浙江省湖州市吴兴区2024-2025学年五年级下学期语文期末试卷（解析版）

第第页浙江省湖州市吴兴区2024-2025学年五年级下学期语文期末试卷一、【卷首语】暑假即将来临，“读万卷书”，也要“行万里路”！让我们踏上阅读和游学之旅，收获新的知识和体验吧！注意书写端正、卷面整洁哦！积累与运用（35分）可以去参观湖州博物馆。走进博物馆，展厅bùzhì____雅致。小小讲解员正shúliàn____地做着介绍，引导观众穿梭于历史长廊。一艘古船模型静静tíngbó____在中央展区，仿佛诉说着昔日运河的繁华。这些展览都是众多专家chūmóuhuàcè____、精心设计的成果，着实令人赞叹。作为小学生，我们也应该zūnzhòng____历史，守护中华文明。看到展馆内chénshuì____千年的旧兵器，我的耳畔仿佛响起了楚人的叫卖声：“吾盾之坚，____；吾矛之利，____”；望着博物馆前的黄歇像，感受他为家国征战的赤子之心，不禁让人想起王昌龄的诗句”____，____·____”。走进湖州博物馆，珍贵的文物对我产生了浓厚的兴趣。通过这次参观，我加强了见识，开阔了视野。1．根据拼音或课文内容，将上面几位同学所写的参观感受补充完整。2．第四位同学所写的句子有两处语病，请在原句上用修改符号修改。3．下列加点词语使用有误的一项是（）A．所有的游客都兴致勃勃地站在镇馆之宝前，专注聆听讲解员的生动讲述。B．看到书画家沈周的真迹，观众们情不自禁屏住呼吸，生怕惊扰画中流淌的江南烟雨。C．面对孩子们对青铜器的提问，讲解员一针见血地搬出《考工记》原文。D．专家团队绞尽脑汁，复原了湖笔制作工坊，还邀请了非遗传承人到现场演示。【答案】1．布置；熟练；停泊；筹谋划策；尊重；沉睡；物莫能陷也；于物无不陷也；但使龙城飞将在；不教胡马度阴山2．“珍贵的文物对我产生了浓厚的兴趣”改为“我对珍贵的文物产生了浓厚的兴趣”；“加强了见识”改为“增长了见识”。3．C【解析】【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常用的成语，做题时根据语境分析是否合适，更重要的是在阅读中培养语感，注重成语使用的语境。1．根据拼音和语境，依次填入“布置”、“熟练”、“停泊”、“筹谋划策”、“尊重”.“沉睡”。根据课文内容，填入“物莫能陷也；于物无不陷也；但使龙城飞将在；不教胡马度阴山”。书写时注意区别形近字。

故答案为：布置；熟练；停泊；筹谋划策；尊重；沉睡；物莫能陷也；于物无不陷也；但使龙城飞将在；不教胡马度阴山2．病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

将“珍贵的文物对我产生了浓厚的兴趣”改为“我对珍贵的文物产生了浓厚的兴趣”；将“加强了见识，开阔了视野”改为“增长了见识；开阔了视野”。

故答案为：“珍贵的文物对我产生了浓厚的兴趣”改为“我对珍贵的文物产生了浓厚的兴趣”；“加强了见识”改为“增长了见识”。3．本题考查了学生对成语运用的判断能力。需要我们准确把握所给成语的意义，结合所给句子的语境去完成。C选项“一针见血”使用错误，此处应使用更贴切的词语来形容讲解员的解答。其他选项使用正确。

故答案为：C可以去衣裳街的霅（zhà）溪馆游览一番。衣裳街店铺林立，人群穿梭，叫卖声和欢笑声此起彼伏。旁边的霅溪馆却静mì安然，飞檐青瓦倒映在澄（chéngdèng）澈的湖水中。门前“霅溪馆”的匾额，据说是书法家颜真卿任湖州刺史时亲笔题写，后人镌（xiéjuān）刻上去的。虽然历经千年，匾额上的字依然闪闪发亮，好似“①____”，让人感受到历史的厚重。4．给加点字选择正确的读音。5．通过查字典可知文中“静mì”的“mì”字应该是（）A．秘mì①秘密：～密|～诀。②保守秘密：～而不宣。③罕见的；稀有：～本|～方。B．谧mì安宁；平静：安～|静～。C．觅mì①寻找：寻～|搜～。②<方>用在“觅”后，表示“想方设法”：觅搭（设法接近）。D．泌mì①分泌：～乳|～屎。②从生物体里产生出某种物质，流质由细孔渗透出来：～出。6．填入短文①处的歇后语，最恰当的一项是（）A．陈年老酒————越品越香B．芝麻开花————节节高C．外甥打灯笼———照旧（舅）D．四月的冰河————开动（冻）了7．根据文章内容，下面哪项是否溪馆的匾额？（）A． B．C． D．8．颜真卿64岁被任命为湖州刺史，最接近他当时年龄的一项是（）A．而立之年 B．不惑之年 C．花甲之年 D．古稀之年【答案】4．chéng；juān5．B6．A7．B8．C【解析】【点评】本文考察字音、字形、歇后语及文章理解。4．本文考察字音。“澄”读“chéng”，“镌”读“juān"

故答案为：chéng；juān5．本文考察字音、字义理解。“静谧”的“谧”指安宁，故选B。

故答案为：B6．本文考查歇后语理解运用。。“历经千年，依然闪闪发亮”符合“东年老酒——越品越香”的意境，其他选项与题干意思不符。故选A。

故答案为：A7．文中明确提到匾额为“雪溪”，故选B。

故答案为：8．“而立之年”指30岁，“不惑之年”指40岁，“花甲之年”指60岁，“古稀之年”指70岁。颜真卿64岁接近花甲之年(60岁)，故选C。

故答案为：C可以去移沿山农庄体验农耕生活。9．看到农田里父母耕种、孩子播种的场景，你会想起这个学期学过的哪首诗？请你工工整整地写下来一诗句居中写，文字要对齐。10．要在农庄之旅的游记中引用诗句，不符合要求的是（）。A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。B．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。C．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。D．林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。【答案】9．四时田园杂兴(其三十一)昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。10．A【解析】【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。9．本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。看到父母耕种、孩子播种的场景，让人联想到范成大的《四时田园杂兴(其三十一)》中的诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

故答案为：四时田园杂兴(其三十一)昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。10．A选项“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”描绘的是秦淮河夜景，与农庄生活无关，不符合要求。B、C、D三项诗句都描绘了乡村出t尔一主题。因此答案为A。

故答案为：A可以去城市书房打卡。11．在书房的电子图书借阅机上输入关键词（见下图），显示的搜索结果最有可能的是（）关键词一：童年记忆关键词二：回忆性小说关键词三：风俗画卷A．《小灵通漫游未来》 B．《可爱的中国》C．《呼兰河传》 D．《俗世奇人》12．下面关于《俗世奇人》中“奇人”的说法，正确的一项是（）A．张大力举起石锁后，老板耍赖不给钱，他竟哈哈大笑，扬长而去。B．酒婆能控制酒量，说醉就醉，说醒就醒，是因为老板卖的酒质量好。C．杨七和杨八是亲兄弟，他们都擅长做茶汤，把街头小吃做得远近闻名。D．苏七块接骨技艺高超且规矩奇特，无论什么人看病都得先拿出七块银元。【答案】11．D12．D【解析】【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。11．第一部分：《俗世奇人》，D《俗世奇人》是冯骥才的作品。

故答案为：D12．《俗世奇人》中“奇人”的描述，A选项张大力得到石锁而非扬长而去；B选项酒婆醉醒并非酒质好，而是适应了掺水酒；C选项杨七杨八并非亲兄弟，而是合作关系。只有D选项正确地描述了苏七块独特的行医规矩：无论是谁看病，都必须先付七块银元。因此，正确答案为D。

故答案为：D可以参加一次“文学世界大闯关”。13．读回目的标题可以了解其内容，“真假美猴王”所在的回目是（）A．第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪B．第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王C．第三十回邪魔侵正法意马忆心猿D．第五十七回真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文14．下列关于《小灵通漫游未来》一书的情节，判断有误的一项是（）A．未来市医院用“体检机器人”检测病情，并对病人进行治疗。B．小灵通在未来市学校看到学生用电子课本上课，老师用投影授课。C．小灵通在未来市见到的飘行车，无需操控，靠反重力飞行。D．未来市农场作物生长快，可依喜好改变颜色形状。15．《可爱的中国》一书中，方志敏入狱一段时间后，他的想法发生了变化，他为什么会有这样的变化？把下面的填空补充完整。想法：等死想法：原因：原因：【答案】13．D14．C15．面对严酷环境和绝望的处境。；他意识到即使身陷囹圄，仍可以通过文字传播革命理想，唤醒民众。【解析】【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。13．题目询问“真假美猴王”的故事出自《西游记》哪一回。选项A、B、C分别描述了孙悟空大闹黑风山、三打白骨精以及其他情节，与“真假美猴王”无关。只有选项D，第五十七回“真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞眷文”，直接点明了“真假美猴王”的冲突，因此答案为D。

故答案为：D14．题目考查对《小灵通漫游未来》情节的理解。A选项中未来市医院使用体检机器人治疗病人；B选项中未来市学校学生用电子课本，老师用投影授课；D选项中未来市农场作物生长迅速且可改变颜色形状，这三项都符合书中描写。C选项错误，书中描写飘行车需要人们用脚蹬，并非无需操控靠反重力飞行。因此，答案为C。

故答案为：C15．《可爱的中国》中方志敏入狱后的想法转变：

初期想法：等死。

原因：方志敏入狱初期，面对严酷环境和无望的未来，感到绝望，认为自己将被处决。

后期想法想法：利用狱中时间写作，宣传革命思想。

原因：在狱中，方志敏通过反思和坚持信念，意识到即使无法逃脱，也可以通过文字传递革命精神，唤醒民众，因此决定写作《可爱的中国》等作品。

故答案为：面对严酷环境和绝望的处境。；他意识到即使身陷囹圄，仍可以通过文字传播革命理想，唤醒民众。二、阅读与鉴赏（35分）文言文阅读鲁人徙①越鲁人身善织屦②，妻善织缟③，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁lūxiǎnlìgǎo人曰：“何也？”曰：“屦为履④之也，而越人跣行⑤；缟为冠⑥之也，而越人被⑦发。以子之所长，游⑧于不用之国，欲使无穷，其⑨可得乎？”【注释】①徙：迁徙。②屦：古代的一种鞋子。③缟：白绢，这里指用缟做的帽子。④履：这里作动词，指穿鞋。⑤跣行：赤脚走路。⑥冠：这里作动词，指戴帽。⑦被；同“披”。⑧游；游历。⑨其：表示反问，相当于“怎么”。16．下列加点字解释不正确的一项是（）A．欲徙于越（想要）B．或谓之曰（或者）C．以子之所长（长处）D欲使无穷（贫困）17．下列朗读停顿正确的一项是（）A．子/必穷矣 B．妻善/织缟C．屡为履/之也 D．游/于不用之国18．旁人为何劝阻鲁人去越国，先推测他的思维过程，再完成相关练习。【答案】16．B17．A18．某人；凭借你的长处，到不使用你长处的国家去；到不用之国去发挥所长；鲁人；它的用途更加广泛，怎么会穷困呢；所长用途广泛，不会穷困；旁人劝阻鲁人去越国，是因为他们认为鲁人夫妇的特长（编织草鞋和织绢）在越国没有市场需求。越人习惯赤脚、披发，不穿鞋也不戴帽，导致他们的技能无法发挥作用。【解析】【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答。②摘录原文关键的词语回答。③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

《鲁人善织屦》翻译：

鲁国有一个人自身善于做鞋（屦为鞋的古代称呼)，他的妻子善于织白绢（缟为白绢的古代称呼)，然而他们却想要迁徙到越国。于是有人对他说：“你一定会受穷的。"鲁国人问：“为什么?"那人说：“鞋子是用来穿的，但越国人赤脚走路；白绢是用来做帽子戴的，但越国人披头散发。你们虽然有专长，但迁徙到毫无自己用武之地的国度，想要不受穷，这可能吗?”16．题目考查对加点字词义的理解。A项“欲”意为“想要”，正确；B项“或”意为“有人”，而非“或者”，错误；C项“长"指“长处”，正确；D项“穷”指“贫困”，符合语境，正确。因此，加点字解释不正确的是B项。

故答案为：B17．本题考查文言文朗读停顿。选项A“子/必穷矣”中，停顿在主语“子"后，符合文言文朗读、断句习惯，主谓分明。正确。B项“妻善织鸡"语句不通顺，停顿错误。C项“桓/为覆之也”才是正确的停顿方式，符合主谓结构。D项“游于不用之国”应作为一个整体，不能在“游”和“于”之间停顿。因此，

选项B、C、D的停顿均与句子含义和文言文断句规则不符。因此，正确答案为A。

故答案为：A18．某人认为越国未充分利用人才，建议人才应去能发挥自身优势的地方发展。“以子之所长，游于不用之国”体现了这一观点。鲁人则认为越国尽管拥有广泛用途的资源或人才，却依然贫穷，这说明资源或人才的有效利用至关重要。“其用益广，奈何穷也”表达了这种看法。因此，某人关注的是人才的有效配置，鲁人关注的是资源的有效利用。

此段文字通过鲁人欲徙越的故事，阐述了专长应用在需要它的地方，否则将毫无用处的道理。同时，也启示我们在选择生活或工作的环境时，需要深入调查研究，分析客观实际，使自己的专长符合客观实际的需要。

故答案为：某人；凭借你的长处，到不使用你长处的国家去；到不用之国去发挥所长；鲁人；它的用途更加广泛，怎么会穷困呢；所长用途广泛，不会穷困；旁人劝阻鲁人去越国，是因为他们认为鲁人夫妇的特长（编织草鞋和织绢）在越国没有市场需求。越人习惯赤脚、披发，不穿鞋也不戴帽，导致他们的技能无法发挥作用。阅读理解孙悟空大战红孩儿（节选，有删改）①行者名声大，红孩儿手段强。一个横举金箍棒，一个真挺火尖枪。吐雾遮三界，喷云照四方。一天杀气凶声吼，日月星辰不见光。语言无逊让，情意两乖张。那一个欺心失礼仪，这一个变脸没纲常。棒架威风长，枪来野性狂。②那红孩儿与孙大圣大战二十回合，不分胜败。猪八戒在旁边，看得明白：红孩儿虽不败阵，却只是遮拦隔架，全无攻杀之能；行者纵不赢他，棒法精强，来往只在那红孩儿上，不离了左右。八戒暗想道：“不好啊，行者溜撒，一时间丢个破绽，哄那红孩儿钻进来，一铁棒打倒，就没我的功劳。”你看他抖擞精神，举着九齿钯，在空里往红孩儿头上劈。红孩儿见了心惊，急拖枪败下阵来。行者喝教八戒：“赶上！赶上！”③二人赶到他洞门前，只见红孩儿一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上：一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你就想捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往哪里告我们去啊？”那红孩儿捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出。那五辆车子上，火光涌出，连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”他也不顾行者，跃过碎石滩，拼命往前冲，跑过涧去了。这一处是对八戒的____和____描写，让我们感受到他____。④这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那红孩儿。那红孩儿见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地红，却似火轮飞上下，犹如炭屑舞西东。这火不是燧人钻木。又不是老子炮丹，非天火，非野火，乃是妖魔修炼成真三昧火。⑤行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。那红孩儿在门首，看得明白。他见行者走了，才收了火具，率____领群妖转于洞内，关了了石门，以为得胜，让手下排宴奏乐，欢笑声回响在洞内。关注悟空此时的动作，我猜测他可能会想：____19．请用上这学期阅读名著的方法，读懂短文并完成填空。联系上下文，我猜测第③自然段中“这厮放赖不羞！”这句话中的意思是。遇到较难理解的词句，不用反复琢磨，比如画波浪线的句子，只要知道是与有关就行了。20．读短文，用简洁的语言将情节补充完整，并借助图示概括文章的主要内容。

孙悟空和红孩儿激烈交战→→红孩儿施火，猪八戒逃离→→这个故事主要写了：21．请按照要求，完成文中批注。22．读完了故事，同学们就名著的人物形象进行了讨论，请帮忙补充完整。名著中的人物形象是立体多元的，文中的红孩儿一方面法力高强、智谋过人，另一方面他高傲自大、凶残暴力。《西游记》中还有很多立体多元的妖魔形象，比如（填妖魔），他虽然，但是。【答案】19．这小子耍赖不知害羞；火烧20．八戒助战红孩儿败阵；孙悟空寻不见红孩儿只好离开；红孩儿得胜回洞；悟空八戒大战红孩儿21．语言；动作；八戒的自私和贪生怕死；这妖怪用的什么火？我怎么找不到他呀？22．白骨精；狡猾多变、三次幻化人形欺骗唐僧，害得孙悟空被逐；本质上是为了生存而觅食，其行为也从侧面凸显了唐僧的迂腐和孙悟空的火眼金睛【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。19．结合上下文，第③自然段中“这厮放赖不羞！”这句话中的意思是这孩子耍赖不知害羞；“熯天炽地”这个词与火烧有关系；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：这小子耍赖不知害羞；火烧20．结合文中描写，孙悟空和红孩儿激烈交战；八戒助战红孩儿败阵；红孩儿施火，猪八戒逃离；孙悟空寻不见红孩儿，只好离开；红孩儿得胜回洞；结合文中描写，进行总结作答。

故答案为：八戒助战红孩儿败阵；孙悟空寻不见红孩儿，只好离开；红孩儿得胜回洞；悟空八戒大战红孩儿21．八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”他也不顾行者，跃过碎石滩，拼命往前冲，跑过涧去了。这句是对八戒的语言和动作描写，可以感受到八戒的自私和贪生怕死。“行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。”这句描写孙悟空的动作，此时悟空可能在想：这妖怪用的什么火？我怎么找不到他呀？结合上下文，进行理解作答。

故答案为：语言；动作；八戒的自私和贪生怕死；这妖怪用的什么火？我怎么找不到他呀？22．结合《西游记》的原著内容，选择自己印象深刻的妖魔形象，进行分析作答。写出自己对人物的理解和感受。

故答案为：白骨精；狡猾多变、三次幻化人形欺骗唐僧，害得孙悟空被逐；本质上是为了生存而觅食，其行为也从侧面凸显了唐僧的迂腐和孙悟空的火眼金睛非连续性文本【材料一】游戏意义游戏对孩子们而言意义非凡。首先，游戏是身体的训练场。当孩子们奔跑跳跃时，全身肌肉都在运动，能让心脏更强壮。其次，游戏是语言的魔法屋。过家家时模仿大人说话，组队游戏中商量策略，锻炼了孩子们的表达能力。再者，游戏是创意的孵化器。用积木搭出太空城堡，这种天马行空的改造是思维提升的见证。最后，游戏还是社交的演练场。组队游戏需要分工合作，这些经历都在塑造着孩子们的性格品质。【材料二】“传统游戏大观园”游园卡活动要求：1.四人为一组，任选三项活动参加，每项完成后须立即由项目负责人评定并盖章。2.集齐三个章的小组即可参与抽奖，小组成员每人可抽奖一次。3.能在七巧板创想赛中完成创意作品，可每人额外获得手工绘本。【材料三】游戏指南有些游戏可以就地取材，比如制作纸飞机。取一张A4纸，先将右上角折向左侧边线，形成三角形机头。接着，沿中线对折后展开，将两角向中线折叠形成机翼。最后，调整翼面角度使机身平衡，在机头哈气助飞。23．阅读上述材料，判断下面说法是否正确。①游戏的意义在于能提升身体机能、语言表达、审美能力等三个方面。②小明需要和朋友组队才能参加“传统游戏大观园”的游园活动。③“七巧板创想赛”和“纸飞机”游戏均能体现游戏的社交价值。24．根据材料三，完成“纸飞机”制作指南。

取一张A4纸→→→将两角向中线叠→25．乐乐想在游园会上获得抽奖机会和手工绘本，他应该怎么参加活动呢？正确的活动顺序是（）。①跳房子②七巧板创想赛③过家家剧场④纸飞机⑤项目负责人评定并盖章A．①②③④⑤ B．①⑤②⑤③C．①⑤②⑤③⑤ D．①⑤③⑤④⑤26．材料二中的游戏，你最想参加哪一项？结合材料说说你想参加的理由。我最想参加的游戏项目是，因为【答案】23．错误；正确；错误24．将右上角折向左侧边线，形成三角形机；沿中线对折后展开；调整翼面角度使机身平衡，在机头哈气助飞25．C26．七巧板创想赛；①这项活动需要小组合作动手拼搭、自主构思创意，既能锻炼动手能力与想象力，又能培养团队协作意识；②完成作品后还能额外获得手工绘本，奖品丰厚有趣，同时七巧板是传统益智游戏，可以感受传统民俗魅力。【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。23．①错误。材料一指出游戏意义包含身体训练、语言锻炼、创意孵化和社交演练四个方面，并非只有三个方面且不包含审美能力。

②正确。材料二明确规定四人一组参与活动。

③错误。材料二中“七巧板创意赛”侧重创意，“纸飞机"侧重竞技，两者并未体现社交价值。

故答案为：错误；正确；错误24．根据材料三可知，将右上角折向左侧边线，形成三角形机身；沿中线对折后展开；调整翼面角度使机身平衡，在机头哈气助飞。

故答案为：将右上角折向左侧边线，形成三角形机身；沿中线对折后展开；调整翼面角度使机身平衡，在机头哈气助飞25．乐乐需完成三个项目才能抽奖，且需参加七巧板创意赛获得绘本，因此选择包含七巧板创意赛且完成三个项目的顺序①⑤②⑤③⑤。

故答案为：C26．本题需选择一个具体的活动项目并阐述理由。

故答案为：七巧板创想赛；①这项活动需要小组合作动手拼搭、自主构思创意，既能锻炼动手能力与想象力，又能培养团队协作意识；②完成作品后还能额外获得手工绘本，奖品丰厚有趣，同时七巧板是传统益智游戏，可以感受传统民俗魅力。三、表达与交流（30分）27．暑假是丰富多彩的，你一定对假期充满期待吧！选择下面一个任务，完成习作。【小鬼当家】往年的假期里，你体验过“小鬼当家”的时刻吗？或许是帮家人分担家务，或许是照顾弟弟妹妹……。选取一件事情，把事情的经过写具体，并记录当时的感受。题目自拟，不少于400字。【探险之旅】暑假，你和学霸好友以及生物学家K博士一起深入西双版纳州雨林进行探险，寻找传说中能让人“起死回生”的神秘草药。请把遇到的困境、求生的方法写具体，写出心情的变化。以下是你可以选择的装备和可能遇到的险情，一起出发吧！题目自拟，不少于400字。装备（任选）险情（至少遇到一种）食物、地图、帐篷、饮用水、手电筒（唯一光源）、指南针（失灵）、急救包（只剩两片退烧药）生物学家K博士意外失踪、突然遇到暴风雨、发现的神秘草药意外丢失……【答案】小鬼当家今天是星期三，我来做一回小鬼当家，体验一下妈妈每天是怎样做家务的。

早上，吃好饭我就开始做家务了。洗碗、拖地、洗衣服、整理房间。

到了中午，妈妈给我写了一个菜单，拿着菜单去买菜。超市就在我家附近，我进了超市，就去找我要买的菜了。先买西红柿、西红柿红通通的像一个个小红灯笼。然后我又来到了海鲜区，我买了两条昂刺鱼。还买了一些青菜。买好了就去门口结账。

然后我们就回家了，袋子好重啊，可由于我还是小孩子，力气没有那么大，只好让妈妈帮我拿了。

回到家，我和妈妈一起做饭，妈妈教我怎么样洗菜、切菜、在这里我要告诉各位大朋友小朋友们刀很锋利哦!—定要小心啊!

接下来要炒菜了，先开火，再放油，就把菜放进去炒，妈妈手把手的教我炒菜。哇!好香啊，口水都要流出来了。然后我把把鱼放进锅里做一个鱼汤。

终于开饭了，我好饿啊。吃着自己做的菜，觉得非常香。