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文档简介

2026年湖北荆门市中考语文试卷含答案考试时间:120分钟满分:120分姓名:________班级:________一、积累与运用(30分)1、选择题:基础知识(12分)

(1)、下列加点字注音全部正确的一项是(

A.拂晓(fú)蓦然(mò)

B.惬意(qiè)舟楫(jí)

C.恬静(tián)胚胎(pēi)

D.蓬勃(péng)奖惩(chěng)答案:A

解析:A项中“拂晓”读作fú,“蓦然”读作mò,正确;B项“惬”应读qiè;C项“恬静”应读tián;D项“惩”应读chéng。(2)、下列词语书写完全正确的一项是(

A.精神焕发精疲力尽

B.空空如也空穴来风

C.人心惶惶人心惶惶

D.风景优美风和日丽答案:A

解析:B项“空穴来风”应为“空穴来风”即“空穴来风”,错误;C项“人心惶惶”正确;D项“风景优美”正确,但“风和日丽”是并列结构,非同义词,不能互换。(3)、下列句子没有语病的一项是(

A.这种做法,不但影响了学习,还影响了工作。

B.由于受天气影响,导致列车晚点。

C.这本小说的情节曲折动人,令人难以忘怀。

D.听到这个喜讯,我们都非常激动。答案:C

解析:A项语序不当,应改为“不但影响了工作,还影响了学习”;B项重复,“由于”和“导致”冗余;C项无语病;D项表述无误。(4)、下列句子标点使用有误的一项是(

A.他爱读书,更爱写书。

B.今天天气真好,太阳真暖和。

C.她说:“我今天要去学校。”

D.爸爸妈妈都叮嘱他:“要认真复习,争取考好。”答案:D

解析:D项中句号错误,应为“要认真复习,争取考好。”;前后引号内的句子本身应加上句号。(5)、下列句子运用修辞手法正确的一项是(

A.时间如白驹过隙,转瞬即逝。比喻

B.大漠孤烟直,长河落日圆。借代

C.他长得很像他的父亲。拟人

D.风声鹤唳,草木皆兵。拟人答案:A

解析:A项是比喻;B项是引用;C项是类比;D项是典故或借代。(6)、下列文学文化常识判断正确的一项是(

A.《楚辞》是汉代刘向编辑整理的诗歌总集。

B.古代“愚公”是坚持不懈的象征。

C.敦煌莫高窟是佛教艺术宝库,位于江西省。

D.《岳阳楼记》作者是范仲淹,文中的“先天下之忧而忧”表达的是对国家的担忧。答案:B

解析:A项应为《楚辞》是战国时期的诗歌总集;B项正确;C项莫高窟位于甘肃省;D项表达的是忧国忧民的情怀。2、名篇名句默写(10分)

(1)、古诗文默写:补全句子

“_,白露为霜。”答案:蒹葭苍苍

解析:出自《诗经·蒹葭》,表现秋日景色与思念之情。(2)、古诗文默写:补全句子

“_,一览众山小。”答案:会当凌绝顶

解析:出自杜甫《望岳》,“会当凌绝顶,一览众山小”表现诗人攀登高处的豪情。(3)、古诗文默写:补全句子

“_,柳暗花明又一村。”答案:山重水复疑无路

解析:出自陆游《游山西村》,写自然景色的变化与人生哲理。(4)、古诗文默写:补全句子

“人生自古谁无死,_。”答案:留取丹心照汗青

解析:出自文天祥《过零丁洋》,抒发爱国情怀与不屈意志。(5)、古诗文默写:补全句子

“_,人约黄昏后。”答案:月上柳梢头

解析:出自欧阳修《生查子·元夕》,描绘男女相约的情景。3、语言综合运用(8分)

(1)、请将下列句子排序,组成一段通顺的话(用序号排列)

①我们应该善于发现和利用这些资源。

②这些资源不仅丰富,而且具有很高的价值。

③在我们的生活中,存在着许多未被开发的自然和文化资源。

④它们可以为我们的发展提供强大动力。答案:③②④①

解析:按逻辑顺序排列,先陈述资源的存在,后说明其价值,再指出其作用,最后提出建议。(2)、根据示例,仿写句子

示例:阳光是自然的馈赠,是生命的源泉。

仿写:___________,___________。答案:风雨是自然的考验,是成长的阶梯。

解析:仿写句式相同,内容对应,保持一致的排比结构。(3)、下列句子没有语病的一项是(

A.随着人工智能的发展,使得人们的生活变得更加智能。

B.他今天病了,所以没来上课。

C.每个学生都应该在学习生活中养成良好的习惯。

D.我每次考试都能考好,这是因为努力的结果。答案:C

解析:A项语病为成分残缺,“随着”后应去掉“使得”;B项无语病;C项正确;D项重复“因为”和“结果”,语病明显。(4)、下列词语使用有误的一项是(

A.他工作认真,处事严谨,令人敬佩。

B.这件事让人猝不及防,措手不及。

C.她的发言言简意赅,赢得掌声。

D.这篇文章语言晦涩,道理深刻。答案:B

解析:B项“措手不及”形容事情突然发生,来不及应付,与“猝不及防”语义重复,为用词不当。二、阅读理解(40分)(一)古诗词鉴赏(8分)

阅读下面古诗,完成题目:

《渔家傲·秋思》范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。(1)、下列对这首词的赏析,不正确的一项是(

A.首句点明时间、地点和环境,奠定全词苍凉基调。

B.“衡阳雁去”既指雁飞去,也暗指思乡之情。

C.“羌管悠悠”是表达将士思乡情绪的典型意象。

D.全词通过对边塞秋景的描写,表达了作者对战争的厌倦。答案:D

解析:D项错误,“厌倦战争”并非本词主旨,本词更多表现将士的忧愁与思乡,情感复杂,但并非厌倦。(二)文言文阅读(12分)

阅读下面文言文,完成题目:

《醉翁亭记》节选

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。

峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮,则酒酣而乐,望成形,意似醉,故自号曰“醉翁”也。(1)、下列加点词解释不正确的一项是(

A.环滁皆山也——环:围绕

B.醉翁亭也——也:句末语气词

C.渐闻水声潺潺——闻:听

D.意似醉——意:意愿答案:D

解析:D项“意”应解释为“心里”,“意愿”为误用。(2)、下列句子翻译正确的一项是(

A.环滁皆山也。译:环绕着滁州(的)都是山。

B.渐闻水声潺潺。译:渐渐听到水声哗哗流。

C.望成形,意似醉。译:看上去像醉一样,心里好像醉了一样。

D.太守与客来饮,则酒酣而乐。译:太守与宾客来饮酒,便喝得酣畅,心中快乐。答案:C

解析:C项翻译准确;A项“环滁”为“环绕着滁州”,表达正确;B项“潺潺”细水长流之意;D项“则”应解释为“就”。(3)、下列对本文内容理解不正确的一项是(

A.文中“醉翁”是欧阳修自号,表达了他寄情山水、寄情民情的情怀。

B.文章描绘了滁州一带山环水绕、秀美宜人的景色。

C.句子“四面边声连角起”出自《渔家傲·秋思》而非《醉翁亭记》。

D.本文是一篇游记,写景抒情结合。答案:C

解析:C项错误,“四面边声连角起”出现在《渔家傲·秋思》,而非本段。(三)现代文阅读一:论述类文本(10分)

阅读下面论述类文本,回答问题:

《人工智能与人类社会》

随着科技的发展,人工智能进入大众视野已是不可逆转的趋势。它不仅改变了人们的日常生活模式,更在教育、医疗、工业等领域展现出巨大潜力。然而,人工智能的迅猛发展也引发了许多争议。有人认为它是人类智慧的延伸,能够有效提升工作效率;也有人担忧其会取代人类的就业机会,甚至影响人类的思维方式。面对这一技术变革,我们需要以科学的态度去认识它,既要看到它带来的便利,也要正视它可能引发的伦理、安全等问题,把握好科技发展的“度”,才能让人工智能真正为人类服务。(1)、下列对文章内容理解不正确的一项是(

A.文章主要论述人工智能的发展对人类社会的影响。

B.作者认为人工智能的发展是不可逆转的,应理性对待。

C.人工智能已在多个领域广泛应用,仅限于医疗方面。

D.文章指出人工智能可能引发就业、伦理等问题。答案:C

解析:C项错误,文中提到人工智能在教育、医疗、工业等多个领域应用,而非仅限医疗。(2)、文章最后一句“把握好科技发展的‘度’”中,“度”一词的意思是(

A.高度

B.限度

C.适度

D.范围答案:C

解析:“度”在这里指“合适的程度”,强调均衡与适度发展。(四)现代文阅读二:文学类文本(10分)

阅读下面文学类文本,回答问题:

《雨中》

窗外的雨又来了。它细如牛毛,似有似无地落下,仿佛想透过玻璃钻进屋子里。我坐在书桌前,耳边是雨声的轻吟,笔尖的墨水在稿纸上缓缓晕开。这让我不禁想起那年春天,和父亲在田野上奔跑,他伞下的一方天地,是我们欢乐的避风港。

雨中的世界仿佛被按下了慢放键,每个细节都清晰可见。我看着眼前的雨,心中泛起一阵微微的涟漪。这雨,是自然的礼物,也是记忆的回响。(1)、下列对文章内容理解不正确的一项是(

A.“雨中”是文章的标题,作者通过雨景引发回忆。

B.伞下天地是父亲给予“我”的温暖与关怀的象征。

C.文章情景交融,情感真挚,具有较强的感染力。

D.雨声的轻吟与笔尖的墨水晕开形成对比,凸显内心的波动。答案:D

解析:D项错误,“雨声的轻吟”与“墨水晕开”并不是对比,而是侧面烘托内心的情绪。(2)、文章运用了哪些描写方法?请简要写出。

答案:感官描写(听觉、视觉)、环境描写、象征手法

解析:通过“雨声的轻吟”“墨水在稿纸上缓缓晕开”等视听描写,以及“伞下天地”象征父爱,多种描写方法综合运用,增强了文章的感染力。三、名著阅读(10分)题目内容:

《西游记》中孙悟空被压在五行山下五百年,后被如来佛祖点化,皈依佛教,保护唐僧西天取经。这一过程反映了作者对哪一类思想的寄托?请结合具体情节简要说明。答案:反映了佛教思想的寄托

解析:孙悟空的从妖到佛的过程,体现了佛教的“修行

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