第12课《大一统王朝的巩固》【三年真题汇编】教师用卷

第12课大一统王朝的巩固（2024版）【三年中考真题分课汇编】一、选择题1．（2025·枣庄中考·3）汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施A．使王国问题得到根本解决 B．使中央对经济的掌控大大加强C．有利于实现思想上的统一 D．打破地方豪强垄断政权的局面【答案】B【解析】据材料可知，汉武帝把铸币权收归中央、统一铸造五铢钱，设盐铁官实行盐铁和酒的官营专卖，并统一调配物资平抑物价，这些措施直接增强了中央政府对经济资源的控制，稳定货币和市场，增加财政收入，从而大大加强中央对经济的掌控，故选B项；王国问题主要通过推恩令等政治措施解决，经济政策不直接针对王国问题，排除A项；汉武帝通过“罢黜百家，尊崇儒术”实现思想统一，并非题干这些经济措施，排除C项；题干经济措施主要加强中央对经济控制，并非打破地方豪强垄断政权，排除D项。2．（2025·西藏中考·2）某同学学习“汉武帝”这一历史人物时，制作了如下思维导图。他学习的主题是A．废除分封制 B．巩固大一统 C．推行郡县制 D．实行行省制【答案】B【解析】据材料思维导图和所学知识可知，汉武帝在政治上推行“推恩令”，削弱诸侯王势力，加强中央集权，经济上实行盐铁官营等举措，掌控经济命脉，思想上“罢黜百家，尊崇儒术”，确立儒家思想的正统地位，军事上派卫青、霍去病北击匈奴，巩固边防，这些措施从政治、经济、思想、军事等多方面，巩固了大一统的局面，故选B项；汉武帝并非废除分封制，而是通过“推恩令”等削弱分封制下诸侯王的势力，排除A项；郡县制在秦朝已经全面推行，汉武帝时期主要是进一步巩固和完善，而不是推行，排除C项；行省制是元朝实行的制度，与汉武帝无关，排除D项。3．（2025·菏泽中考·2）汉武帝采用和平方式解决了诸侯坐大问题，这一做法比晁错削藩更巧妙，成为历代处理藩王问题的典范。“这一做法”是A．实施“推恩令” B．实行盐铁官营C．建立刺史制度 D．大举反击匈奴【答案】A【解析】据材料“汉武帝”“处理藩王问题”并结合所学可知，推恩令是汉武帝采纳主父偃的建议，要求诸侯王将封地分给所有子弟，从而间接削弱诸侯势力，避免武力冲突，以和平方式解决诸侯坐大问题，比晁错的强制削藩更巧妙，故选A项；实行盐铁官营是汉武帝的经济政策，旨在加强中央财政控制，与解决诸侯问题无直接关联，排除B项；建立刺史制度是汉武帝设置的监察机制，用于监督地方官员行为，但并非专门针对诸侯坐大问题，排除C项；大举反击匈奴是汉武帝的对外军事行动，旨在抵御匈奴入侵，与内部诸侯问题无关，排除D项。4．（2025·兰州中考·3）统一多民族国家的形成与发展是中国古代历史的总趋势。据此，下面横线部分应填入西汉时期的阶段特征：____________政治：行推恩令

经济：盐铁专卖思想：尊崇儒术

军事：北击匈奴A．中央集权不断强化 B．大一统王朝的巩固C．政府财政收入增加 D．儒学成为正统思想【答案】B【解析】西汉时期，政治上推恩令解决王国问题加强中央集权，经济盐铁专卖增加财政并加强经济控制，思想尊崇儒术统一思想，军事北击匈奴巩固边疆，这些措施从不同方面巩固了大一统王朝，故大一统王朝的巩固概括全面准确，故选B项；中央集权强化是推恩令的政治作用，但未涵盖盐铁专卖的经济政策和尊崇儒术的思想统一，排除A项；政府财政收入增加是盐铁专卖的直接效果，但盐铁专卖仅为经济措施，无法概括军事北击匈奴等整体特征，排除C项；儒学成为正统思想是尊崇儒术的结果，但尊崇儒术仅是思想领域，不能代表政治推恩令和军事北击匈奴的全面特征，排除D项。5．（2025·广东中考·3）古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的该字上方左侧有一只大眼听，与古文字“臣”相通，表示监督盐业生产的官员，上方右侧为一“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。A．盐业官营现象 B．轻徭薄赋举措 C．重农抑商政策 D．崇文抑武风气【答案】A【解析】古文字“盐”的构形释义显示官员监督工人用卤水制盐，这直接对应古代盐业官营现象，如汉代盐铁官营政策，国家垄断盐业以控制生产和税收，故选A项；轻徭薄赋举措指减轻赋税和劳役负担，但材料聚焦生产监督过程，未提赋税减免，排除B项；重农抑商政策强调农业优先并抑制商业发展，材料仅涉及盐业生产管理，无关整体经济导向，排除C项；崇文抑武风气涉及推崇文化抑制武力，材料未提及文化或军事内容，排除D项。6．（2025·齐齐哈尔中考·4）制度的完善与创新能够促进社会的进步、巩固国家的统一。汉武帝从多个方面巩固大一统局面。其在政治上的举措是A．实施“推恩令” B．罢黜百家，尊崇儒术C．兴办太学 D．统一铸造五铢钱【答案】A【解析】推恩令是汉武帝在政治上削弱诸侯国势力、加强中央集权的关键措施，通过要求诸侯将封地分封给子孙，分散其力量，从而巩固了大一统局面，故选A项；罢黜百家，尊崇儒术是统一思想的文化举措，与政治制度无关，排除B项；兴办太学属于教育领域的改革，旨在培养人才，非政治措施，排除C项；统一铸造五铢钱是经济上统一货币的政策，与政治无关，排除D项。7．（2025·深圳中考·3）秦始皇规定历法的岁首（过年的时间）为十月初一，汉武帝将其改为正月初一。岁首的规定，让全国有了一致的行政时间。由此可知，他们的做法A．促进了科技发展 B．维护了国家统一C．丰富了节日文化 D．推广了法家思想【答案】B【解析】秦始皇统一六国后规定历法岁首为十月初一，汉武帝改为正月初一，使全国行政时间一致，这强化了中央集权，减少地方差异，巩固了统一多民族国家，故选B项；统一历法属于行政管理范畴，未直接推动天文或技术革新，排除A项；岁首变化可能关联节日，但材料突出行政统一，未体现文化丰富，排除C项；秦始皇推行法家，但汉武帝尊崇儒家，统一历法是政治举措，不特定推广法家思想，排除D项。8．（2025·天津中考·3）公元前138年张骞首次出使西域，历经十余年，收效不多。公元前119年再次出使，顺利到达，成果丰硕。其主要原因是A．万里长城的修建 B．“文景之治”的出现C．“推恩令”的实施 D．漠北战役的胜利【答案】D【解析】漠北战役发生于公元前119年，卫青、霍去病率汉军重创匈奴主力，解除其对西域的控制，使张骞出使道路畅通，故成果丰硕，故选D项；万里长城修建于秦朝，主要用于防御，与张骞出使西域两次收效对比关联不大，排除A项；文景之治是汉文帝景帝时期的休养生息政策，积累国力，不涉及军事胜利解除西域障碍，排除B项；推恩令实施于公元前127年，旨在削弱诸侯王权力，与西域事务无关，未解决匈奴威胁，排除C项。9．（2025·四川德阳中考·2）公元前127年，梁王、城阳王提出，愿分部分国土与其弟。汉武帝立即批准，并下诏“诸侯王分与子弟邑者”，朝廷均予批准，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其它诸子都可在王国范围内分到封地，作为侯国。这里讲述的是A．察举制 B．刺史制 C．推恩令 D．三司制【答案】C【解析】题干中提到汉武帝批准诸侯王分部分国土给子弟，除嫡长子继承王位外，其他诸子可在王国内获封地为侯国，这符合推恩令内容，推恩令通过分割王国封地，削弱诸侯势力加强中央集权，故选C项；察举制是选拔人才制度，与分地无关，排除A项；刺史制是监察制度，并非关于诸侯分地，排除B项；三司制是唐宋时期的财政司法机构，如户部盐铁等，汉代尚未出现此制度，排除D项。10．（2025·安徽中考·2）汉武帝认为部分郡辖域过大，故将一郡分成数郡，如从陇西郡分出天水郡，将酒泉郡一分为三。他这样做的主要目的是A．有效管辖西域 B．加强中央集权 C．抑制地方豪强 D．废除封国制度【答案】B【解析】汉武帝分郡是为了强化中央对地方的控制，防止郡辖域过大导致地方势力坐大，便于中央直接监督和管理，如材料所述因辖域过大而分郡，直接体现加强中央集权的目的，故选B项；题干针对的是内地的郡，与边疆西域无关，排除A项；抑制地方豪强不是直接原因，分郡可能间接影响但汉武帝另有迁徙豪强等专门措施，排除C项；废除封国制度与此无关，封国问题通过推恩令等政策削弱而非分郡解决，排除D项。11．（2025·江苏扬州中考·22）她是第一位名载史册的汉家“和亲”公主，远嫁乌孙促进了民族之间的友好往来。这位公主是A．刘细君 B．王昭君 C．文成公主 D．解忧公主【答案】A【解析】刘细君是汉武帝时期第一位名载史册的汉家“和亲”公主，远嫁乌孙昆莫，促进汉朝与乌孙友好往来，故选A项；王昭君是汉元帝时期和亲公主，但远嫁匈奴呼韩邪单于，并非题干所指的乌孙，排除B项；文成公主是唐朝唐太宗时期公主，嫁给吐蕃松赞干布，不属于汉朝历史范畴，排除C项；解忧公主虽远嫁乌孙，但她是刘细君之后第二位汉家公主，非题干强调的第一位，排除D项。12．（2025·甘肃武威嘉峪关临夏中考·1）诏令文书作为以皇帝名义颁布的古代高级别公文，具有很强的社会影响力。汉代中后期，皇帝诏令多阐述儒家理念，甚至大量引用儒家经典。这反映出当时A．行政效率得到提高 B．儒家思想受到尊崇C．政令推行比较顺畅 D．皇权得到空前强化【答案】B【解析】汉代中后期皇帝诏令多阐述儒家理念且大量引用儒家经典，说明皇帝重视并倡导儒家思想，反映出当时儒家思想受到尊崇，故选B项；材料未提及行政效率相关内容，无法得出行政效率提高，排除A项；政令推行顺畅需考察执行过程，材料只描述诏令引用儒家理念，未涉及汉代地方执行情况，排除C项；皇权强化如皇帝权力集中，汉代尚未出现皇权空前强化的情况，且材料未体现对皇权强化的描述，排除D项。13．（2025·云南中考·2）云南晋宁河泊所遗址出土的“益州（郡）太守章”（图2）“滇池（县）长印”等两汉时期官印封泥，证实了当时在云南推行图2A．禅让制 B．郡县制 C．分封制 D．行省制【答案】B【解析】结合所学可知，出土的两汉时期官印封泥中的文字“云南晋宁河泊所遗址出土的‘益州（郡）太守章’（图2）”“滇池（县）长印”出现“郡”“太守”“（县）长”等与郡县制有关的名称，可以证实当时在云南推行郡县制，郡县制是秦朝在全国推行的一种地方行政管理制度，汉代继承这一制度，故选B项；禅让制是原始社会部落联盟时期出现的一种权力继承制度，随着夏朝启即位，被世袭制取代，排除A项；分封制是古代帝王分封诸侯的制度，与材料中的“郡”“太守”等无关，排除C项；行省制是元朝开始实行的一种地方行政管理制度，材料反映的是两汉时期，行省制尚未出现，排除D项。14．（2025·四川遂宁中考·3）李老师在一堂主题探究课上向同学们展示了如下图片。据此分析，李老师让同学们探究的主题是A．政治清明 B．经济发展 C．文化昌盛 D．民族和谐【答案】B【解析】据图片信息并结合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；唐朝前期，经济发展迅速，在农业方面，发明并推广曲辕犁、筒车等重要的生产工具，有效提高了粮食亩产量；据地图信息可知，北宋至南宋初，植棉地区尚限于广东、福建和海南，到南宋后期，棉花种植区已推进到江淮和川蜀一带；明朝时，出现了存在雇佣关系的手工工场，故选B项；中国古代政治清明体现在统治者的政策和吏治等方面，与材料信息无关，排除A项；文化昌盛体现在唐诗、宋词、明清小说等发展，与货币统一等关系不大，排除C项；民族和谐体现在不同时期民族关系发展方面，筒车等属于农业生产工具，与材料信息无关，排除D项。15．（2025·山东烟台中考·3）汉代通过各种措施使儒学代替黄老之学，成为治国指导思想，儒学作为官方意识形态的地位得以确立。下列属于推动儒学成为“治国指导思想”的是A．百家争鸣 B．实施“推恩令”C．罢黜百家，尊崇儒术 D．创立科举制【答案】C【解析】“罢黜百家，尊崇儒术”是汉武帝接受董仲舒建议推行的政策，使儒学成为封建社会正统思想，与材料使儒学成为“治国指导思想”“官方意识形态地位确立”相符，故选C项；百家争鸣是春秋战国时期的思想解放运动，发生在汉代之前，与汉代儒学确立无关，排除A项；实施推恩令是汉武帝为削弱诸侯势力而推行的行政改革，不涉及思想文化变革，排除B项；创立科举制始于隋朝，汉代尚未出现，与汉代儒学地位确立无关，排除D项。16．（2025·四川南充中考·1）下图信息表明我国古代钱币形制沿革具有A．多元性 B．开放性 C．延续性 D．独特性【答案】C【解析】根据所学知识可知，题干图片所示半两钱、五铢钱、开元通宝分别出现于秦朝、汉朝和唐朝，尽管所出现的时代不同，但它们在形制上都采用了圆形方孔，具有延续性，故选C项；多元性是指系统的组成部分各自具有不同的性质、特点，题干中几种古代钱币在形制上都是圆形方孔，不能体现这一特点，排除A项；开放性指的是一种特性或状态，表现为对多样性、差异性和新观念的接纳，而题干中几种古代钱币在形制上主要体现为共性的特点，排除B项；独特性是指特有的，特别的，独一无二、与众不同的性质，这与题干中几种古代钱币在形制上体现出的特点不符，排除D项。17．（2025·四川成都中考·2）秦始皇下令通行半两钱，汉武帝下诏铸造五铢钱。这两种货币的推行旨在A．推广冶铁技术 B．巩固国家统一 C．发展商品经济 D．践行休养生息【答案】B【解析】秦始皇推行半两钱废除六国杂乱货币，汉武帝铸造五铢钱统一标准打击私铸，两者均通过经济集权强化中央统治，巩固国家统一，故选B项；推广冶铁技术是铸币基础但非改革核心目标，排除A项；这两种货币推行主要为巩固统治，并非以发展商品经济为主要目的，排除C项；休养生息属汉初政策，汉武帝时期推行扩张财政与之矛盾，排除D项。1．（2024·江苏无锡中考·2）汉武帝为加强对地方的控制，允许各王国“推私恩，分子弟邑”，把王国的领地割裂成许多侯国，以削弱诸侯王国的势力。这一举措为A．休养生息政策 B．“推恩令”C．罢黜百家，尊崇儒术 D．盐铁专卖【答案】B【解析】汉武帝时期，为削弱诸侯王国势力，采纳主父偃建议实施“推私恩，分子弟邑”的政策，也就是“推恩令”，使王国领地被分割为众多侯国，有效加强了对地方控制，材料所体现正是这一政策，故选B项；休养生息政策是汉初为恢复经济采取的轻徭薄赋等措施，与削弱王国势力无关，排除A项；罢黜百家，尊崇儒术是汉武帝在思想文化方面统一的措施，不是为削弱王国势力，排除C项；盐铁专卖是汉武帝在经济领域加强控制的手段，并非针对削弱王国势力，排除D项。2．（2024·海南中考·2）白寿彝总主编的《中国通史》目录中“尚法尊儒”“推恩王侯子弟”“榷盐铁、均输、铸币、告缗”等所属的章节应是A．春秋争霸 B．秦的暴政 C．西汉盛世 D．三国鼎立【答案】C【解析】尚法尊儒是汉武帝时期确立的统治思想，将儒家思想与法家手段结合；推恩令是汉武帝采纳主父偃建议削弱诸侯国的措施；榷盐铁、均输、铸币、告缗皆为汉武帝经济政策，如盐铁官营、算缗告缗等，故属西汉盛世，故选C项；春秋争霸时期儒家思想没有成为正统思想，没有推恩令，且经济政策处于萌芽阶段，排除A项；秦朝虽重法家但未尊儒，且推恩令和均输等政策皆未实施，排除B项；三国鼎立时汉朝已灭亡，各项政策与三国时期割据局面无关，排除D项。3．（2024·内蒙古通辽中考·2）有学者说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑法的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”秦始皇和汉武帝“统一思想”的实质是A．焚书坑儒 B．尊崇儒术 C．文化专制 D．君权神授【答案】C【解析】结合所学知识可知，秦始皇“不要人民读书”指的是秦始皇的“焚书坑儒”；秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏有关医学、占卜和种植的书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的一批儒生全部活埋。汉武帝“要人民只读一种书”指的是“罢黜百家，尊崇儒术”；为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。秦始皇与汉武帝共同的目的是加强思想控制，维护统治，故选C项；焚书坑儒是秦始皇的措施，没涉及到汉武帝，排除A项；尊崇儒术是汉武帝的措施，没涉及到秦始皇，排除B项；君权神授是董仲舒的观点，与题意不相符，排除D项。4．（2024·山东日照中考·3）右面为某同学绘制的思维导图。其中①应为A．战国时期社会转型 B．中央集权制度确立C．汉初休养生息政策 D．汉武帝巩固大一统【答案】D【解析】分析思维导图可知，政治上颁布推恩令，设立刺史，思想上罢黜百家，尊崇儒术，选拔上确立察举制，经济上盐铁官营、均输平准，军事上北击匈奴，开辟通往西域的道路等，都是汉武帝巩固大一统的措施，所以①处应为“汉武帝巩固大一统”，故选D项；战国时期的社会转型主要体现在政治上的变法和经济上铁器牛耕的进一步推广，排除A项；中央集权制度的确立表现在皇帝制度的确立，三公九卿的设置和在地方实行郡县制，排除B项；汉初休养生息政策体现在轻徭薄赋等方面，排除C项。5．（2024·山东青岛中考·6）下表列举了我国古代不同时期部分治国理政的措施。这些措施的出发点都是时期措施西周封建亲戚，以藩屏周秦朝废分封，置郡县西汉颁布“推恩令”A．巩固统治 B．加强皇权 C．分封诸侯 D．休养生息【答案】A【解析】据材料“封建亲戚，以藩屏周”体现了西周实行了分封制，分封制加强了西周的统治，“废分封，置郡县”体现了秦朝建立后在全国推行郡县制，汉武帝颁布“推恩令”是为了解决诸侯势力强大威胁中央的问题，这些措施都有助于加强中央权力，进而巩固统治，故选A项；皇帝制度确立于秦朝时期，与西周无关，排除B项；秦朝实行郡县制，并未分封诸侯，排除C项；西汉初年实行休养生息政策，西周和秦朝并未实行这一制度，排除D项。6．（2024·山东东营中考·3）统一货币是加强中央集权的重要措施。汉武帝时，为加强朝廷对社会经济的控制，统一铸造了A．圆形方孔半两钱 B．五铢钱C．开元通宝 D．交子【答案】B【解析】依据所学知识可知，汉武帝时期，下令禁止郡国铸钱，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，故选B项；圆形方孔半两钱是秦朝统一的货币，排除A项；开元通宝是唐朝时期的货币，排除C项；交子是北宋时期出现的纸币，排除D项。7．（2024·江苏徐州中考·1）如图情境反映的是A．周天子实行分封制 B．秦始皇建立郡县制C．汉武帝实施“推恩令” D．明太祖设立“三司”【答案】C【解析】根据漫画中的“让诸侯将地分封给子弟，久而久之，诸侯国就会分崩离析”，结合所学可知，这描述的正是汉武帝颁布的“推恩令”，即让诸侯王把封地分封给子弟作为侯国，这样一来，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力则越来越小，故选C项；周天子实行分封制，是向宗室和功臣授民授疆土，将他们分封到各地，与漫画内容不符，排除A项；秦始皇建立郡县制的同时，完全废除了分封制，不会出现“诸侯势强”的情况，排除B项；明太祖设立“三司”是为了使行省权力分散，与“诸侯”无关，排除D项。8．（2024·山东济南中考·5）汉武帝在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养儒学人才，儒士也进入各级政权机构。这体现了汉武帝A．推恩“削藩” B．盐铁专卖 C．尊崇儒术 D．北击匈奴【答案】C【解析】根据题干信息“汉武帝在长安兴办太学……儒士也进入各级政权机构”并结合所学知识可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构，这体现了汉武帝尊崇儒术，故选C项；推恩削藩是为了加强中央集权，与题干信息不符，排除A项；盐铁专卖有利于加强经济管控，与题干信息不符，排除B项；北击匈奴目的是为了巩固国防，进而维护统治，与题干信息不符，排除D项。9．（2024·广东广州中考·5）公元前62年，汉宣帝下诏：年八十以上的老人，除诬告、杀伤人外，其他一切罪行都免于刑罚，以终天年。这反映了汉宣帝A．减轻赋役 B．延续“推恩令”C．施行仁政 D．奉行“无为而治”【答案】C【解析】根据材料可知，汉宣帝免除高龄老人的一些罪行，除了极其严重的罪行外，其他罪行都予以赦免，使老年人终养天年，明显体现了对老年人的关怀和优待，这体现了汉宣帝实行仁政治国，故选C项；材料中的政策主要是关于对老年人在法律上的特殊照顾，与减轻赋役（即税收和劳役）无直接关联，排除A项；“推恩令”是汉武帝时期实施的一种削弱诸侯王势力的手段，通过让诸侯王将自己的封地分封给子弟，从而削弱诸侯王的势力，材料没有体现，排除B项；“无为而治”是道家的一种治国理念，强调政府应减少干预，让社会自然发展，汉宣帝的政策是积极主动地对老年人进行特殊照顾，与“无为而治”的理念不符，排除D项。10．（2024·广东深圳中考·17）景帝削藩，引发了诸侯国的“七国之乱”，景帝立刻派大军镇压；汉武帝推行“推恩令”，各诸侯国纷纷上书奏请分封侯国、子弟。这说明当时A．社会秩序混乱 B．国力达到鼎盛 C．实现了大一统 D．中央权力扩大【答案】D【解析】根据材料可知，汉景帝“削藩”和汉武帝推行“推恩令”，都推动了王国问题的解决，景帝镇压“七国之乱”，把诸侯国的部分权力等收归中央，中央集权强化；汉武帝推行“推恩令”，各诸侯国纷纷上书支持，可见，中央权力扩大，诸侯没有发生大的动乱，故选D项；材料没强调社会秩序混乱的相关信息，而是中央与地方权力的对比，不符合题意，排除A项；汉武帝时期汉代国力达到鼎盛，但不符合题意，排除B项；汉景帝“削藩”和汉武帝推行“推恩令”都加强了中央对地方的控制，但仅仅是政治上的，材料没有涉及经济和思想、军事等方面巩固大一统的措施，因此材料不足以说明实现了大一统，排除C项。11．（2024·山东济宁中考·3）如图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取的措施是A．恢复郡县制 B．实行休养生息 C．颁行推恩令 D．设立三省六部【答案】C【解析】根据题干“西汉初期中央和封国的力量对比图”，可知，地方封国实力较大，在管辖范围和管辖人口上已经超过中央，结合所学知识可知，西汉初年实行郡国并行制，诸侯王势力强大威胁到了中央集权，为了解决这一问题，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国权力，加强中央对王国的控制，故选C项；汉朝郡县制一直存在，不存在恢复的问题，排除A项；休养生息政策是汉初推行的经济政策，与材料解决王国问题无关，排除B项；三省六部制是隋唐时期的制度，排除D项。12．（2024·贵州黔西南中考·3）如图四幅图是某校历史社团研究性学习的一组材料，最符合他们研究性学习的主题是圆形方孔钱五铢钱开元通宝纸币铜版拓片A．中央集权的加强 B．农业生产的进步C．文学艺术的繁荣 D．商业贸易的发展【答案】D【解析】根据题干“圆形方孔钱”“五铢钱”“开元通宝”“纸币铜版拓片”并结合所学可知，秦统一六国后，统一货币，铸造了圆形方孔钱；汉武帝时期铸造了五铢钱；唐朝时期铸造开元通宝；宋朝时期出现了最早的纸币——交子，故图片反映的是秦朝到宋朝货币的变化，体现的是商业贸易的发展，随着交易量的扩大纸币出现，故选D项；题干图片反映的是经济的发展，与政治上中央集权加强无关，排除A项；货币不属于生产工具，与农业关系不大，排除B项；文学艺术属于文化领域，与经济（货币）无关，排除C项。13．（2024·内蒙古包头中考·2）汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于A．大一统王朝的巩固 B．光武中兴局面的到来C．“推恩令”的实施 D．休养生息政策的推行【答案】A【解析】据材料“还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感”可知，汉武帝在西南地区推广郡县制，加强中央对其的管理，且派蜀人安抚蜀民，增强民众对国家的认同，这有助于更好的推行国家政策，巩固大一统王朝，故选A项；光武中兴局面出现于东汉初，与汉武帝无关，排除B项；“推恩令”的实施是为了解决诸侯国势力强大威胁中央的问题，与材料信息无关，排除C项；休养生息政策的推行主要在汉初，汉武帝时期，休养生息政策已经不再推行，排除D项。14．（2024·辽宁中考·2）“诸侯王嫡长子继嗣王位之外，其余兄弟亦当推恩，均沾先王之福荫。”材料反映汉武帝实行A．郡县制 B．休养生息政策 C．“推恩令” D．盐铁专卖【答案】C【解析】根据材料“诸侯王嫡长子继嗣王位之外，其余兄弟亦当推恩，均沾先王之福荫”可知，嗣王需让出部分的疆土和人民，分给其余兄弟，这样数代之后，王国不断变小，结合所学知识可知，为解决汉初以来的王国问题，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，故选C项；郡县制是中国古代实行的中央集权体制下，郡、县二级政权的地方行政制度的总称，是分封制之后出现的地方管理行政制度，排除A项；为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，排除B项；为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，排除D项。15．（2024·天津中考·3）秦始皇实施“焚书坑儒”，汉武帝推行“尊崇儒术”。他们都是为了A．削弱诸侯王势力 B．加强思想控制C．消除匈奴威胁 D．打击豪强地主势力【答案】B【解析】结合所学可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。史称“焚书坑儒”；西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，为加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。综上可以看出，秦始皇实施“焚书坑儒”，汉武帝推行“尊崇儒术”都是为了加强思想控制，故选B项；削弱诸侯王势力与秦朝无关，秦朝在地方实行郡县制，排除A项；汉武帝消除匈奴威胁采取的是北击匈奴的措施，与材料无关，排除C项；汉武帝采取设立刺史制度等方式打击豪强地主势力，其与焚书坑儒和尊崇儒术都没有直接关系，排除D项。16．（2024·四川凉山中考·2）观察分析如图，此柱状对比图反映了西汉初期存在着什么问题A．经济问题 B．王国问题 C．税收问题 D．边疆问题【答案】B【解析】据题干图片可知，封国人口多于中央，封国辖郡多于中央，故图片反映的社会问题是诸侯国势力强大威胁中央王朝，是王国问题，故选B项；汉初的经济问题表现在汉朝初期地方和豪强有铸币权和盐铁经营权，这导致许多富商大贾控制了国家的经济命脉，题干材料未涉及这一问题，排除A项；税收问题指的是国家征收赋税问题，题干图片反映的是中央和封国的实力对比，与税收问题关联不大，排除C项；题干图片反映的是王国强大威胁中央的问题，没有涉及“边疆问题”，排除D项。17．（2024·广东中考·4）汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是A．北击匈奴 B．光武中兴 C．楚汉之争 D．文景之治【答案】A【解析】根据题干“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”“文人、学士也多练习骑射、击剑等”并结合所学知识可知，人们尚武风气浓厚是因为汉武帝开始大举反击匈奴。其中，卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战。匈奴受到重创，故选A项；光武中兴为东汉刘秀时期，不符合题意，排除B项；秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”，排除C项；文景之治发生在汉文帝、汉景帝时期，当时与匈奴和亲，汉武帝时期开始军事上反击匈奴，排除D项。18．（2024·吉林长春中考·4）西汉时期，对盐、铁实行统一生产和销售，利润为国家所有。实行这一政策的是A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝【答案】D【解析】据材料“对盐、铁实行统一生产和销售”可知，汉代实行盐铁官营，结合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，故选D项；汉高祖、汉文帝、汉景帝时期实行休养生息政策，并未实行盐铁官营，排除A项、B项、C项。19．（2024·四川德阳中考·2）汉武帝即位以后，就有不少朝臣认为“诸侯连城数十，泰强”，并向武帝“数奏其过恶”，要求对他们“稍侵夺”。对此，汉武帝于公元前127年采取的措施是A．设立军机处 B．设置转运使 C．颁行推恩令 D．设立锦衣卫【答案】C【解析】材料“诸侯连城数十”反映了汉武帝时期地方诸侯国势力强大，这引发朝臣不满，要求汉武帝采取措施削弱诸侯国实力，根据所学可知，汉武帝为了削弱地方诸侯国的势力，颁行了“推恩令”，使诸侯国势力越来越小，加强了中央集权，故选C项；清朝雍正时期设立军机处，排除A项；宋朝时期设转运使，排除B项；明成祖时期设立锦衣卫，排除D项。20．（2024·重庆中考（A卷）·6）古钱币中蕴含着丰富的历史信息。如图钱币形制的沿革体现了我国古代秦圆形方孔半两钱汉五铢钱唐开元通宝清康熙通宝A．文化的多样性 B．思想的开放性 C．文明的延续性 D．外交的和平性【答案】C【解析】根据材料和所学知识可知，汉五铢钱、唐开元通宝、清康熙通宝等钱币形制的沿革，基本都沿袭了秦朝的圆形方孔半两钱的外形，体现了我国古代钱币铸造方面的传承，反映了中华文明的延续性，故选C项；文化多样性指的是世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志，不符合题意，排除A项；材料涉及的是钱币形制的沿革，而不是思想的开放，不符合题意，排除B项；钱币形制的沿革，属于国内钱币的演变，与外国的交流没有关系，排除D项。21．（2024·重庆中考（A卷）·2）汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在A．推行休养生息政策 B．剥夺诸侯王的权力C．巩固儒学主导地位 D．打击地方豪强势力【答案】C【解析】据材料“兴建太学，使他们在太学中随博士受业”并结合所学可知，汉武帝在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，且太学与做官联系起来，促进了儒学的推广，有助于巩固儒学主导地位，故选C项；推行休养生息政策是在汉初，汉武帝并未继续这一政策，排除A项；汉武帝剥夺诸侯王的权力采用的方式是颁布“推恩令”，排除B项；实行刺史制度有助于打击地方豪强势力，兴办太学等与此无关，排除D项。22．（2024·黑龙江齐齐哈尔中考·4）秦汉时期的统治者，为了有效地巩固“大一统”局面，都对统治思想进行了选择。其中汉武帝接受董仲舒的建议采取A．统一文字 B．推恩令C．罢黜百家，尊崇儒术 D．盐铁专卖【答案】C【解析】结合所学可知，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，故选C项；统一文字的是秦始皇，排除A项；推恩令是汉武帝在政治方面采取的措施，用以解决诸侯势力强大威胁中央的问题，排除B项；盐铁专卖是汉武帝采取的经济措施，并非文化措施，排除D项。23．（2024·山东烟台中考·4）汉武帝即位后，随着社会经济实力的增强，国策由“无为”转为“有为”。下列能体现其政治“有为”的是A．创立了中央集权制度 B．实施了“推恩令”C．罢黜百家，尊崇儒术 D．统一铸造五铢钱【答案】B【解析】据材料“汉武帝”并结合所学可知，经过60余年的休养生息，西汉国力强盛。汉武帝继位后，加强中央集权。政治上，颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力，故选B项；秦始皇创立了中央集权制度，排除A项；罢黜百家，尊崇儒术是汉武帝在思想文化方面加强中央集权的措施，不是政治，排除C项；统一铸造五铢钱是汉武帝在经济方面加强中央集权的措施，排除D项。1．（2023·辽宁鞍山中考·3）《汉书·主父偃传》中记载：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。”实践了该提议的帝王是A．汉文帝 B．汉景帝 C．汉武帝 D．光武帝【答案】C【解析】根据题干信息“主父偃”“推恩分子弟”并结合所学知识可知，这与“推恩令”的实施有关，汉武帝采纳主父偃的建议，实施推恩令，以削弱诸侯国的势力，加强中央集权，故选C项；文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈，这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”，排除A项、B项；西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝，在他统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，排除D项。2．（2023·辽宁大连中考·2）汉武帝统治时期，通过采取一系列措施进一步巩固和发展了大一统局面。他为削弱诸侯王势力采取的措施是A．实行郡县制 B．实施“推恩令”C．设立宣政院 D．设置驻藏大臣【答案】B【解析】根据所学可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，削弱了诸侯王的势力，加强了中央集权，故选B项；秦朝统一全国，为加强中央集权，实施郡县制度，排除A项；元朝建立后，加强了对西藏的行政管理，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，排除C项；1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务，排除D项。3．（2023·山东青岛中考·4）汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是A．使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B．使地方上的豪强地主发展起来C．使整个社会的文化素养得以提高 D．使朝廷对社会的经济控制加强【答案】D【解析】据所学可知，为了加强对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还实行盐铁官营、专卖，故选D项；汉初经济逐渐恢复是在经历了汉高祖、文帝和景帝的“休养生息”政策之后，经济得以恢复和发展，不是汉武帝，排除A项；铸币权收归中央以及盐铁官营的政策打击了地方豪强及富商大贾，不是使地方上的豪强地主发展起来，排除B项；材料反映的是经济上措施，不能反映出使整个社会的文化素养提高，排除C项。4．（2023·黑龙江大庆中考·4）汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。由此可知，汉武帝推行的措施是A．实施“推恩令” B．“罢黜百家，独尊儒术”C．盐铁专卖 D．北击匈奴【答案】A【解析】根据题干“……可将封地再次分封给其子弟作为侯国……”，结合所学可知，汉武帝接受主父偃的建议，实行“推恩令”，削弱了王国势力，加强了中央集权，故选A项；汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，确立了儒家思想的正统地位，排除B项；为加强专制集权，汉武帝下令中央铸造货币，盐铁官营专卖，排除C项；为解除匈奴边患，汉武帝派遣卫青、霍去病北击匈奴，排除D项。5．（2023·江西中考·3）汉武帝采取的这项措施，充实了财政，支援了经略四方，为巩固祖国边疆奠定了经济基础。材料中的“这项措施”是A．“推恩令” B．兴办太学 C．盐铁专卖 D．北击匈奴【答案】C【解析】据“充实了财政”可知，西汉武帝为加强中央集权，经济上，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，这个措施增强了西汉政府的经济实力，故选C项；政治上，汉武帝接受主父偃建议，颁布“推恩令”，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，排除A项；思想文化上，汉武帝接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为封建社会的正统思想，兴办太学，排除B项；军事上，北击匈奴，巩固我国北部边防，排除D项。6．（2023·福建中考·4）针对汉武帝的困惑（如图），主父偃提出的对策是图2A．推行休养生息政策 B．实施“推恩”的措施C．采用军事解决方式 D．采取盐铁专卖举措【答案】B【解析】汉武帝认为“诸侯势强，危害社稷”，为解决这一问题，汉武帝采取了主父偃“推恩”建议，使得诸侯王从此一蹶不振，故选B项；休养生息政策是汉代初年推行的国策，排除A项；主父偃提出的是“推恩”建议，而不是采用军事解决方式，排除C项；盐铁专卖是汉武帝在经济上采取的举措，排除D项。7．（2023·湖北仙桃、潜江、天门、江汉中考·1）“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。天下大乱，皆因思想自由，言论不一……”。材料中的“动机”是指A．树立皇帝绝对权威 B．弘扬传统思想文化C．消灭种种异端学说 D．统一思想巩固统治【答案】D【解析】根据题干材料中的“天下大乱，皆因……言论不一”，结合所学可知，无论是秦始皇焚书坑儒，还是汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，本质上都是为了统一思想以巩固统治，因为他们都认为言论不一会导致天下大乱，D项正确；秦始皇、汉武帝在思想方面的措施的确可以树立皇帝的绝对权威，在实行的过程中也消灭了各种被贬为异端的学说，但这些都不是他们的根本目的，且与题意描述的言论不一会导致天下大乱不符，排除A、C两项；秦始皇的焚书坑儒是中国传统文化的一大损失，汉武帝的罢黜百家也扼杀了文化的创新创造，都不利于弘扬传统思想文化，排除B项。8．（2023·辽宁阜新中考·2）他是一个具有雄才大略的皇帝，在政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入了鼎盛时期。这位皇帝是A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝【答案】D【解析】据题干信息“

雄才大略”“

巩固了大一统”“

西汉王朝进入了鼎盛时期”，结合所学可知，汉武帝时期，通过政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统，使西汉国力达到鼎盛，故选D项；根据所学可知，汉高祖建立汉朝，百废待兴，国力较弱，排除A项；汉文帝、汉景帝时期，休养生息，宽刑薄赋，开创文景之治，为汉武鼎盛奠定了基础，排除B、C项。9．（2023·江苏泰州中考·3）下图为汉代画像砖《成都西汉文翁石室授经讲学图》，汉武帝把这样的办学经验推向全国。图文信息反映汉武帝时A．推崇诸子百家学说 B．禁锢人们思想言行C．利用考试选拔官员 D．重视儒学人才培养【答案】D【解析】结合所学知识，为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，在长安兴办太学，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构，从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，故选D项；汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，排除A项；汉武帝独尊儒术，推崇儒学，并非禁锢人们的思想言行，排除B项；利用考试选拔官员，即科举制，开始于隋朝，排除C项。10．（2023·山东聊城中考·4）汉武帝改变了以前专用功臣列侯及其子弟为相的传统，开始擢用没有政治背景的一般土人为相，拜相后始封侯。这样做主要是为了A．削弱王国势力 B．加强君主权力 C．改善财政状况 D．提升儒学地位【答案】B【解析】据“汉武帝”“擢用没有政治背景的一般士人为相”拜相后始封侯”可知，汉武帝改变以前专用功臣列侯及其子弟为相的传统，开始擢用没有政治背景的一般士人为相，丞相由皇帝亲自擢选，加强丞相对皇帝的依赖性，一定程度上能缓解皇权与相权的矛盾。其意在削弱贵族政治，加强君主权力，故选B项；削弱王国势力是通过实行推恩令进行的，排除A项；材料主要涉及汉武帝在政治领域的改革，没有涉及经济方面情况，排除C项；材料主要涉及汉武帝在政治领域的改革，没有涉及汉武帝提升儒学地位的情况，排除D项。11．（2023·江苏苏州中考·2）从汉武帝建元五年设置五经博士，儒家经学得到了突飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子由武帝时五十人，逐步递增，成帝时增加到三千人。出现这一现象的直接原因是A．“文景之治”政治清明 B．察举制度逐步确立C．“推恩”诸侯加强控制 D．儒家经学成为官学【答案】D【解析】结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术”，并在长安设立太学，以儒家经典为教材，导致出现儒家经学得到了突飞猛进的发展，故选D项；“文景之治”的政治清明局面是汉文帝、汉景帝所开创，排除A项；察举制度确立，与材料儒家经学发展无关，排除B项；“推恩”诸侯加强控制属于政治措施，与材料儒家经学发展无关，排除C项。12．（2023·山东东营中考·3）西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。汉武帝为解决这一问题所采取的措施是A．实施“推恩令” B．平定七国之乱C．兴办太学 D．确立察举制【答案】A【解析】根据题干“西汉初，诸侯王势力强大”并结合所学可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制，故选A项；平定七国之乱的是汉景帝，排除B项；兴办太学是思想文化措施，与削弱诸侯王势力无关，排除C项；察举制是选官制度，与削弱诸侯王势力无关，排除D项。13．（2023·内蒙古通辽中考·2）下面示意图中，①处应填的内容是A．设置节度使 B．设置通判C．实施“推恩令” D．设立噶厦【答案】C【解析】分析图示可知，秦朝“郡县制”，元朝“行省制度”，明朝“三司”都属于中央对地方的管理制度，结合所学知识，西汉初，在地方实行郡国并行制，诸侯王势力不断增强，威胁到中央集权，西汉武帝接受主父偃的建议，实施“推恩令”，削弱了诸侯的权力，加强了中央对地方的有效管理，故选C项；节度使是唐初在地方重镇设立的官名，排除A项；通判是宋朝在地方设置的官职，排除B项；噶厦是清朝乾隆时期在西藏设置的地方政府，排除D项。14．（2023·甘肃定西中考·1）汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。这一做法A．加强了朝廷对社会经济的控制 B．消除了汉代民族之间的隔阂C．有助于推动西北边疆农业发展 D．实现了农业生产工具的变革【答案】C【解析】据“耕作技术带到西北边疆”可知，汉武帝在西北边疆地区推广先进的农业耕作技术，使落后于内地的边疆地区的农业得到发展，即有助于推动西北边疆农业发展，故选C项；题干材料未涉及朝廷加强对社会经济控制的信息，排除A项；“消除了汉代民族之间的隔阂”说法错误，排除B项；材料体现了推广先进的耕作技术，未涉及到新式农业工具，例如耦犁、耧车等，排除D项。15．（2023·湖南张家界中考·3）汉武帝时期颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。“推恩令”的实行A．增强了地方的权力 B．开创了地方行政基本模式C．明确了中央机构的职权及决策程序 D．大大加强了中央对地方的控制【答案】D【解析】“推恩令”是汉武帝采纳主父偃的意见，加强中央对地方的控制的一项重要举措。根据“推恩令”，诸侯除嫡长子外，其他诸子也能获得封地，一再分封使诸侯国的势力大为削弱，从而增强了中央对地方的控制力度，D选项正确；A选项与事实相反，“推恩令”实际上限制了地方诸侯王的权力，加强了中央对地方的控制，排除A选项；“推恩令”并非开创了地方行政的基本模式，开创了中国古代地方行政的基本模式的是郡县制，排除B选项；“推恩令”并未明确中央机构的职权及决策程序，它主要是规定了地方诸侯王封地分封的权限和限制，排除C选项。16．（2023·甘肃平凉中考·2）汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。这做法A．清除了汉代民族之间的隔阂 B．有助于推动西北边疆农业发展C．实现了农业生产工具的变革 D．加强了朝廷对社会经济的控制【答案】B【解析】据“到边疆地区传播农耕技术”“在西北边疆地区推广代田法”“耕作技术带到西北边疆”可知，汉武帝在西北边疆地区推广先进的农业耕作技术，有助于推动西北边疆农业发展，故选B项；材料强调农业技术的推广，主要涉及经济领域，未提及“民族隔阂”问题，排除A项；材料体现了推广先进的耕作技术，未提及具体有关农业生产工具的变革，排除C项；材料主要涉及边疆地区，未能体现整体上对社会经济的控制，排除D项。17．（2023·内蒙古赤峰中考·2）（汉武帝）：“下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号……诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。”由此可知，他推行的是A．奴隶制 B．推恩令 C．禅让制 D．世袭制【答案】B【解析】根据题干材料中的“汉武帝”“诸侯王……可将封地再次分封给其子弟作为侯国”可知，材料反映了汉武帝削弱诸侯王势力颁布的推恩令，让诸侯王通过再次分封子弟的方式遭到了削弱，故选B项；奴隶制指的是夏商西周时期实行的社会制度，汉武帝时期实行的封建制，排除A项；禅让制和世袭制都是传承制度，禅让制是尧舜禹时期实行的部落首领传承制度，世袭制是夏朝之后确立的传承制度，均与材料内容无关，排除C、D两项。18．（2023·甘肃金昌中考·3）汉武帝时期，主父偃提出“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”的建议。该建议的采纳和实施A．促进了文化的繁荣与传播 B．加强了中央对地方的控制C．便利了经济的交流与发展 D．确立了儒家学说正统地位【答案】B【解析】根据题干材料中的“主父偃”“推恩分子弟”，结合所学可知，材料反映的是主父偃向汉武帝提出了“推恩”的建议，这一建议削弱了地方诸侯王的实力，加强了中央对地方的控制，故选B项；促进了文化繁荣与传播的措施和发明有秦始皇统一文字和蔡伦改进造纸术，便利了经济交流与发展的措施有秦始皇统一货币度量衡和汉武帝统一铸造五铢钱，确立了儒家学说正统地位的措施是汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，均与题意不符，排除A、C、D三项。19．（2023·湖北黄冈孝感咸宁中考·2）秦代焚书坑儒重在“禁”，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题，激起了强烈反抗。汉代尊崇儒术重在“尊”，把儒家经术作为国家培养和选拔人才的基本内容，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中，从而确立了儒家思想的正统地位。由此可知A．教化是社会治理的重要工具 B．教育引导是理政的唯一途径C．入仕途径决定社会稳定与否 D．儒法结合是强化皇权的根本【答案】A【解析】根据题干信息，夏商周时期，儒家思想已经形成，但在秦代被压制和禁止，导致了强烈的反抗。秦始皇采用了焚书坑儒的行政手段，通过禁止儒家经书和迫害儒士来强制解决意识形态问题。然而，这种简单粗暴的手段激起了强烈的反抗，没有实现长期的社会稳定。相比之下，汉代采取了不同的政策，尊崇儒术，并将儒家经术作为国家培养和选拔人才的基本内容。汉代通过在学校教育和入仕途径中贯彻儒家思想，确立了儒家思想的正统地位。这种做法为社会带来了一定的稳定，并在一定程度上缓解了秦代禁儒政策引起的社会冲突。通过教育和引导人们的思想观念和价值观，可以影响和塑造社会的行为规范和秩序。虽然教化不是理政的唯一途径，但它是一种有效的手段，能够在某种程度上维护社会稳定和治理。其他选项中的教育引导、入仕途径和儒法结合等都是教化的具体表现和手段，而非绝对的唯一途径或根本目的，A选项正确；尽管教育引导是一种重要的理政手段，但并不是唯一的途径。理政涉及多种手段和政策，包括法律、经济、军事等方面的措施。在实际治理中，政府需要综合运用各种手段来维护社会稳定和推进国家发展，而教育引导只是其中的一部分，排除B选项；入仕途径确实在一定程度上影响社会稳定，尤其在古代中国，进入仕途通常需要通过一定的考试和选拔，而这些考试内容往往与儒家经典相关。然而，社会稳定受到多种因素的影响，包括政治制度、经济状况、社会道德等等。入仕途径只是其中的一部分，不能单独决定社会稳定与否，排除C选项；儒法结合确实在一定程度上强化了皇权，但不能说它是强化皇权的根本因素。古代中国的统治方式是多元的，除了儒法结合外，还包括其他因素，如军事力量、行政机构等。强化皇权的根本因素是多方面的，不仅仅局限于儒法结合，排除D选项。20．（2023·河南中考·4）汉武帝分别设置《诗》《书》《易》《礼》《春秋》博士，让他们专心传经讲学，后来，博士又演变为国家学术教育机关的学官。这有利于A．儒学地位提高 B．科举制度完善 C．人民负担减轻 D．经济管理强化【答案】A【解析】依据题干“设置《诗》《书》《易》《礼》《春秋》博士”的信息，结合所学知识可知，公元前135年，汉武帝在长安设立太学，置“五经”博士，专门讲授儒家经典《诗》《书》《易》《礼》和《春秋》，推崇儒学，形成儒学独尊的局面，这些举措适应了大一统王朝的需要，故选A项；唐朝及以后朝代，对科举制度不断地完善，排除B项；题干没有体现出人民负担减轻，排除C项；题干内容与经济管理强化无关，排除D项。21．（2023·天津中考·7）秦朝修筑驰道、汉朝发行五铢钱、元朝设立宣政院、郑成功收复台湾在客观上的共同意义在于A．维护国家统一 B．削弱地方权力 C．抵御外来入侵 D．加强君主专制【答案】A【解析】据“共同意义”可知，为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达，维护了国家统一；为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，维护国家统一；元朝建立后在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，维护国家统一；郑成功收复台湾，维护了国家统一，故选A项；题干主旨和削弱地方权力无关，也不是共同意义，排除B项；只有郑成功收复台湾是抵抗外来入侵，排除C项；题干和加强君主专制无关，排除D项。22．（2023·天津中考·2）汉武帝为加强中央对地方的控制，采纳主父偃的建议实施了A．分封制 B．郡县制 C．推恩令 D．行省制【答案】C【解析】据“汉武帝为加强中央对地方的控制”“主父偃”可知，汉武帝时，采纳主父偃的建议实行推恩令，规定：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖，加强了中央对地方的控制，故选C项；西周灭商后，便大规模地分封王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任，排除A项；秦始皇统一全国，普遍推行郡县制，废除分封制，建立了第一个专制主义中央集权的王朝，排除B项；元朝时实行行省制，排除D项。23．（2023·甘肃武威中考·1）汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。这一做法A．消除了汉代民族之间的隔阂 B．有助于推动西北边疆农业发展C．实现了农业生产工具的变革 D．加强了朝廷对社会经济的控制【答案】B【解析】根据材料“传播农耕技术”“西北边疆”并结合所学知识可知，汉武帝在西北边疆地区推广先进的农业耕作技术，这些举措有助于推动西北边疆农业发展，故选B项；材料没有涉及“民族隔阂”问题，排除A项；

材料体现了推广先进的耕作技术，但没有体现“农业生产工具的变革”，排除C项；传播先进的农耕技术无法体现“加强了朝廷对社会经济的控制”，排除D项。24．（2023·四川成都中考·1）汉武帝时期，朝廷在长安兴办太学，设立教授《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的五经博士，地方也建立郡国学校，推广儒学。这一做法A．解决了王国问题 B．促进了思想凝聚C．保障了经济繁荣 D．延续了百家争鸣【答案】B【解析】据所学可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；为了推广儒学教育，汉武帝还在长安兴办太学，在地方也建立郡国学校。可见，题干所述汉武帝的做法，使儒学居于主导地位，促进了人们的思想凝聚，故选B项；汉武帝实行“推恩令”，解决了王国问题，排除A项；汉武帝下令统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖，在全国范围内统一调配物资，平抑物价等，这些措施保障了经济繁荣，排除C项；题干所述汉武帝的做法出现了“儒学独尊”的局面，并非延续百家争鸣，排除D项。二、非选择题1．（2025·聊城中考·31）阅读下列材料，回答问题。材料一天下大乱，圣贤不明，道德不一，天下多得一察焉以自好。譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。——《庄子》材料二丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“……今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”——司马迁《史记》材料三汉武帝颁布“推恩令”，分割诸侯势力，设立十三州刺史监察地方；实施盐铁官营、均输平准等政策；罢黜百家，尊崇儒术，兴办太学；北击匈奴，经略西域。——摘编自《中国通史》（1）材料一反映了春秋战国时期的哪些历史现象？（2）材料二中丞相绾、廷尉李斯争论的焦点是什么？（3）根据材料三和所学知识，评价汉武帝的统治措施。【答案】（1）现象：社会动荡不安；思想领域百家争鸣。（2）焦点：地方治理采用分封制还是郡县制。（3）评价：积极影响：政治方面，加强中央集权，推行“推恩令”削弱诸侯，设刺史监察地方；经济方面，盐铁官营、均输平准，增加国家收入。思想方面，尊崇儒术，兴办太学，确立儒学正统地位。边疆治理方面，北击匈奴，经略西域，维护国家安全。局限：长期战争耗费国力，加重民众负担。【解析】（1）现象：据材料一“天下大乱”可知，社会动荡不安；据材料一“圣贤不明，道德不一，天下多得一察焉以自好”可知，它反映了一种对思想混乱、标准不一的社会状态的描述，结合所学出处《庄子》可知，战国时期，思想领域百家争鸣。（2）焦点：据材料二“请立诸子……皆为郡县，……置诸侯不便”可知，争论的焦点是地方治理采用分封制还是郡县制。请立诸子是分封制的表现，皆为郡县是郡县制表现。（3）评价：积极影响：据材料三“汉武帝颁布‘推恩令’，分割诸侯势力，设立十三州刺史监察地方”并结合所学可知，政治方面，加强中央集权，推行“推恩令”削弱诸侯，设刺史监察地方；据材料三“实施盐铁官营、均输平准等政策”并结合所学可知，经济方面，盐铁官营、均输平准，增加国家收入。据材料三“罢黜百家，尊崇儒术，兴办太学”并结合所学可知，思想方面，尊崇儒术，兴办太学，确立儒学正统地位。据材料三“北击匈奴，经略西域”并结合所学可知，边疆治理方面，北击匈奴，经略西域，维护国家安全。局限：据所学长期的对外政策可知，长期战争耗费国力，加重民众负担。2．（2025·常州中考·15）阅读下列材料：（10分）材料一一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——摘自司马迁《史记·秦始皇本纪》材料二中国文化的普遍特征：一是文字由表意符号构成，而不是字母；二是受教育阶层中孔子的学说取代了宗教；三是政府掌握在由科举制度选拔出来的文人学士手中，而非世袭贵族手中。中国文化能如此历久不变，或许就是由于使用了表意文字。中国各地的方言不同，但汉字却全国都能读懂，现在的中国人仍然可以读懂最古老的经书。——摘编自【英】罗素《中国问题》请回答：（1）据材料一，指出秦始皇巩固统一的措施及《史记》的体裁。（3分）（2）结合所学，分别简述材料二中罗素所论中国文化“特征二”与“特征三”形成过程中的关键事件，并评价中国历史上的科举制度。（5分）（3）综合上述材料，分析“书同文字”对我国历史发展的深远影响。（2分）【答案】（1）措施：统一度量衡、统一车轨、统一文字。（任答两点2分）体裁：纪传体通史（1分）（2）形成特征二的关键事件：汉武帝时，尊崇儒术。（1分）形成特征三的关键事件：隋炀帝时，进士科的创立。（1分）评价：加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围；使有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动；推动了教育的发展；营造了浓厚的读书风气；促进了整个社会文化素养的提高。（任答两点2分）明清时期八股取士，禁锢了思想。（1分）（3）影响：使政令能够在全国各地顺利推行；使不同地域的人民能顺畅沟通；有利于文化的交流与发展；有利于巩固统一；推动了汉字的演进与发展；有利于统一多民族国家的形成与发展；有利于中华文化的发展与传承。（任答两点2分）【解析】（1）措施：材料“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”意为统一全国的度量衡制度、统一车辆轨道宽度、统一文字，体现了秦始皇巩固统一的措施是统一度量衡、统一车轨、统一文字。体裁：结合所学可知，《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。（2）形成特征二的关键事件：据材料二“二是受教育阶层中孔子的学说取代了宗教”可知，孔子学说取代了宗教体现了儒家学说作为主流学说，结合所学可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。形成特征三的关键事件：据材料二“三是政府掌握在由科举制度选拔出来的文人学士手中，而非世袭贵族手中”并结合所学可知，隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。评价：结合所学科举制的知识可知，科举制加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展，营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高；结合所学明清八股取士的知识可知，明清时期八股取士，禁锢了思想。（3）影响：据材料“书同文字”并结合所学可知，秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。推动了汉字的演进与发展；文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，有利于巩固统一，有利于统一多民族国家的形成与发展；据材料二“中国文化能如此历久不变，或许就是由于使用了表意文字”可知，有利于中华文化的发展与传承。3．（2025·四川资阳中考·15）中国古代的边疆治理与中华民族共同体的发展紧密联系。阅读材料，回答问题。（25分）材料一汉初，国力疲弱，匈奴不断南下袭扰，不得不对匈奴采取“和亲”的妥协政策。“文景之治”得以休养生息之后，国力不断充盈强大。汉武帝出兵塞外，大败匈奴，维护了边疆地区的稳定。——摘编自张新民《中国古代边疆治理经验的反思与总结》（1）根据材料一，指出汉朝对待匈奴的态度发生了怎样的变化，（2分）并分析变化的原因。（2分）材料二唐朝通过和亲、册封等方式，实行以怀柔、招抚为主的边疆政策，并设立安西、北庭都护府等机构，加强了对西域的管理；采取积极开发边疆的政策，如发展屯田、开辟互市贸易等；唐朝不仅妥善安排前来求学的边疆民族子弟，还将众多汉文经典书籍颁赐给他们。宋朝在沿袭唐朝的基础上进行边疆治理。元朝在西藏地区设立了宣慰使司都元帅府等机构进行管理，并大量任用当地土官，因俗而治。清朝对边疆地区进行全面治理和地区性开发，经历了四个阶段：即平定三藩和统一台湾、雅克萨之战和签订《尼布楚条约》、对准噶尔及天山南路的用兵、驻藏大臣的设立与改土归流的推行。清朝成为一个幅员辽阔、人口众多的统一多民族封建国家，这奠定了我国今天的疆域基础。——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》等（2）根据材料二，分别从政治、经济、文化角度，指出唐朝边疆治理的措施，（3分）并概括中国古代边疆治理的特点。（4分）材料三历代王朝通过一脉相承的边疆治理思想和继承创新的边疆治理政策，保持了边疆地区的繁荣与稳定，强化了各民族的交往交流交融，形成了分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近的中华民族共同体，促进了中华文明核心区域的稳定，为中华文明的延续发展奠定了坚实的基础。——摘编自段红云《论中国古代边疆治理对中华民族共同体发展的历史作用》（3）根据上述材料并结合所学知识，分析中国古代边疆治理的历史意义。（8分）（4）选取中国古代史整体、部分或某个朝代，以“边疆治理”为主题，自拟论题，并加以论述。（要求：观点明确，史实正确，史论结合，表达清晰）（6分）【答案】（1）变化（2分）：从被迫妥协到主动出兵。（2分）原因（2分）：汉初统治者实行休养生息政策，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展。（2分）（回答“文景之治”或“休养生息”给1分，“国力强盛”或“匈奴不断南下袭扰，威胁边疆安全”给2分）（2）措施（3分）：政治：和亲；册封；怀柔、招抚；设立专门的管理机构。经济：开发边疆；发展屯田；开辟互市贸易。文化：安置边疆民族子弟学习；颁赐汉文经典书籍。（政治、经济、文化三个角度分开作答，一点1分，每个角度任答1点即可）特点（4分）：方式灵活多样；继承创新；措施全面；因地制宜（因俗而治）。（一点2分，回答2点即可）（3）意义（8分）：加强管理，维护边疆稳定和国家统一，有利于统一多民族封建国家的发展；开发边疆，促进边疆经济发展；有利于民族团结，推动民族交流；促进了中华民族共同体的形成和发展；有利于中华文明的延续。（一点2分，任答4点即可）（4）（6分）论题1：中国古代史上历代中央政权对边疆地区进行了有效治理。（1分）秦朝开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，加强对该地区的有效管理。西汉设置西域都护，对西域地区进行有效管辖。唐太宗实行开明的民族政策，得到了周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，可见唐太宗边疆治理措施成效显著。为了对辽阔疆域进行有效治理，元朝采取因地制宜方式，在东北、西北、东南、西南等地设置相应的管理机构，加强了中央对这些地区的统治。如在东南地区，设置澎湖巡检司，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构；在西南地区设置机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。清朝对边疆地区进行全面治理和地区性开发，使清朝成为一个幅员辽阔、人口众多的统一多民族封建国家，这奠定了我国今天疆域的基础。（4分）综上，中国古代史上历代王朝采取灵活多变、因地制宜的边疆政策是行之有效的，促进了统一多民族封建国家的发展。（1分）【解析】（1）变化：据材料一“不得不对匈奴采取‘和亲’的妥协政策”“汉武帝出兵塞外，大败匈奴”可知，从被迫妥协到主动出兵。原因：据材料一“‘文景之治’得以休养生息之后，国力不断充盈强大”并结合所学可知，汉初统治者实行休养生息政策，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展。（2）措施：据材料二“唐朝通过和亲、册封等方式，实行以怀柔、招抚为主的边疆政策”可知，政治：和亲；册封；怀柔、招抚；据材料二“设立安西、北庭都护府等机构，加强了对西域的管理”可知，设立专门的管理机构。经济：据材料二“采取积极开发边疆的政策，如发展屯田、开辟互市贸易等”可知，开发边疆；发展屯田；开辟互市贸易。文化：据材料二“唐朝不仅妥善安排前来求学的边疆民族子弟，还将众多汉文经典书籍颁赐给他们”可知，安置边疆民族子弟学习；颁赐汉文经典书籍。特点：据唐朝边疆治理措施可知，方式灵活多样，有和亲；册封；怀柔、招抚等；据材料二“宋朝在沿袭唐朝的基础上进行边疆治理”可知，继承创新；据材料二“清朝对边疆地区进行全面治理和地区性开发”可知，措施全面；据材料二“并大量任用当地土官，因俗而治”可知，因地制宜（因俗而治）。（3）意义：从政治、经济、文化上分析，据材料三“保持了边疆地区的繁荣与稳定”可知，政治上，加强管理，维护边疆稳定和国家统一，有利于统一多民族封建国家的发展；经济上，开发边疆，促进边疆经济发展；文化上，据材料三“强化了各民族的交往交流交融”可知，有利于民族团结，推动民族交流；据材料三“形成了……中华民族共同体，促进了中华文明核心区域的稳定，为中华文明的延续发展奠定了坚实的基础”可知，促进了中华民族共同体的形成和发展；有利于中华文明的延续。（4）据上述材料汉唐宋元清朝的边疆治理措施和作用可知，拟定论题：中国古代史上历代中央政权对边疆地区进行了有效治理。然后结合所学古代史上边疆治理措施围绕观点展开论述，如：秦朝开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，加强对该地区的有效管理。西汉设置西域都护，对西域地区进行有效管辖。唐太宗实行开明的民族政策，得到了周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，可见唐太宗边疆治理措施成效显著。为了对辽阔疆域进行有效治理，元朝采取因地制宜方式，在东北、西北、东南、西南等地设置相应的管理机构，加强了中央对这些地区的统治。如在东南地区，设置澎湖巡检司，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构；在西南地区设置机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。据材料二清朝措施可知，清朝对边疆地区进行全面治理和地区性开发，使清朝成为一个幅员辽阔、人口众多的统一多民族封建国家，这奠定了我国今天疆域的基础。最后总结，呼应观点：综上，中国古代史上历代王朝采取灵活多变、因地制宜的边疆政策是行之有效的，促进了统一多民族封建国家的发展。4．（2025·内蒙古中考·12）阅读材料，完成下列要求。材料一《史记》记载，传说远古时期，各部落互相攻伐，中原大地上炎、黄两个部落先发生军事冲突，后结成包含众多从属部落的联盟。炎黄部落又与蚩尤部落在涿鹿展开激战，胜利后黄帝成为