浙江省宁波市鄞州区校联考2025-2026学年九年级上学期语文11月期中试卷（解析版）

第第页浙江省宁波市鄞州区校联考2025-2026学年九年级上学期语文11月期中试卷一、请你参与“诗苑漫步”语文实践活动。（21分）1．阅读下面活动序章，完成题目生活孕育诗歌，诗歌反映生活。《沁园春·雪》描写北国壮丽雪景，纵横千万里，展示其妖(ráo)多娇的风姿，抒发词人对祖国壮丽山河的热爱；《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》抒写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈(pīng)婷之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的生命中的欢乐也好，忧戚(A.qīB.qì)也罢，对于生机勃勃的自然来说，一切都是枉(A.wǎngB.wàng)然。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然社会的赞颂，还是对理想、信念的追求与坚守，都可以用诗歌表达。让我们一起漫步于诗苑！（1）根据拼音写出相应的汉字并给加点字选择正确读音。①妖(ráo)

②(pīng)婷③忧戚(A.qīB.qì)

④枉(A.wǎngB.wàng)然（2）下列与文中划线句复句类型相同的一项是（）A．政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。B．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。C．晚上你是看电视，还是看小说？D．百行业为先，万恶懒为首。【答案】（1）①娆；②娉；③A；④A（2）D【解析】【分析】（1）①妖娆（ráo）：娇艳美好。

②娉（pīng）婷：形容女子的姿态美。

③忧戚（qī）：忧伤烦恼。戚，悲伤。

④枉（wǎng）然：费力而不起作用。

故答案为：①娆；②娉；③A；④A。

（2）划线句和D都是并列复句；A是转折复句；B是因果复句；C选择复句。

故答案为：D。

【点评】（1）本题考查字音字形的识记和辨析。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。

（2）本题考查学生对句子类型中的复句类型的辨析能力。复句是由两个或两个以上在意义上有密切联系、结构上互不包含的单句组合在一起构成的比较复杂的句子。构成复句的单句，在复句中叫做分句，分句之间常用一些关联词语来连接。复句的类型：并列关系、递进关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系、因果关系。2．补全下面的古诗文鉴赏笔记。方法回忆诗句归纳结论抓情感词三年谪宦此栖迟，①。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）找到精准的词语能直抵作者情思。找意象月②，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）但愿人长久，③。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）关注意象能帮助理解诗歌意境与情感。舟④，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）沉舟侧畔千帆过，⑤。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）析技法借景抒情⑥，⑦，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）关注意象能帮助理解诗歌意境与情感。动静结合浮光跃金，⑧。（范仲淹《岳阳楼记》）【答案】万古惟留楚客悲；鸡声茅店月；千里共婵娟；闲来垂钓碧溪上；病树前头万木春；雾凇沆砀；天与云与山与水；静影沉璧【解析】【分析】①②③④⑤⑧诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：惟，璧。

⑥⑦“雾凇”“沆砀”是描写雪景的专属意象，前者指冰花，后者形容白气弥漫的样子。这两句先铺陈雪景的整体氛围，再以“天与云与山与水”的全景式描写，构建出天地浑然一体的纯白意境，需结合西湖雪景的整体画面感与意象的空间层次感记忆。故答案为：①万古惟留楚客悲②鸡声茅店月③千里共婵娟④闲来垂钓碧溪上⑤病树前头万木春⑥雾凇沆砀⑦天与云与山与水⑧静影沉璧【点评】①②③④⑤⑥⑦⑧本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。3．意象在现代诗歌创作中也是一个非常重要的因素。下面是艾青的诗歌《雪落在中国的土地上》节选，请你结合“雪”“土地”两个意象和诗歌内容，分析这首诗所表达的感情。雪落在中国的土地上艾青雪落在中国的土地上，

寒冷在封锁着中国呀……

那些被烽火所啮啃着的地域，

无数的，土地的垦植者，

失去了他们所饲养的家畜，

失去了他们肥沃的田地，

拥挤在，生活的绝望的污巷里，

饥馑的大地，

伸向阴暗的天，

伸出乞援的，

颤抖着的两臂。

中国的痛苦与灾难，

像这雪夜一样广阔而又漫长呀！【答案】“雪”象征着苦难，“土地"象征着中国，“雪落在中国的土地上"这里以象征手法揭示了祖国大地正在遭受的痛苦，以及在列强侵蚀下中华大地的累累伤痕。“饥馑的大地，伸向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂’写出了这片土地上农民的苦难，表达了作者对祖国深深的爱，对生于斯，耕作于斯，死于斯的广大农民最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。【解析】【分析】

在诗歌的情境营造中，雪本身具有寒冷、覆盖、压抑等特质。诗中开篇提到“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”，雪的落下带来了寒冷，而这种寒冷不只是自然气候上的寒冷，更寓意着当时中国所处的艰难、困苦的处境，比如面临着外敌入侵、战火纷飞等诸多磨难，就如同被这冰冷且无情的“雪”所笼罩，所以“雪”象征着苦难，从大环境层面揭示出当时整个国家正处于艰难痛苦之中。

土地是人们生存、繁衍、劳作的根基，在中国这片广袤的土地上，有着无数的人民世代生活、耕耘。诗歌里描述了众多在这片土地上“土地的垦植者”的悲惨遭遇，像失去家畜、失去肥沃田地等情况，这里的“土地”就是指代我们的祖国大地，是全体中华儿女生活的依托，代表着整个国家，诗人通过对土地上人民生活状况的展现来反映国家的状况。

“那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地，拥挤在，生活的绝望的污巷里”等诗句，通过具体描述土地上农民失去生产资料，生活陷入绝境的状况，展现了广大普通民众在当时那个艰难时世中的凄惨生活。而“中国的痛苦与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！”更是将整个国家的痛苦与雪夜联系起来，凸显出苦难的范围之广、程度之深，诗人以这样的描述表达了自己对祖国正在遭受的苦难的深深忧虑，体现出浓厚的忧国忧民情怀。“饥馑的大地，伸向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂”这句诗运用了拟人的手法，把大地当作人来写，形象地刻画出土地（也就是祖国和这片土地上的人民）的那种无助、绝望，渴望得到援助的状态。诗人关注着这片土地上农民的悲惨命运，而这些农民是祖国的重要组成部分，他们生于这片土地、劳作于这片土地，甚至可能死于这片土地，诗人通过展现他们的苦难以及对他们的同情，深刻地表达了对祖国深深的热爱，以及对广大农民最深沉的爱，同时也流露出对他们未来命运的关注与积极探索，希望能找到改变现状、让祖国和人民摆脱苦难的道路。

这首诗借助雪和土地这两个关键意象，通过对相关场景和人民苦难的描写，将诗人对祖国的深情、对人民的关切以及对国家命运的担忧等诸多复杂且深沉的情感充分地展现了出来。

故答案为：“雪”象征着苦难，“土地”象征着中国，“雪落在中国的土地上”这里以象征手法揭示了祖国大地正在遭受的痛苦，以及在列强侵蚀下中华大地的累累伤痕。“饥馑的大地，伸向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂’写出了这片土地上农民的苦难，表达了作者对祖国深深的爱，对生于斯，耕作于斯，死于斯的广大农民最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。

【点评】本题考查理解意象分析作者情感态度。理解作者的感情，从全诗中的主要意象入手，细细品味意象的特点及所包含、表达的思想感情。4．运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象的特点更加鲜明、生动。请你仿照示例，从“秋雨’“烈日”“湖水”“路灯”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。示例：风风越来越狂在天地间横冲直撞树林像一块面团四面都在鼓鼓了就陷陷了再鼓我的创作：【答案】示例一：秋雨秋雨浙淅沥沥丝绒般的天幕点染了秋的金黄城孩子们在秋雨中嬉戏头发衣服打湿了秋雨的欢乐惊艳了夏的浓绿示例二：烈日烈日似火大地如蒸笼让人喘不过气风似扑来的热浪树木无精打采懒洋洋地站着示例三：湖水湖水不见流动一湖的宁静水草像油画定格在水底鱼儿游弋漾开了欢乐示例四：路灯路灯透过黑守护宁静的晚归的人走进光影融化了满身的疲惫【解析】【分析】首先，需明确正面描写与侧面描写的含义。正面描写是对描写对象本身的形态、特征、状态等直接进行描绘，如直接写“风的狂”；侧面描写则是通过描写与对象相关的人、事、物或情景，间接烘托对象的特征，如通过“树林像面团”的状态表现风的狂。接着分析示例小诗《风》：“风越来越狂”直接点明风的特征，属于正面描写；“在天地间横冲直撞”进一步描绘风的动态，仍为正面描写；“树林像一块面团”“四面都在鼓/鼓了就陷/陷了再鼓”则通过树林被风吹动的状态，侧面烘托风的猛烈，使风的形象更具体。选择主题后，需构思诗句。以“秋雨”为例，正面描写可从秋雨的声音（如“淅淅沥沥”）、形态（如“细密的雨丝”）入手；侧面描写可写秋雨对万物的影响（如“滋润大地万物”），或通过人物活动（如“孩子们在秋雨中嬉戏”）来表现秋雨的温和，即使“头发、衣服打湿”也“不觉得冷”，从而突出秋雨的特点。注意每句简洁，控制在6行以内，语言需符合现代诗歌的优美与意象感。故答案为：示例一：秋雨秋雨浙淅沥沥丝绒般的天幕点染了秋的金黄城孩子们在秋雨中嬉戏头发衣服打湿了秋雨的欢乐惊艳了夏的浓绿示例二：烈日烈日似火大地如蒸笼让人喘不过气风似扑来的热浪树木无精打采懒洋洋地站着示例三：湖水湖水不见流动一湖的宁静水草像油画定格在水底鱼儿游弋漾开了欢乐示例四：路灯路灯透过黑守护宁静的晚归的人走进光影融化了满身的疲惫

【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。二、邀你一起从阅读中汲取力量（17分）阅读理解长生鸟[英]西尔维亚·汤森·沃纳①斯特劳贝里勋爵喜欢养鸟。他有欧洲最好的鸟舍，宽敞得连老鹰也不会感到不舒服。但是多年来，其中最优雅的一间“公寓”一直是空着的，上面只有一个标签，写着：“长生鸟。栖息地，阿拉伯半岛。”②斯特劳贝里勋爵不时地从他的代理人那里得到被认为是长生鸟的鸟（连同其费用清单），但这些鸟经鉴定后却是用人工把各种羽毛巧妙地粘合上去的杂种鸟。（A）最后斯特劳贝里勋爵亲自去阿拉伯半岛。几个月后，他找到了一只长生鸟，逐步赢得了它信任之后就把它捉住了，并完美无损地把它带回了家。③【甲】这鸟一到英国，便在鸟类学家、记者、诗人和女帽设计商中引起了巨大的轰动。不断有人来访问它。但它没有被这些赞扬吹捧弄得趾高气扬。当它不再传为新闻，以及来访者逐渐减少时，它也没有表示出生气和怨恨的样子。它吃得很香，似乎对处境感到心满意足了。④维持好一个鸟舍得花费一大笔钱，所以斯特劳贝里勋爵死时，身无分文。这鸟舍被拿到市场上去拍卖了。最终，勋爵的继承人和“奇异世界游乐场”的拥有者波尔罗德先生成交了，因为他出了较高的价钱。⑤波尔德罗先生认为他的长生鸟买得很合算。喂养它花不了多少钱，而且也不在乎孩子们的玩弄，虽然它还不会玩什么把戏，波尔德罗先生认为它不久就会学会一些的。更重要的是，许多人愿意付一克朗的票价前去“一睹真容”。⑥后来生意清淡了。但这长生鸟还是一样美，一样亲切。但正因为它太文静、太古板了，所以人们还是喜欢去看狒狒的滑稽动作，或去观赏那条已经吃掉过一个妇女的鳄鱼的表演。⑦一天，波尔德罗先生对他的经理说：“自从有傻瓜付钱来看这长生鸟以来，有多久了？”⑧“大约三个星期光景。”经理回答道。“这只鸟不值一养，”波尔德罗说，“更不要说付保险费了。为那鸟保险，我得每星期花上七个先令。”⑨“公众并不喜欢它，他们感到这只鸟太文静了。问题在于它不会找配偶也不会做其它任何事情。我为了使它交配，已不断地试用了白色装饰的羽毛及美丽的孔雀给它看，给它看过的东西真是多得天晓得了，但它却不屑一顾。”⑩“不知道我们能否用它换到一只活泼的鸟？”波尔德罗先生说。⑪“不可能。在一段时期内只有这样一只长生鸟。你读过标签上写的话吗？”⑫这稀有的、神话般的鸟是举世无双的。它是专门从东方进口来的，没有配偶，也不想有配偶。当老年来临时就自焚而死，又神奇般地再生。⑬（B）“我有一个想法，”波尔德罗先生继续说，“我们能想某种方法让它自焚再生吗？当然我们事先要为它做好广告，以便引起公众兴趣。这样我们就会有一只新的鸟，带上一些浪漫色彩的鸟，具有生动的生活史可讲的鸟。像这样的鸟我们就卖得出去了。”⑭经理点了点头。“我已在一本书上读到过，”他说，“你得给它们准备好有香气的木材等东西，它们会做起一个窝来，在窝上面坐下，这样就会自然而然地焚烧起来，但等它老了才会这样做。问题就在这儿，我看还在它精力旺盛时期。”⑮“这事让我来做好了，”波尔德罗先生说，“你去弄些香木，我来使它衰老起来。”⑯使长生鸟衰老起来是件不容易的事。把它的食量减少一半又一半，虽然它变得越来越消瘦了，但视力并未减退，羽毛还是像以前一样光泽润滑。取暖器关掉了，在严寒中长生鸟展开羽毛来御寒，似乎一点也不觉得冷。⑰波尔德罗先生翻到一本讲阿拉伯半岛的书，获悉那儿的气候是很干燥的。于是他把长生鸟搬到一个顶上装有喷水设备的小笼里。每天晚上把喷水器开了，长生鸟就开始咳嗽起来。他几乎每天都亲自呆在鸟笼前来嘲弄和凌辱这只鸟。⑱春天来时，波尔德罗先生开始宣传长生鸟已老化了这事，并且签订了拍长生鸟这部电影的合同。最后时机似乎成熟了，好几个星期以来大众对使长生鸟衰老的兴趣被逐步激发起来了。入场券的票价已上涨到二克朗。【乙】场子四周熙熙攘攘。灯光和摄像机都对准笼子。扩音机在向观众播送着即将发生的稀罕的事。⑲“长生鸟，”扩音机播放着，“在生活上是鸟类的贵族。只有浸在奇异的香水中的最稀有最昂贵的木材品种才能诱使它来筑起它那奇特的巢来。”⑳挑选好了的一堆干净的香气扑鼻的嫩枝和刨花推进了这鸟笼。㉑扩音机继续播着音：“它那东方的姿态，它那柔情的魅力，它那不沾染世俗的高洁……”㉒“这只鸟在筑巢了！”一个女人在人群里叫喊着。㉓这长生鸟抖动了一下翅膀，它的头左右转动起来，从栖息处摇摇晃晃地飞了下来，随后疲乏地开始拨弄那堆着的嫩枝和刨花。㉔于是摄像机卡嗒卡嗒对准笼子拍摄，照明灯光强烈地照着鸟笼。波尔德罗先生冲到扩音机前惊叫：“女士们、先生们，这是我们屏息等待最令人兴奋的时刻。在我们现代人的眼前，几世纪以来的传说正在付诸实现了，这只长生鸟……”㉕长生鸟安稳地坐在自焚用的木堆上，看上去似乎是睡着了。㉖电影导演说：“好吧，即使这只长生鸟没有比这更大的价值，这样供大家欣赏一下也是有教育意义的。”㉗话音未落，长生鸟和木材起火了，火焰直冲九霄，同时又向四周窜了出去。顷刻之间，大火吞没了一切，照亮了整个天空，这里的一切都荡然无存了，包括波尔德罗先生。5．阅读小说时，我们可以关注紧凑有趣的起伏情节，根据《长生鸟》的情节，请补全①—④。①②③

学习小结：由图可知，阅读小说可聚焦情节的④（A.巧合B.矛盾C.伏笔）。6．【甲】【乙】两处划线句为社会环境描写，分析它们的作用。【甲】这鸟一到英国，便在鸟类学家、记者、诗人和女帽设计商中引起了巨大的轰动。不断有人来访问它。【乙】场子四周熙熙攘攘。灯光和摄像机都对准笼子。扩音机在向观众播送着即将发生的稀罕的事。7．结合AB两处语句及加点词，分析斯特劳贝里勋爵和波尔德罗先生的人物形象。8．诺贝尔文学奖获得者奥尔罕·帕慕克曾在他的作品中提到“天真的和感伤的小说家”，你认为《长生鸟》的作者属于哪类小说家呢？链接材料：“天真的”小说家率性地写作，是一种不追求深思熟虑的匠心而追求直白袒露出的感情的创作状态。而“感伤的”小说家为了更好的把读者引向中心。将自身对这个世界的怀疑用理智写进小说中，是思辨的，更具目的性的。通过阅读链接材料并结合文本，我认为西尔维亚·汤森·沃纳是一位（天真的/感伤的）小说家，因为。【答案】5．太文静；太古板；不会玩把戏吸引游客；略6．作用：反映社会现状，展现人物形象。传说中神秘的长生鸟刚到英国，各行各业的人们便趋之若鹜地拜访；当商人大肆报道长生鸟的衰老，场地里又一次挤满了人，等待着见证刺激的“自焚”。这展现了整个社会的浮躁、浅薄，人们跟风追捧热门事物，极具猎奇心理的末世之风。这也为唯利是图，金钱至上的奸商波尔德罗先生大行其道提供了背景舞台。7．①A处从“亲自”可知斯特劳贝里勋爵对寻找到传说中的长生鸟一事十分重视，事事亲力亲为，渴望得到长生鸟不惜一切的决心，“逐步”可见他花了大量的时间和精力来获得长生鸟的信任，“完美无损”可见他舍不得长生鸟受一点伤害，体现了斯特劳贝里勋爵对长生鸟发自内心的喜爱和珍惜；②B处的“做好广告”和“引起公众兴趣”可知波尔德罗先生想利用长生鸟自焚再生的特性博取大众的关注，“卖得出去”可见他已经冷漠地决定了这只长生鸟的死亡，以便获取一只有着浪漫色彩、更适合赚钱牟利的“新”鸟，这种完全不关心长生鸟、不择手段追逐利益的行径与斯特劳贝里勋爵形成了鲜明对比，突出了波尔德罗先生的唯利是图、贪婪残暴。8．感伤的；示例一：长生鸟在两任主人处获得了截然不同的待遇，斯特劳贝里勋爵爱鸟，能欣赏与呵护它的高洁典雅。只可惜好景不长，这世上最懂鸟也最爱鸟的人离世，长生鸟沦为了资本商人波尔德罗先生的赚钱工具，当游人们对长生鸟兴致缺缺之时，商人又生一毒计，想尽一切办法令长生鸟衰老，甚至宣传它的现场“自焚”来赚钱。整个社会猎奇、浅薄与浮躁的风气更是助长了奸商的气焰，整个社会陷入一种迫害长生鸟来获取刺激的狂热中，而在万众瞩目中终于“自焚”的长生鸟焚尽了周遭罪恶的一切。读完小说，我们不禁思考：谁是这场大火的罪魁祸首呢？是金钱至上的商人，是盲目随大流的群众，是无公德的媒体……他们都在助长这场大火的“气焰”，焚毁了这世上的纯净、高洁、宽容、平和，最终也引火上身，自取灭亡。长生鸟涅槃重生后，等待着它的是否会是一个新的世界呢？这应当就是阅读完这篇小说后我们这些读者的使命了，这是具有思辨和目的性的。（示例二：文中不在乎外界看法、高洁典雅的长生鸟与跟风追捧热门事物的人们形成对比，单纯爱鸟、不在乎花费的斯特劳贝里勋爵和不在乎长生鸟、只想赚钱的波尔德罗先生形成对比，两任主人的前者呵护后者利用形成对比，最终在人们狂热地围观长生鸟自焚再生以满足自身的猎奇心或金钱利益时，长生鸟燃起了大到超乎所有人想象的烈火，烧毁周边一切，包括波尔德罗先生。小说的情节设计可见作者对盲目追求热点这一社会现状的厌恶，对为了自身利益毫无底线的人们的批判，他理智地引导读者思考“玩火自焚”这一道理，盲目无知、无良无德、唯利是图的人最终定是没有好下场的，而像长生鸟那样宽容平和的人也许能够“涅槃重生”，拥有新的未来。）【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。5．本题考查内容理解。根据小说情节，长生鸟在波尔德罗先生的经营下，由于其文静、古板的性格，无法吸引游客，导致生意清淡。波尔德罗先生为了改变这一状况，决定利用长生鸟自焚再生的特性来制造噱头，吸引公众注意。然而，最终长生鸟自焚时，火焰不仅烧毁了长生鸟，还燃尽了周围的一切，包括波尔德罗先生。这些情节体现了小说中人物行为的矛盾性，因此选择B矛盾。

故答案为：太文静；太古板；不会玩把戏吸引游客；6．本题考查环境描写作用。【甲】和【乙】两处的社会环境描写，反映了当时社会对新奇事物的追捧和猎奇心理，以及人们在利益驱使下的浮躁和浅薄。这些描写不仅展现了人物的生存环境和社会关系，还推动了故事情节的发展，揭示了小说的主题。

故答案为：作用：反映社会现状，展现人物形象。传说中神秘的长生鸟刚到英国，各行各业的人们便趋之若鹜地拜访；当商人大肆报道长生鸟的衰老，场地里又一次挤满了人，等待着见证刺激的“自焚”。这展现了整个社会的浮躁、浅薄，人们跟风追捧热门事物，极具猎奇心理的末世之风。这也为唯利是图，金钱至上的奸商波尔德罗先生大行其道提供了背景舞台。7．本题考查人物形象。通过分析斯特劳贝里勋爵和波尔德罗先生的行为和态度，可以看出斯特劳贝里勋爵对长生鸟的珍视和呵护，而波尔德罗先生则表现出唯利是图和贪婪残暴的性格特点。这些对比突出了小说中人物的不同态度和行为，反映了社会的浮躁和浅薄。

故答案为：①A处从“亲自”可知斯特劳贝里勋爵对寻找到传说中的长生鸟一事十分重视，事事亲力亲为，渴望得到长生鸟不惜一切的决心，“逐步”可见他花了大量的时间和精力来获得长生鸟的信任，“完美无损”可见他舍不得长生鸟受一点伤害，体现了斯特劳贝里勋爵对长生鸟发自内心的喜爱和珍惜；②B处的“做好广告”和“引起公众兴趣”可知波尔德罗先生想利用长生鸟自焚再生的特性博取大众的关注，“卖得出去”可见他已经冷漠地决定了这只长生鸟的死亡，以便获取一只有着浪漫色彩、更适合赚钱牟利的“新”鸟，这种完全不关心长生鸟、不择手段追逐利益的行径与斯特劳贝里勋爵形成了鲜明对比，突出了波尔德罗先生的唯利是图、贪婪残暴。8．本题考查内容理解。通过分析小说的情节和人物，可以看出作者在小说中融入了对社会现象和人性弱点的深刻思考，引导读者去关注一些重要问题，这符合“感伤的”小说家的特点。因此，作者是“感伤的”小说家，通过故事展现对世界的思考，引导读者去关注一些重要问题。

故答案为：感伤的；示例一：长生鸟在两任主人处获得了截然不同的待遇，斯特劳贝里勋爵爱鸟，能欣赏与呵护它的高洁典雅。只可惜好景不长，这世上最懂鸟也最爱鸟的人离世，长生鸟沦为了资本商人波尔德罗先生的赚钱工具，当游人们对长生鸟兴致缺缺之时，商人又生一毒计，想尽一切办法令长生鸟衰老，甚至宣传它的现场“自焚”来赚钱。整个社会猎奇、浅薄与浮躁的风气更是助长了奸商的气焰，整个社会陷入一种迫害长生鸟来获取刺激的狂热中，而在万众瞩目中终于“自焚”的长生鸟焚尽了周遭罪恶的一切。读完小说，我们不禁思考：谁是这场大火的罪魁祸首呢？是金钱至上的商人，是盲目随大流的群众，是无公德的媒体……他们都在助长这场大火的“气焰”，焚毁了这世上的纯净、高洁、宽容、平和，最终也引火上身，自取灭亡。长生鸟涅槃重生后，等待着它的是否会是一个新的世界呢？这应当就是阅读完这篇小说后我们这些读者的使命了，这是具有思辨和目的性的。（示例二：文中不在乎外界看法、高洁典雅的长生鸟与跟风追捧热门事物的人们形成对比，单纯爱鸟、不在乎花费的斯特劳贝里勋爵和不在乎长生鸟、只想赚钱的波尔德罗先生形成对比，两任主人的前者呵护后者利用形成对比，最终在人们狂热地围观长生鸟自焚再生以满足自身的猎奇心或金钱利益时，长生鸟燃起了大到超乎所有人想象的烈火，烧毁周边一切，包括波尔德罗先生。小说的情节设计可见作者对盲目追求热点这一社会现状的厌恶，对为了自身利益毫无底线的人们的批判，他理智地引导读者思考“玩火自焚”这一道理，盲目无知、无良无德、唯利是图的人最终定是没有好下场的，而像长生鸟那样宽容平和的人也许能够“涅槃重生”，拥有新的未来。）三、跟着大师品读“诗歌”（11分）跟着大师品读“诗歌”什么是好的诗歌叶嘉莹（一）①中国古人说的“情动于中而形于言”，说到一首诗歌的好坏，先要看那作诗的人，是不是内心真正有一种感动，有要说的话，是不是有他自己真正的思想、感情、意念，还是没话找话，在那里说一些虚伪、夸张的谎话。就是说，是不是果然“情动于中”，这是判断一首诗歌的最重要的标准。②那么什么东西才使作者“情动于中”呢？晋朝的陆机有一篇《文赋》说过：“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。”在那强劲的、寒冷的秋风之中凋零的落叶，人们看了，就有一种萧瑟的、凄凉的、悲伤的感觉。“喜柔条于芳春”是说，当芬芳、美好的春天来临，我们看见草木那些柔条发芽长叶了，我们就有一种欣喜，这是大自然给我们的一种感动。③对事物都以同情的心对它，更不用说同类的人类。好的诗人有锐敏的感受能力，有丰富的联想能力，是“民吾同胞，物吾与也”。不只是草木，不只是现在的人事，所没看见过的、没经历过的人事都可以感动，这才真正是一个有博大的感情、襟抱的诗人。（二）④我在台大教书时，有“诗选及习作”一门课，学生都要练习写诗。我引用《易经·乾卦·文言》中的“修辞立其诚”，说真诚是作文也是做人最起码的条件，于是一位学生交来了这样的诗作，他写道：“红叶枕边香。”我说我不大能接受。第一，红叶不香；第二，红叶长在外面，在山里，怎样会在枕边呢？但他说这是真实的，老师不是说要真诚吗？原来这红叶是他女朋友寄给他的，上边有香水的香味也说不定，他将红叶和信放在枕边，所以“红叶枕边香”。他说得非常有道理。但是作诗，第一是你要有真诚的感动，第二是你要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动，你才是成功的。诗歌具有生生不已的生命，你内心中有了感发的活动，这是一个生命的孕育、开始，把它写出来，使之成形，能使读者，甚至千百年后的读者都受到感动，这才完成了这种生生不已的生命。⑤南宋诗人陆游写过两首《菊枕》诗，是纪念他和他第一个妻子的感情的。陆游因母亲的逼迫和他的妻子离异了，但陆游一直不能忘记这段往事，所以老年的时候写了这两首诗。其中一首是这样写的：“记采菊花作枕囊，曲屏深幌隔幽香。唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠。”他说，记得当年他的妻子亲自采了菊花，把菊花的花瓣缝入枕囊，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还保存有菊花的幽香，每一闻到这香气就可以使他回忆四十三年前的往事；可是现在在昏暗的灯光下，向谁去诉说这使人断肠的感情呢？这样，他写的菊枕的香就写得很好，就使人感动了。所以，诗不但要有一种感发的生命，而且要能传达出来，使读者也感受到你的感动，才算完成了诗的创作。（三）⑥我说杜甫的“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”是好诗，是因为他在这“深深”、“款款”两词中，表现了对蛱蝶、蜻蜓的一种真正欣赏和喜爱的感情。中国最早的诗集——《诗经》是最喜欢用叠字的，“关关雎鸠”、“桃之夭夭”、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。它用的叠字是多美好的两个字，是所能找到的最恰当的两个字，不但把外物的“杨柳依依”写下来了，把鸟叫的“关关”之声写下来了，而且把内心看到这个形象，听到这个声音之后，那生动活泼的感受写下来了。杜甫写了“深深”、“款款”的叠字，他观察到了蛱蝶的穿花、蜻蜓的点水，它们的感情和姿态。他对于蛱蝶、蜻蜓为什么有这么亲切、喜爱的感情和这么仔细的观赏？这除了诗人的锐感之外，还在于他在“深深”、“款款”的赏爱中表现了对春光短暂的悲慨。多么美好的东西，那穿花的蛱蝶深深见，那点水的蜻蜓款款飞，但它们都会消逝，春光是短暂的，生命也是短暂的，所以杜甫接下来就说，“传语风光共流转，暂时相赏莫相违”，有没有人替我传一句话给蛱蝶、蜻蜓，替我传话给外界的和风丽日，让那美好的春光陪伴我，让我们一起留恋、欣赏，他说我知道春光是短暂的，是“暂时相赏”，正因为如此，就让我们珍惜这短暂的春天，希望那穿花的蛱蝶、点水的蜻蜓不要那么快、那么匆促地离开我。“传语风光共流转，暂时相赏莫相违”，这是杜甫的感情。⑦真正伟大的诗人，不只他的每首诗都传达的是他感发的生命，也不是只用笔墨文字来写诗的，他是用他整个生命、整个生活来写诗的。所以你真要了解“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”这两句诗的好处，不单要了解他对蛱蝶、蜻蜓的欣赏爱恋，不单是他所感受到的春光的短暂，而且还要体会到他对自己生命的短暂的无奈：以我这样的有生之年、这样的感情，能为国家做些什么？所以他说：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”他所哀悼的是否仅是人们常说的对人生无常的短暂的悲哀呢？不只如此，这其中还有对他那份“致君尧舜上”的理想不知何时能够实现的一种深切的悲哀。“情动于中而形于言”，是内心有一种真的感动，这种感发的生命是人们常会有的，然而它却有深浅、厚薄、大小、正邪等种种不同，每一种感情都是不一样的。晏几道的词：“落花人独立，微雨燕双飞。”这情景未尝不美丽，但将晏几道的词与杜甫的诗一比较，就会发现，晏几道的词确实非常清丽，非常美好，但他那感发的生命，却缺少像杜甫的诗那份深厚、博大的力量。（摘自《评判诗歌好坏的标准》《东西方关于形象与情意之关系与理论》，有删改。）9．作者认为什么是好的诗歌？从选文（一）（二）（三）各提炼一点。10．据文本内容，判断下面说法的正误，正确的选A，错误的选B。①作者引用“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”与“民吾同胞，物吾与也”，阐述了诗人情感的两种类型。②在情感与表达之间，情感更重要，因为“修辞立其诚”。11．文章常借助例子来阐述观点，请观察下面的例子分析其作用。①陆游《菊枕》②学生“红叶枕边香”③杜甫“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”④《诗经》“关关雎鸠”“桃之夭夭”“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”⑤晏几道“落花人独立，微雨燕双飞”这些例子的作用是：12．小语要从下面两首诗中选一首去参加主题为“什么是好的诗歌”的诗歌鉴赏会，你觉得选哪一首更合适？请结合文章观点说明理由。邯郸冬至夜思家唐·白居易邯郸驿①里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。【注释】①驿：驿站。望蓟①门唐·祖咏燕台一望客心惊，笳②鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。【注释】①蓟门：唐时屯驻重兵之地。②笳：此处代指号角。③投笔吏：汉人班超投笔从戎，后终以功封定远侯。④请长缨：汉人终军曾自向汉武帝请缨出征南越，后来被南越相所杀，年仅二十余。缨：绳。【答案】9．①作诗的人内心真正有一种感动（答“果然情动于中”也行）；②诗不但要有一种感发的生命，而且要能传达出来，使读者也感受到你的感动（内心中有了感发的活动，把它写出来，使之成形，能使读者，甚至千百年后的读者都受到感动）；③用他整个生命、整个生活来写诗（诗歌具有深厚、博大的力量）。10．B；A11．从正反两个方面来举例论证，有力阐释好的诗歌的标准，材料更丰富，更具有说服力12．示例一：我选《邯郸冬至夜思家》，诗歌写了诗人冬至日在驿站灯前抱膝，想象家人在谈论自己，表现了对故乡和亲人的思念，诗歌“果然情动于中”，传达出的真实的情感使人感动，是“好的诗歌”所以适合。（示例二：我选《望蓟门》，诗歌写了边塞角声喧天，沙场烽火，自己少年虽未能投笔从军，但仍想请缨出战，报效国家，建功立业，这种爱国的豪情具有深厚、博大的力量，是“好的诗歌”，所以适合。）【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。9．本题考查对文章核心观点的提炼与概括能力。①结合选文（一）第①段“说到一首诗歌的好坏，先要看那作诗的人，是不是内心真正有一种感动……是不是果然‘情动于中’，这是判断一首诗歌的最重要的标准”可知，作者认为好诗歌的首要条件是作诗者内心有真正的感动，即“情动于中”，这种感动源于自然、人事等，是诗人真实的思想、感情与意念的流露。②根据选文（二）第④段“诗歌具有生生不已的生命，你内心中有了感发的活动……把它写出来，使之成形，能使读者，甚至千百年后的读者都受到感动，这才完成了这种生生不已的生命”及第⑤段“诗不但要有一种感发的生命，而且要能传达出来，使读者也感受到你的感动，才算完成了诗的创作”，可见好诗歌不仅要有诗人内心的感发生命，还需将这种感动成功传达给读者，引发读者共鸣。③由选文（三）第⑦段“真正伟大的诗人……他是用他整个生命、整个生活来写诗的”“晏几道的词……却缺少像杜甫的诗那份深厚、博大的力量”可知，好诗歌还需具备深厚、博大的感发力量，这种力量源于诗人以整个生命与生活为创作根基，让诗歌的情感更有厚度与广度。

故答案为：①作诗的人内心真正有一种感动（答“果然情动于中”也行）；②诗不但要有一种感发的生命，而且要能传达出来，使读者也感受到你的感动（内心中有了感发的活动，把它写出来，使之成形，能使读者，甚至千百年后的读者都受到感动）；③用他整个生命、整个生活来写诗（诗歌具有深厚、博大的力量）。10．本题考查对文章内容的理解与判断能力。①选文（一）第②段引用“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，是为了说明大自然的景物能让作者“情动于中”；第③段引用“民吾同胞，物吾与也”，是为了阐释好诗人应有博大的感情与襟抱，能对草木、人类乃至未经历的人事产生感动。二者并非阐述“诗人情感的两种类型”，而是共同说明“什么能使作者情动于中”，因此该说法错误。。②选文（二）第④段作者引用“修辞立其诚”，强调“真诚是作文也是做人最起码的条件”。学生的“红叶枕边香”虽有真诚的感动，但因未能成功传达让作者难以接受，而陆游的《菊枕》诗因兼具真诚感动与有效传达而让人动容。这说明情感是基础，没有真诚的感动，即便表达技巧再好也难以成为好诗，因此“在情感与表达之间，情感更重要”的说法正确。

故答案为：B；AB；A11．本题考查对文章论证方法及其作用的分析能力。文章通过正反两方面举例，全面阐释好诗歌的标准，让论证更具说服力。正面例子如陆游《菊枕》诗，“记采菊花作枕囊……灯暗无人说断肠”，以夫妻间的真挚情感为基础，成功传达出对亡妻的思念，让读者感受到深切的感动，印证了“好诗需有感发生命且能传达”的观点；杜甫“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，以整个生命与生活为创作根基，既含对春光的欣赏，又有对生命短暂的悲慨与报国理想的追求，体现了诗歌“深厚、博大的力量”；《诗经》中的叠字例子，“关关雎鸠”“杨柳依依”等，精准传递出外物特征与内心感受，证明好诗表达需恰当精准。反面例子如学生的“红叶枕边香”，虽有“女朋友寄红叶”的真诚感动，但“红叶不香”“难在枕边”的表述未能让读者感受到这份感动，从反面说明“仅有关诚不够，还需成功传达”的观点；晏几道“落花人独立，微雨燕双飞”虽清丽美好，但与杜甫诗句对比，缺少深厚博大的感发力量，突出了好诗需具备“生命厚度”的标准。这些正反例子丰富了论证材料，让好诗歌的标准更清晰具体，增强了论证的说服力。

故答案为：从正反两个方面来举例论证，有力阐释好的诗歌的标准，材料更丰富，更具有说服力12．本题考查对文章观点的应用与个性化解读能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。

故答案为：示例一：我选《邯郸冬至夜思家》，诗歌写了诗人冬至日在驿站灯前抱膝，想象家人在谈论自己，表现了对故乡和亲人的思念，诗歌“果然情动于中”，传达出的真实的情感使人感动，是“好的诗歌”所以适合。（示例二：我选《望蓟门》，诗歌写了边塞角声喧天，沙场烽火，自己少年虽未能投笔从军，但仍想请缨出战，报效国家，建功立业，这种爱国的豪情具有深厚、博大的力量，是“好的诗歌”，所以适合。）四、“解密宋代文人”古文品鉴活动（18分）“解密宋代文人”古文品鉴活动范仲淹杨万里欧阳修【甲】岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？【乙】《宋史·杨万里传》（节选）杨万里①为人刚而偏②。孝宗③始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩侂胄④用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。属万里为之记，许以掖垣⑤。万里曰：“官可弃，记不作可。”侂胄恚，改命他人。卧家十五年，皆其柄国之日也。侂胃专僭⑥日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸⑦吏之报时政者皆不以告。忽族子⑧自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残氏，谋危社稷，吾头颅如许⑨，报国无路，惟有孤愤！”又书十四言别妻子，落笔而逝。【丁】醉翁亭记（节选）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，配能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【丙】闷歌行风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。近看⑩两日远⑪三日，气力穷时会自休。【注释】①杨万里：南宋著名诗人，力主抗金。②偏：固执。③孝宗：指宋孝宗赵眘（shèn）。④韩侂（tuō）胄：南宋重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。⑤掖垣：泛指高官。⑥僭（jiàn）：超越本分。⑦邸：此指官府。⑧族子：宗族的年轻人。⑨吾头颅如许：意为我头发已白，年已老。⑩近看：做近期、短时间的估计。⑪远：往时间再长一些估计。13．解释下列句中加点词的意思。①先天下之忧而忧②由此不见用③属万里为之记④而不知太守之乐其乐也14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．凡/邸史之报时政者/皆不以告B．凡邸吏之报/时政者/皆不以告C．凡邸史之报时政者/皆/不以告15．翻译文中画横线句子的意思。又书十四言别妻子，落笔而逝。16．结合【乙】文内容，概括分析宋代文人杨万里的人物形象。17．杨万里有云：“诗人自古例迁谪。”【甲】【丙】【丁】都写于贬谪之时，请结合范仲淹、杨万里、欧阳修作品中的关键词句谈谈他们各自对待贬谪的态度。【答案】13．在……之前；被；同“嘱”嘱托；以……为乐14．A15．（他）杨万里又写下了十四个字告别妻子儿女，笔落下（或写完）就去世了。16．从杨万里宁愿弃官也不替韩侂胄作记，看出杨万里不畏权贵，正直清廉；从“我这么大岁数了，没有办法报效国家，只有愤愤不平。”气愤而亡，看出杨万里刚正不阿，忠君报国。17．欧阳修“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，说明他会寄情山水以派遣被贬【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？（他们）不因外物和自己处境的变化而喜悲；在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主忧虑。这样来说，在朝廷做官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。既然这样，那么什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

【乙】杨万里为人刚强而固执。宋孝宗起初喜爱他的才华，向周必大询问（杨万里的情况），周必大没有说他的好话，因此（杨万里）没有被起用。韩侂胄当权后，想要网罗天下有名望的人来辅佐自己，曾修建了南园。（他）嘱咐杨万里为南园写一篇记，并许诺让（杨万里）担任中书省的官职。杨万里说：“官职可以放弃，记是不能写的。”韩侂胄很生气，改让别人来写。（杨万里）在家闲居了十五年，这都是韩侂胄执掌国政的时期。韩侂胄专权越位的情况越来越严重，杨万里忧愁愤懑，闷闷不乐而生病。家人知道他是在为国家担忧，凡是和时政有关的消息都不告诉他。忽然有个本家侄子从外面回来，急忙说起韩侂胄出兵作战的事。杨万里痛哭失声，急忙叫人拿纸来写道：“韩侂胄是奸臣，专权而目无君主，出兵残害百姓，图谋危害国家，我的头颅都这样（老了），却没有报国的途径，只有满腔的悲愤！”又写下十四字告别妻子儿女，笔刚落下就去世了。

【丁】不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，太守返回，宾客们跟随其后。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐啊。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修。13．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。①句意：在天下人的忧愁之前就忧愁。先：在……之前。②句意：因此他没有被起用。见：被。③句意：（韩侂胄）嘱咐杨万里为南园写一篇记。属：同“嘱”，嘱托。④句意：却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。乐：以……为乐。

故答案为：①在……之前②被③同“嘱”嘱托④以……为乐14．本题考查文言文断句。句意为：凡是和时政有关的事情都不告诉他。“凡”表示“凡是”，是一个总括性的词，可单独断开；“邸吏之报时政者”是一个定语后置结构，“邸吏”是中心词，“报时政”是后置定语，用来修饰“邸吏”，“之……者”是定语后置的典型标志，因而“邸吏之报时政者”可作为一个整体，作主语；“皆不以告”是省略句，完整的句子是“皆不以（之）告”，它可以当作一个整体，作谓语和宾语；因此“邸吏之报时政者”和“皆不以告”之间应断开。

故答案为：A15．本题考查文言文翻译。重点词：书，写、书写。言，字。别，告别。妻子，妻子和儿女。

故答案为：（他）杨万里又写下了十四个字告别妻子儿女，笔落下（或写完）就去世了。16．本题考查分析人物形象。不畏权贵、正直清廉：当韩侂胄专权用事，想让杨万里为南园作记并许以官职时，杨万里坚决拒绝，说“官可弃，记不作”。这种行为体现了他不攀附权贵，坚守自己的原则，不为利益所诱惑的刚正品质。在韩侂胄权势滔天、许多人可能会趋炎附势的情况下，杨万里能够坚守自己的底线，展现出了高尚的气节；才华出众：孝宗起初喜爱他的才华，向周必大询问杨万里的情况，这表明杨万里是有才能的，他的才华得到了皇帝的关注。在当时的文化环境中，能够得到皇帝的垂青，足以证明他在文学或其他方面有过人之处；忧国忧民、刚正不阿：杨万里对韩侂胄专权僭越的行为感到忧愤，最后卧病在床。当他听到韩侂胄用兵之事时，“恸哭失声”，并谴责韩侂胄是奸臣，专权害民，危害国家社稷，自己报国无路，只有孤愤。这充分体现了他对国家命运的深切担忧和对百姓的同情，他把国家的兴衰置于个人利益之上，有着强烈的爱国情怀。

故答案为：从杨万里宁愿弃官也不替韩侂胄作记，看出杨万里不畏权贵，正直清廉；从“我这么大岁数了，没有办法报效国家，只有愤愤不平。”气愤而亡，看出杨万里刚正不阿，忠君报国。17．本题考查理解概括内容。结合《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来分析态度：范仲淹在被贬谪的处境下，展现出一种豁达和担当。“不以物喜，不以己悲”体现了他超脱个人得失的境界，不因为外界环境的好坏和自己的得失而或喜或悲。“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”表明无论在朝还是在野，他都心系国家和百姓。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是体现了他以天下为己任的高尚情怀，将个人的贬谪遭遇置之度外，一心忧国忧民。结合《闷歌行》“只须一笑不须愁”“气力穷时会自休”分析态度：杨万里对待贬谪是一种乐观、洒脱的态度。“只须一笑不须愁”直接表明了他面对挫折（贬谪）时的乐观情绪，用微笑来面对困难，而不是陷入忧愁之中。“气力穷时会自休”则体现出他对困境的理性认识，认为困难是暂时的，就像风浪总有平息的时候，表现出一种豁达的心态。结合《醉翁亭记》“醉能同其乐，醒能述以文者”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”分析态度：欧阳修在贬谪期间，通过与民同乐来排遣内心的郁闷。“醉能同其乐，醒能述以文者”体现了他在醉和醒两种状态下都能与众人共享欢乐，并且能够把这种欢乐记录下来。“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”表明他在游玩中享受的乐趣不仅仅是山水之乐和众人之乐，更在于自己能为他人带来快乐而感到快乐，这种态度反映出他在贬谪之地积极寻找生活乐趣，通过与百姓的交往和共享欢乐来让自己的内心得到慰藉。综合以上可知，范仲淹是以天下为己任，超脱个人得失，忧国忧民；杨万里是乐观洒脱，笑对贬谪困境；欧阳修是通过励精图治与民同乐来慰藉自己在贬谪中的心灵，在山水和人群中寻找乐趣来排遣。

故答案为：欧阳修“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，说明他会寄情山水以派遣被贬五、心有感悟写文章（50分）18．阅读下面的图文，根据要求写作。“做怎样的自己”是生命成长旅程中的重要话题，上边三本书的封面内容，引发了你怎样的联想与思考？从以下三个任务中任选一个进行写作。【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。要求：⑴标题自拟，文体自选；⑵不少于600字；⑶不得套作、抄袭；⑷不得出现透露考生信息的人名地名、校名等【答案】例文：

（1）那盏糖画摊的光巷口的糖画摊支了三年，我总绕着走——摊主是个左手指节蜷曲的爷爷，而我曾最怕别人说“你怎么总看那个‘不一样’的老头”。

初二的美术课要做“传统手艺”主题报告，同学们都选了刺绣、剪纸，我却鬼使神差地站在糖画摊前。爷爷正捏着铜勺画龙，糖液在石板上淌出金黄的弧，左手指节蜷曲着，却稳得像嵌在木柄里的钉。“娃，要龙还是蝴蝶？”他抬头笑，声音像糖壳一样脆。我攥着笔记本：“爷爷，我想写你的糖画。”

他忽然停了手，指节轻轻敲着石板：“以前有人说我这手做不了糖画，我偏不。这手是丑，可画出来的龙，不比别人的差。”我盯着他的手——蜷曲的指节是缺陷，可捏着铜勺的姿态，又那么舒展。那天他给我画了只兔子，糖液凝在纸上，亮得像星。

报告会上，我放了爷爷画糖画的照片，有人小声说“他的手好奇怪”。我忽然想起爷爷的话，抬头说：“这是双能画出最亮糖画的手，它的样子，就是最真实的样子。”台下静了静，随即响起掌声。

后来我常去糖画摊，看爷爷用蜷曲的手画凤凰、画鲤鱼，看放学的小孩举着糖画跑过巷口。我渐渐懂了：“所见即是我”从不是妥协，是像爷爷那样，把不完美的自己摊开，再用热爱镀上光；“敢和别人不一样”也不是刻意标新，是明明被说“不行”，却偏要把事做漂亮；而“一开口就让人喜欢”，是爷爷笑着递糖画时，那裹着糖香的温柔。

如今巷口的糖画摊还亮着，那盏暖黄的灯里，藏着我关于“做自己”的全部答案——不藏起缺陷，不畏惧不同，用真诚裹住生活，就会活得像糖画一样，脆甜又明亮。

（2）旧书店的三个黄昏巷尾的“往忆”书店，只在黄昏营业。

第一个黄昏来的是阿柚，扎着歪歪的马尾，布包里装着刚绣好的帕子。“老板，有讲老绣法的书吗？”她把帕子放在柜台上，针脚里绣着缠枝莲，却混了几针牛仔布的纹路。“别人说我不伦不类。”阿柚搓着帕子，“可我就是想把奶奶的绣法，和我喜欢的布缝在一起。”老板推给她一本泛黄的《绣谱》：“不伦不类？是独一份的好。”——这是“敢和别人不一样”的黄昏。

第二个黄昏来的是老周，左手拎着木雕，指节上裹着创可贴。“老板，有没有讲‘不完美’的书？”他把木雕放在桌上，是只缺了半只耳朵的兔子。“有人说我手笨，雕不出完整的东西。”老周摸着兔子的耳朵，“可我觉得，缺了耳朵的兔子，也怪可爱的。”老板递给他一本《生活的美学》：“完美是样子，可爱是灵魂。”——这是“所见即是我”的黄昏。

第三个黄昏，阿柚和老周撞了个正着。阿柚摸着兔子木雕：“缺耳朵的兔子，配我这帕子刚好！”老周看着帕子上的缠枝莲：“这绣法，我雕到木头上肯定好看！”老板笑着泡了茶：“你们看，真诚的人，总会遇见同频的光。”——这是“一开口就让人喜欢”的黄昏。

后来“往忆”书店的柜台上，总摆着缺耳兔子木雕和缠枝莲帕子。黄昏的光落下来，裹着三个“不一样”的人，却暖得像把生活揉成了糖。

（3）做自己，是三重维度的自洽“做自己”从来不是一句空洞的口号，它是接纳、独特与真诚的三重自洽。

做自己的第一重维度，是“所见即是我”的接