朱自清背影阅读及阅读答案（8篇）

朱自清背影阅读及阅读答案（8篇）

背影节选片段篇一

我说道：“爸爸，你走吧。"他往车外看了看说：“我买几个

橘子去。你就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几

个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又

爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，

他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，

深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可

是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手a着上

面，两脚再向上b;他肥胖的身子向左微c,显出努力的样子,

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了

泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地

上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他

和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑

衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来

信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去

吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，

我便进来坐下，我的眼泪又来了。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须

渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，

叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已

二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了

一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：

“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多

了，得向脚夫行些小费才可过去°他便又忙着和他们讲价钱。我

那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但

他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅

子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要

警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；

他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道

还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

1.给下列字注音并解释词语：

蹒跚：o

注音：O

解释：o

2.文段划横线句采用了描写手法，为什么要写父亲的穿戴？

3.选文中两次写到“我"流泪，其感情分别是：第一次

；第二次O

4.在文中空白处填上相应词语。

5,《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，

简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。

（1）“我走了，到那边来信！”

（2）“进去吧，里边没人。”

4.概括本段内容。

5.这段文章的中心意思是什么？

6.选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象

和感受怎样？（3分）

7.品味语言。（4分）

（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的“，写

出了父亲怎样心理？

（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情?

8.在你的记忆宝库中，是否也留存着上文一样精彩瞬间？是

否也有平凡而伟大的形象（母亲、父亲或其他）定格？请用你的笔

告诉我们吧，那一定是很感动人心的。（3分）

9.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是描写。

10.选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、

“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（）

词写出了父亲爬上月台不容易，它们是—、、_____。

参考答案：

1.pdnshdn因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

2.外貌；突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵

重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。

3.感动得流泪；离别伤感的泪

4.攀、缩、倾

5.(1)父亲惦记着儿子旅途是否平安.

(2)父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。

4.望父买橘

5,通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父

子之间的深情。

6.外貌(衣着)、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。

(意对即可)

7.(1)父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的,

越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。

(2)第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子

的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。

儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。

8.提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。

9.动作

10.C11.B12.B

13.前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最

能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一次是写我留恋

父亲，可简单地写写。

14.年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便；攀、缩、倾。

背影节选片段篇二

到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁

簌簌地流下眼泪。①（批注第一次流泪，是伤心。作者见到那“满

院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下。）

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒

跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他A过铁道，

要爬上那边月台，就不容易了。他用两手B着上面，两脚再向上

C；他肥胖的身子向左微D,显出努力的样子，这时我看见他的背

影，我的泪很快地流下了，我赶紧拭干了泪。②（批注第二次流泪，

看到年迈体胖的父亲为自己买橘子时的艰难，内心非常感动，所

以留下眼泪。）怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱

了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自

己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我

走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的。

泥土，心里很轻松似的。过一会说我走了，到那边信！我望着他

走出去。他走了几步，回头看见我，说进去吧，里边没人。等他的

背影混入往往的人里，再找不着了，我便进坐下，我的眼泪又了。

③（批注第三次流泪，。）

我读到此处，在晶莹的泪光，④（批注第四次流泪，是怀念。

以在晶莹泪光再现的父亲的“背影”结篇，与开头呼应，表达了

作者对年迈的父亲无限思念，凄切动人。）又看见那肥胖的、青布

棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

10为空白处填出准确动词，并说说动词的作用是什么？（6分）

ABCD（4分）

作用

（2分）

11.“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。“写父亲心

里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿买橘是否矛盾？为什么？（3分）

12文对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，

深青布棉袍”，你认为这样写有什么作用？（2分）

13文“我”四次流泪，这四次流泪的含义有所不同，请仿

照①②④处写法，在③处也加上恰当批注，写在下面横线上。（2

分）

14阅读下面两段文字，结合《背影》这篇文章，谈谈你的看

法。（3分）

9月12日《北京青年报》报道由于多数学生反对，《背影》可

能落选鄂教版语文教材。学生的理由是《背影》“父亲不遵守交

通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。

9月14日“搜狐”听到这个消息，年轻学子反应却是相当不

以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊，

《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。

15生活，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面文段，

在空白处补写一个恰当的句子。（2分）

为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住

外面的风雨，让这泪化作，。

答案：

10穿、攀、缩、倾体现父亲攀爬月台的艰难，表达了父亲对

儿子无比关爰，体现父子深情。

11不矛盾。因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到

很轻松。

12对父亲的外貌描写突出三个“布”字，反映家时生活艰难、

渗淡，在如此困难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣，反衬

出父亲对儿子的关怀与慈爱。

13第三次流泪，因为惜别。答理解、感激、同情、忧虑、忏

悔等复杂心绪均可。（1分）

父亲的形象最为感人的地方，是他老态蹒跚地为“我”回买

橘子，那真挚而灼热的感情达到了最点。（2分）

14不设统一答案。3分，赞成任何一方均可，但必须结合课

文父亲的形象谈，有理有据。

15不设统一答案。3分，例一阵清风，吹干父亲额头上的汗

滴

《背影》阅读理解及答案篇三

背影

①那年我才九岁，农村小上三年级。村小条件简陋，有的只

是粗糙的桌椅、布满伤疤的黑板，以及永远关不牢的rl扉；供电

也极不正常，这就使得那盏六十瓦的白炽灯泡常常很长时间地不

能尽职。那时的孩子倒也懂事，知道上课的时候该规规矩矩地坐

着听讲，偶尔的乐趣，便是能够从高过头顶的狭窄的窗户里瞥见

一角蓝蓝的天空了。

②教我们数学的老师姓徐，是个有二十余年教龄的老教师。

由于劳累的缘故，他的背过早地驼了，而且患了病，看上去苍老

而干瘪。那是期中考试的前夕，徐老师正上着课，电又停了，教

室里一片昏暗。他看了看天，吩咐将凳子搬到室外去。

③天边红彤彤的一片，绚丽的晚霞染红了半边天空，徐老师

将一块小黑板支在课桌上，让我们依照在教室的顺序坐好，便开

始讲述未完的课程。

④过了一会儿，他背转身板书。抬起手臂的刹那，夕阳在他

身上碎成了零星的光斑。套在老蓝色中山装里的干瘪的身子似乎

不再那么刺目，而他佝偻的腰部更弯？，突露出高高额骨的头部

几乎与肩相平，杂乱的白发被深秋的风吹得根根直立起来。他埋

着头列算式，［忽然的我便有一些错觉，不知是他融进了黑板中,

还是黑板融化了他。］这四周的一切是那么宁静而美丽。

(5)倏地，他弯下腰去，喉咙口发出咕噜咕噜的声音，旋即

一大堆沉闷的咳嗽接二连三地从他的喉咙口钻出来，由于不能尽

情地咳嗽身体颤动水已，］我们们的心都提到了嗓子眼上。［他用

手撑住涌上前的同学的肩膀，不住地喘着气，恍若用旧了的风箱

般。］我们没办法看到他的表情，因为他竭力不让我们走到他面前。

良久，他才平静下来，努力挺直了腰，回转身来。就在他回转身

的瞬间，天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪耀

一下，接着便哭了。他用力地一挥手，用滞重而嘶哑的声音宣布：

今天就讲到这儿吧，放学了！可是，当他那被搀扶着的。瞒珊的

背影从我的视线里消失时，我依旧没能适应眼前的灰色。

(6)我那时一直不明白徐老师为何这般拼命。他只不过是一

个民办教师，而且憔悴得厉害。他有几十个理由可以申请休假，

甚至辞职。那几十元的工资根本不值得他这样。等我真正懂了的

时候，我已经走进了一所师范学校。

(7)一个暧融融的春日的下午，我静静坐在花园的一座亭子

里。几对燕子在不远处追逐嬉戏，大朵大朵的月季迎着风绚丽地

摇曳。这时同乡捎来了一个消息：徐老师死了，因为肺癌。

(8)很久以前那个绚丽而又惨淡的黄昏骤然走进了我的视线，

那大片大片吞噬晚霞的黑烟，那苍老而倔强的背影，仿佛都用犀

利的眼光牢牢地盯住我,。我的泪很快地滴下来，打湿了摊在膝头

的语文课本。

1、文段①中"这就使得那盏……“的”这"指代什么？

2、朱自清先生写的《背影》一文，“背影”是作为文章的线索，

本文的“背影”是不是文章线索？为什么？

3、文段④中划线的句子其含意是。

4、文段⑤中划线的句子对徐老师的动作描写表现他怎样的特

点？

5、文段⑤中”天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮

丽地闪耀了一下，接着便灭了。”这段话的含义是什么？

6、本文写“背影”与朱自清先生写的“背影”表现的中心相同吗？

试作比较。

(1)通过描写徐老师的背影

2）通过描写父亲的背影

《背影》答案

1、供电极不正常。

2、不是文章线索。因为作为线索是应该贯串全文的，而本文

只在⑤和③自然段提到背影。

3、他与黑板融化在一起，说明他的教学非常专注和投入°

4、忠诚教育事业，带病坚持工作。

5、象征辛勤工作了20多年的徐老师的最后一拼。

6、（1）赞扬了教师忠诚党的教育事业，献身教育事业的精神。

《背影》阅读理解及答案篇四

（一）

我说道：“爸爸，你走吧。"他往车外看了看说：“我买几个

橘子去。你就在此地，不要走动。“我看那边月台的栅栏外有几

个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又

爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，

他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，

深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可

是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手a着上

面，两脚再向上b；他肥胖的身子向左微C,显出努力的样子，

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干

了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在

地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是

扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那

边来信！“我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进

去吧I,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着

了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.给下列字注音并解释词语：

蹒跚

注音：

解释：

2.文段划横线句采用了描写手法，为什么要写父亲的穿戴？

3.选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次；第二

次。

4.在文中空白处填上相应词语。

5.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，

简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。

（1）“我走了，到那边来信！”

（2）“进去吧，里边没人。”

4、概括本段内容。

5.这段文章的中心意思是什么？

6.选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象

和感受怎样？（3分）

7.品味语言。（4分）

（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，

写出了父亲怎样心理？

（2）第二段中，“我”的两次流汨表达了作者怎样的思想感

情？

8.在你的记忆宝库中，是否也留存着上文一样精彩瞬间？是

否也有平凡而伟大的形象（母亲、父亲或其他）定格？请用你的

笔告诉我们吧，那一定是很感动人心的。（3分）

9.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是描写。

10.选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、

“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（）

A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。

B、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困

顿。

C、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。

D、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。

背影阅读理解训练题及答案

11.加粗的句子（1）的正确含义是（）

A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。

B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。

C、“我”为目己这么大了还流泪而惭愧。

D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。

12.加粗的句子（2）正确的含义是（）

A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十

分高兴。

B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表

现出父亲含蓄深沉的爱子之心。

C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。

D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。

13.这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，

后一次写得简略的原因是什么？

14.选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲文中有三个

动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是、、。

（二）

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须

渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，

叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已

二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了

一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：

“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多

了，得向脚夫行些小费才可过去°他便又忙着和他们讲价钱。我

那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但

他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅

子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要

警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；

他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道

还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

参考答案：

一、《背影》

（一）

1.panshan因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子

2.外貌；突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵

重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。

3.感动得流泪；离别伤感的泪

4.攀、缩、倾

5.（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。

（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。

4.望父买橘

背影阅读理解训练题及答案

5.通过具体组致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父

子之间的深情。

6.外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。

（意对即可）

7.（1）父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，

越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。

（2）第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿

子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。

儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。

8.提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。

9.动作

10.C11.B12.B

13.前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最

能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一次是写我留恋

父亲，可简单地写写。

14.年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便；攀、缩、倾。

（二）

1.父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。

2.因为他爱子情深，别人去他不放心。

3.与中心关系不大，故略写。

4.表明父亲放心不下，爱子情切。

5.这两个“聪明”的意思都是糊涂，饰反语°表明作者恨自

己当时未能体会父亲的深情。

6.例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。例二：

不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。

7.朱自清；现；散文；

《背影》阅读理解及答案篇五

《背影》节选（14分）

我说道：“爸爸，你走吧。"他往车外看了看说：“我买几个

橘子去。你就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几

个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又

爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，

他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，

深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（）身下去，尚不大难。

可是他要穿（）铁道，要（）上那边月台，就不容易了。他用两

手（）着上面，两脚再向上（）;他肥胖的身子向左微（），显

出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他

已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，

自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和

我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上

的那土，心里很轻松似的。过一会说，：“我走了，到那边来信！”

我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边

没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进

来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一

日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如

此颓唐！他触目伤怀，自然情不自已。情郁于中，自然要发之于

外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两

年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿

子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟

膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布

马褂的背影。唉！我不知何时才能与他相见！

9、给这两段文字分别各加上一个小标题：（2分）

①

②

10.为文中空格处选择词语填空，正确的一项是（）（2分）

A.探穿爬抓提倾B.摸穿爬攀缩歪

C.探穿爬攀缩倾D.探越爬攀提倾

11.“等他的背影混入来来往往的人里”这里写到“背影”

有什么作用？（3分）

12.文中写“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见“，

作者为什么这样说？（2分）

13.“于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。”这句话该

怎样理解？（2分）

14、读完《背影》一文，你最想对你的父亲说些什么呢？请写

出你最想说的话。（50字左右）（3分）

参考答案：

9、①车站买橘送别（车站惜别背影）；②北京读信思父（读信

再现背影）。

10、C

11、离别伤感，表达对父亲的怜爱之情

12、怕父亲看见了难过；（1分）怕别人看见了而难为情。（1

分）

13、父亲觉得能为儿子多做一件事而十分满足（欣慰）。

14、开放性试题，只要合情合理就得分。

《背影》阅读理解及答案篇六

阅读下文，回答问题。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须

渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，

叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已

二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了

一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：

“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多

了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我

那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但

他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅

子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里

要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的

迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，

难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

1.指出这段文字的记叙要素。

①时间

②地点

③主要人物

④事件

2.在南京“勾留了一日“，为什么南京的见闻一句也没有写?

3.请找出文段中插叙的语句写在下面横线处。

4.“父亲”一定要送“我”上车，并且嘱咐了那么多话，其

原因是[]

A.因为“我”不聪明

B.因为他有点“迂”

C.因为他爱子情深

D.因为外人不可信

5.“甚是仔细”“颇踌躇了一会“两个划线字的含义分别是

6.文中两个“踌躇”，说明,又连

用两个“终于”反映了O

7.分析“总觉他说话不大漂亮”“他给我拣定了靠车门的一

张椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。

(1)“迂，解释为：O

(2)这三句话在课文中的作用是什么？

8.分析“我那时真是聪明过分“，"唉，我现在想想，那时

真是太聪明了”的表达作用是什么。

9.对下面两个句子理解正确的一项是[]①“总觉他说话不

大漂亮。”②“我心里暗笑他的迂。”

A.是指我说话漂亮，父亲太迂。

B.是指父亲天迂，我完全能料理自己。

C.是指父亲说话不漂亮，我聪明能干。

D.反语，强调那时太不理解父亲，现在追悔莫及。

参考答案：

1.①到南京后第二日上午到下午

②南京旅馆到车站

③父亲

④父亲坚持送我到车站。

2.因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大，故一笔带过。

3.其实我那年已二十岁，北京已来过两三次，是没有什么要

紧的了。

4.C

5.甚：很写出父亲嘱咐茶房时认真仔细的程度。

颇：很，相当地。写出父亲犹豫考虑的样子。这两个词都反映

出父亲对儿子的关怀。

6.父亲还是不放心父亲一片爱子深情

7.(1)言行守旧，不合时宜

(2)衬托出父亲始终把作者看作一个还得保护的孩子。

8.说明“我”那时还不能体会父亲疼爱儿子的心情。

9.D

(以上主观题意对即可)。

《背影》阅读理解及答案篇七

阅读下文，回答问题。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒

跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚无大难。可是他穿过铁道，

要上那边月台，就不容易了。他用两手着上

面，两脚再向上;他肥胖的身子向左微,显出

努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我

赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已

抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，

自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和

我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上

的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”

我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边

没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进

来坐下，我的眼泪又来了。

1.请将以下四个动词按照顺序填在文中的横线上。

A.倾B.缩C.攀D.爬

2.对“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”这句话的分析不

正确的一项是（）

A.“扑扑衣上的泥土”补充了前文中父亲过铁道时在月台上

爬上爬下时的形象。

B.这句话表明，父亲是一个十分爱整洁的人，打掉了衣上的

泥土，心里才感觉轻松。

C.这种轻松的心情，正是爱心的体现，表示他觉得尽到了做

父亲的责任，所以心里就感觉到轻松。

D,父亲为儿子买橘子，尽管爬上爬下弄得满身的泥土却仍然

很高兴。现在橘子放在儿子座位上，扑掉身上的泥土，自然感到

轻松愉快了。

3.选文中两次写到“我”流泪，其表达的感情分别是:

第一次

第二次

4.文中，写父亲的语言并不多，选文部分也只有两句而已,

简要分析这两句表达了父亲怎样的心情。

（1）“我走了，到那边来信！”

（2）“进去吧，里边没人。”

5.选文着重描写了父亲买橘子和下车往回走混人人群的两处

“背影”，对于这样写的理解正确的一项是（）

A.因为“我”的观察角度无法从正面看到父亲。

B.因为“背影”是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老

境颓唐、心情忧郁、父爱真挚等，都可以通过“背影”真切地表

达出来。

C.因为“我”与父亲告别，感情基调甚是悲伤，使“我”只

能从