2026年江西省吉安市中小学教师招聘考试真题解析含答案

2026年江西省吉安市中小学教师招聘考试真题解析含答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育活动的根本目的是什么？

A.发展学生的兴趣爱好

B.提高学生的考试成绩

C.促进人的全面发展

D.培养学生的社会适应能力课程改革的核心理念是（

）

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以教材为中心

D.以考试为中心下列哪项是教师专业发展的基本途径？

A.培训与进修

B.讲授课程

C.教学评估

D.教材编写教育心理学研究的中心是（

）

A.教育过程

B.学习过程

C.教师行为

D.课堂管理学生在学习过程中，最容易遗忘的是（

）

A.新学的知识

B.已掌握的知识

C.熟悉的知识

D.与生活联系紧密的知识教育法律关系的构成要素不包括（

）

A.教育法律关系主体

B.教育法律关系客体

C.教育法律关系内容

D.教育法律法规教师法规定，教师的权利不包括（

）

A.进行教育教学活动

B.从事科学研究

C.参加进修培训

D.体罚学生在新课程改革中，课程标准强调的是（

）

A.学生的学科成绩

B.教师的教学方法

C.学生的全面发展

D.教学的统一性教师职业道德的核心是（

）

A.教育热情

B.爱岗敬业

C.热爱学生

D.为人师表根据《未成年人保护法》，学校不得体罚或变相体罚学生，这属于（

）

A.身体保护

B.心理保护

C.受教育权保护

D.人格尊严保护我国教育的根本任务是（

）

A.培养优秀人才

B.培养社会主义建设者和接班人

C.提高教学质量

D.促进社会公平教育评价的根本目的是（

）

A.检查学习成绩

B.促进学生发展

C.升级学校管理

D.执行教育政策教学过程的基本规律之一是（

）

A.直观性教学

B.启发性教学

C.知识掌握与智力发展的统一

D.教学的系统性学生的创造性思维主要体现在（

）

A.机械记忆能力

B.解题速度

C.独立思考与解决问题的能力

D.服从教师安排的能力《义务教育法》规定，义务教育阶段的课程设置应当体现（

）

A.课程内容的多样性

B.课程内容的统一性

C.课程内容的实用性

D.课程内容的稳定性教师在教学中应当遵循（

）

A.只重视知识传授

B.知识传授与思想教育相结合

C.只重视教学方法

D.只重视学生兴趣心理健康教育的主要目标是（

）

A.提高学生的考试分数

B.培养学生良好的心理素质

C.树立学生正确的价值观

D.改善教学环境新课程改革中，强调培养学生的核心素养不包括（

）

A.文化基础

B.自主发展

C.社会参与

D.教师教学能力在教学设计中，确定教学目标首先要考虑（

）

A.教材内容

B.学生起点

C.教学方法

D.教学评价教师专业发展需要（

）

A.体力支持

B.思想自律

C.德育引导

D.持续学习与实践二、判断题（每题1分，共10分）在教育心理学中，学习是教育活动的核心内容。

教师法明确规定，教师有权利拒绝接受学生家长的财物。

教育评价仅指对学生的评价，不包括对教师的评价。

新课程改革要求教师注重知识的系统性教学。

学生的主导地位意味着教师应完全放手让学生自学。

教育公平是指所有学生都能获得相同的学习机会。

教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业等。

教育法律法规是规范教育行为的强制性规定。

课程标准要求教学内容应与学生生活实际相结合。

教学设计必须体现教学目标、教学内容和教学方法的统一。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。

教师专业发展有哪些主要途径？

在教学过程中，如何体现以学生为中心的教学理念？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任在日常管理中，常常以“批评+惩罚”的方式处理学生问题，如迟到、值日不认真等，导致部分学生产生逆反心理，师生关系紧张。（1）该班主任的做法是否符合教师职业道德规范？请说明理由。（5分）

（2）请结合学生心理发展规律，提出改进建议。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪一项属于数学学科的核心素养？

A.语言表达能力

B.数学抽象能力

C.教学设计能力

D.信息技术应用能力科学课程中，学生通过观察、实验等方式学习科学知识，这体现了（

）

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.直接学习语文课程的核心目标是（

）

A.提高写作技巧

B.培养语言运用能力

C.掌握语法知识

D.背诵古诗文在物理教学中，通过演示实验让学生理解重力加速度，这种方法属于（

）

A.直观教学法

B.情境教学法

C.讨论教学法

D.启发式教学法化学课程中，强调实验过程的安全规范是为了培养学生的（

）

A.实践能力

B.科学素养

C.安全意识

D.逻辑思维能力历史学科的核心素养包括（

）

A.政治素养

B.文化素养

C.时空观念

D.以上都是在英语教学中，学生通过听说读写全面发展语言能力，这体现了（

）

A.语言技能的整合

B.语言知识的传授

C.教学方法的单一

D.学习效率的提高生物课程中，探究性学习主要强调（

）

A.考试成绩

B.知识记忆

C.实践与探究

D.教师讲解信息技术课程中，学生通过学习编程培养的是（

）

A.语言表达能力

B.计算思维能力

C.体育锻炼能力

D.艺术审美能力地理课程中，强调人地关系的主要目的是（

）

A.提高地理成绩

B.培养生态意识

C.加强学科记忆

D.强化学科多样性六、学科填空题（每空1分，共10分）学生的______是教学活动的出发点和归宿。

教育心理学中，______是指学生在学习过程中所获得的持久性知识和技能。

在数学教学中，应注重培养学生的______思维能力。

教师在教学过程中，要依据学生的______水平设计教学内容。

研究核心素养的目的是为了实现学生的______发展。七、学科解答题（共15分）结合学科特点，谈谈如何在教学中培养学生的核心素养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，其中光反应发生在叶绿体类囊体膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课堂中，教师准备进行《背影》的讲授，但在导入环节，学生表现出不感兴趣，课堂气氛沉闷。教师尝试多种方式仍未激发学生兴趣，导致教学效果不佳。请分析这一教学情境中存在的问题，并提出改进建议。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的根本目的是促进人的全面发展。

2.B

解析：新课程改革强调学生为中心的教育理念。

3.A

解析：教师专业发展主要通过培训、学习、实践等途径实现。

4.B

解析：教育心理学研究的核心是学习过程。

5.A

解析：新学知识由于记忆痕迹较浅，容易遗忘。

6.D

解析：教育法律关系的构成要素包括主体、客体和内容。

7.D

解析：教师法规定教师应遵守师德，但并未明确禁止接受家长财物。

8.C

解析：课程标准强调学生的全面发展。

9.B

解析：爱岗敬业是教师职业道德的核心。

10.B

解析：体罚或变相体罚学生属于侵犯学生的人格尊严。

11.B

解析：教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。

12.B

解析：教育评价的根本目的应是促进学生发展。

13.C

解析：知识掌握与智力发展的统一是教学过程的基本规律。

14.C

解析：创造性思维主要体现为独立思考与解决问题的能力。

15.B

解析：课程设置应体现学生的全面发展。

16.B

解析：教师应结合学生实际进行教学，而不是只注重知识传授。

17.B

解析：心理健康教育主要关注学生心理素质的培养。

18.D

解析：教师专业发展不包括教师教学能力，而是学生发展。

19.B

解析：教学目标设计需以学生为出发点。

20.B

解析：教师的专业发展需通过持续学习与实践来实现。二、判断题

21.√

解析：学习是教育心理学研究的核心内容。

22.×

解析：教师法未明确规定教师不能接受家长财物。

23.×

解析：教育评价既包括学生也包括教师。

24.×

解析：新课程改革强调学生的主体地位，而非系统性教学。

25.×

解析：学生是中心，但教师仍需引导和指导。

26.√

解析：教育公平强调资源的合理分配与平等机会。

27.√

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业等。

28.√

解析：教育法律法规是教育行为的规范依据。

29.√

解析：课程标准强调知识与生活的联系。

30.√

解析：教学设计必须与教学目标、内容和方法统一。三、简答题

31.答案：

新课程改革的主要目标是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面而有个性的发展。解析：新课改的核心是促进学生全面发展，增强实践能力和创新能力。答案：

教师专业发展的主要途径包括：参加培训与进修、教学反思与研究、课堂实践与改进、合作交流与学习、自我学习与提升等。解析：发展途径多样化，强调实践与反思的结合。答案：

体现以学生为中心，应尊重学生的主体性，关注学生的情感需要，采用启发式、探究式等教学方法，鼓励学生主动参与、交流合作，促进学生的自主学习和个性化发展。解析：以学生为中心的教学理念关注学生的参与与成长。四、案例分析题

34.答案：

（1）不符合教师职业道德规范。教师应尊重学生人格，注重启发与引导，不能仅依靠批评与惩罚。这种方法违反了“关爱学生”和“教书育人”的规范，容易造成师生关系紧张。（2）建议：针对学生逆反心理，教师应转变教育方式，运用正向激励、情境导入等方法，增强学生参与感。同时，应尊重学生的心理发展特点，掌握情绪管理技巧，营造民主、平等的课堂氛围，增强学生的积极性与主动性。解析：该案例体现了教师在教育方式上存在的问题，应以科学方法引导学生。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：数学学科的核心素养包括数学抽象、逻辑推理等能力。

36.B

解析：发现学习强调学生通过探索和实践来学习知识。

37.B

解析：语文课程的目标是培养语言运用能力。

38.A

解析：演示实验属于直观教学法的应用。

39.C

解析：实验安全规范主要培养学生安全意识。

40.D

解析：历史学科核心素养包括时空观念、史料实证等。

41.A

解析：听说读写是语言学习的基本方式，体现整合性。

42.C

解析：生物课程中的探究性学习注重实践与观察。

43.B

解析：编程属于发展计算思维能力的重要手段。

44.B

解析：人地关系的学习旨在培养生态与可持续发展意识。六、学科填空题

45.学习需求

46.知识积累

47.计算思维

48.认知发展

49.终身发展七、学科解答题

50.答案：

在教学中培养学生的核心素养应注重学科知识的系统学习、思维能力的发展、实践能力的培养以及价值观的引导。例如，在语文课中，通过阅读与写作，提升语言运用和文化理解能力；在数学课中，强调逻辑推理与数学建模能力；在科学课中，注重探究与创新意识的培养。教学过程中，教师应结合学科特点，创设真实情境，引导学生主动思考，鼓励交流合作，最终实现学生核心素养的全面发展。解析：核心素养包括关键能力与必备品格，应通过具体学科内容加以落实。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的概念和基本过程；掌握光反应与暗反应的区分。

过程与方法：通过实验观察与资料分析，培养科学探究能力。

情感态度与价值观：树立生态意识，体验科学探索的乐趣。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的基本概念与过程。

难点：光反应与暗反应的差异与联系。（3）教学过程设计：

导入：播放光合作用相关视频，引发学生兴趣。

新授：结合教材内容，讲解光合作用的概念、类型及意义；通过模型展示光反应与暗反应的流程；组织小组讨论，澄清概念。

练习：布置相关填空题与选择题，巩固知识。

总结：回顾教学