语文园地三 部编版五年级语文上册核心素养分层作业设计含答案

部编版四年级语文上册核心素养分层作业设计（含答案）

语文园地三

第一部分积累与运用一（基础性学习单）

一、回顾本课学习内容，完成学习单。

1.读一读,写出与俗语对应的成语。

（1）打开天窗说亮话。（）（2）赶鸭子上架。（）

（3）横挑鼻子竖挑眼。（）（4）好虎架不住群狼。（）

（5）躲过了风暴又遭雨。（）（6）吃着碗里瞧着锅里。（）

（7）这山望着那山高。（）

2.体会词语在表达效果上的不同,完成练习。

“前怕狼后怕虎”和“畏首畏尾”，相同的是意思相近，都是表示胆小怕事，不同的是一

个是俗语,一个是成语。类似这样的还有很多，如“”和“"；

“"和”"；"”和“"等。

3.读句子，完成练习。

例:他说：“‘打开天窗说亮话‘，没有五千块钱是不行的。”

他直言不讳地要五千块钱。（提炼句子意思）

妈妈说：“你这样前怕狼后怕虎,什么事也做不成！”

二.选择正确的答案。

1.下面加点字的读音正确的一项是（）0

A.挑（tido）选嫩（n®n）草烦闷（m6n）

B.尽（jin）管彩福（jing）衰（shudi）弱

C.发誓（shi）瞌（ke）睡嫂（sh6u）子

2.与“眉开眼笑”属于同一类的词语是（）。

A.千真万确B.眉飞色舞C.飞禽走兽D.倾盆大雨

3.下列词语的书写完全正确的一项是（）0

A.酬谢焦急游泳迟廷B.后诲长辈拜托车辆

C.崩塌习贯好歹挨着D.嫂子稀罕珍宝扶手

4.下列词语中加点字的解释有误的一项是（)o

A.则谢（报答）B.侧盆大雨（用尽）

C.狂风怒苫（拖长声音大声叫唤）D.富丽堂享（盛大）

5.下列表达意思相近的一组是（

A.气急败坏气急了就会失败B.望眼欲穿盼星星盼月亮

C.直言不讳说话不能太直接D.饮水思源喝水要思考原因

6.下列俗语与成语意思表达不同的一项是（）。

A.鼻子都气歪了一一气急败坏B.前怕狼后怕虎一一畏首畏尾

C.吃水不忘挖井人一一饮水思源D.一个巴掌拍不响一一了如指掌

7.下面句子中关联词语运用不恰当的一项是（）o

A.无论动物说了什么话,都不要对别人说。

B.只要嘴里含着那颗宝石，才能听懂各种动物说的话

C.既然天上没什么好，你就不用回去了。

8.下列画“”的成语或俗语使用恰当的一项是（）o

A.小明吃饭总是圆囹吞枣,不细嚼慢咽，这样对身体不好。

B.他做事总是很大胆，畏首畏尾的。

C.这个是重要的机密,我们要打开天窗说亮话。

D.他一向刻苦学习，所以今年能考进理想的大学，这正是种瓜得瓜，种豆得豆。

9.选词填空：A.直言不讳B.气急败坏C.打开天窗说亮话D.鼻子都气歪了

（1）弟弟的一番话把爸爸的。

（2）“这么恶劣的事到底是谁做的？"小明地问。

⑶黄霏霏地指出了我思想上存在的问题，对我帮助很大。

（4）今天我为什么找你呢，吧，就是来麻烦你帮忙办一件事的。

10.甲：王母娘娘得知织女留在人间跟牛郎做了夫妻,气急败坏。

乙:王母娘娘得知织女留在人间跟牛郎做了夫妻，鼻子都气歪了。

仔细体会句子，可知甲句的表达效果是（），乙句的表达效果是（）。

A.凝练、文雅B.通俗、活泼

11.下列关于创造性地复述故事的方法,表述有误的一项是（）o

A.可以换一种人称复述，以主人公的口吻，让人有身临其境的感觉。

B.可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情节，让故事更加生动、形象。

C.可以改变情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，再讲起因、经过。

D.创造性复述可以采用段意串联法，把各段的意思连在一起就是该篇文章的内容复述。

12.下列关于创造性复述故事的方法,表述不正确的一项是（）o

A.可以大胆想象，为故事增加合理的情节，让故事更加生动、形象。

B.为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内容。

C.可以把自己设想成故事中的人物，以他（她）的口吻讲,让人有身临其境的感觉。

D.讲民间故事,还可以变换情节的顺序,先讲结局，设置-一些悬念吸引听众。

第二部分积累与运用二（拓展性学习单）

三、交流平台。

小文和小语正在交流“讲民间故事”这个话题，邀请你参与讨论。请你展开想象，根据本

学期所学的相关知识设计合理的对话。

小文:我想把有意思的民间故事讲给别人听，为了让故事更有新鲜感,我想来点儿小创作,

你们有什么好办法吗？

我:o

小语:可以大胆想象,为故事增加合理的情节。

小文:你们说的办法真好，我要把故事讲得生动、吸引人，还要怎么做？

我:。

四、我会创造性地复述故事。

1.我会对故事情节“添油加醋”，说说老牛是怎么知道织女下凡的时间的。

2.复述时，如果要调整《猎人海力布》的情节顺序，先讲故事中最不可思议的地方，该怎么说

呢？

（1）我会调整情节顺序，重新排一排。

①救白蛇得到宝石②海力布听到灾难将临的消息③救乡亲变成石头

④劝乡亲们搬家⑤猎人海力布热心助人⑥使用宝石的禁忌

（2）我还会重新写个开头:.

五、请选择一个你最喜欢的民间故事，完善下面的故事卡片。

故事名称：.

主人公：

主要内容:.

阅读感受:.

六、口语交际。

学完本单元,把你喜欢的民间故事中的人物介绍给大家，说清楚人物是谁,出自哪个民间

故事，为什么喜欢这个人物

第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）

七、把古诗《乞巧》补充完整,并完成练习。

乞巧

［唐］林杰

.,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，。

1.把古诗补充完整。

2.乞巧节是每年农历的一月初一，那一天是和鹊桥相会感的日子。

3.哪句诗描写了牛郎织女的故事?用“”画出来。

4.这首诗表达了人们怎样的心愿？

5.这首诗取材于我国古代的民间故事,它写的虽然是民间故事,反映的却是

现实的生活。人们常用这一故事比喻。

参考答案

、

1.（1）直言不讳（2）强人所难（3）吹毛求疵（4）寡不敌众

（5）祸不单行（6）贪得无厌（7）见异思迁

2.“盼星星盼月亮”和“望眼欲穿”；“鼻子都气歪了”和“气急败坏”；

“吃水不忘挖井人”和“饮水思源”等。

3.妈妈说他这样畏首畏尾，什么事也做不成。

二、

1.A2.B3.D4.B5.B6.D7.B8.D9.DBAC10.AB

11.D12.B

我:可以把白已设想成故事中的人物，以他(她)的口吻来讲。

我:可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念来吸引人。

四.

1.示例：老牛原是天上的金牛星，因触犯了天条，被贬下凡间。牛郎照顾金牛星细致周到，为

了报答他，金牛星便给他牵了这根红线。

2.

⑴③⑤①⑥②④

(2)在我国的某个地区，有一块名叫“海力布”的石头，它是由一位猎人变成的。说起这块石

头，它还有一个动人的故事呢。

五、故事名称：孟姜女哭长城

主人公：孟姜女

主要内容：新婚丈夫被抓去修长城，手孟姜女奔赴千里去长城寻夫，历经干斗辛万苦到

达后，却得知丈夫已死。万