2026-2027学年第一学期小学道德与法治德育处工作计划

-2026-2027学年第一学期小学道德与法治德育处工作计划2026-2027学年第一学期，德育工作将紧紧围绕“立德树人”根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指引，结合新时代儿童青少年心理发展特征及社会热点，深化“大思政课”建设。本学期德育处将聚焦学生核心素养培育，强化常规管理精细化，创新德育活动载体，构建家校社协同育人机制，旨在培养具备家国情怀、健全人格、法治意识和社会责任感的新时代好少年。一、指导思想与工作目标本学期德育工作坚持“五育并举”，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。重点实现以下三个维度的目标：1.价值引领维度：通过系统化主题教育，确保学生对国家认同、文化自信有深刻认知，法治观念初步建立。2.行为规范维度：细化《中小学生守则》落实举措，学生日常行为规范合格率达到98%以上，校园欺凌发生率为零。3.队伍专业维度：提升班主任及道德与法治教师的专业胜任力，打造一支具备心理辅导能力、课程开发能力和家校沟通能力的德育骨干队伍。二、重点工作任务与实施策略（一）深化课程育人，构建“大思政”课堂生态道德与法治课程是德育的主渠道。本学期将摒弃单纯的知识灌输，转向情境化、体验式教学。1.推行“议题式”教学研讨：每月组织一次校级道德与法治精品课展示，聚焦“网络素养”、“生命教育”、“规则意识”等热点议题。要求教师利用真实社会案例，引导学生通过辩论、角色扮演等方式自主建构价值观。2.跨学科融合实践：打破学科壁垒，联合语文、历史、艺术教研组，开发“红色文化传承”、“传统节日里的中国智慧”等跨学科主题学习项目。例如，结合国庆节开展“我与祖国共成长”系列实践活动，将德育渗透于学科教学之中。（二）强化常规管理，推进德育工作精细化常规管理是德育工作的基石，本学期将从“管束”向“自律”转变，注重内化于心、外化于行。1.实施“星级班级”动态评价体系：修订班级量化考核细则，增加“自主管理”、“志愿服务”、“心理健康”等柔性指标权重。每周公布“流动红旗”榜单，每月颁发“星级班级”证书，激发班级集体荣誉感。2.深化心理健康教育网格化管理：建立“学校-年级-班级-宿舍/小组”四级心理防护网。*普查筛查：9月初完成全校学生心理健康测评，建立“一生一策”心理档案，重点关注单亲家庭、留守儿童及特异体质学生。*日常干预：每班设立“心理委员”，每周上报班级情绪动态；德育处配备专职心理教师，开设“心灵驿站”预约咨询通道，确保心理问题早发现、早干预。（三）创新主题活动，打造德育品牌项目活动是德育的载体。本学期将结合重要节点，策划系列主题鲜明、参与度高的品牌活动。时间节点活动主题主要内容与形式预期成效9月尊师重教·规范养成月开学典礼“扣好人生第一粒扣子”；教师节“感恩行动”；行为规范专项训练周。迅速恢复学习状态，强化礼仪规范，营造尊师氛围。10月爱国主义·红色传承月国庆“七个一”系列活动（唱一首红歌、读一本好书等）；参观本地红色教育基地；红领巾讲解员选拔。增强民族自豪感，了解党史国情，提升社会实践能力。11月法治安全·生命教育月宪法宣传周启动仪式；消防疏散演练；防欺凌专题教育讲座；急救技能体验课。掌握基本自救互救技能，树立法治底线思维，远离校园暴力。12月感恩励志·冰雪运动月迎新年文艺汇演；冬季长跑活动；“冬日温暖”社区志愿服务活动。锻炼意志品质，培养团队精神，增强社会服务意识。1月诚信考试·总结反思月诚信应考承诺签名；期末综合素质评价；寒假生活指导与安全主题教育。树立诚信意识，学会自我反思，规划假期生活。（四）健全协同机制，构建家校社育人共同体针对当前家庭教育焦虑及社会环境影响，德育处将主动出击，整合资源，形成育人合力。1.升级家长学校课程体系：改变传统“听报告”模式，开设“家长工作坊”。针对低年级侧重习惯培养，高年级侧重青春期沟通。本学期计划举办4期大型家长讲堂，邀请教育专家、优秀家长代表分享经验。2.建立家校沟通“直通车”：利用数字化平台，建立班级家长微信群管理规范，明确沟通边界与时效。推行“班主任首问负责制”，确保家长诉求24小时内响应，48小时内给出初步解决方案。3.拓展社会德育资源：与社区街道、派出所、博物馆建立长期合作基地。聘请法官、消防员、非遗传承人担任校外辅导员，定期进校园开展专题讲座或实践活动，拓宽学生视野。三、师资队伍建设与专业成长德育工作成效的关键在于教师。本学期将着力提升德育队伍的专业素养。1.班主任工作坊实战培训：每月举办一次班主任沙龙，采用“案例诊断+经验分享”模式。针对“厌学学生转化”、“家校冲突化解”、“突发事件处理”等痛点问题，进行情景模拟与实操演练。2.青蓝工程结对帮扶：为新入职班主任配备资深导师，签订师徒协议，规定听课节数、班会课指导次数及个案辅导记录，加速青年教师成长。3.德育课题研究与成果推广：鼓励教师申报区级及以上德育课题，聚焦“双减”背景下的德育创新、心理健康教育实操等方向。期末举办德育论文评比，择优汇编成册，促进经验共享。四、保障机制与考核评估为确保计划落地见效，德育处将建立严格的执行与反馈机制。1.组织保障：成立由校长任组长，德育副校长任副组长，德育处、少先队大队部、年级组长为成员的德育工作领导小组，定期召开联席会议，研判德育形势，解决实际问题。2.经费保障：设立德育专项经费，用于活动开展、师资培训、资源采购及表彰奖励，确保专款专用，提高资金使用效益。3.过程监控与结果评估：*月度检查：德育处每月对各年级常规管理、活动开展情况进行抽查，发布《德育工作简报》。*学期考核：将德育工作纳入教师年度考核及班主任绩效分配体系。对于在心理健康教育、家校沟通、班级管理中表现突出的教师给予专项奖励；对于出现重大安全责任事故或严重师德失范行