2026年心理咨询师职业资格考试试题及答案

2026年心理咨询师职业资格考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共60分）1.根据《精神卫生法》，心理咨询师在工作中发现来访者可能有伤害自身或他人的严重危险时，正确的做法是（）。A.立即通知来访者的监护人，无需其他措施B.严格遵守保密原则，不得向任何人透露C.在遵守保密例外原则的前提下，采取必要的保护措施，并按规定进行报告D.终止咨询关系，并建议来访者寻求精神科医生的帮助2.在心理咨询中，建立良好咨询关系最重要的基础是（）。A.咨询师的权威和专业头衔B.咨询师与来访者的社会关系C.共情、真诚、积极关注和尊重D.咨询师使用的具体技术流派3.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童获得客体永久性概念，并开始通过协调感觉和动作来认识外部世界的阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.一位来访者因失恋而情绪低落，咨询师通过引导来访者认识到“失恋并不意味着我整个人没有价值”，帮助其调整认知。咨询师最可能运用的技术是（）。A.情感反应B.内容反应C.认知重建D.自由联想5.在心理测验中，衡量一个测验在多大程度上测量了它所要测量的心理特质的指标是（）。A.信度B.效度C.区分度D.常模6.根据马斯洛的需要层次理论，人的最高层次需要是（）。A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要7.心理咨询师在咨询过程中，对来访者谈话内容的某些重要部分，以重复的口气进行反馈，这种技术称为（）。A.鼓励B.释义C.情感反应D.具体化8.关于“移情”，以下描述正确的是（）。A.是咨询师将自己过去对重要他人的情感投射到来访者身上B.是来访者将自己过去对重要他人的情感投射到咨询师身上C.是咨询关系中对现实状况的理性情感反应D.是咨询师有意识引导来访者产生的依赖感9.艾利斯理性情绪行为疗法（REBT）的核心理论是（）。A.潜意识冲突理论B.经典条件反射理论C.操作条件反射理论D.ABC理论10.在危机干预中，首要的工作步骤是（）。A.制定行动方案B.保证求助者安全C.提供支持D.检查替代解决方案11.根据中国心理学会《临床与咨询心理学工作伦理守则》，心理咨询师（）。A.可以与来访者发展除专业关系外的其他关系B.在咨询关系结束后，可以立即与来访者建立亲密关系C.应避免与来访者发生多重关系，以防损害其专业判断D.多重关系是否被允许取决于咨询师的专业能力12.一位来访者描述自己“最近一周总是莫名紧张、心慌、坐立不安，但说不出具体担心什么”。这种情绪状态最可能是（）。A.恐惧B.焦虑C.抑郁D.强迫13.在团体心理咨询的初始阶段，成员最常见的情绪反应是（）。A.信任与开放B.焦虑与阻抗C.冲突与竞争D.凝聚与合作14.罗杰斯认为，个体自我概念与经验之间的不协调是（）。A.心理健康的标志B.心理适应不良的根源C.超我功能过强的表现D.认知偏差的结果15.在心理咨询过程中，咨询师说：“我注意到，每次谈到你父亲时，你的声音都会变小，并且会看向窗外。”咨询师使用的技术是（）。A.面质B.解释C.即时化D.自我暴露16.按照韦纳的归因理论，将失败归因于（）因素，最有利于个体维持动机和坚持努力。A.内部的、稳定的、不可控的（如能力）B.外部的、不稳定的、不可控的（如运气）C.内部的、不稳定的、可控的（如努力）D.外部的、稳定的、不可控的（如任务难度）17.心理咨询师对来访者说：“你刚才说，一方面想和同事搞好关系，另一方面又觉得他们很虚伪，不想搭理他们。这听起来有些矛盾，你能多说说这种感受吗？”咨询师使用的技术是（）。A.指导B.澄清C.概述D.情感表达18.在咨询中，来访者长时间沉默，摆弄衣角，眼神回避。咨询师最合适的回应是（）。A.直接询问：“你现在在想什么？”B.进行解释：“你的沉默可能表示你对我有愤怒。”C.描述观察并邀请分享：“我注意到你沉默了一会儿，并且摆弄着衣角，愿意说说此刻的感受或想法吗？”D.同样保持沉默，直到来访者开口。19.下列哪项不属于神经症性心理问题的特点？（）A.心理冲突常与现实处境无关，或涉及生活中鸡毛蒜皮的小事B.痛苦情绪持续存在，一般不超过3个月C.社会功能相对完好，或轻度受损D.病人对存在的症状感到痛苦，有自知力，主动求治20.关于“阻抗”，以下理解错误的是（）。A.阻抗是心理咨询中必然出现的现象B.阻抗可能表现为迟到、遗忘、沉默、纠缠于细节等C.阻抗意味着来访者不配合或咨询失败D.处理阻抗是咨询深入的关键环节之一21.在评估自杀风险时，以下哪项是最高危的信号？（）A.有自杀想法，但无具体计划B.有自杀想法和粗略计划，但未准备工具C.有详细的自杀计划，并已准备好工具，或曾有自杀未遂史D.情绪低落，对未来感到绝望22.根据科尔伯格的道德发展理论，个体根据社会规范和他人期望来判断对错的阶段属于（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平23.咨询师在初次接待时，向来访者说明保密原则及其例外情况、咨询双方的权利与义务、咨询的大致流程等，这一过程称为（）。A.心理评估B.摄入性会谈C.咨询方案商定D.知情同意24.使用系统脱敏法治疗恐惧症时，第一步是（）。A.进行放松训练B.建立焦虑等级C.实施想象脱敏D.进行现实脱敏25.在心理咨询效果评估中，由来访者本人根据自身主观感受进行的评估称为（）。A.内容效度B.内部效度C.自我评估D.社会效度26.关于“反移情”，正确的描述是（）。A.是咨询师对来访者移情的反应B.是咨询师潜意识中对来访者的情感反应，可能源于咨询师自身未解决的问题C.对咨询进程只有消极影响，应完全避免D.是咨询师有意识的情感投入，用以促进咨询关系27.一位母亲因孩子写作业拖拉而非常焦虑，咨询师帮助她看到，她的焦虑情绪背后可能隐藏着“孩子必须时刻优秀，否则就是我的失败”的信念。咨询师的工作主要在（）层面。A.行为B.认知C.情绪D.潜意识28.下列心理测验中，属于人格测验的是（）。A.韦氏成人智力测验（WAIS）B.90项症状清单（SCL-90）C.明尼苏达多相人格调查表（MMPI）D.抑郁自评量表（SDS）29.在夫妻治疗中，咨询师关注夫妻之间的互动模式、沟通方式以及权力结构，这最可能属于（）取向的治疗。A.精神分析B.认知行为C.系统式家庭治疗D.人本主义30.根据埃里克森的人格发展八阶段理论，成年早期（18-25岁）的主要发展任务是获得（），克服孤独感。A.希望B.意志C.能力D.亲密感31.心理咨询师在咨询中感到非常疲惫、情感耗竭，对工作失去热情，这可能是（）的表现。A.反移情B.职业倦怠C.替代性创伤D.共情疲劳32.在儿童游戏治疗中，治疗师通过观察和解释儿童的游戏内容来理解其内心冲突和情感，这种方法主要源于（）理论。A.行为主义B.人本主义C.精神分析D.认知学派33.咨询师说：“如果我是你，面对领导的批评，可能也会感到委屈和愤怒。”这句话主要体现了（）。A.自我暴露B.解释C.共情D.指导34.关于心理咨询与心理治疗，以下说法正确的是（）。A.心理咨询主要针对精神病性障碍患者B.心理治疗主要针对正常人群的发展性问题C.两者在工作对象、目标和方式上存在重叠，但传统上侧重点有所不同D.两者有本质区别，不可交叉使用35.在阳性强化法的使用中，确定靶行为后，下一步是（）。A.监控靶行为B.设计干预方案，明确阳性强化物C.实施强化D.追踪评估36.来访者因社交焦虑前来咨询，咨询师与其共同商定，先尝试在相对安全的熟人小圈子里主动发言一次。这种方法是（）。A.系统脱敏B.冲击疗法C.厌恶疗法D.行为塑造37.在心理咨询的结束阶段，以下做法不合适的是（）。A.提前告知结束时间，让来访者有心理准备B.与来访者共同回顾咨询过程，总结收获与成长C.鼓励来访者将所学应用于未来生活D.为避免来访者依赖，结束后立即删除所有联系方式38.关于“心理正常”与“心理异常”的区分，以下属于“心理异常”范畴的是（）。A.因失恋而短期内情绪低落B.因工作压力大而出现失眠、焦虑C.坚信自己被某种高科技仪器控制，并因此做出怪异行为D.因与家人争吵而暂时不愿与人交往39.在咨询过程中，来访者突然哭泣，咨询师静静地递上纸巾，并温和地说：“没关系，我在这里陪着你。”咨询师的行为主要体现了（）。A.真诚B.积极关注C.尊重D.共情40.根据认知疗法理论，“我必须得到所有人的喜欢和认可”属于（）。A.自动化思维B.中间信念C.核心信念D.认知歪曲41.对心理问题的初步诊断中，需要收集的资料不包括（）。A.来访者的成长史和重大生活事件B.来访者的家族精神病史C.来访者的经济收入和婚姻状况（与问题无关时）D.咨询师对来访者的第一印象和主观猜测42.以人为中心疗法的创始人是（）。A.卡尔·罗杰斯B.阿尔伯特·艾利斯C.阿伦·贝克D.西格蒙德·弗洛伊德43.在团体心理咨询中，领导者鼓励成员表达对团体中此时此地的感受，这有助于促进（）。A.团体规范形成B.团体凝聚力C.此时此地的觉察D.人际学习44.在咨询中，当来访者的叙述含糊不清或过于概括时，咨询师询问：“你能举个例子具体说说当时的情况吗？”这种技术是（）。A.鼓励B.具体化C.面质D.解释45.以下哪项不是有效咨询目标应具备的特征？（）A.属于心理学范畴B.具体、可量化C.由咨询师单方面制定D.双方可以接受46.根据行为主义理论，一个行为之后给予愉快的刺激，该行为发生率增加，这称为（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退47.咨询师在咨询记录中，应避免（）。A.使用专业术语准确描述B.记录来访者的关键陈述和行为表现C.记录咨询师的分析、推断和诊断假设D.记录带有主观贬义的评价性语言（如“此人自私自利”）48.关于梦的解释，精神分析理论认为（）。A.梦是随机的大脑神经活动，没有意义B.梦是潜意识愿望的象征性满足C.梦是对未来事件的预兆D.梦是日间记忆碎片的简单重组49.在心理咨询中，咨询师的价值中立意味着（）。A.咨询师不能有自己的价值观B.咨询师应将自己的价值观强加给来访者C.咨询师应尊重来访者的价值观，不对其进行价值评判D.咨询师必须赞同来访者的所有价值观50.下列有关“共情”的描述，不正确的是（）。A.共情是体验他人内心世界的能力B.共情要求咨询师完全认同来访者的感受和观点C.共情包括咨询师通过语言和非语言方式传达对来访者的理解D.共情有助于建立良好的咨询关系51.在评估心理问题时，需要考虑问题的“三方面”是（）。A.性格、气质、能力B.认知、情绪、行为C.生理、心理、社会D.自我、本我、超我52.一位来访者因公开演讲恐惧前来咨询，咨询师让其想象从准备演讲到上台演讲的全过程，并报告不同场景下的焦虑程度，这最可能是（）。A.行为功能分析B.构建焦虑等级C.认知重建D.心理教育53.根据《中华人民共和国职业分类大典》，心理咨询师属于（）。A.医疗卫生技术人员B.教学人员C.社会工作专业人员D.应用心理学技术人员54.在咨询中，来访者反复诉说同样的烦恼，咨询进度停滞。咨询师反思后意识到，可能是自己过于急于求成，给了来访者压力。此时，咨询师首先应该（）。A.面质来访者的阻抗B.调整自己的咨询策略和态度C.转介给其他咨询师D.向来访者解释精神分析理论55.短程心理咨询通常聚焦于（）。A.重塑人格结构B.解决深层的童年创伤C.处理当前具体的心理问题或危机D.探索潜意识的冲突56.“社会支持系统”在心理危机干预中的作用主要是（）。A.提供专业诊断B.提供情感关怀、实际帮助和信息资源，增强个体应对能力C.代替个体做出重要决定D.保证个体永远不产生负面情绪57.在咨询中，咨询师说：“你似乎对母亲既爱又恨，感情很复杂。”这属于（）。A.情感反应B.内容反应C.解释D.指导58.关于心理咨询的“设置”（如时间、频率、费用、保密等），以下说法正确的是（）。A.设置是僵化的规则，应一成不变B.设置是咨询的框架和容器，对咨询关系和治疗过程具有保护与促进意义C.为了体现灵活性，咨询师可以根据情况随意更改设置D.设置只对咨询师有意义，对来访者不重要59.在认知行为疗法中，布置家庭作业的主要目的是（）。A.增加咨询师的权威性B.检验咨询效果的唯一标准C.让来访者在咨询室外练习和应用所学技能，促进改变D.弥补咨询会谈时间的不足60.心理咨询师个人成长的重要内容不包括（）。A.持续的专业学习和技能训练B.接受个人体验（自我体验），处理自身未完成议题C.在咨询中完全消除个人的价值观D.接受专业的督导二、多项选择题（每题2分，共20分）61.心理咨询师应遵循的职业伦理原则包括（）。A.善行B.责任C.诚信D.公正E.尊重62.以下属于认知歪曲（认知曲解）表现的有（）。A.非黑即白（两极化思维）B.以偏概全C.灾难化D.选择性概括E.情感推理63.在心理咨询的初期，进行摄入性会谈时，需要重点收集的资料包括（）。A.来访者的人口学资料B.来访者的主诉、自述问题C.来访者的成长史和重要生活事件D.来访者的当前精神、身体和社会功能状态E.来访者的求助动机和期望64.关于心理咨询中的“保密原则”，以下说法正确的有（）。A.保密是建立信任咨询关系的基础B.保密是绝对的，任何情况下都不能打破C.当来访者有明确的自杀或伤人计划时，保密原则可以突破D.咨询师在案例讨论或接受督导时，应隐去可能辨识出来访者身份的信息E.咨询记录属于保密资料，应妥善保管65.有效的倾听技术包括（）。A.开放式提问B.封闭式提问C.鼓励与重复D.情感反应E.总结66.心理咨询中常用的评估工具有（）。A.观察法B.访谈法C.心理测验法D.作品分析法E.以上都是67.人本主义取向的心理咨询强调（）。A.咨询师的专业权威和指导作用B.来访者具有自我成长和自我实现的潜能C.建立真诚、共情、无条件积极关注的咨询关系D.对潜意识冲突进行分析和解释E.关注来访者当下的主观体验和感受68.儿童心理咨询的特点包括（）。A.需要与家长建立工作联盟B.游戏是重要的沟通和评估媒介C.儿童的语言表达和抽象思维能力有限D.更多关注行为和环境因素E.咨询目标常由家长决定，无需考虑儿童意愿69.心理咨询师在职业活动中，可能面临的法律责任风险包括（）。A.因违反保密原则（非法律要求的例外情况）造成来访者权益受损B.因自身重大过失导致来访者受到伤害C.与来访者发生不当性关系D.进行超出自身能力范围的咨询活动并造成不良后果E.正常专业判断下的咨询效果不理想70.结束心理咨询时，咨询师需要完成的工作包括（）。A.评估咨询目标达成情况B.处理分离情绪C.巩固来访者的积极改变D.讨论如何应对未来的挑战E.承诺永久保持朋友关系三、案例分析题（每题15分，共30分）案例一：来访者小张，男性，28岁，程序员。因“持续情绪低落、兴趣减退半年余”主动求助。自述半年前因项目失败被领导批评后，开始心情不好，逐渐对以前喜欢的打球、玩游戏都提不起兴趣。经常感到疲劳，早上醒得早，食欲下降，体重减轻了5公斤。注意力难以集中，工作效率下降，觉得自己很没用，拖累了团队，有时甚至觉得活着没意思，但从未有过具体的自杀计划或行为。无精神病家族史，体检无重大躯体疾病。SCL-90测评显示抑郁因子分显著升高，SDS标准分为68分。请根据案例回答以下问题：71.对该来访者的初步心理评估是什么？并列出至少三项主要依据。72.针对该来访者，咨询师在咨询过程中需要重点评估的风险是什么？为什么？73.如果采用认知行为疗法进行干预，请简述可能的工作思路（至少两个方向）。案例二：咨询师小王接待了一位女性来访者李女士，35岁，因夫妻关系紧张前来咨询。在第三次咨询中，李女士突然对小王说：“王老师，我觉得您特别理解我，比我丈夫强多了。这段时间我总是不由自主地想起您说的话，甚至期待每周来见您的时刻。”说这话时，李女士眼神热切，略显羞涩。请根据案例回答以下问题：74.李女士对咨询师小王的表现可能是什么现象？咨询师应如何理解这一现象？75.面对这种情况，咨询师小王在专业上和伦理上应采取怎样的应对措施？（至少列出三点）四、论述题（每题20分，共40分）76.试论述心理咨询中“评估”与“诊断”的联系与区别。并结合实际，说明在一般心理问题咨询中，为何更强调“评估”而非“医学诊断”。77.结合你所学习的至少两种心理咨询理论流派（如精神分析、认知行为、人本主义等），论述它们对“心理问题成因”的不同理解，并谈谈这种理解如何影响其具体的咨询目标和技术方法。参考答案及评分标准一、单项选择题1.C2.C3.A4.C5.B6.D7.B8.B9.D10.B11.C12.B13.B14.B15.C16.C17.B18.C19.B20.C21.C22.B23.D24.A25.C26.B27.B28.C29.C30.D31.B32.C33.C34.C35.A36.A37.D38.C39.D40.B41.D42.A43.C44.B45.C46.A47.D48.B49.C50.B51.B52.B53.D54.B55.C56.B57.A58.B59.C60.C二、多项选择题61.ABCDE62.ABCDE63.ABCDE64.ACDE65.ACDE66.ABCDE67.BCE68.ABCD69.ABCD70.ABCD三、案例分析题案例一：71.初步心理评估：倾向于抑郁发作（或中度抑郁状态）。（2分）依据：①核心症状：持续情绪低落、兴趣减退超过半年。（2分）②心理症状：自我评价低（觉得自己没用）、无望感（活着没意思）、注意力不集中。（2分）③躯体症状：早醒、疲劳、食欲下降、体重明显减轻。（2分）④测评支持：SDS标准分68分（≥53分）提示中度抑郁。（2分）（答对三点即得6分，总分8分）72.重点评估自杀风险。（2分）原因：因为来访者存在抑郁情绪，且有“活着没意思”的无望感表达，这是自杀的常见风险因素。虽然目前没有具体计划，但自杀风险是抑郁问题评估中的重中之重，需要持续、审慎地评估其自杀意念的强度、计划性、手段的可及性以及保护性因素，以确保来访者安全。（3分）73.认知行为疗法工作思路：方向一：认知层面。识别并挑战其自动化负性思维（如“我拖累了团队”、“我很没用”）和潜在的消极核心信念（如“我是无能的”），通过认知重建技术（如三栏表、证据检验）建立更适应性的认知模式。（3分）方向二：行为层面。针对其兴趣减退、活动减少、社交退缩等行为，使用行为激活技术。鼓励并计划安排一些能带来愉悦感或成就感的活动（哪怕是小事），从易到难逐步增加积极行为，改善情绪，打破“情绪低落-活动减少”的恶性循环。（3分）方向三：问题解决层面。针对其工作压力或与领导关系等现实压力源，一起探讨具体的、可行的应对策略和问题解决方法，减轻现实压力。（2分）（答出两个方向即可，总分7分）案例二：74.李女士的表现很可能是对咨询师产生了“移情”，具体可能是一种正性移情，将过去对重要他人（如父亲、理想化伴侣）的情感、期待投射到了咨询师身上。（4分）咨询师应理解：这是心理咨询过程中常见的现象，反映了来访者内心的人际关系模式和未满足的情感需求在咨询关系中的重现。这并非对咨询师个人的真实情感，而是治疗过程的一部分，为理解来访者提供了重要契机。（3分）75.应对措施：①保持专业界限和伦理警觉：清晰认识到这是专业关系中的移情现象，绝不能利用来访者的情感满足个人需要。严禁发展双重关系。（3分）②以专业、温和、共情但不鼓励的方式处理：可以在合适的时机，以来访者能接受的方式探讨这种感受。“我注意到你提到了一些对我的特别感受，我们可以一起来探讨一下这种感受对你意味着什么吗？”将焦点引向理解其人际关系模式，而非关注咨询师本人。（3分）③寻求专业督导：与督导师讨论这一情况，检视自身是否有反移情被激发，确保自己的反应是专业的，并获得处理此类情况的指导。（2分）④如有必要，考虑转介：如果咨询师感觉自己难以专业地处理强烈的移情，或存在伦理风险，应考虑将来访者转介给其他合适的咨询师。（2分）（答出三点即可，总分8分）四、论述题76.联系：评估和诊断都是心理咨询中为了理解来访者问题而进行的系统性工作。评估是诊断的基础，诊断是评估可能的结果之一。两者都依赖于对来访者信息（症状、历史、功能等）的收集、分析和综合判断。（4分）区别：①侧重点不同：评估是一个更广泛、动态、描述性的过程，旨在全面理解来访者的心理功能、优势、资源、问题表现及环境因素。诊断则更侧重于根据特定的标准（如DSM-5、ICD-11）对心理障碍进行识别和分类，给出一个“病名”标签。②属性不同：评估是心理咨询的固有部分；而正式的“诊断”特别是医学诊断，是精神科医生的法定职权范围。心理咨询师更多进行“心理评估”和“初步识别”。（6分