初中七年级历史（统编版）下册 核心素养知识清单

初中七年级历史（统编版）下册核心素养知识清单第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代（一）【单元主旨概览】这一时期（581—907年）是我国封建社会的鼎盛阶段，其时代特征鲜明地体现为“繁荣与开放”。政治上，国家统一，制度创新（如三省六部制、科举制）；经济上，农耕文明高度发展，大运河贯通南北；民族关系上，实行开明政策，民族交往交流交融频繁；对外交往上，海陆交通发达，中外文化交流盛况空前；文化上，科技领先，诗坛璀璨，呈现多元气象。（二）【第1课隋朝的统一与灭亡】1.隋的统一（★★【基础】）（1）【时空定位】581年，北周外戚杨坚（隋文帝）夺取政权，建立隋朝，定都大兴（今陕西西安）。589年，隋军南下灭陈，结束了自西晋末年以来长达近300年的分裂局面。（2）【重要意义】隋的统一，顺应了长期分裂后民族交融和历史发展的趋势，为隋唐时期的繁盛奠定了基石，也促进了南北经济文化的交流。2.隋炀帝的统治与重大工程（★★★【高频考点】【重难点】）（1）【开通大运河】605年起，隋炀帝征发民力开凿。以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，是当时世界上最长的运河。【考向分析】常以地图或材料“北通涿郡之渔商，南运江都之转输”考查其组成与作用。（2）【创立科举制】隋炀帝设立进士科，标志着科举制的正式确立。【★特别提示】隋文帝时期开始分科考试，隋炀帝设进士科是其正式创立的标志。意义：科举制是中国古代选官制度的重大变革，加强了朝廷在选官上的权力，使门第不高的读书人可以凭才学参政，扩大了统治基础，促进了社会阶层的流动，也推动了教育的发展。（3）【考点归纳】隋炀帝的功过：功在制度（科举）与工程（大运河），过在急功近利、不恤民力，最终导致隋朝速亡。3.隋朝的灭亡（★【基础】）（1）【原因】隋炀帝的残暴统治，大规模兴建工程、多次巡游、三次征辽东，耗费大量人力财力，民不聊生，社会矛盾激化。（2）【标志】618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。（三）【第2课唐朝的建立与“贞观之治”】1.唐朝的建立（★【基础】）618年，李渊（唐高祖）称帝，建立唐朝，定都长安。2.“贞观之治”（★★★【高频考点】）（1）【核心人物】唐太宗李世民（626—649年在位），年号“贞观”。他吸取隋亡教训，勤于政事，虚心纳谏（魏征），广纳贤才（房玄龄、杜如晦）。（2）【主要措施】a.【政治】进一步完善三省六部制（中书省草诏、门下省审议、尚书省执行，既明确分工，又相互牵制，加强了皇权）；制定法律，减省刑罚；严格考查官吏。b.【经济】减轻百姓的田租和劳役，鼓励发展农业生产。c.【文教】增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。（3）【表现】政治清明，经济发展，国力增强，文教昌盛，民族关系友好，史称“贞观之治”。【★难点突破】理解“以民为本”思想对治世局面的重要性。3.武则天的统治（★★【重要】）（1）【人物定位】我国历史上唯一的女皇帝，改国号为周。（2）【统治措施】大力发展科举制，创立殿试制度；继续推行减轻人民负担的政策，重视发展生产。（3）【历史作用】社会经济持续发展，人口不断增长，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。史称其统治“政启开元，治宏贞观”。（四）【第3课“开元盛世”】1.盛世局面的出现（★★★【高频考点】）（1）【核心人物】唐玄宗李隆基（712—756年在位），前期年号“开元”，励精图治。（2）【改革措施】任用贤相（姚崇、宋璟）；整顿吏治，裁减冗员；发展经济，兴修水利，改革税制；注重文教，编修图籍。（3）【表现】政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝国力达到鼎盛，史称“开元盛世”。杜甫《忆昔》诗是其生动写照。2.经济的繁荣（★★【重要】）（1）【农业】发明并推广了重要的生产工具——曲辕犁（用于耕作）和筒车（用于灌溉）。茶叶生产在江南农业中占有重要地位，饮茶之风盛行。（2）【手工业】丝织业（蜀锦工艺高超）；陶瓷业（越窑青瓷如冰似玉、邢窑白瓷类雪似银，以及著名的工艺瑰宝——唐三彩）。（3）【商业】水陆交通发达，贸易频繁。长安、洛阳、扬州、广州等成为大都市。3.国际大都会长安（★★【基础】）（1）【城市规划】规模宏伟，布局严整。分为宫城、皇城和外郭城。实行严格的“坊市制度”，坊为居民区，市为商业区。（2）【历史地位】长安不仅是当时中国的政治、经济、文化中心，也是一座开放包容的国际性大都会。（五）【第4课安史之乱与唐朝衰亡】1.安史之乱（★★★【高频考点】【难点】）（1）【原因】唐玄宗后期，朝政腐败，社会矛盾尖锐；地方节度使势力膨胀，中央与地方力量失衡，形成“外重内轻”的局面。（2）【经过】755年，安禄山和部将史思明发动叛乱。763年，叛乱被平定。（3）【影响】对社会经济造成极大破坏，尤其是北方地区；唐朝的国势从此由盛转衰，形成藩镇割据的局面。2.黄巢起义与唐朝灭亡（★【基础】）（1）【黄巢起义】唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据，人民生活困苦。875年，黄巢领导农民起义，给唐朝统治以致命打击。（2）【唐朝灭亡】907年，朱温废掉唐哀帝，建立后梁，唐朝灭亡。3.五代十国（★【基础】）（1）【概念】唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现五个政权，南方地区出现九个政权，加上北方的北汉，史称“五代十国”。（2）【实质】是唐末以来藩镇割据局面的延续。（3）【趋势】虽然政权分立，但统一始终是历史发展的必然趋势。（六）【第5课隋唐时期的民族交往与交融】1.与吐蕃的关系（★★★【高频考点】）（1）【唐蕃和亲】唐太宗时，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。唐玄宗时，金城公主嫁给尺带珠丹。唐蕃和亲，促进了吐蕃社会和经济的发展，增进了汉藏两族的友好关系。（2）【会盟】唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”，成为汉藏团结的历史见证。2.对其他地区的管辖（★★【重要】）（1）【设置机构】唐太宗和武则天先后在西域设置安西都护府和北庭都护府，管辖天山南北地区。（2）【册封首领】唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗，册封靺鞨族首领大祚荣为渤海郡王，册封南诏首领为云南王。3.【考向归纳】唐朝处理民族关系的方式（战争、和亲、册封、设置机构、会盟）及开明的民族政策。唐太宗被各族尊奉为“天可汗”。（七）【第6课隋唐时期的中外文化交流】1.与日本的交往（★★【重要】）（1）【遣唐使】日本多次派遣使节来华学习唐朝的先进制度和文化，对日本社会产生了深远影响。（2）【鉴真东渡】唐玄宗时，高僧鉴真六次东渡，最终抵达日本，传播佛经、医药、文学、书法、建筑等，为中日文化交流作出了卓越贡献。2.与新罗的交往（★【基础】）新罗派遣大批留学生来唐学习，如崔致远。新罗仿唐制建立政治制度，引入科举制，文化交流频繁。3.与天竺的交往（★★★【高频考点】）（1）【玄奘西行】唐太宗贞观年间，高僧玄奘前往天竺（印度）取经，研习佛法，在那烂陀寺游学。（2）【历史贡献】带回大量佛经，主持译经工作，为中国佛教发展作出重大贡献。由其口述、弟子记录而成的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。4.【重难点突破】对比鉴真东渡与玄奘西行：两者都是唐朝对外文化交流的杰出代表，都体现了不畏艰险的精神。前者是“传播”（输出），后者是“求法”（输入），共同反映了唐朝开放包容和双向交流的时代特征。（八）【第7课隋唐时期的科技与文化】1.科技成就（★★【重要】）（1）【雕版印刷术】隋唐时期发明，晚唐时期印制了《金刚经》等，对文化传播和世界文明贡献巨大。（2）【天文学】僧一行通过天文观测制定《大衍历》，并组织了世界上首次对地球子午线长度的实测。（3）【医药学】孙思邈著《千金方》，被誉为“药王”；唐高宗时编修的《唐本草》，是世界上第一部由国家颁行的药典。2.文学艺术（★★★【高频考点】）（1）【诗歌】唐朝是中国诗歌的时代。a.李白（“诗仙”）：风格飘逸、浪漫，想象瑰丽，展现了盛唐气象。b.杜甫（“诗圣”）：生活在唐朝由盛转衰时期，诗风沉郁顿挫，反映社会现实，被称为“诗史”。c.白居易：诗歌通俗易懂，直面社会问题。（2）【书法与绘画】书法家：颜真卿（“颜体”）、柳公权（“柳体”）；画家：阎立本（《步辇图》）、吴道子（“画圣”，《送子天王图》）。（3）【思想】韩愈抨击佛教，主张复兴儒学；柳宗元是朴素唯物主义思想家。第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（九）【单元主旨概览】这一时期（10—14世纪）是中国历史上又一个由分裂走向局部统一，各民族政权并立、冲突与交融的时期。时代特征表现为：政治上，民族政权并立，中央集权进一步加强（宋太祖“强干弱枝”）；经济上，经济重心南移完成，商品经济繁荣（突破坊市界限、出现纸币）；文化上，科技发明（活字印刷、指南针、火药）迎来高峰，市民文化兴起；民族关系上，各民族在冲突与和平交往中进一步交融，元朝的统一促进了中华民族的多元一体格局。（十）【第8课北宋的政治】1.北宋的建立（★【基础】）960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变（“陈桥兵变”“黄袍加身”），建立北宋，定都开封（东京）。2.强化中央集权（★★★【高频考点】【重难点】）（1）【目的】防止唐末以来武将专横跋扈、藩镇割据局面的重现。（2）【措施】a.收其精兵：通过“杯酒释兵权”，解除禁军将领兵权；控制军队调动，实行“更戍法”，使兵不识将，将不专兵。b.削夺其权：在中央，采用“分化事权”的办法，削弱宰相权力（设参知政事为副相，分割行政权；设枢密使分割军权；设三司使分割财权）。在地方，派文臣担任知州，并设通判监督知州，两者相互牵制。c.制其钱谷：取消节度使收税的权力，在地方设转运使，将地方财赋收归中央。3.重文轻武的政策（★★【重要】）（1）【表现】宋太祖有意重用文臣掌握军政大权；后继宋太宗继续抑制武将，提升文官地位；改革和发展科举制，增加取士名额，提高进士待遇。（2）【影响】积极：在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。消极：导致军队战斗力减弱，行政效率低下，增加了财政负担（“冗官、冗兵、冗费”）。4.王安石变法（★★【难点】）（1）【背景】北宋中期，政府入不敷出，财政危机加重；土地兼并严重，农民起义频发。（2）【目的】摆脱统治危机，实现富国强兵。（3）【主要措施】经济上：募役法、方田均税法、农田水利法；军事上：保甲法。（4）【结果】变法收到一定成效（财政收入增加，增强军力），但触犯了大官僚、大地主的利益，遭到强烈反对，最终失败。（十一）【第9课辽、西夏与北宋的并立】【第10课金与南宋的对峙】1.民族政权并立（★★【基础】）（1）【契丹（辽）】10世纪初，耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，创制文字，发展生产。（2）【党项（西夏）】11世纪前期，元昊称帝，建立西夏，创制西夏文字。（3）【女真（金）】1115年，完颜阿骨打统一女真各部，建立金政权。2.重要和战事件（★★★【高频考点】）（1）【澶渊之盟】1005年，北宋与辽在澶州签订盟约，双方维持和平百余年，边境贸易（榷场）兴旺。评价：对北宋来说是屈辱的“岁币”负担，但它带来了和平局面，有利于经济的交流与发展，是民族关系缓和的重要体现。（2）【南宋与金的对峙】1127年，金灭北宋（靖康之耻），宋高宗赵构南渡，定都临安（杭州），史称南宋。a.抗金英雄：岳飞率“岳家军”北伐，在郾城大败金军。但宋高宗和秦桧以“莫须有”罪名将其杀害。b.和议：1141年，宋金达成和议，双方以淮水至大散关一线为界，南宋向金称臣并纳岁币，形成对峙局面。（十二）【第11课宋代经济的发展】（★★★★★【超高频考点】【核心素养·史料实证】）1.农业的发展（★★【重要】）（1）【作物】从越南引入占城稻，推广种植；水稻产量跃居粮食作物首位。（2）【经济作物】南方各地普遍种植茶树；棉花种植由两广、福建扩展到长江流域。2.手工业的兴盛（★★【重要】）（1）【纺织业】丝织业在南方有很大发展，棉纺织业在海南岛兴起并逐步推广。（2）【制瓷业】南宋时，江南地区成为制瓷业中心。景德镇成为著名瓷都。（3）【造船业】广州、泉州、明州的造船业世界领先，配备指南针，远洋航行能力增强。3.商业贸易的繁荣（★★★★★【核心考点】）（1）【城市商业】城市中打破了唐朝的“坊市”界限和时间限制，出现早市和夜市。乡镇形成新的商业区“草市”。（2）【纸币出现】商贸的繁荣促进了货币交易量的增长。北宋前期，四川地区出现世界上最早的纸币——“交子”。（3）【海外贸易】宋朝是当时世界上从事海外贸易的重要国家。朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。广州、泉州是闻名世界的大商港。4.经济重心南移（★★★★★【核心结论】）（1）【过程】从唐朝中期开始，到南宋时期最终完成。（2）【标志】“苏湖熟，天下足”的谚语，以及中央财政收入主要来自南方，都表明经济重心已转移到长江流域。（十三）【第12课蒙古族的兴起与元朝的建立】1.蒙古统一（★【基础】）1206年，铁木真统一蒙古草原，被尊称为“成吉思汗”，建立蒙古政权。2.元朝建立与统一（★★【重要】）（1）【建立】1271年，忽必烈（元世祖）改国号为“大元”，次年定都大都（北京）。（2）【统一】1276年，元军攻入临安，南宋灭亡。1279年，元朝完成了全国的统一。（3）【意义】结束了唐末以来长期分裂割据的局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。版图空前辽阔，促进了民族交融。（十四）【第13课元朝的统治】1.行省制度（★★★【高频考点】【重难点】）（1）【背景】元朝疆域空前辽阔，为进行有效管辖，创立行省制度。（2）【内容】在中央，设中书省掌管全国行政事务，下设六部；设枢密院负责军事；设御史台负责监察。在地方，设立行中书省（简称行省），如岭北行省、辽阳行省、河南行省等，作为地方最政机构。在行省之下，设路、府、州、县。（3）【影响】行省制度加强了中央对地方的管理，巩固了统一，是我国省制的开端，对后世行政区划影响深远。2.对边疆地区的管辖（★★★【高频考点】）（1）【对台湾】在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。（2）对西藏：设立宣政院直接统辖西藏。从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。3.民族交融（★【基础】）元朝时，形成了民族交融的新高潮。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居通婚，开始形成一个新的民族——回族。（十五）【第14课宋元时期的都市和文化】1.繁华的都市（★【基础】）北宋时的开封、南宋时的临安、元朝时的大都，都是当时世界上著名的大都市。2.市民生活（★★【重要】）随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫做“瓦子”；瓦子中圈出专供演出的圈子，称为“勾栏”。3.宋词和元曲（★★★【高频考点】）（1）【宋词】词是一种新体诗歌，成为宋代主要的文学形式。代表人物：a.苏轼：豪放派，词风豪迈飘逸。b.李清照：婉约派，词风委婉含蓄，反映战乱带来的流离之苦。c.辛弃疾：豪放派，词风雄奇阔达，富有爱国情怀。（2）【元曲】包括散曲、杂剧和南戏等。关汉卿是元代最著名的戏剧家，代表作是悲剧《窦娥冤》。“元曲四大家”：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。（十六）【第15课宋元时期的科技与中外交通】1.三大发明（★★★★★【高频考点】【跨学科·科技史】）（1）【活字印刷术】北宋时，毕昇发明了活字印刷术，提高了印制效率，对传播知识和促进世界文明发展起到了重要作用。（2）【指南针】战国时人们利用天然磁铁做成“司南”。北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。后由阿拉伯人传入欧洲，为后来欧洲航海家的远洋航行创造了条件。（3）【火药】唐朝时已有火药配方。宋元时期，火药武器广泛用于战争。13、14世纪传入阿拉伯和欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。2.发达的中外交通（★【基础】）元朝时，陆路和海路交通范围进一步扩大。马可·波罗就是在这个时期经陆路来到元朝的。第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族国家的巩固与发展（十七）【单元主旨概览】这一时期（1368—1840年）是中国古代史的最后一个阶段，也是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期。时代特征表现为：政治上，君主专制中央集权空前强化（废丞相、设军机处）；对外关系上，由开放走向闭关（郑和下西洋与闭关锁国）；民族关系上，坚决打击分裂势力，加强对边疆地区的有效管辖，奠定了今天中国版图的基础；经济上，商品经济活跃，出现了资本主义萌芽；思想文化上，禁锢与创新并存（八股取士与反封建思想）。（十八）【第16课明朝的统治】1.明朝的建立（★【基础】）1368年，朱元璋（明太祖）称帝，建立明朝，定都应天府（今南京）。同年，明军攻占大都，元朝灭亡。2.强化皇权（★★★★【高频考点】【重难点】）（1）【改革官制】a.【中央】废除丞相制度和中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。（【★特别提示】此举使皇权高度集中，中国延续千年的丞相制度被废除。）b.【地方】取消行中书省，设立“三司”（布政使司、按察使司、都指挥使司），互不统属，直接听命于中央。（2）【特务机构】明太祖设锦衣卫，明成祖设东厂。厂卫机构可直接侦缉、逮捕、审讯，不受法律约束，成为皇帝监视官民、强化皇权的工具。3.科举考试的变化（★★【重要】）明朝规定科举考试必须在“四书”“五经”范围内命题，考生必须以朱熹的《四书章句集注》为标准解释，文体必须写成“八股文”。【★影响】八股文形式呆板，内容空洞，脱离实际，禁锢了人们的思想，扼杀了创新精神。（十九）【第17课明朝的对外关系】1.郑和下西洋（★★★★★【高频考点】【核心素养·家国情怀】）（1）【背景】明朝前期国力雄厚，明成祖（朱棣）为提高明朝威望，加强与海外各国的联系。（2）【概况】1405—1433年，郑和七次下西洋。船队先后到达亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。（3）【意义】这是世界航海史上的空前壮举。它发展了海上丝绸之路，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。2.戚继光抗倭（★★★【高频考点】）（1）【背景】明朝中期，东南沿海倭寇猖獗，与海盗、奸商勾结，危害极大。（2）【经过】戚继光率“戚家军”在浙江台州九战九捷，后又率军进入福建、广东，基本解除了东南沿海的倭患。（3）【评价】戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的正义战争，他是我国历史上杰出的民族英雄。3.葡萄牙攫取澳门居住权（★【基础】）1553年，葡萄牙殖民者以“借地晾晒货物”为借口，获准在澳门暂住。后来，他们逐渐获得在澳门的居住权。（二十）【第18课明朝的灭亡】1.明朝中后期的政治危机（★【基础】）皇帝疏于朝政，宦官专权，党争激烈；土地兼并严重，财政危机加深；苛捐杂税繁重，社会矛盾尖锐。2.李自成起义（★★【重要】）（1）【口号】提出“均田免赋”的口号，深受农民拥护。（2）【经过】1644年，李自成在西安建立大顺政权，同年攻入北京，崇祯帝自缢，明朝灭亡。3.满洲兴起与清军入关（★★【重要】）（1）【兴起】1616年，努尔哈赤统一女真各部，建立后金。1635年，皇太极改族名为满洲，次年改国号为清。（2）【入关】明朝灭亡后，驻守山海关的明将吴三桂引清军入关。清军与大顺军激战后，占领北京，并逐步建立起对全国的统治。（二十一）【第19课清朝君主专制的强化】1.军机处的设立（★★★★【高频考点】【难点】）（1）【时间】雍正年间。（2）【职能】军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。军机大臣“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”，完全听命于皇帝。（3）【影响】军机处的设立，使君主专制进一步强化，标志着我国封建君主专制中央集权制度达到顶峰。2.文字狱与文化专制（★★【重要】）（1）【目的】从思想领域严密控制知识分子，维护集权统治。（2）【影响】造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了思想，严重阻碍了社会的发展和进步。3.闭关锁国政策（★★★★★【高频考点】【核心素养·历史解释】）（1）【原因】清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，无需同外国交流；担心沿海百姓与外国人往来会危及统治。（2）【表现】严格限制对外贸易。1757年，下令只开放广州一处作为对外通商口岸，由“广州十三行”统一管理对外贸易。（3）【影响】积极：对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用。消极：使中国错失了向西方学习先进科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。（二十二）【第20课清朝的边疆治理】（★★★★★【高频考点】【核心素养·家国情怀】）1.对台湾的管辖（★★★【重要】）（1）【郑成功收复台湾】1662年，郑成功驱逐荷兰殖民者，收复台湾。他是我国历史上的民族英雄。（2）【清朝建制】1684年