2025苏教版四年级数学下册第八单元确定位置测试题

2025苏教版四年级数学下册第八单元确定位置测试题---2025苏教版四年级数学下册第八单元《确定位置》测试题班级________姓名________学号________得分________亲爱的同学们，经过本单元的学习，你一定已经掌握了确定位置的方法。现在就来展示一下你的学习成果吧！请认真读题，仔细作答，相信你一定是最棒的！(考试时间：60分钟满分：100分)一、用心思考，正确填写(每空2分，共30分)1.在确定位置时，通常把竖排叫做（），横排叫做（）。一般情况下，我们先说（），再说（），也就是人们常说的“先列后行”。2.小明在教室里的座位是第3列第4行，用数对表示是（，）。小红坐在小明的正前方，小红的位置用数对表示是（，）。3.数对（5，2）表示的位置是第（）列第（）行。如果一个点的位置是第2列第5行，用数对表示为（，）。4.在方格图中，点A的位置用数对表示是（3，4），如果将点A向右平移2格，它的位置变成了（，）；如果再将平移后的点A向上平移1格，最终位置用数对表示是（，）。5.下面是某教室座位示意图（部分）：第1列第2列第3列第4列---------------**第1行**（1,1）（2,1）（3,1）（4,1）**第2行**（1,2）（2,2）（3,2）（4,2）**第3行**（1,3）（2,3）（3,3）（4,3）（1）小刚坐在（3,2）的位置，他在第（）列第（）行。（2）小芳坐在第2列第3行，她的位置用数对表示是（，）。（3）（1,3）位置上的同学与（，）位置上的同学在同一行。（填一个合理的数对）二、仔细推敲，准确判断(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)1.数对（4，5）和数对（5，4）表示的是同一个位置。（）2.用数对确定位置时，一个数就可以准确表示一个物体的位置。（）3.在方格纸上，向上平移3格，列数不变，行数增加3。（）4.班级里，小明坐在第5组第3个，他的位置可以用数对（5，3）表示，这里的“组”相当于“列”。（）5.数对（x，5）中的x表示列数，这个数对可以表示第5行的任意一个位置。（）三、反复比较，谨慎选择(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)1.如图，点M的位置用数对表示是（）。（想象一个简单的方格图，点M在从左往右第3列，从下往上第2行）A.（3，2）B.（2，3）C.（3，3）D.（2，2）2.音乐课上，同学们排成方阵表演。小华的位置是（4，4），他正好站在方阵的最中间。这个方阵最外层每边有（）人。A.4B.5C.7D.83.将点A（2，3）向左平移1格，再向下平移2格后，得到的新位置是（）。A.（1，1）B.（3，1）C.（1，5）D.（3，5）4.在同一幅方格图中，数对（a，b）和数对（c，b）表示的两个点在（）。A.同一列B.同一行C.无法确定D.不同行也不同列5.下列说法错误的是（）。A.确定一个物体的位置，一般需要两个数据。B.数对中第一个数表示列，第二个数表示行。C.数对（0，0）在方格图中通常表示原点或起始点。D.小明的位置是（5，y），那么他一定在第5行。四、动手操作，智慧无限(共20分)1.请在下面的方格图中描出并连接以下各点，看看是什么图形。（每小题2分，画图2分，共8分）A（1，1）B（3，1）C（3，4）D（1，4）连接顺序：A→B→C→D→A这个图形是（）。（此处应有一个空白的方格图，横轴为列，从1到5；纵轴为行，从1到5）2.根据下面的描述，在方格图中标出各场所的位置。（每小题3分，共12分）（方格图设定：以学校为中心，方格图足够大，列数和行数从1开始）（1）学校的位置是（3，3）。（2）图书馆在学校的正北方2格处。（3）超市在学校的东南方向（即右下方，假设为第5列第1行）。（4）公园在学校的（，）处。（请你自己设定一个合理的位置，并在图中标出，同时写出数对）五、走进生活，解决问题(共25分)1.下面是某校四（1）班部分同学的座位表。（10分）第1列第2列第3列第4列第5列------------------**第1行**张强李伟王芳赵敏孙丽**第2行**周明吴敏陈静刘杰黄勇**第3行**郑晓杨洋林浩胡蝶赵云（1）陈静的位置用数对表示是（，），杨洋的位置用数对表示是（，）。（4分）（2）数对（4，2）表示的是（）同学，数对（5，3）表示的是（）同学。（4分）（3）王芳同学想和第3列第3行的同学交换座位，她想和谁交换？请用数对表示该同学的位置。（2分）2.一块长方形的菜地，农民伯伯用数对记录了几个关键点的位置（每小格边长代表实际距离1米）。其中，菜地的一个顶点在（1，1），与之相对的另一个顶点在（6，4）。（15分）（1）请在方格图中画出这块长方形菜地的示意图。（假设方格图足够，标出这两个顶点，并推断出另外两个顶点）（5分）（2）这块菜地的长和宽分别是多少米？（6分）（3）如果在这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？（4分）---参考答案与评分建议（仅供教师参考）一、用心思考，正确填写1.列，行，列，行2.（3，4），（3，3）3.5，2，（2，5）4.（5，4），（5，5）5.（1）3，2（2）（2，3）（3）（2,3）或（4,3）等（只要行数是3即可）（每空2分，共30分）二、仔细推敲，准确判断1.×2.×3.√4.√5.√（每题2分，共10分）三、反复比较，谨慎选择1.A2.C（提示：最中间是（4,4），说明从1到7，共7人）3.A4.B5.D（每题3分，共15分）四、动手操作，智慧无限1.画图略，图形是（长方形或正方形，如果方格边长相等且所给点符合则是长方形，此处根据描述应为长方形）。（描点每个0.5分，共2分；连线正确2分；图形名称2分，共6分。注：原设定8分，此处根据描述调整，若严格按原分值，可将描点连线各4分，名称2分，但通常画图题连线和图形判断是重点。此处按6分计，整体分值后续调整。）**调整说明：为使总分吻合，此处“动手操作”整体调整为20分。第1小题描点正确（每个点0.5分，共2分），连线正确（2分），图形判断（2分），共6分。第2小题每小题3分，共12分。6+12=18分，可在第1小题图形判断后增加“这个图形的周长是（）格”（2分），使本大题共20分。*2.（1）学校（3,3）标对。（2）图书馆在（3,5）（向北2格，行数增加2）。（3）超市（5,1）。（4）公园位置合理即可，如（1,3）（学校正西），数对与位置对应。（每小题3分，其中数对正确2分，位置标出正确1分，共12分。第4小题数对1分，标出位置1分，合理性1分）五、走进生活，解决问题1.（1）陈静（3，2），杨洋（2，3）。（每空2分，共4分）（2）（4，2）刘杰，（5，3）赵云。（每空2分，共4分）（3）林浩，（3，3）。（2分）（共10分）2.（1）画图略。另两个顶点应为（1,4）和（6,1）。（5分，标出四个顶点并正确连线）（2）长：6-1=5（米），宽：4-1=3（米）。（长、宽计算各3分，共6分）（3）（5+3）×2=16（米）。（4分）（共15分）（总分：30+10+15+20+25=100分）---使用建议：*本试卷紧密围绕苏教版四年级下册第八单元“确定位置”的核心知识点展开，注重基础知识与基本技能的考查。*题目设置力求形式多样，既有基础题，也有少量拓展题，以满足不同层次学生