2026年辽宁省阜新中小学教师招聘考试卷附答案

2026年辽宁省阜新中小学教师招聘考试卷附答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是

A.发展功能

B.经济功能

C.政治功能

D.文化功能新课程改革的核心理念是

A.提高考试成绩

B.以学生发展为本

C.强化教师权威

D.促进教育公平教育心理学主要研究的是

A.教育管理

B.学习过程与教学方法

C.教育政策

D.教育评价学校教育的首要任务是

A.培养学生的专业技能

B.促进学生的身体发育

C.发展学生的智力和能力

D.塑造学生的道德品质《未成年人保护法》规定，学校应当对未成年学生进行什么教育？

A.法律教育

B.健康教育

C.爱国教育

D.安全教育教师法规定，教师享有下列权利中不包括

A.进行教育改革和实验的权利

B.参与学校民主管理的权利

C.拒绝接受任何教学任务的权利

D.获取劳动报酬的权利下列哪一项不属于教师职业道德规范？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.维护国家利益

D.以学生为中心教育的基本矛盾是

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育与社会发展之间的矛盾

C.教育内容与教学方法之间的矛盾

D.教育质量与教育数量之间的矛盾在课程与教学论中，课程目标的制定应以什么为中心？

A.教师

B.课程内容

C.学生

D.教学方法教育评价的目的是

A.评估学生是否考试合格

B.促进学生全面发展

C.加强教师的管理能力

D.判断教学效果教学过程的中心环节是

A.教学准备

B.学生学习

C.教师讲授

D.教学反馈依据《教育法》，义务教育的年限是

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教学设计的首要环节是

A.教学评价

B.教学反思

C.教学内容分析

D.教学方法选择《中小学教师职业道德规范》强调教师应具有什么精神？

A.创新

B.爱心

C.个性

D.竞争班主任工作的核心是

A.教学成绩

B.班级管理

C.学生发展

D.家校联系教育的目的是为社会培养合格的公民，这是哪种教育观？

A.个人本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.综合发展观学生在学习过程中形成的情绪、态度、价值观等属于

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.社会领域“最近发展区”理论的提出者是

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.班杜拉

D.华生教育心理学中，学习动机的“归因理论”是哪位学者提出的？

A.阿特金森

B.德韦克

C.班杜拉

D.马斯洛下列哪项是教育过程的基本规律？

A.知、情、意统一规律

B.教学相长规律

C.直观性规律

D.启发性规律二、判断题（每题1分，共10分）教育法规定，学校应保障学生的受教育权。（√）

义务教育阶段学生有辍学的自由。（×）

教师职业道德的核心是爱岗敬业。（√）

教学过程中的学生主体地位是新课改的体现。（√）

教育心理学旨在研究学生的学习心理和教师的教学心理。（√）

教育公平是指所有学生都必须学相同的课程。（×）

教学设计是教学实施的前期准备工作。（√）

教师应尊重学生的人格与自尊心，避免体罚或变相体罚。（√）

《教师法》规定教师享有参与学校管理的权利。（√）

案例分析法属于教学方法而非教学原则。（√）三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的三大基本功能。

简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。

简述教师职业道德规范的核心内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任发现班上有学生上课经常睡觉，课下也不愿与同学交往，成绩持续下滑。经调查，该生家中父母离异，由奶奶抚养长大，缺乏家庭关爱和管教。（1）问题一：该学生存在的主要心理问题是什么？

（2）问题二：班主任应采取哪些措施帮助该学生？第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项不是化学反应的类型？

A.氧化反应

B.酸碱中和反应

C.分解反应

D.蒸发反应三角形的内角和是

A.90度

B.180度

C.360度

D.450度下列哪种细胞器含有遗传物质？

A.线粒体

B.核糖体

C.细胞核

D.液泡在数学教学中，以下哪种方法最有助于激发学生兴趣？

A.教师讲解

B.实验探究

C.课堂练习

D.教材阅读“光合作用”的场所是

A.细胞膜

B.叶绿体

C.线粒体

D.液泡下列哪个选项是生物圈的基本组成单位？

A.生物个体

B.生态系统

C.种群

D.生物圈语文教学中，阅读教学的重点在于

A.培养写作能力

B.提高语言运用能力

C.增强朗读能力

D.丰富词汇量历史学科的核心素养包括

A.政治认同与家国情怀

B.语言运用与思维能力

C.信息意识与创新意识

D.以上全部物理学中，牛顿第一定律又称为

A.惯性定律

B.作用与反作用定律

C.加速度定律

D.万有引力定律数学教学中，以下哪项不属于教学方法？

A.实验法

B.讨论法

C.演示法

D.学科知识六、学科填空题（每空1分，共10分）学生在学习过程中形成的稳定的心理特征称为________。

教育心理学主要研究________和________的心理活动规律。

在生物细胞中，合成蛋白质的主要场所是________。

教学目标的制定一般包括________、________和________三个维度。

教学评价一般包括形成性评价和________两种类型。七、学科解答题（共15分）请简述光合作用的基本过程，并说明其在生态系统中的作用。八、学科教学设计题（15分）请根据以下教材内容片段，设计一节课的教学方案：

【教材内容片段】：

“光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程，是绿色植物特有的生理现象。光合作用的实质是物质转化和能量转化。光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段。”要求：

（1）教学目标设计

（2）教学重难点分析

（3）教学过程设计

（4）板书设计第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

一位初中语文老师在讲解古诗词时，发现学生兴趣不高，课堂气氛沉闷。课后询问学生，发现他们觉得古诗词语言晦涩，与现实生活脱节，难以理解其意义。

请你分析学生兴趣低的原因，并提出两条有效的教学策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目

（2）研究背景与意义

（3）研究内容与方法

（4）预期成果参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的基本功能包括发展功能、经济功能、政治功能和文化功能，其中发展功能是最基本的，关注人的全面成长。B

解析：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，强调学生主体地位和全面发展的目标。B

解析：教育心理学主要研究学生的学习过程和教师的教学心理，促进教学效果的提升。D

解析：学校教育的首要任务是塑造学生的道德品质，培养其思想道德素质。A

解析：根据《未成年人保护法》，学校应对学生进行法律教育，以增强其法治意识。C

解析：教师的权利包括进行教育改革和实验的权利、参与学校管理的权利、获取劳动报酬的权利，但拒绝接受教学任务不在其中。D

解析：教师职业道德规范的核心内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，所以“以学生为中心”不在此列。B

解析：教育的基本矛盾是教育与社会发展之间的矛盾，这是马克思主义教育观的基本观点。C

解析：课程目标的制定应以学生为中心，关注学生的发展需求。B

解析：教育评价的目的是促进学生全面发展，而非单纯地判断教学效果或成绩。B

解析：学生的学习活动是教学过程的中心环节，体现以学生为主体的教学理念。B

解析：根据《教育法》，义务教育的年限是9年，为6-9年级。C

解析：教学设计首要环节是教学内容分析，明确教学内容与学生需求之间的关系。B

解析：教师职业道德规范强调教师应具有爱心，以关爱学生为核心。C

解析：班主任工作的核心是关注学生的全面发展，促进其成长与进步。B

解析：社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的公民。B

解析：情感领域主要研究学生的态度、价值观等，属于教育心理学的重要内容。B

解析：维果斯基提出“最近发展区”理论，强调学生潜在发展水平与实际发展水平之间的差异。B

解析：德韦克提出的“归因理论”强调学生对成功或失败的解释对其学习行为有重要影响。A

解析：教育过程的基本规律包括知、情、意统一规律、教学相长规律、直观性规律、启发性规律等，知、情、意统一是其中之一。二、判断题

21.√

解析：《教育法》明确规定，学校应保障学生的受教育权。×

解析：根据《义务教育法》，适龄儿童必须接受义务教育，不得随意辍学。√

解析：教师职业道德规范强调爱岗敬业是教师职业的基本素质。√

解析：教学相长是新课改倡导的教学规律之一，强调教师与学生的共同成长。√

解析：教育心理学研究学生和教师在教学活动中的心理规律，是教学理论的重要组成部分。×

解析：教育公平强调机会均等，而不是否定个体差异和个性化教育。√

解析：教学设计是教学实施的前期准备，使教学更有条理和针对性。√

解析：教师应尊重学生的人格尊严，避免体罚和变相体罚是《教师法》和《未成年人保护法》的重要要求。√

解析：《教师法》规定教师享有参与学校管理的权利。√

解析：案例分析法是教学方法的一种，用于帮助学生理解理论知识和解决实际问题。三、简答题

31.答案：教育的三大基本功能包括：个体发展功能、社会功能、文化功能。

解析：教育不仅能促进个体成长和发展，还能推动社会进步，同时传承和发展人类文化。答案：新课程改革中“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三维目标强调知识、能力、情感的协调发展，是新课程的重要理念。答案：教师职业道德规范的核心内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这些规范涵盖了教师在职业道德方面的基本要求和行为准则。四、案例分析题

34.答案：（1）该学生主要存在情绪问题和心理障碍，缺乏家庭关爱导致情感缺失，进而影响学习效率与社交能力。

（2）班主任应加强与该生的沟通，了解其心理需求；与家长联系，争取家庭支持；在课堂上给予情感支持和鼓励，帮助其建立自信心。

解析：学生的行为表现往往与心理状态相关，班主任应通过多方面的关注和干预帮助其成长。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：蒸发反应不属于化学反应类型，而是一种物理变化过程。B

解析：三角形内角和为180度，是欧几里得几何的基本定理。C

解析：细胞核是遗传物质（DNA）的主要储存场所，负责遗传信息的传递和表达。B

解析：实验探究能够激发学生兴趣，使抽象知识具体化。B

解析：光合作用主要发生在叶绿体中，通过光反应和暗反应完成能量和物质转化。D

解析：生物圈是地球表面包括所有生物及其生存环境的总称，是生态系统的基础。B

解析：语文阅读教学的重点在于提高语言运用和理解能力。D

解析：历史学科的核心素养包括政治认同、家国情怀、文化自信、道德修养、思维能力等，涵盖所有选项。A

解析：牛顿第一定律又称为惯性定律，描述了物体在不受力时的运动状态。D

解析：学科知识属于教学内容，不是教学方法。六、学科填空题

45.个性心理特征

解析：学生形成的稳定心理特征称为个性心理特征。学生、教师

解析：教育心理学研究学生和教师在教学过程中的心理活动规律。核糖体

解析：核糖体是细胞中合成蛋白质的主要场所。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

解析：教学目标通常包括这三个维度，体现全面发展。总结性评价

解析：教学评价包括形成性与总结性两种类型，总结性评价用于判断教学效果。七、学科解答题

50.答案：光合作用的基本过程包括光反应和暗反应两个阶段。光反应发生在叶绿体类囊体膜上，利用光能将水分解为氧气，同时产生ATP和NADPH。暗反应发生在叶绿体基质中，利用光反应产生的ATP和NADPH，将二氧化碳固定并转化为葡萄糖。光合作用在生态系统中为生物提供有机物和氧气，是能量转换和物质循环的重要过程。

解析：光合作用是生物圈中能量和物质循环的基础，通过光反应和暗反应的协同作用完成。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识目标：掌握光合作用的基本概念和过程。

能力目标：通过实验和探究培养学生的观察和思维能力。

情感目标：激发学生对生命科学的兴趣，树立环保意识。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的过程和意义。

难点：光反应与暗反应的区别和联系。（3）教学过程设计：

导入新课（5分钟）：播放光合作用相关视频，引发学生兴趣。

讲解新知（20分钟）：通过多媒体呈现光合作用结构图，结合讲解说明光反应与暗反应的不同阶段和功能。

实验探究（15分钟）：让学生进行光合作用实验，观察气泡产生，理解氧气释放。

总结归纳（10分钟）：布置思考题，引导学生总结光合作用的意义及对环境的影响。（4）板书设计：

光合作用

一、概念：植物利用光能将CO₂和水转化为有机物，并释放O₂

二、实质：物质转化与能量转化

三、过程：光反应（叶绿体类囊体膜）+暗反应（叶绿体基质）

四、意义：维持生态平衡、提供氧气和有机物

解析：教学设计需以学生为中心，注重知识与能力的结合，同时提升学生的兴趣和情感体验。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：学生兴趣低是因为古诗词语言抽象，与现代生活脱节，难以理解和产生共鸣。有效的策略包括：结合现代生活实例讲解诗歌，增加互动与讨论环节，引导学生进行情感体验和文化探索。

解析