广西天等县2026年初中学业水平模拟考试语文试卷（含答案）

第页，共页广西天等县2026年初中学业水平模拟考试语文试卷（全卷满分120分，考试时间150分钟）注意事项：1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（22分）1.阅读回答问题。启岭南新程•绘山河初章前言游走岭南，是一次与南粤山河对话、与时代脉搏共振的心灵之旅。在潮州广济桥的石梁间，我们触摸岭南商贸古道的肌理；在汕头新区东海岸的浪潮中，我们纵览新时代（①）的发展蓝图；在佛山陶瓷工坊的窑火前，我们惊叹匠人手中绽放的陶瓷艺术——釉色斑斓，形态栩栩如生，尽显岭南工艺的dúyīwúèr______。漫步广州永庆坊骑楼下，斑驳的砖墙诉说着岁月的沧桑；远眺深圳人才公园，àngrán______绿意与摩天大楼相映成趣。游走岭南，我们（②）珠江、榕江、韩江绵延不绝的奔赴。江河之美，（③）了岭南之美；江河之兴，（④）出岭南之兴。在涌动的潮水中，我们收获了修复绿水青山的丰厚回馈，聆听了唤醒沉睡土地的嘹亮号角，领略了重塑南粤河山的磅礴力量。我们为生活在这样一片繁荣富强、宽广美丽的土地上感到无比骄傲和自豪。（1）根据拼音，依次写出前言中横线处相应的词语。①dúyīwúèr_________②àngrán_______（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.波澜壮阔见证彰显折射B.气势磅礴目睹表现折射C.气势磅礴见证彰显反映D.波澜壮阔目睹表现反映（3）前言中画横线的句子有一处语病，请修改句子。原句应改为：__________2.毕业晚会前，语文老师在走廊上对曾欣说：“曾欣，你特别努力，老师真心为你感到高兴。”曾欣听到后，认真回应道：“______。”师生俩说完后相视一笑，向走廊尽头走去……请你推测下列哪一项最有可能是曾欣回答的话（）A.谢谢老师，学生特别感谢您对我的关爱和信任B.谢谢老师，能成为您的学生也是我最大的幸运C.真心谢谢老师，曾欣感谢您对我的关爱和信任D.曾欣谢谢老师，学生真心感谢您的关爱和信任3.下面是毕业晚会上的一位家长代表的即席发言，其中①－⑥有两处不当，请找出并改正。各位老师、家长、亲爱的孩子们：大家好！①此时此刻，我既喜悦又不舍。②作为家长代表，看到当年懵懂的孩子成长为今天自信的少年，我们无比欣慰。③我衷心感谢学校，用心用情地为孩子打造了温暖的校园氛围。④我更要感谢老师三年如一日的陪伴和教导，你们不仅是传道者，更是孩子心灵的守护者。⑤你们用爱心和智慧，点燃了孩子求知的激情，也将点亮他们未来的人生。⑥在此，我也要祝愿孩子们，你们要心怀感恩，坚持梦想、追光前行。谢谢！第________处，修改：________________________________________。第________处，修改：________________________________________。4.毕业晚会后，张明在校门口碰到李华，张明对李华说：“我借了小琪的数学笔记，还没有抄完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧抄，后天早上一定还给她。对了，你还要告诉她，后天早上我奶奶从外地来我家，我爸爸又刚好出差了，我要跟妈妈一起去机场接奶奶，所以，我会请丁一同学把笔记本带给她。”第二天，李华见到了小琪，对小琪说：“_________________________________________________________________。”5.默写（1）________，关山度若飞。（《木兰诗》）（2）后值倾覆，_______，______，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）（3）古诗词中，不少诗人会以问答的方式传情达意，如“_______？_______”。6.书籍是人类进步的阶梯，读书可以让我们开阔视野，增长见识。请仿照前面的句子，在横线上进行续写。读书，犹如游览美妙的山水，使你心旷神怡；读书，犹如徜徉知识的海洋，使你陶醉其中；读书，犹如___________，使你___________；读书，犹如___________，使你___________。二、诗歌阅读（6分）7.班级拟开展“陆游与绍兴”专题学习，请根据要求完成以下任务。【甲】书愤·其一陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。【乙】陆游的一生，始终贯穿着的爱国情怀和的爱情悲剧。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是临终之际的嘱托；“红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳”是沈园重逢的追忆。梁启超曾盛赞：“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。”他的身上，既有文人的细腻多情，又有战士的家国担当，堪称“一体两面”的典型。（1）请为【乙】文段中的两处空格选择恰当的词语。A.一触即发  B.缠绵悱恻  C.永不衰竭 D.峰回路转爱国情怀：_________  爱情悲剧：_________（2）“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”一句运用了典故，请简要分析其表达效果。（3）结合【甲】【乙】两则材料，谈谈你对陆游“一体两面”形象的理解。三、文言文阅读（12分）阅读下面两则文言短文，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语》）【乙】王右军（羲之）与谢太傅（安）共登冶城。谢悠然远想，有高世之志。王谓谢曰：“夏禹勤王，手足胼胝；文王旰食，日不暇给。今四郊多垒，宜人人自效；而虚谈废务，浮文妨要，恐非当今所宜。”谢答曰：“秦任商鞅，二世而亡，岂清言致患邪？”（选自《世说新语》）8.参考表格提示的方法，解释加点的词。文言语句方法借鉴释义俄而雪骤【查阅字典】①奔跑；②急速；③突然，忽然骤：（1）______（填序号）谢悠然远想【课内迁移】公欣然曰然：（2）__________日不暇给【成语迁移】应接不暇暇：（3）__________9.请将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。10.请说说两文中谢太傅的形象特点。11.两文均选自《世说新语》，在刻画人物时，主要运用了哪些相同的表现手法？请结合选文简要分析。四、现代文阅读（24分）阅读下文，完成小题。创造力可以培养吗？①随着“人工智能时代的到来，人类最重要的能力是创造力”这类观点的流行，越来越多的人开始关注这样一个话题：创造力可以培养吗？②在很多人的观念里，创造力是一种天赋，只有少数天才才拥有。但实际上，心理学和神经科学的研究表明，创造力并非少数人的专利，而是人类大脑的一种基本功能。每个人都有创造潜能，只是程度不同而已。从这个意义上说，创造力是可以培养的，关键在于方法和环境。③___________，如何培养创造力呢？④第一，保持好奇心。好奇心是创造力的源泉。爱因斯坦曾说：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。”面对习以为常的事物，如果能多问几个“为什么”，往往能发现新的问题，产生新的想法。比如，牛顿对苹果落地产生好奇，最终发现了万有引力。这种基于好奇心的探索，正是创造活动的起点。⑤第二，打破思维定式。思维定式是创造力的最大障碍。人们习惯于用固定的方式看问题，这往往会限制我们的思路。培养创造力，需要有意识地打破常规，尝试从不同的角度思考问题。比如，“头脑风暴”就是一种有效的训练方法，它要求参与者尽可能多地提出想法，不论这些想法多么荒诞，都不急于评判。⑥第三，营造创新环境。环境对创造力的影响不可忽视。研究发现，宽松、自由、鼓励试错的环境更有利于创造力的产生。相反，过于强调标准答案、害怕犯错的氛围则会抑制创造力。这也是为什么许多创新型公司都倡导“快速试错、快速迭代”的文化。⑦此外，创造力的培养还需要大量的知识积累和持续的刻意练习。没有丰富的知识储备，创造就成了无源之水；没有持久的练习，创造就成了空中的楼阁。正如作家格拉德威尔提出的“一万小时定律”，任何领域卓越的创造力，都需要长期的专注和投入。⑧总之，创造力不是天生的禀赋，而是可以通过后天培养的能力。在这个日新月异的时代，培养创造力不仅是个体发展的需要，更是时代赋予我们的课题。12.根据上下文，填入第③段横线处的词语最恰当的一项是（）A.因此 B.然而 C.那么 D.所以13.根据文章内容，完成下面的填空。段落要点概括第②段①________第④段②________第⑤段打破思维定式第⑥段③________第⑦段④________14.第④段画线句运用了什么论证方法？请结合内容分析其作用。画线句：爱因斯坦曾说：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。”15.有人认为，文章第⑦段提到“一万小时定律”与“创造力可以培养”的观点关系不大，可以删去。你同意吗？请简述理由。阅读下面文章，完成下面小题。潘妮严歌苓①潘妮是一只猫。②我见到潘妮时，它正处于风韵犹存的徐娘年代。那时它身材匀称、肥瘦适中，一身红铜色的皮毛，带有些许虎斑。在我刚进大门时，它蹲坐在楼梯上，高冷地瞥了我一眼。③在潘妮高冷目光的检阅下，我拎着箱子入住了沃克家的宅子。沃克夫妇是我的公婆，都是教授，而且都热情得不得了。但头一回见公婆的我，却拘谨得肩胛骨生疼，更有甚者，在两位沃克教授面前一开口，我就严重口吃。好在有潘妮，我假借逗弄它躲过许多对话。假如潘妮一抽身跑了，更好，我便有借口离场：追猫玩儿啊。可我很快发现潘妮不是无故抽身，而是为了照顾家里另一个宠物，老态龙钟的坎那贝尔。④坎那贝尔是一只狗。⑤初遇坎那贝尔时，它已经是一个老爷爷，我姑且叫它老坎。老坎犬龄十八，算起来等于人类近百之龄，所以耳聋眼瞎、腿脚关节退化，没有潘妮助力，它无法站立，更无法把自己挪到后院去解手。无论人还是畜，老了都尿频，潘妮每隔几十分钟就要用肩膀抵着老坎从厨房的后门出去，到后院去小解。这种协助很有趣，潘妮先在左边扛老坎一下，老坎向前挪一两步，潘妮再蹿到它右边，又那样用肩膀一扛，老坎再迈一两步。如此一来，老坎不仅借着力迈步向前，行走路线也基本是直的，不至于撞在墙上。⑥老坎大部分时间在昏睡。老坎睡着的时候，我有时会摸摸它，似乎是怕它睡着睡着就进入了永恒。我抚摸老坎之后，总会来到厨房水池边，用洗手液使劲搓洗双手。老坎身上有一股不洁的气味，让你怀疑它虽然便溺频频，却排泄不尽，总留有一部分便溺浸泡着它自身。在我狠搓双手的时候，总能感觉到两道冷冷的目光——潘妮的目光。潘妮半睁着眼睛，卧在橱柜上，把我多半嫌弃、小半怜悯的心看得洞穿。⑦潘妮一直守候到老坎咽下最后一口气。想必老坎的离去，给潘妮心里留下了无法填补的空白。⑧再见到潘妮时，它神情中就有了一丝落寞。它爱独自卧在阳台的护栏上，阳台下是一条路，常有人、车往来，也有野兔、松鼠穿行，偶尔还会有几只麋鹿一闪而逝。从这里还能看见遥远的山脉，落日一点点坠下去，大半个天宇姹紫嫣红，潘妮全都收入眼底，心里怀想的也许是去了霞晖深处的老坎。我觉得，失去老坎的潘妮也老了。⑨有一天，潘妮在桌上发现一颗极小的白药片，舔了舔，一不小心把药吞了下去。它不知道这是一颗抗焦虑药，二十分钟之内就能令它浑身酥软、举步维艰。到药效初显时，潘妮仍浑然不觉，还一纵身要从一张椅子往一张条几上跳跃，椅子和条几之间相隔不到一米，平时闭着眼、打着盹都能完成这条抛物线，但这次潘妮的跳跃抛物线在中间突然折断，它跌在椅子和条几之间的深渊里，一个滚翻，似乎还挣扎一下才站立起来，一脸莫名其妙。这是一次很滑稽的跌落，正好被前来参加party的客人们看到，大家哄堂大笑。潘妮吱溜一下就不见了。等到客人散尽，潘妮仍未出现。我们全家出动，到处找，声声唤，最后在车库角落里找到了它。它卧在旧物堆里，卧成小小的一团，仿佛希望自己永远不会被人找到。它认为自己丢了全猫族的脸，在一帮子人类眼皮下成了个笑话。⑩第二天，我从楼下卧室上到客厅，刚走到楼梯口，就看见潘妮在重复昨天那个跳跃动作：从椅子上跳到条几上，再跳回椅子。它大概在想，我有那么老吗？这不是还能跳吗？⑪潘妮长寿得出奇，到了二十三岁这年，终于出现老弱的症状。一天，潘妮不见了。我们四处都找过，一点儿影子都没有。等到天黑，潘妮仍没有回来。我们这才想到，可能潘妮再也不会回来了——它预感到自己生命的终点将近，便主动向山野走去。千百年前，它的祖辈就从那里走来；如今，它愿意独自走回自然，悄悄地走向自己的最后归宿。从它的性格推断，这是合乎逻辑的，生性要强的潘妮，极爱体面，不愿意任何人看见它由强到弱、由生而死的过程。⑫潘妮到底是怎样走向永恒的，我们永远无法得知。但我相信我们的推测，那很符合潘妮的性格。想念潘妮的时候，我时常浮现出这样的画面：她缓缓地、从容地向山坡上的松林走去。在高处，它回过头，看看那承载着它幸福时光的房子，然后转过身去，面向大山，义无反顾地离去。迎面吹来带有松节油香味的山风，风儿吹拂着它稀疏柔软的红铜色皮毛，潘妮眯上它美丽的眼睛。死亡，也可以这么美。（选自《读者》2020第6期，有删改）16.简要概括文中潘妮所做的三件事。17.赏析第⑤段中加点词的表达效果。这种协助很有趣，潘妮先在左边扛老坎一下，老坎向前挪一两步，潘妮再蹿到它右边，又那样用肩膀一扛，老坎再迈一两步。18.第⑥段中写道：“在我狠搓双手的时候，总能感觉到两道冷冷的目光——潘妮的目光。”请分析这句话中潘妮“冷冷”的目光背后所蕴含的意味。19.文章结尾写道：“在高处，它回过头，看看那承载着它幸福时光的房子……”请发挥想象，用第一人称描写潘妮回眸一眼时的心理活动。20.郑振铎的《猫》一文中，第三只猫死后“我”家永不养猫。而在本文结尾，严歌苓面对潘妮的离去却感叹“死亡，也可以这么美”。请结合两篇文章的内容，分析两位作者的不同情感及产生的原因。五、整本书阅读（6分）阅读下列《红星照耀中国》的片段，完成小题。【材料一】他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。【材料二】长征途中红军处境极其艰苦。战士衣衫单薄，寒冬无衣，日夜长途行军。进入川藏大草地后，荒无人烟、气候严寒恶劣，粮食极度匮乏，战士们常断粮，只能靠野菜、草根、树皮果腹，在饥饿、劳累、伤病中艰难前行。但是在绝境中砥砺前行、永不溃散。【材料三】1927年“四一二”政变后，国民党政府对中国共产党和红军的消息进行严密封锁，苏区成为外界难以了解的“谜”。日本侵华加剧，中华民族面临生死存亡，抗日救亡运动高涨，国内主要矛盾逐渐转变为民族矛盾。世界法西斯势力抬头，西方对中国共产主义力量充满好奇与猜疑，急需真实报道。21.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）A.《水浒传》中，林冲绰号“豹子头”，他在误入白虎堂、风雪山神庙、血溅鸳鸯楼后，走投无路被逼上梁山。B.《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，它通过刻画士林人物的生存状态和精神世界，抨击腐蚀士人灵魂的八股制，表明了作者否定功名富贵的基本立场。C.《西游记》中“三调芭蕉扇”情节经典、人物鲜活，非常值得精读细品。D.《红星照耀中国》属于纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。22.中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。请结合材料和整本书内容，探究为什么“红星”能够照耀中国？六、写作（50分）23.下面文字引发你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇作文，可以记叙经历，可以创作故事，可以发表看法。除诗歌外，文体不限。“阅读的时候，我们就像一株平凡的草融入文学这片辽阔的草原。”外卖员、诗人王计兵，用诗意的语言道出了阅读对他的滋养。王计兵出生于农村，他小时候家境贫寒，从事过木工、淘沙、拾荒等工作。2019年，他开始送外卖，穿梭于城乡街道。在一段段奔波的路途中，他把脚下的土地、手中的劳作、心中的风雪与春天，都写进了诗行里。他说：“生活给了我多少风雪，我就能遇到多少个春天。”要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。参考答案1.【答案】（1）①.独一无二②.盎然（2）A（3）在涌动的潮水中，我们收获了修复绿水青山的丰厚回馈，聆听了唤醒沉睡土地的嘹亮号角，见证了重塑南粤河山的磅礴力量。2.【答案】A3.【答案】①.③②.把“打造”改为“营造”。③.⑥④.把“心怀感恩，坚持梦想”之间的“，”改为“、”。4.【答案】示例：张明让我告诉你，叫你别着急，他会抓紧抄完从你这儿借的数学笔记，明天早上会把笔记本还给你。他还让我告诉你，他爸爸出差了，他要跟他妈妈一起去机场接他奶奶，所以，他会委托丁一同学把笔记本带给你。5.【答案】①.万里赴戎机②.受任于败军之际③.奉命于危难之间④.问君何能尔⑤.心远地自偏6.【答案】①.示例：品尝醇香的清茶②.神清气爽③.示例：攀登险峻的高峰④.眼界开阔7.【答案】（1）①.C②.B（2）借用诸葛亮写《出师表》的典故，表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情，同时也以诸葛亮自比，抒发了自己渴望报效国家却壮志难酬的悲愤。（3）“一体两面”指陆游身上兼具文人的细腻与战士的刚毅。从爱国情怀看，他一生渴望收复中原，临终仍嘱托“王师北定中原日”，体现了战士的家国担当；从爱情悲剧看，他与唐婉的爱情故事缠绵悱恻，留下了“红酥手，黄縢酒”的千古绝唱，展现了他细腻多情的一面。【答案】8.①.②②.……的样子。③.空闲，闲暇9.秦国任用商鞅（推行变法），传了两代就灭亡了，难道是清谈导致的祸患吗？10.【甲】文中谢太傅温和儒雅、重视晚辈才学、富有雅趣；【乙】文中谢太傅悠然淡泊、志存高远、崇尚清谈。11.两文都运用了语言描写和侧面烘托的手法。①语言描写：【甲】通过谢太傅与晚辈的对话，【乙】通过王羲之与谢安的论辩，展现人物性格与才情。②侧面烘托：【甲】以“公大笑乐”侧面突出谢道韫的才气；【乙】以二人观点对比，展现两人不同的治国之道，王羲之强调务实担当，谢安崇尚清谈。【答案】12.C13.①.每个人都有创造潜能，创造力是可以培养的。②.保持好奇心是培养创造力的方法之一。（或“培养创造力需要保持好奇心”）③.营造创新环境（或“环境对创造力的培养很重要”）④.创造力的培养需要知识积累和刻意练习。14.运用了引用论证（或道理论证）的方法。引用了爱因斯坦的名言，有力地论证了“好奇心是创造力的源泉”这一观点，使论证更具权威性和说服力。15.