2027年上海市中考语文备考之名著阅读《经典常谈》《昆虫记》专题训练含答案

1．（24-25八年级下·上海徐汇·期末）围绕学习《经典常谈》，小徐和智能体“朱自清先生”展开了对话。请阅读对话，填写空格处内容，并以“朱自清先生”口吻完成对小徐的回答。小徐：先生，学习古诗文我遇到的最大问题是文字。比如《大道之行也》“外户而不闭”中的“户”字，说“窗户”是指窗，但“门户”又指“门”。我有点懵。我想了解有关文字内容，可以阅读《经典常谈》的哪些内容？朱自清先生：小徐，研究“古典”一定会遇到文字问题。研究文字的，古代叫“小学”，现在叫文字学。东汉许慎作了一部《①___________》，是文字学古典，也是一切古典的入门，我把它放在“第一”的位置。你可以去看看。小徐：先生，我学习了《＜诗经＞二首》《＜庄子＞二则》《＜礼记＞二则》《唐诗三首》等内容，真是“不明觉厉”。怎么借助《经典常谈》深入学习这些古诗文呢？朱自清先生：古典文化博大精深，但有基本目录分类。如《诗经》和《礼记》在古代属于“②___________”部，《庄子》属于“③___________”部，“唐诗”可归入“集”部。学习时，你可参阅“《诗经》第四”“‘④___________’第五”“诸子第十”和“诗第十二”这几个章节的内容。小徐：先生，我还有最后一个问题。4月23日的读书日提倡我们打造“书香社会”，阅读经典。请问，您的“经典”和我们现在说的“经典”是同一个意思吗？朱自清先生：⑤______________________。【答案】说文解字

经

子

《三礼》

小徐，我所说的“经典”主要指古代儒家典籍及传承下来的文化典范，侧重传统学术与思想根基；如今“经典”范畴更宽泛，包括各领域具有永恒价值的著作。虽时代不同，但内核都是历经沉淀的精神财富，值得深入研读。（24-25八年级上·上海长宁·期末）XYA中学科普周拉开帷幕，学校萌宠社团举行《昆虫记》阅读分享活动，邀请你一同参与。2．莎莎为活动撰写了通讯报道，请帮她正确排序（

）。①包括世界名蝶展、铁甲雄风展，科普报告“飞天刀蝉”“虫鸣私语”，昆虫知识竞答、蝴蝶贺卡DIY体验活动等。②希望同学们能认识更多昆虫，了解它们并开始喜欢它们、爱护它们。③在主题展览中，我们将见到200余种精美的蝴蝶标本和精美甲虫标本265个，其中不乏金斑喙凤蝶、中华虎凤蝶、长戟大兜虫等精品。④从而更加关心爱护我们生活的自然环境，保护我们美丽的地球之家。⑤本次科普周，中国科学院上海昆虫博物馆为学校提供了丰富的主题展览和科普讲座等活动。A．①②④⑤③

B．①③②④⑤

C．⑤②④③①

D．⑤①③②④3．甜甜为“蝉”制作了宣传小卡，请为他匹配正确的描述内容并填入序号。

蝉：________①前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。②早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。③四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，让我们歌颂这得来不易的刹那欢愉。

《昆虫记》是法国昆虫学家（1）________（人名）花了足足三十年时间写成的巨著，堪称科学与文学完美结合的典范。【请帮东东写一段推荐语，从上述两个角度向全校同学推荐这本书（50字左右）】：（2）______________________4．东东负责制作推荐本书的宣传单，请协助他完成。【答案】2．D3．③

4．法布尔

示例：《昆虫记》兼具科学严谨与文学优美，揭秘昆虫世界奥秘，文字生动有趣，是值得一读的科普经典。5．（24-25八年级上·上海长宁·期末）法布尔的《昆虫记》不同于一般的科普作品，而是文学性与科学性完美结合的典范。请判断下面两个语段哪个出自《昆虫记》，并说明你的判断依据。A．蝈蝈多生在平原、农田、花生地、豆地、玉米地、菜地农作物区。绿蝈蝈讲究的是通体碧绿，不带丝毫杂色，观赏价值高。绿蝈蝈翅薄，一般叫声偏高。B．绿色蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色丝带，身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱。【答案】B语段。B语段的描写生动形象，如“身材优美，苗条均匀”运用了拟人的修辞手法；“侧面有两条淡白色丝带”“两片大翼轻盈如纱”则运用了比喻的修辞手法，富有文学趣味。整句话洋溢着作者对绿色蝈蝈的喜爱与赞美之情。A语段不符合法布尔的语言风格，它只是直白客观地叙述，虽具有科学说明性，但缺少文学性、趣味性。因此判断B语段是法布尔《昆虫记》中的节选部分。（24-25八年级上·上海崇明·期末）学校开展了“培育科学素养，科技实现梦想”为主题的科普节活动。请你参与完成有关《昆虫记》的活动任务。任务一：探•昆虫知识6．请你结合书中内容，完成读书卡片。读书卡片书本基本情况书名《昆虫记》内容简介《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家（作者名）____历时三十年撰写的科普巨著。这是一本讲述昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、泥蜂、圣甲虫等100多种昆虫。书中主要内容昆虫名称昆虫习性______它的幼虫在地下要待四年，才出洞蜕变；只能在阳光下活五个多星期；被称为“夏天阳光下的歌唱家”。______脖颈柔软，大腿上又锋利的齿刺；喜欢吃活食，嗜肉成性；善于利用“心理战术”制服敌人；交配之后，雌性经常吃掉雄性；产卵时身体倒挂，一边制造泡沫一边产卵。…………任务二：思•昆虫精神7．法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会思考，给人以启迪。从这本书中你获得哪些启迪？【答案】6．法布尔蝉

螳螂

7．示例1：在《昆虫记》中，作者将科学观察与人生感悟熔于一炉，他观察昆虫世界，探索生命的奥秘，思考生命的意义。蝉四年黑暗中的苦工，却只有一个月阳光下的歌唱，这种独特的生活习性，蕴含着对生命的礼赞：无论生命多么短暂，都要勤恳生活，全力拼搏，活出自己的价值。

示例2：布尔通过长期、细致的观察，才得以发现昆虫世界的诸多奥秘。这告诉我们，在生活和学习中，要培养敏锐的观察力，善于从平凡的事物中发现不平凡的细节，只有这样，我们才能更好地理解和认识周围的世界。8．（24-25八年级上·上海浦东新·期末）阅读名著，传承经典。请你根据所学回答下列问题。七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望的在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不通的树枝。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们有的咬紧蝉的腿尖，有的拖住它的翅膀，有的爬上它的后背，甚至有一次一群凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。(1)上面的文段选自被誉为“昆虫的史诗”的《________》，作者是________（国家）的法布尔。(2)下列对名著内容的表述，说法错误的一项是（

）A．蝉要在地底下潜伏四年，才能钻出地面，却只能在阳光下活五个星期。B．矿蜂是蜜蜂的一种，它拥有电报线，还常常把巢建在结实的泥土里。C．杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。D．该书除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情。(3)请结合文段画线语句，说说为什么这本书既是科普著作，又是文学经典？【答案】(1)昆虫记法国

(2)B

(3)从这句话中可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识；“尖利如锥子，收藏在胸部”，运用比喻、拟人的修辞，将专业知识和优美文字结合起来，幽默而有情趣，有文学性，所以说它既是科普著作，又是文学经典。（24-25八年级上·上海杨浦·期末）阅读下面材料，完成下面小题。初二某班拟共同阅读《昆虫记》，阅读前小申在班级介绍《昆虫记》的大致内容、写作特色及阅读方法。9．下列说法有误的两项是（

）A．《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。B．《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，作者敬畏生命的情怀给这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部有趣、有益的书”。C．《昆虫记》之所以引人入胜，与作者独特的研究方法有关，他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚等，努力思考这些器官的功能。D．阅读《昆虫记》，要先借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书大致内容。E．阅读《昆虫记》时，遇到专业性较强的概念、术语要跳读，以便快速抓住文章的核心，提高阅读的效率。F．阅读《昆虫记》时遇到你感兴趣的、熟悉的内容，可以质疑问难，思考法布尔对动物习性的观察和分析是否正确。10．小申读到《荒石园》中一段文字，了解到法布尔的研究方法和当时大多数昆虫学家的研究方法不同，请你和小申一起概括。你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们探索死亡，而我却探究生命。

（选自人教版《昆虫记》p.5）所用标本不同：法布尔是对①

进行研究，他们是对昆虫尸体进行研究。实验场地不同：法布尔的实验场地是②

，他们的实验场地是实验室。研究方式不同：法布尔重视观察昆虫的本能和习性，他们会③__

__。11．共同阅读《昆虫记》任务已完成。班级准备在语文课上交流《昆虫记》的读书心得。课前几天，老师对小申说：“后天的语文课要交流《昆虫记》读书心得，这几天小甲生病了没来上课，请你抽时间转告小甲，如果后天他能来上课，告诉他别忘记把《昆虫记》带来。”小申第二天晚上回到家就打电话给小甲，他这样说：“

。”12．小申参加了“跟着法布尔学写作”的专题读书小组，要求从修辞角度对下面这段文字鉴赏点评。请你用80字左右的字帮小申写出来。蝎宝宝现在一个个被收拾得干干净净，欢蹦乱跳的。它们通体雪白。从头至尾，朗格多克蝎长九毫米，黑蝎长四毫米。随着产后清洗完毕，黑蝎宝宝们一个一个地往蝎妈妈背脊上爬去。它们沿着妈妈的双钳缓缓地往上爬。蝎妈妈把双钳贴地，以利于宝宝们攀登。

（摘自《朗格多克蝎的家庭》）鉴赏点评：

【答案】9．CE10．活体昆虫

大自然（野外室外）

解剖昆虫尸体11．“小甲，你生病好些了吗？（问候语）你这几天生病没来上课，语文老师让我告诉你，明天的语文课要开设一堂《昆虫记》读书交流会，你明天要是能去上课，别忘记把《昆虫记》带到学校。12．作者用拟人的修辞手法，将许多人闻之色变小蝎子称为“宝宝们’，将母蝎子称为‘蝎妈妈’以人性关照虫性，写出了朗格多克蝎家庭中的黑母蝎产后对蝎宝宝们的精心呵护（养育）。从中读者可以感受到法布尔对生命的尊重热爱，对自然万物的赞美（使枯燥的科普作品读来情趣蛊然）。（24-25八年级上·上海松江·期末）班级拟开展“读科普作品·绽智慧之光”的读书活动。请你参与并完成以下任务。【甲】这是个干什么的呀？它是一只黄斑蜂。它在两年生矢车菊那蛛网般的茎上刮来刮去，刮出一个小绒球来，然后，便得意扬扬地把这个小绒球衔在大颚间，弄到地下，制造一个棉絮袋子来装它的蛋和卵。那些你争我斗、互不相让的家伙是干什么的呀？那是一些切叶蜂……我曾经把我新发现的昆虫呈送给波尔多的昆虫学家佩雷教授，他问我是否有什么特别的捕捉方法，怎么会捕捉到这么多既稀罕鲜见而又全新的昆虫品种？我并不是什么捕捉昆虫的专家学者，更不是一心一意地在寻找昆虫、捕捉昆虫、制作标本的专家学者，我只是对研究昆虫的生活习性颇感兴趣的昆虫学爱好者。我所有的昆虫全都是我在长着茂密的蓟类植物和矢车菊的草地上捉到并喂养着的。——《昆虫记·荒石园》【乙】小伟对小文说：“我从小语那借的《昆虫记》还没看完，麻烦你告诉他别着急，我会抓紧看，后天一定会还给他。谢谢！”13．从材料【甲】中看出《昆虫记》这部作品的语言特点是（1）

。还可以从中看出作者研究昆虫的方法之一是（2）

。14．请根据你对作品的了解及话语情境，将下列对话内容补充完整。小语：法布尔为了揭开昆虫的奥秘，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步步逼近真相。比如《圣甲虫的梨形粪球》一章就详细记录了作者是如何一步步发现圣甲虫梨形粪球的秘密的。小文：是啊，这种研究方法充满智慧。这一章中所描绘的圣甲虫妈妈对孩子无微不至的爱也让我感受到作者（1）____________的伟大人文情怀。小语：不仅如此。作者一开始想当然地认为圣甲虫虫卵会在梨形粪球的中心，可研究后得出的结论却相反。这也让我获得了（2）_____________的启示。小文：对了，差点忘了说，昨天遇到小伟，小伟让我转告你，（3）

。（请根据材料【乙】转述小伟的话。）小语：好的，我知道了。谢谢你！【答案】13．语言诙谐风趣幽默/语言通俗易懂/善于运用拟人等修辞手法。野外观察法。14．尊重生命/热爱生命（自然）/赞美自然万物/敬畏生命（写一点或多点皆可）

实践出真知/知之为知之，不知为不知/不能不懂装懂……（道理符合文意即可）他问你借的《昆虫记》还没看完，你别着急，他会抓紧看，明天一定会还给你。（答题要点：他明天会把书还给你。人称、时间）（24-25八年级上·上海长宁·期末）阅读下列材料，完成下面小题。蜂螨寄生在蜜蜂身上，是想要蜜蜂亲自把它们带到蜂巢里去，而它最终的目标，就是待在蜜蜂的卵上。起初，卵还是完好无损的。但是，不久以后，蜂螨幼虫的破坏工作便开始了。在这片无人看管的领域，蜂螨简直可以胡作非为。它首先会破坏蜜蜂的卵，这样做，可以为自己在蜜海中造一条船，同时又可以享受丰盛的一餐，蜜蜂的卵可是它们最可口的食物了。15．上面这段材料出自《昆虫记》，其作者是

，被誉为“昆虫界的荷马”。16．《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。结合上面的材料，简述蜂螨的“虫性”及它身上折射的“人性”。【答案】15．法布尔16．“虫性”（习性）：蜂螨不主动寻找食物，寄生在其它昆虫（蜜蜂）身上，抢占劳动成果，不劳而获。

折射的“人性”：人类社会中也有像蜂螨这样的人，好吃懒做，不愿劳动；有的依赖父母，成为“啃老一族”；有的巧取豪夺，抢占别人的劳动成果；更有狡猾残忍、贪婪成性者，违法犯罪，不知廉耻。（24-25八年级下·上海崇明·期末）学校一年一度的读书节开始了，为了响应号召，班级开展了《经典常谈》阅读活动。任务一：好书推荐17．小张同学为了号召大家一起读这本书，写了一段推荐稿：这本书是

先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，也可以看作是一本精彩的学术散文集。全书共13篇，按照经史子集的顺序，介绍了我国古代的经典著作，以此展示我国古代思想文化的基本面貌任务二：阅读摘录18．小张同学读了《经典常谈》后，做了以下读书笔记，其中有误的一项是（

）A．“六书”是后人对汉字进行分析而归纳出来的汉字造字方法，主要包括为象形、指事、会意、形声、转注、假借。B．诗的源头是歌谣。歌谣可分徒歌和乐歌，徒歌随口唱，乐歌随乐器唱。歌谣的节奏主要靠重叠或叫复沓。C．《汉书》是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由东汉时期史学家班固编撰。D．《离骚》和《九章》是屈原的代表作，《楚辞》是中国文学史上第一部现实主义的诗歌总集。19．第二组同学编选了八年级下册中的《诗经》篇目，他们想通过阅读《〈诗经〉第四》对“六义”有所了解，并且还希望选编其他《诗经》篇目，以充实诗集。《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。《蒹葭》《子衿》《式微》都是出自“六义”中

，是各地方的乐调。“关关雎鸠，在河之洲”“蒹葭苍苍，白露为霜”是“六义”中

这一表现手法的典范。【答案】17．朱自清18．D

19．风（国风）

兴（若答“比兴”也可）20．（24-25八年级下·上海松江·期末）为提升《经典常谈》的阅读效率，钟老师给同学们推荐了目录阅读法和选择性阅读等阅读方法，并鼓励大家积极进行阅读交流。请你结合书籍目录，完成下列两项任务。目录

《四书》第七

47序

1

《战国策》第八

53《说文解字》第一

1

《史记》《汉书》第九

59《周易》第二

9

诸子第十

73《尚书》第三

17

辞赋第十一

85《诗经》第四

27

诗第十二

93三礼第五

35

文第十三

107《春秋》三传第六

41

(1)班级内举行了《经典常谈》阅读交流会，同学们踊跃发言。请仔细阅读交流发言，选出两位同学的发言都有误的一项（

）①小语：从《经典常谈》的目录可以看出，整本书和每个篇章的篇幅都不长，这表明朱自清先生写这本书时，格外重视这本书的普及性和通俗性。②小文：你说得没错，朱自清先生这本书就是为中学生撰写的，它是为中学生介绍我国传统文化经典的著作。经典性和通俗性都是这本书的特点。③小松：是的。这本书对经典著作的选择非常有眼光。全书介绍了13部经典著作，系统分析了我国传统文化的发展脉络。④小华：古代典籍意蕴丰厚，通过《周易》可以了解墨家思想，感悟人生哲理；通过《尚书》可以了解汉唐历史，领略世事之变化！A．①②

B．②③

C．③④

D．①④(2)请根据同学的阅读需求，任选其一，从《经典常谈》中选出合适的章节，简要介绍该章节的主要内容。需求一：学习《关雎》《蒹葭》。需求二：喜欢书法，对字体演变兴趣浓厚。【答案】(1)C

(2)示例一：选择需求一，应选择《〈诗经〉第四》进行阅读，这一章节主要介绍了《诗经》的由来、发展历程以及《诗序》的内容。示例二：选择需求二，应该选择《〈说文解字〉第一》进行阅读，这一章节主要介绍了文字的产生发展演变及其特点。（23-24八年级下·上海黄浦·期末）今年四月，班级举行“读经典、学经典”活动。请你参与并完成下面任务。21．任务一：根据朱自清先生的《经典常谈》，在（1）（2）两空横线上填入相应选项，第（3）空填写书目名称，使主要内容与书目相符。展览卡片：《经典常谈》阅读推介书目主要内容《说文解字》（1）________《战国策》（2）________《______（3）》BA这部书包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话，是中国最古的记言的历史书。B．本书作者担任太史令和中书令，著述历史。他在书中据事实录，使善恶自见，完成了这部纪传体通史。这部书是中国第一部纪传体通史。C．这是一部划时代的字书，收录九千多个汉字，意在帮助人通读古书，并提供了研究字形、字音、字义的依据。D．由于各诸侯国关系紧张，战争频繁，担负外交的策士受到重用。策士们拥有广博的知识和微妙的机智，他们的言辞被此书收录。22．任务二：请你仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容，体会“诗言志”的育人作用。原句原义教育意义如切如磋，如琢如磨。好比加工象牙，切了还得磋，使其更加光滑；好比加工玉石，琢了还要磨，使其更加细腻。（4）_________靡不有初，鲜克有终。凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。（5）________它山之石，可以攻玉。别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。【答案】21．CD

史记

22．做学问（做事）精益求精/不断追求进步。

做事要有始有终。23．（24-25八年级下·上海长宁·期末）八年级的同学组织了一场《经典常谈》系列活动，请你根据所学参与以下活动：(1)活动一：知识竞答：《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。《关雎》《蒹葭》《子衿》《式微》都是选自“六义”中的

，是各国土乐的意思；

本是唱诗给人听，有说“直铺陈今之政教善恶”的意思；“关关雎鸠，在河之洲”“蒹葭苍苍，白露为霜”是运用

的手法的典范。(2)活动二：辩论会：反方指出：“学习传统文化经典没什么用，因为国家的发展建设与学习传统文化经典关系不大。”请你结合《经典常谈》内容，作为正方，有理有据地反驳。【答案】(1)风赋

兴

(2)示例：学习传统文化经典有用，如《经典常谈》中《论语》强调的“仁”“礼”思想，有助于提升个人道德修养，构建和谐社会；《诗经》反映古代社会生活，能让我们了解历史，传承文化精神，这些对国家发展建设有着深远的文化支撑作用。24．（25-26八年级下·上海·期末押题）某中学八年级学生正在开展《经典常谈》名著阅读活动，请你积极参与并完成以下任务。(1)《<说文解字>第一》一章中提到汉字的造字和用字的六个条例称为“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。关于“苗”字，《说文解字》这样解释：“舛生於田者。”结合下图，你推测“苗”采用的是“六书”中的

造字法。

(2)选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据目录和自己的阅读体验向以下同学提出自己的推荐意见。①小明对太极八卦有疑问，不妨去读一读

。②小胜对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他去读

。(3)下列关于《经典常谈》的表述正确的一项是（

）A．秦以后的书体演变越来越美观，越来越复杂。B．全书共13篇，按古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《周易》《史记》《诸子》《辞赋》等经典著作。C．全书以现代的学术观念研究传统典籍。讨论儒家经书时，立足现代社会生活和思想状况去认识典籍的形成。D．《经典常谈》是一部叙事散文集，不夸奇炫博、不故作高深，以流利畅达的语言娓娓道来，引人入胜。(4)“能把它当作一只船，航到经典的海里去”，这是朱自清在《经典常谈》的序言中对读者寄寓的殷切希望。请你结合《经典常谈》中对下列古籍的介绍与阐述，挑选其一，说说在当代阅读经典的意义。（50字左右）《说文解字》

《诗经》

《战国策》

《史记》【答案】(1)会意

(2)《周易》第二

《史记》《汉书》第九

(3)B(4)示例：选择《诗经》为例，在当代阅读经典的意义在于，通过《诗经》可以深入了解古代人民的生活、情感和思想，感受其独特的韵律和美感，还能增强文化自信，拓宽人生视野。

（25-26八年级下·上海·期末押题）结合整本书的阅读，完成下面小题。25．阅读下面文段，回答后面的问题。材料一：歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表达到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。材料二：上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。（1）这两则材料都选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《

》。（2）结合材料一，说说“重叠”在诗歌里失去主要的地位的原因。（3）结合材料二，概述上古时候歌谣的作用。26．学校准备开展名著推荐活动，小冀同学准备推荐《经典常谈》，请你帮他写一段推荐语，不少于80字。【答案】25、诗经

字数均齐，韵脚调协。

抒发情感（消愁解闷）；酬神作乐（庆祝节日）；唱和竞胜。

26、示例：《经典常谈》创作于1942年，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容按照历史发展的脉络，梳理了许多经典内容。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。（25-26八年级下·上海·期末押题）阅读下面名著选段，完成下面小题。《昆虫记》选段①它们之中有的是唱歌鸟，有的是绿莺，有的是麻雀，还有猫头鹰。在这片树林里有一个小池塘，池中住满了青蛙，五月份到来的时候，它们就组成震耳欲聋的乐队。在居民之中，最最勇敢的要数黄蜂了，它竟不经允许地霸占了我的屋子。在我的屋子门口，还居住着白腰蜂。每次当我要走进屋子里的时候，我必须十分小心，不然就会踩到它们，破坏了它们开矿的工作。——《开隧道的矿蜂》《经典常谈》选段①诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神