，长远看是造血功能。最后，这恰恰体现了教材中“中国担当”的复杂性——中国既要维护国家利益，又要承担国际责任，还要警惕风险。这就是一个大国成长的必经之路。真正的强国，不是关起门来的孤芳自赏，而是在风云变幻中，既能保护好自己，也能为邻居撑一把伞。

（四）技法点拨：主观题答题逻辑建模（预计用时10分钟）

【真题演练】教师呈现一道根据会议精神原创的典型主观题：

材料一：中央周边工作会议强调，要“秉持亲诚惠容理念，深化同周边国家利益融合，让中国式现代化更多惠及周边，共同维护地区和平稳定”。

材料二：中老铁路开通以来，累计发送旅客超千万人次，运输货物超千万吨，跨境货物覆盖十余个国家和地区，老挝的糯米、香蕉通过铁路走进了中国的千家万户。同时，铁路公司累计招聘老挝籍员工3500多人，在老挝当地开展职业技能培训，帮助老挝实现了铁路专业技术人才“零”的突破。

问题：结合材料，运用所学知识，分析中老铁路是如何体现“让中国式现代化更多惠及周边”的？

【解题步骤演示】【重要】

教师带领学生逐步拆解：

第一步：审设问，抓关键词。“如何体现”是归纳型试题，“惠及周边”是逻辑终点，“中国式现代化”是背景。

第二步：读材料，划层次。将材料二分层：第一层“货运客运数据”——体现互联互通、经济融合；第二层“覆盖多国”——体现辐射带动、共享机遇；第三层“招聘员工、职业培训”——体现民生改善、能力建设、授人以渔。

第三步：联教材，找依据。对应教材中“共享发展成果”、“增进民生福祉”、“中国对世界经济增长的贡献”、“构建开放型世界经济”等表述。

第四步：组答案，讲逻辑。采用“论点（教材观点）+论据（材料分析）”的结构。

【教师示范答案构建】

【参考答案逻辑展示】

1.中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，惠及周边体现在让周边国家人民共享发展成果。中老铁路开通促进两国贸易，使老挝农产品进入中国市场，带动了老挝经济发展和民众增收。

2.中国式现代化是走和平发展道路的现代化，惠及周边体现在通过互联互通维护地区和平稳定。中老铁路作为经济纽带，增进了两国互信，为地区繁荣奠定了和平基础。

3.中国坚持互利共赢的开放战略，惠及周边体现在帮助周边国家增强自主发展能力。中老铁路公司培训老挝员工，实现了技术转移和人才赋能，助力老挝自身可持续发展。

【方法总结】【难点】

教师提炼此类试题的答题口诀：“审题定向找落点，材料分层划关键，教材术语要精准，逻辑贯通材料间。”

（五）价值引领：青年担当，知行合一（预计用时5分钟）

【拓展延伸】

教师展示一段文字：会议提出，要“加强青年交流，夯实周边友好的民意基础，让周边命运共同体意识在青年一代心中扎根”。

【微演讲活动】

请学生结合自身实际，以“我为周边友好献一策”为题，进行一分钟的即兴微演讲。

【学生演讲素材预判】

可能会提到：去周边国家旅游做文明游客、通过网络与周边国家同龄人交朋友、学习东南亚小语种、关注跨境公益项目等。

【教师结语升华】

同学们，大国外交看似宏大叙事，实则最终落脚于人与人的交往。当你在边境口岸给一位越南游客指路，当你和一位泰国网友分享中国的美食，当你未来成为一名驻外的工程师或汉语教师，你们都是在为构建周边命运共同体添砖加瓦。希望大家既有家国情怀，也有世界眼光，既有中国灵魂，也有人类关怀。让我们记住这节课的核心：大国之邻，命运与共；青春之力，未来可期。

六、原创押题与解析（导学案拓展部分）

基于本次会议精神及中考素养导向，特命制以下两道原创试题，供课后巩固提升。

【原创试题1】【基础·热点】

选择题：2025年召开的中央周边工作会议强调，周边是我国安身立命之所、发展繁荣之基。我国将始终秉持（）的周边外交理念，深化同周边国家友好互信和利益融合。

A.与邻为善、以邻为伴

B.真、实、亲、诚

C.亲、诚、惠、容

D.相互尊重、公平正义、合作共赢

【答案】C

【解析】本题为纯时政识记题，难度较低。A项是周边外交工作方针的表述，但题干要求的是“理念”。B项“真、实、亲、诚”是对非政策。D项是构建新型国际关系的核心主张。只有C项“亲、诚、惠、容”是会议反复强调的、针对周边外交的核心理念，故入选。

【原创试题2】【重要·素养】

非选择题：

材料一：在中央周边工作会议上，习近平总书记指出，要“坚持高质量发展和高水平安全良性互动，以更加开放的思维和举措推进周边合作，以更加积极主动的姿态应对周边环境变化，牢牢把握周边工作主动权。”

材料二：某跨国电商企业“速汇通”，利用靠近周边国家的区位优势，在云南边境地区建立了智能化海外仓分拨中心。该中心不仅将中国的电子产品、日用品快速送达周边国家消费者手中，还积极引入周边国家的特色商品通过电商平台销往中国各地。同时，该企业建立了严格的数据安全防火墙，严格遵守各国数据本地化存储的法律法规，确保跨境交易中的信息安全，并主动配合有关部门打击利用电商渠道进行的违禁品走私活动。

阅读材料，运用所学知识，分析“速汇通”企业的做法是如何体现“高质量发展和高水平安全良性互动”的？（8分）

【参考答案】

1.高质量发展体现在企