第7课百家争鸣（2024版）【2025年中考题分解】(zxls.com)-教师用卷

第7课百家争鸣（2024版）【2025年中考题分解】一、选择题1．（2025·枣庄中考·2）他是先秦诸子百家中唯一一位自然科学家，主张“兼爱”“非攻”。我国自主研发的全球首颗量子科学实验卫星就是以他的名字命名的。他是战国时期的A．老子 B．孔子 C．墨子 D．庄子【答案】C【解析】据所学可知，墨子是先秦诸子百家中的自然科学家，其主张“兼爱”“非攻”，我国以他名字命名量子科学实验卫星，符合题干表述，故选C项；老子是道家学派创始人，主张顺应自然、无为而治，题干未涉及相关思想，排除A项；孔子是儒家学派创始人，核心思想是“仁”，与题干中“兼爱”“非攻”不符，排除B项；庄子强调治国要顺应自然和民心，追求精神自由，和题干内容不相关，排除D项。2．（2025·菏泽中考·1）某同学在学习“百家争鸣”时，利用DeepSeek进行搜索，重点关注了“君主”“权术”“中央集权”等关键词。据此推断，该同学想进一步了解A．儒家思想 B．道家理论 C．法家学说 D．墨家主张【答案】C【解析】据材料“君主”“权术”“中央集权”等信息可知，法家学说强调君主运用权术和法治来加强中央集权，如韩非子主张“法、术、势”结合，与关键词高度吻合，故选C项；儒家思想注重仁爱和礼治，提倡德治而非权术，与中央集权理念不同，排除A项；道家理论主张无为而治，顺其自然，反对君主干预和权术，排除B项；墨家提倡“兼爱”“非攻”，主张选贤能的人治理国家，与题干主旨不符，排除D项。3．（2025·镇江中考·2）战国时期某学派的创始人反对“大攻小、强执弱”的兼并战争，宣传不同阶级的人“兼相爱、交相利”，希望统治者不分等级举用贤才。该创始人是A．孔子 B．老子 C．韩非子 D．墨子【答案】D【解析】墨子创立墨家学派，反对“大攻小、强执弱”的兼并战争，主张“非攻”，宣传不同阶级“兼相爱、交相利”的平等互爱思想，并提倡“尚贤”，即统治者不分等级举用贤才，这直接对应题干内容，故选D项；孔子作为儒家创始人，主张仁爱但强调礼制等级，支持维护秩序的正统战争，与反战和跨阶级兼爱不符，排除A项；老子是春秋时期道家学派创始人，主张顺应自然、无为而治，与题干材料主张不同，排除B项；韩非子是法家代表，主张强化君权、法治和战争统一，反对兼爱思想，支持“强执弱”的兼并，排除C项。4．（2025·浙江中考·5）有学者认为，战国时期某学派创始人部分接受了孔子“仁者爱人”说法，但提出了对于仁的新理解，形成了“兼爱”的学说。这一学派应是A．道家 B．法家 C．兵家 D．墨家【答案】D【解析】墨家学派创始人墨子部分接受孔子“仁者爱人”说法，提出了“兼爱”学说，主张爱无等级差别，这是对仁的新理解，故选D项；道家如老子庄子主张无为而治、顺应自然，未发展仁爱相关理论，排除A项；法家如韩非子强调严刑峻法、反对儒家仁政，与“兼爱”无关，排除B项；兵家如孙武专注于军事战略，不涉及伦理学说，排除C项。5．（2025·兰州中考·2）甘肃出土的青铜礼器秦公簋，铭文内容以秦公语气歌颂先祖功业，表达了继承祖业、奋发治国的信念，蕴含敬天法祖、家国一体思想。与此有关的学派是A．道家 B．墨家 C．儒家 D．法家【答案】C【解析】儒家强调“礼”“仁”，注重道德伦理和宗法等级秩序，材料中秦公簋铭文体现的敬天法祖、家国一体思想与儒家观念相符，故选C项；道家主张无为而治、顺应自然，不强调祖先崇拜或积极治国，排除A项；墨家提倡兼爱非攻、节用薄葬，反对歌颂先祖的奢侈行为，排除B项；法家注重法治、赏罚严明，忽略敬天法祖和家国伦理，排除D项。6．（2025·四川资阳中考·1）某同学在整理《百家争鸣》的学习笔记时，发现有几处缺失。以下缺失处对应正确的是A．①道家②儒家③法家 B．①儒家②道家③法家C．①法家②儒家③道家 D．①道家②法家③儒家【答案】A【解析】结合所学可知，春秋战国时期，道家创始人老子主张无为而治，儒家代表人物孔子主张克己复礼以为仁，孟子主张实行“仁政”，战国末期的韩非是法家学说的集大成者，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，体现的是法家的冷峻与严明的律令，与缺失处对应正确的是①道家②儒家③法家。选择A项符合题意。7．（2025·吉林中考·2）春秋战国时期，创办私学，主张“有教无类”，扩大了受教育范围的大教育家是A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非【答案】B【解析】孔子在春秋时期创办私学，提倡“有教无类”，打破贵族垄断教育的局面，使平民也能接受教育，显著扩大了受教育范围，故选B项；老子是道家创始人，主张无为而治，主要关注哲学而非教育，未创办私学，排除A项；墨子是墨家学派代表，主张“兼爱”“非攻”等，未提及有教无类和创办私学，排除C项；韩非是法家代表人物，主张以法治国、建立中央集权，也非大教育家，排除D项。8．（2025·安徽中考·1）春秋战国时期，某学派主张“圣人之道，为而不争”。该学派是A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家【答案】C【解析】道家主张无为而治，强调顺应自然、不与人争，老子在《道德经》中明确提出“圣人之道，为而不争”，这体现了该学派的核心思想，与题干材料完全契合，故选C项；儒家以孔子为代表，提倡仁政、礼治和积极入世，主张通过道德修养和社会参与实现治理，与“不争”的消极态度相矛盾，排除A项；墨家由墨子创立，主张兼爱、非攻和尚贤，鼓励积极行动如防御战争，反对避世无为，与“不争”不符，排除B项；法家以韩非子、商鞅为代表，强调法治、严刑峻法和实力竞争，主张通过竞争增强国力，与“不争”直接对立，排除D项。9．（2025·四川广安中考·2）儒家学派的创始人孔子主张A．以法治国，建立中央集权专制统治 B．“无为而治”C．“己欲立而立人，己欲达而达人” D．“兼爱”“非攻”【答案】C【解析】孔子作为儒家学派创始人，主张仁爱思想，其名言“己欲立而立人，己欲达而达人”出自《论语》，强调推己及人的仁道精神，体现了孔子核心思想，故选C项；以法治国建立中央集权是法家代表人物韩非的治国理念，孔子主张德治而非法治，排除A项；“无为而治”是道家老子提出的治国原则，孔子提倡积极入世和有为政治，排除B项；“兼爱”“非攻”是墨家墨子倡导的平等博爱和反战主张，孔子主张有差等的仁爱而非普遍兼爱，排除D项。10．（2025·四川达州中考·3）2025年5月，中共中央、国务院印发了修订后的《党政机关厉行节约反对浪费条例》。该条例精神与古代哪位思想家的主张一脉相承A．老子：无为而治 B．孟子：实行仁政C．墨子：提倡节俭 D．韩非：依法治国【答案】C【解析】题干材料强调厉行节约反对浪费，墨子作为战国思想家，明确提倡节俭、节用和非乐，反对奢侈浪费，其主张与条例精神高度一致，故选C项；老子主张无为而治，强调顺其自然减少干预，但未突出节俭主题，排除A项；孟子主张仁政，关注轻徭薄赋惠民，但核心是仁爱而非节约，排除B项；韩非主张依法治国，强调法律刑罚治国，与节约浪费无关，排除D项。二、非选择题1．（2025·武汉中考·15）【毛笔与中华文化】材料一仰韶彩陶（局部）从彩陶上的图纹推测，新石器时代晚期已有了近似毛笔的工具。甲骨文“聿”（即笔）像以手持笔之形。有学者据此推断，殷商时期已经出现毛笔的雏形。湖北荆门包山战国楚笔（毛笔和毛笔套筒）将笔毛捆绑后整体纳入笔管，战国时期的这种制作工艺，奠定了我国古代毛笔的基本形制。——整编自王熙林《毛笔的起源与发展》、马青云《湖笔与中国文化》等材料二古今之事，非文莫详；文字之繁，非笔莫纪。毛笔作为中国古代的主要书写工具，发挥着书写文章、传达思想的重要功能。毛笔的柔软性和灵活性使得书画家们得以挥洒自如，展现各种各样的笔法和风格，促进了书法和绘画艺术的发展。毛笔“尖、齐、圆、健”的特点隐含着对人们“仁、义、礼、智”的要求，被赋予了中华优秀传统文化的道德内涵。——摘编自高玉飞《毛笔在中国传统文化中的重要价值》材料三大美江城，笔墨生辉。近日，国家级书法展览首次落地武汉，专家学者以书法为媒，纵论楚文化的率真浪漫。市民、学生和书法名家面对面，开展了“汉上书风”系列活动，让城市浸润墨香，让身处其中的江城百姓共同感受文脉传承之美。——摘编自《长江日报》（1）指出材料一所蕴含的历史信息。（2）根据材料二并结合所学，概括毛笔在中国传统文化中的重要价值。（3）根据以上材料并结合实际，谈谈你对传承和弘扬中华优秀传统文化的认识。【答案】（1）历史信息：新石器时代晚期已出现近似毛笔的工具；殷商时期可能出现毛笔的雏形；战国时期楚笔制作工艺奠定古代毛笔基本形制，体现毛笔工艺的传承发展。（2）重要价值：毛笔是古代核心书写工具，承担文化传承功能；毛笔的特性推动了书法和绘画艺术的发展；毛笔“尖、齐、圆、健”的特点蕴含传统道德要求，承载着中华优秀传统文化的内涵。（3）认识：中华优秀传统文化历史悠久、内涵深厚，传承弘扬需立足历史脉络，依托文化载体挖掘价值，通过实践活动与创新形式拉近与大众距离，实现传统与现代融合，让文化基因永续传承。【解析】（1）历史信息：据材料一“仰韶彩陶（局部）从彩陶上的图纹推测，新石器时代晚期已有了近似毛笔的工具”可得出新石器时代晚期已出现近似毛笔的工具；据材料一“甲骨文‘聿’（即笔）像以手持笔之形。有学者据此推断，殷商时期已经出现毛笔的雏形”可得出殷商时期可能出现毛笔的雏形；据材料一“湖北荆门包山战国楚笔……奠定了我国古代毛笔的基本形制”可得出战国时期楚笔制作工艺奠定了古代毛笔的基本形制，体现出毛笔工艺的传承与发展。（2）重要价值：据材料二“毛笔作为中国古代的主要书写工具，发挥着书写文章、传达思想的重要功能”可得出毛笔是中国古代的核心书写工具，承担着书写文献、传达思想、传承历史文化的重要功能；据材料二“毛笔的柔软性和灵活性使得书画家们得以挥洒自如……促进了书法和绘画艺术的发展”和所学知识（书法、绘画是中国传统文化的重要组成部分，毛笔是其核心创作工具）可知，毛笔的特性推动了中国书法、绘画等传统艺术的繁荣发展；据材料二“毛笔‘尖、齐、圆、健’的特点……被赋予了中华优秀传统文化的道德内涵”可得出毛笔被赋予文化道德内涵，其‘尖、齐、圆、健’的特点与‘仁、义、礼、智’等传统道德要求相呼应，承载着中华优秀传统文化的精神内核。（3）认识：据材料一和材料二可知，毛笔作为中华文化的重要载体，历史悠久，内涵丰富，其发展历程体现了传统文化的连续性和创新性；据材料三“国家级书法展览首次落地武汉”和“市民、学生和书法名家面对面，开展了‘汉上书风’系列活动”可得出，传承和弘扬中华优秀传统文化需要借助展览、实践互动等现代形式，拉近传统文化与公众的距离；结合实际情况，如学校开设书法课程、社区举办文化讲座、利用数字技术推广传统艺术等，可看出传承和弘扬中华优秀传统文化应立足历史脉络，深入挖掘文化载体的价值，同时注重创新传播方式，让传统文化融入日常生活，增强文化自信。总之，传承和弘扬中华优秀传统文化需要政府、学校、社会共同参与，通过教育、活动和技术手段，实现传统与现代的融合，使文化基因生生不息。2．（2025·聊城中考·31）阅读下列材料，回答问题。材料一天下大乱，圣贤不明，道德不一，天下多得一察焉以自好。譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。——《庄子》材料二丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“……今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”——司马迁《史记》材料三汉武帝颁布“推恩令”，分割诸侯势力，设立十三州刺史监察地方；实施盐铁官营、均输平准等政策；罢黜百家，尊崇儒术，兴办太学；北击匈奴，经略西域。——摘编自《中国通史》（1）材料一反映了春秋战国时期的哪些历史现象？（2）材料二中丞相绾、廷尉李斯争论的焦点是什么？（3）根据材料三和所学知识，评价汉武帝的统治措施。【答案】（1）现象：社会动荡不安；思想领域百家争鸣。（2）焦点：地方治理采用分封制还是郡县制。（3）评价：积极影响：政治方面，加强中央集权，推行“推恩令”削弱诸侯，设刺史监察地方；经济方面，盐铁官营、均输平准，增加国家收入。思想方面，尊崇儒术，兴办太学，确立儒学正统地位。边疆治理方面，北击匈奴，经略西域，维护国家安全。局限：长期战争耗费国力，加重民众负担。【解析】（1）现象：据材料一“天下大乱”可知，社会动荡不安；据材料一“圣贤不明，道德不一，天下多得一察焉以自好”可知，它反映了一种对思想混乱、标准不一的社会状态的描述，结合所学出处《庄子》可知，战国时期，思想领域百家争鸣。（2）焦点：据材料二“请立诸子……皆为郡县，……置诸侯不便”可知，争论的焦点是地方治理采用分封制还是郡县制。请立诸子是分封制的表现，皆为郡县是郡县制表现。（3）评价：积极影响：据材料三“汉武帝颁布‘推恩令’，分割诸侯势力，设立十三州刺史监察地方”并结合所学可知，政治方面，加强中央集权，推行“推恩令”削弱诸侯，设刺史监察地方；据材料三“实施盐铁官营、均输平准等政策”并结合所学可知，经济方面，盐铁官营、均输平准，增加国家收入。据材料三“罢黜百家，尊崇儒术，兴办太学”并结合所学可知，思想方面，尊崇儒术，兴办太学，确立儒学正统地位。据材料三“北击匈奴，经略西域”并结合所学可知，边疆治理方面，北击匈奴，经略西域，维护国家安全。局限：据所学长期的对外政策可知，长期战争耗费国力，加重民众负担。3．（2025·西藏中考·19）中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结晶。某班同学开展了“弘扬优秀传统文化”主题探究活动。阅读材料，完成下列要求。活动一【思想篇】活动二【科技篇】东汉时，蔡伦在前人基础上改进了造纸术，使造纸原料易寻、价格低廉，纸张便于携带、易于保存、寿命更长。造纸术先后传播到朝鲜、越南，并随阿拉伯人传播至北非、欧洲等地。中国发明和改进的造纸术不仅推动了自身文化、教育和科技的发展，而且对人类文明的发展起到了巨大的促进作用。——（摘编自光明日报理论部主编《前沿世界史：文明、海洋与全球视野》）活动三【文学篇】望海潮宋·柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。……词，兴于唐而盛于宋，两宋经典词作达2万多首。随着宋朝经济日趋繁荣，社会相对安定，词逐步有了新的发展，而真正给宋词带来根本性变化的是柳永的慢词创作，他的词以白描的手法，极写都市的繁华和个人生活上的悲欢离合（——摘编自吴兆基注译《宋词三百首》）活动四【艺术篇】东晋·《兰亭集序》（摹本）

明·长城

清·昆曲脸谱艺术形式：③______

艺术形式：建筑

艺术形式：戏曲（1）请补充活动一中①②处的内容。（2）根据活动二，概括造纸术改进后的优势和意义。（3）根据活动三，概括宋词兴盛的原因。（4）根据活动四，补充③处的内容。通过以上活动，你对中华传统文化有何认识。【答案】（1）①：道家②：仁、礼（或“为政以德”等其他符合孔子思想主张的合理答案）（2）优势：原料易寻、价格低廉、便于携带、易于保存、寿命更长。意义：推动了中国自身文化、教育和科技的发展；对人类文明的发展起到巨大促进作用。（3）原因：宋朝经济日趋繁荣，社会相对安定。（4）③：书法；对中华传统文化的认识：中华传统文化源远流长、博大精深，涵盖了思想、科技、文学、艺术等多个领域；中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶，在世界文明发展中具有重要地位；我们要弘扬和传承中华优秀传统文化。【解析】（1）①：根据材料活动一并结合所学可知，老子是道家学派创始人，提出顺应自然、无为而治等主张，因此，①处填写道家。②：结合所学可知，材料活动一中历史人物孔子是儒家学派创始人，其核心思想是“仁”，主张“仁者爱人”“礼”“为政以德”等。（2）优势：根据活动二“蔡伦在前人基础上改进了造纸术，使造纸原料易寻”“价格低廉，纸张便于携带、易于保存、寿命更长”可知，造纸术改进后的优势有原料易寻、价格低廉、便于携带、易于保存、寿命更长。意义：根据活动二“中国发明和改进的造纸术不仅推动了自身文化、教育和科技的发展”可知，推动了中国自身文化、教育和科技的发展；根据活动二“对人类文明的发展起到了巨大的促进作用”可知，对人类文明的发展起到巨大促进作用。（3）原因：根据活动三“随着宋朝经济日趋繁荣，社会相对安定，词逐步有了新的发展”可知，宋词兴盛的原因是宋朝经济日趋繁荣，社会相对安定。（4）③：结合所学可知，活动四“东晋·《兰亭集序》”是东晋书法家王羲之所书，被誉为“天下第一行书”，属于书法作品。对中华传统文化的认识：活动一到四分别从思想、科技、文学、艺术等多个领域展示了中国优秀传统文化，时间从春秋战国到明清时期，由此使我们认识到中华传统文化源远流长、博大精深，涵盖了思想、科技、文学、艺术等多个领域；根据活动二“而且对人类文明的发展起到了巨大的促进作用”并结合所学可知，中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶，在世界文明发展中具有重要地位；我们要弘扬和传承中华优秀传统文化。4．（2025·凉山中考·14）人类历史上一次次的思想解放运动，造就了一批批影响深远的思想巨人，矗立起一座座高大的思想丰碑。结合材料，回答下列问题。姓名人物像国家重要成就孔子中国儒家学派创始人①_____意大利欧洲文艺复兴的先驱，他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”陈独秀中国②_____运动代表人之一，创办《青年杂志》马克思德国与恩格斯共同发表了《③_____》标志着马克思主义的诞生（1）结合所学知识，完善表中①②③空缺的内容。（2）推荐一位中国历史上春秋战国时期“我最喜欢的思想家”（表格之外的），并结合所学知识，说明推荐理由。【答案】（1）填空：①但丁；②新文化；③共产党宣言。（2）思想家：韩非；推荐理由：韩非是战国末期法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。韩非的思想为秦朝的统一和中央集权制度奠定了理论基础，也为现代法治建设提供了历史参考。（选取其他思想家也可以，只要叙述清思想主张及影响即可）【解析】（1）填空：据材料所给人物成就信息及结合所学知识可知，①处对应的人物是欧洲文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”，可知此人是但丁；②处对应的人物陈独秀，他是新文化运动代表人之一，创办《青年杂志》，故此处填新文化；③处对应的人物马克思，他与恩格斯共同发表了《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，故此处填共产党宣言。（2）思想家：据材料“中国历史上春秋战国时期‘我最喜欢的思想家’”并结合所学知识可知，春秋战国时期思想领域出现“百家争鸣”的局面，涌现出众多思想家。如选择韩非，据所学知识可知，韩非是战国末期法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。韩非的思想为秦朝的统一和中央集权制度奠定了理论基础，也为现代法治建设提供了历史参考。5．（2025·济宁中考·21）阅读材料，回答问题。（10分）中华文明源远流长，为了解中国古代文明的辉煌成就，认识中华文明对世界文明发展的贡献，某学校组织学生开展了“辉煌灿烂的中华文明”的项目式学习活动。环节一：材料搜集阶段，同学们搜集了如下学习材料。《论语》《本草纲目》指南针《西游记》《天工开物》火铳《韩非子》《三国演义》环节二：项目实施阶段，同学们制作了如下学习清单。项目名称辉煌灿烂的中华文明驱动问题了解中国古代文明的辉煌成就，认识中华文明对世界文明发展的贡献项目任务布置展板1.文学艺术:__________布置展板2.科技名著:__________布置展板3.科学技术:__________布置展板4.思想典籍:《论语》《韩非子》学习成果分享交流参观展板后的心得体会（1）参照展板4，从展板1、2、3中任选其一，将环节一中对应的材料填入展板中。（2分）（2）指出展板4中哪部思想典籍受到秦朝统治者推崇（2分），并简要说明理由（2分）。（3）若要论证“中华文明对世界文明发展作出了重要贡献”，请选择展板中的两项代表性成就进行具体说明。（4分）【答案】（1）示例：展板1文学艺术：《西游记》《三国演义》展板2科技名著：《本草纲目》《天工开物》展板3科学技术：指南针、火铳（2）示例：思想典籍：《韩非子》（2分）理由：《韩非子》为法家代表著作，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治等思想，适应了秦朝统治者维护统一多民族封建国家的需要。（2分）（3）示例：①指南针说明：北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，传到欧洲后大大促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路开辟提供了技术支持。②火铳说明：14世纪初火药经阿拉伯人传到了欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，加速了欧洲封建势力瓦解，推动了欧洲社会的变革。③《本草纲目》说明：《本草纲目》自问世以后，广为流传，17世纪初传入日本和朝鲜，以后又陆续被翻译成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多种文字。在世界医药史上占有重要地位。④《天工开物》说明：《天工开物》记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。这部书后来传到国外，被译成日文、法文、德文、英文等多种文字，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。【解析】（1）填写：根据材料环节一“《西游记》《韩非子》”并结合所学知识可知，《西游记》是明朝中期的小说，是“四大名著”之一；《三国演义》是元末明初的小说，是“四大名著”之一，它们都属于文学艺术，是展板1的内容。根据材料环节一“《本草纲目》《天工开物》”并结合所学知识可知，《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位，是科技名著；《天工开物》是一部科技名著，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，它们都属于展板2内容。根据材料环节一“指南针、火铳”并结合所学知识可知，指南针的发明和使用，属于科技成就，元朝发明火铳，比以前的突火枪威力更大，属于科技成就，它们属于科学技术展板内容。（2）思想：根据所学知识可知，《韩非子》是法家思想家韩非的代表作，秦朝受法家思想的影响，创立了以皇帝为中心的中央集权制度。理由：结合所学可知，法家思想强调依法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治等思想，适应了秦朝统治者维护统一多民族封建国家的需要。（3）说明：选择两项成就进行说明，言之有理即可，如指南针，根据所学知识可知，指南针是在北宋末年，这一时期中国的海船上开始使用指南针。后来，指南针经过阿拉伯地区传到了欧洲。指南针的发明和使用，对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用。同时它也为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。也可以选择火铳，根据所学知识可知，元朝用金属作筒，发明火铳，这比以前的突火枪威力更大，14世纪初火药经阿拉伯人传到了欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，加速了欧洲封建势力瓦解，推动了欧洲社会的变革。也可以选择《本草纲目》，根据所学知识可知，《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位。它自问世以后，广为流传，17世纪初传入日本和朝鲜，以后又陆续被翻译成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多种文字。也可以选择《天工开物》，根据所学知识可知，《天工开物》是一部科技名著。它对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，这部书后来传到国外，被译成日文、法文、德文、英文等多种文字，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。6．（2025·广州中考·28）人类社会的进步不仅是物质财富的积累，更是精神文明的发展。阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪是科学技术大发展的世纪，近代科学在天文学、地质学、物理学、数学、生物学、化学等领域都取得了巨大进步。在科学进步的推动下，欧洲社会发生了新的变化。19世纪晚期，欧洲基础设施建设蓬勃发展，公路和铁路网迅速发展，供水和污水系统为满足现代城镇的需要进行了重建；各大主要城市也引入了电气铁路和地铁系统……一些普通工人的家庭出现了此前闻所未闻的商品，比如机器制造的衣服和鞋子、煤气灯或电灯等。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等材料二1919年，梁启超一行抱着“决心做一名学生”的心态来到欧洲，但他在1920年离开时却十分失望。欧洲对个人主义的强调和各国在战争中撕裂自己的场面，促使梁启超等人对欧洲的认识发生了新的变化。梁启超认为，欧洲人“好像沙漠中失路的旅人……做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来”“《凡尔赛和约》绝非公平……中国现在必须努力拯救自己”。梁启超等人大声呼吁“我们不要重蹈西方的错误，而是要在自己的古老思想中找到力量”。——摘编自徐国琦《亚洲与一战：一部共有的历史》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括科学进步对19世纪晚期欧洲社会的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，简析梁启超1920年离开欧洲时失望的原因。（3）综合上述材料并结合所学知识，你认为今天的我们可以从哪些中国“古老思想”中汲取力量，举出一例并说明理由。【答案】（1）影响：①基础设施迅速发展（铁路、电气铁路等）；②民众生活水平提高（普通家庭使用新商品）；③城市化进程加快（现代城镇重建）。（2）原因：①一战暴露西方文明弊端；②《凡尔赛和约》损害中国利益；③科学万能论破产，西方个人主义引发反思。（3）示例：以儒家“和为贵”思想为例；理由：当今世界仍存在地区冲突等不稳定因素，“和为贵”思想倡导和平、和谐相处，有利于促进国家间友好往来，避免战争冲突，对处理国际关系，构建和谐稳定的国际环境有积极意义。【解析】（1）影响：根据材料一种的“在科学进步的推动下……欧洲基础设施建设蓬勃发展”可知，在科技进步的推动下，欧洲基础设施建设迅速发展，铺设了公路和铁路网，重建了供水和污水系统，引入了电气铁路和地铁系统；从“一些普通工人的家庭出现了……机器制造的衣服和鞋子”可知，科技进步后，人民的生活水平显著提高，普通工人家里都出现了机器制造的衣服和鞋子、煤气灯或电灯等；从“为满足现代城镇的需要进行了重建”可知，科技进步也加快了城市化的进程。（2）原因：根据所学分析材料二，从“1919年……欧洲对个人主义的强调和各国在战争中撕裂自己”可知，1914—1918年爆发的一战暴露了西方文明的弊端，这是梁启超失望的原因之一；从“《凡尔赛和约》绝非公平”，结合所学可知，《凡尔赛和约》损害中国利益，暴露了西方帝国主义的侵略本质，这也是梁启超失望的原因；从“对个人主义的强调和各国在战争中撕裂自己的场面”“做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来”可知，当时西方的科学万能论破产，西方个人主义和一战的厮杀印发了梁启超对西方个人主义的反思，这也是他失望的原因。（3）本小题相对开放，结合所学，列举中国古代的优秀思想文化即可，比如百家争鸣种儒家“和为贵”的思想。阐述理由时，结合当今世界局势的动荡和儒家“和为归”的思想内涵进行论述，重点阐述儒家思想对解决如今世界问题的积极意义，如：当今世界仍存在地区冲突等不稳定因素，“和为贵”思想倡导和平、和谐相处，有利于促进国家间友好往来，避免战争冲突，对处理国际关系，构建和谐稳定的国际环境有积极意义。7．（2025·山东泰安中考·16）中华民族优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。阅读材料，回答问题。材料一何尊1963年何尊出土于陕西省宝鸡市宝鸡县贾村镇，高38.8厘米，口径28.8厘米，重14.6公斤。尊内底铸有铭文12行、122字，其中“宅兹中国”为“中国”一词最早的文字记载，铭文记述了周成王营建成周、举行祭祀、赏赐臣子的一系列活动……（1）依据材料一，指出“中国”一词最早出现于哪一时期？你还能从材料中获取哪些历史信息？材料二孟子继承和发展了孔子的民本思想，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张。他认为顺民心，国之将兴，逆民心，国之将亡。统治者要体会老百姓的忧与乐，把人民的忧乐当做自己的忧乐。君王要善待黎民，减轻百姓赋税和徭役，给人民创造一个安定的环境。——摘编自罗松《浅析孟子民本思想及其借鉴意义》（2）依据材料二，概括孟子的核心思想。孟子认为统治者应如何践行这种思想？材料三图一明朝《岁朝春庆图》（局部）

图二清朝《八月琼台玩月》（局部）（3）中国传统节日习俗的延续与传承，突出体现了中华文明的连续性和统一性。请分别写出材料三中两幅绘画反映的中华民族传统节日名称。（4）综合上述材料结合所学知识，谈谈你对中华优秀传统文化的感悟。【答案】（1）时期：西周。历史信息：何尊对于研究西周的政治活动和商周时期的青铜铸造技术具有重要的史料价值。（2）核心思想：仁政（民贵君轻，民本思想）。方式：轻徭薄赋（3）图一：春节，图二：中秋节；（4）感悟：中华民族优秀传统文化博大精深，是中国古代劳动人民的智慧结晶。我们在感受中华民族优秀传统文化魅力的同时，要大力弘扬、传承、发展中华民族优秀传统文化，在继承中创新，做强国有我的参与者、建设者。【解析】（1）时期：据材料一“‘……铭文记述了周成王营建成周、举行祭祀、赏赐臣子的一系列活动”和所学可知，周成王是西周君主，所以得出“中国”一词最早出现于西周时期。历史信息：据材料一“何尊……高38.8厘米，口径28.8厘米，重14.6公斤”可得出青铜器铸造工艺精湛，反映了商周时期高超的青铜技术水平；据材料一“铭文记述了周成王营建成周、举行祭祀、赏赐臣子的一系列活动”可得出铭文内容证实了西周早期的政治活动和礼制传统，所以历史信息是何尊对于研究西周的政治活动和商周时期的青铜铸造技术具有重要的史料价值。（2）核心思想：据材料二“孟子继承和发展了孔子的民本思想，提出‘民为贵，社稷次之，君为轻’的主张”可得出孟子的核心思想是仁政（民贵君轻，民本思想）。方式：据材料二“减轻百姓赋税和徭役，给人民创造一个安定的环境”可得出轻徭薄赋，保障民生安定。（3）图一：据材料三“明朝《岁朝春庆图》（局部）”，“岁朝”在古代常与春节相关，结合春节有庆贺、团圆等习俗，得出图一反映的是春节；图二：据材料三“清朝《八月琼台玩月》（局部）”，“玩月”契合中秋节赏月的传统习俗，得出图二反映的是中秋节。（4）感悟：结合材料一何尊体现的西周历史文化、青铜工艺，材料二孟子民本思想，材料三传统节日绘画，再联系所学知识里中华优秀传统文化包含政治、思想、艺术、民俗等丰富内容，可从文化价值、传承角度谈感悟，如中华民族优秀传统文化博大精深，是中国古代劳动人民的智慧结晶。我们在感受中华民族优秀传统文化魅力的同时，要大力弘扬、传承、发展中华民族优秀传统文化，在继承中创新，做强国有我的参与者、建设者。8．（2025·龙东中考·23）在漫长的历史画卷中，人类创造的科技与文化成就犹如一颗颗璀璨的明珠，散发着独特而耀眼的光芒。请跟随历史兴趣小组一起探寻其中的奥秘吧！【阅读典籍·感悟先贤智慧】材料一图一帛书《道德经》

图二《论语》书影【搜集图文·提炼核心观点】材料二宋代是中国古代科学技术发展史上最辉煌的时期……举世闻名的四大发明中有三项完成于两宋时期……为推动世界历史进程和世界文明的发展作出了巨大贡献。——杨宁一《历史学习新视野新知识》材料三【制作年表·学习精神品质】时间18世纪30年代—19世纪20年代的发明及应用历程1733年凯伊发明飞梭1765年哈格里夫斯发明“珍妮机”1785年瓦特经过多年努力改进的蒸汽机投入使用1825年斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车（1）从材料一的两幅图中任选其一，写出该作品是哪个学派的经典之作？并指出该学派的创始人及其主要思想。（3分）（2）材料二中的人物是谁？他的主要发明是什么？并结合人物右侧文字及所学提炼一个观点。（3分）（3）从材料三中找出这一时期的哪一发明为机器生产提供了有效的动力？（1分）（4）结合上述材料，说说你能从这些优秀人物身上汲取哪些精神养料？（1分）【答案】（1）选择图片一道家（1分）老子（1分）老子主张顺应自然，世间的事物都有对立面，要善于从正反两个方面思考问题，政治上主张无为而治等。（思想任答一点得1分）选择图片二儒家：（1分）孔子（1分）核心思想是“仁”，提出仁者爱人；政治上主张以德治国；主张“有教无类”等教育思想。（思想任答一点得1分）（2）毕昇（1分）活字印刷术（1分）宋代是中国古代科学技术发展史上最辉煌的时期。中国古代四大发明为推动世界历史进程和世界文明的发展作出了巨大贡献。（其他意思相近，言之有理即可得1分）（3）瓦特改良蒸汽机或蒸汽机的改进。（1分）（4）在孔子身上我们学到了正确处理人际关系，爱人爱己；老子的思想告诉我们学会辩证的思考问题，拥有平和的心态；从毕昇、瓦特等人身上学到要刻苦钻研，不怕困难，勇于探索，继承前人经验，勤于实践，敢于创新。（任答一点得1分，其他符合题意，言之有理的答案也可得分）【解析】（1）学派、创始人及思想：从材料一两幅图中任选其一，写出该作品学派并指出该学派创始人及其主要思想即可。如选择图一（帛书《道德经》）：学派：据材料一图一及所学知识，可知《道德经》是道家学派的经典之作。创始人：道家学派创始人是老子。主要思想：老子主张顺应自然，世间的事物都有对立面，要善于从正反两个方面思考问题，政治上主张无为而治等。又如选择图二（《论语》书影）：学派：据材料一图二及所学知识可知，《论语》是儒家学派的经典之作。创始人：儒家学派创始人是孔子。主要思想：孔子核心思想是“仁”，提出仁者爱人；政治上主张以德治国；主张“有教无类”等教育思想。（2）人物及发明：据材料二图片及所学知识可知，人物是毕昇，他的主要发明是活字印刷术。提炼观点：结合材料二“宋代是中国古代科学技术发展史上最辉煌的时期……为推动世界历史进程和世界文明的发展作出了巨大贡献”，可提炼观点为宋代是中国古代科学技术发展史上最辉煌的时期；中国古代四大发明为推动世界历史进程和世界文明的发展作出了巨大贡献等。（3）发明：据材料三“1785年，瓦特经过多年努力改进的蒸汽机投入使用”，结合所学知识可知，瓦特改良蒸汽机（蒸汽机的改进）为机器生产提供了有效的动力。（4）精神养料：结合上述材料，从孔子身上可学到正确处理人际关系，爱人爱己；从老子的思想中可学会辩证思考问题，拥有平和心态；从毕昇、瓦特等人身上可学到刻苦钻研，不怕困难，勇于探索，继承前人经验，勤于实践，敢于创新。9．（2025·齐齐哈尔中考·26）阅读材料，回答问题。材料一道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。——《论语·为政》材料二国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。——陈独秀《敬告青年》材料三文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学的桎梏，使文化的各领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》材料四百年来，马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。以毛泽东为代表的中国共产党人创造性地运用马克思主义，科学地把握中国革命的特点和规律，开辟了以农村包围城市、最后夺取全国胜利的革命道路，并形成毛泽东思想，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。——摘编自《马克思主义中国化百年历程与基本经验》（1）结合所学，材料一反映的是哪一学派的政治主张？这一学派的创始人是谁？（2）根据材料二并结合所学回答，陈独秀认为如何使“国人脱蒙昧时代”？（3）根据材料三并结合所学回答，文艺复兴运动的核心思想是什么？写出一位“打破中世纪神学的桎梏”的代表人物。（4）根据材料四指出，马克思主义与中国的关系。结合所学，毛泽东思想是在哪次会议中被确立为中国共产党的指导思想？什么思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃？（5）思想引领行动。青少年可以通过哪些途径获取先进思想，促进自身成长？【答案】（1）儒家：孔子（2）科学与人权并重（提倡民主与科学）（答出其中一点即可）（3）人文主义：但丁（莎士比亚、达·芬奇等）（答出其中一人即可）（4）关系：马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义会议：中共七大（中国共产党第七次全国代表大会）思想：习近平新时代中国特色社会主义思想（5）①阅读书籍报刊②查阅资料③网上学习④观看影视纪录片⑤聆听专家讲座⑥收听收看时事新闻等（答出任意一点或符合题意即可）【解析】（1）学派：据材料一“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”，其强调用道德和礼来治理国家，这是儒家学派的政治主张。创始人：结合所学可知，儒家学派的创始人是孔子。（2）方法：据材料二“当以科学与人权并重”并结合所学可知，陈独秀认为使“国人脱蒙昧时代”的方法是科学与人权并重，也就是提倡民主与科学。（3）思想：据材料三“文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学的桎梏”和结合所学知识可知，文艺复兴运动的核心思想是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。人物：结合所学可知，代表人物有但丁、莎士比亚、达·芬奇等，但丁是文艺复兴的先驱，其代表作《神曲》抨击了教会的贪婪腐化，莎士比亚的作品反映了时代风貌和社会本质，达·芬奇的绘画等作品体现了人文主义精神。（4）关系：据材料四“百年来，马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义”可知，马克思主义与中国的关系是马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。会议：结合所学知识可知，毛泽东思想是在1945年中共七大（中国共产党第七次全国代表大会）中被确立为中国共产党的指导思想。思想：结合所学知识可知，习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。（5）途径：青少年获取先进思想，促进自身成长的途径有很多，比如阅读书籍报刊，通过文字获取知识；查阅资料，深入探究某一领域；网上学习，利用网络资源拓宽视野；观看影视纪录片，以直观的方式了解历史和现实；聆听专家讲座，接受专业的指导；收听收看时事新闻，关注社会动态等。10．（2025·天津中考·26）文化现象是对现实世界的反映。阅读材料，回答问题。（16分）材料一（1）依据材料一并结合所学，指出这些言论分别出自什么学派？（2分）上述言论共同关注的问题是什么？（2分）材料二北方少数民族入主中原，人民错居杂处，政治、经济、文化风习相互渗透……北方民族短衣打扮的袴褶渐成主流。而少数民族也受汉朝典章礼仪影响，特别是北魏孝文帝迁都洛阳后，率“群臣皆服汉魏衣冠”，使秦汉以来冠服旧制得以赓续，推动了中华服饰文化的发展。——摘编自沈从文、王予《中国服饰史》（2）依据材料二，概括这一时期服饰发生变化的主要原因。（4分）这些变化反映出这一时期民族关系的特点是什么？（2分）材料三（3）相通的情感，不同的境遇。材料三中两位作者通过诗歌抒发了怎样的相通情感？（2分）结合所学史实，分析作品中反映的社会背景分别是什么？（4分）【答案】（1）①儒家学派；法家学派。②治国方略（2）①各族人民错居杂处；统治者实行改革。②北方民族的大交融（3）①忧国忧民的家国情怀②唐朝安史之乱造成社会动荡；南宋统治者安于现状，偏安江南。【解析】（1）学派：据材料一“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”并结合所学可知，这是孔子创立的儒家学派，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。据材料一韩非子“奉法者强，则国强”并结合所学可知，韩非子是法家学派代表人物，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。问题：据材料一“为政以德”“奉法者强，则国强”并结合所学可知，春秋战国时期各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。材料是关于儒家和法家的治国方略。（2）原因：据材料二“人民错居杂处，政治、经济、文化风习相互渗透”可知，各族人民错居杂处；据材料二“北魏孝文帝迁都洛阳后，率‘群臣皆服汉魏衣冠’，……推动了中华服饰文化的发展”可知，这是北魏孝文帝改革，统治者实行改革。特点：据材料和所学可知，魏晋南北朝时期的民族关系，在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。（3）情感：据材料三“我里百余家，世乱各东西”“西湖歌舞几时休……直把杭州作汴州”并结合所学可知，杜甫感叹安史之乱造成的社会破坏，人民流亡各地，流离失所。林升感叹南宋不思进取，偏安江南一隅，不知收回故土，把南宋都城杭州当成北宋都城汴京，因此表现的都是忧国忧民的家国情怀。社会背景：据材料三“寂寞天宝后”并结合所学可知，唐朝天宝年间爆发了安史之乱，背景是唐朝安史之乱造成社会动荡；据材料三“直把杭州作汴州”体现南宋统治者安于现状，偏安江南。北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，后来定都临安，史称南宋。南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。11．（2025·山西中考·16）【中国文化·民族之魂】九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。【项目名称】弘扬优秀传统文化·探寻红色文化基因【项目目标】通过搜集整理相关史料，挖掘中国文化内涵，以文化人，以史育人。【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。时间：2025.06

制作团队：博学小组【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。【答案】（1）思想主张：赏罚分明；公正执法；以法治国等。写作目的：悬壶济世；治病救人；总结前人经验，提供治病良方等。人物精神：忧国忧民；以天下为己任的担当精神等。著作内容：记载了农业和手工业各部门的生产技术；内容包括种植、纺织、冶铸、舟车制造等。评分说明：分别答出符合题意的任意一点各得1分，共4分。（2）《共产党宣言》翻译成中文后，促进了马克思主义在中国的传播；（1分）共产党早期组织创办了《劳动音》等刊物，在工人阶级中传播了马克思主义，促进了马克思主义和工人运动的结合，推动了工人运动的发展。（1分）（3）这些史料为研究抗日战争的历史提供了珍贵的实物实证；承载着伟大的抗战精神；在当时激励了中国人民团结一心，众志成城，抗击外来侵略的斗志；有利于增强全国人民坚持抗战胜利的决心和信心；体现了中国人民百折不挠、坚韧不拔的必胜信念等。【解析】（1）思想主张：根据材料“法不阿贵”及出自《韩非子》，结合所学知识，法家代表韩非子主张赏罚分明、公正执法、以法治国等。写作目的：材料“感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方”这句话出自东汉著名医学家张仲景的《伤寒论·序》。张仲景在序言中表达了对过去社会动荡、瘟疫频发、人民疾苦的深切感慨，尤其是对早逝和枉死者的哀痛。由此可知张仲景的写作目的是悬壶济世、治病救人；总结前人经验、提供治病良方等。人物精神：根据材料“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”分析可知范仲淹忧国忧民、以天下为己任的担当精神等。著作内容：结合所学知识，明朝宋应星编著的《天工开物》是一部科技名著，这部书记载了农业和手工业各部门的生产技术，内容包括种植、纺织、冶铸、舟车制造等，几乎涵盖了当时我国农业和手工业的所有生产、加工部