小学三年级数学提高练习题合集

小学三年级数学提高练习题合集亲爱的同学们，数学是一门充满乐趣和挑战的学科。它不仅仅是数字和符号的游戏，更是锻炼我们逻辑思维、解决问题能力的重要工具。这份练习题合集，旨在帮助大家在巩固课本知识的基础上，进一步拓展解题思路，提升数学素养。希望同学们能认真思考，独立完成，享受攻克难题后的成就感！一、数与代数：精打细算，玩转数字（一）口算与速算加油站1.计算：36+47=？70-25=？2.计算：8×9=？54÷6=？3.一个数加上28等于53，这个数是多少？4.7的5倍是多少？多少是9的3倍？5.比64少19的数是多少？比35多27的数是多少？答案与解析：1.36+47=83；70-25=45。（两位数加减，注意进位与退位）2.8×9=72；54÷6=9。（乘法口诀的熟练应用）3.53-28=25。（已知和与一个加数，求另一个加数用减法）4.7×5=35；9×3=27。（“倍”的概念，求一个数的几倍是多少用乘法）5.64-19=45；35+27=62。（“少”用减，“多”用加）（二）笔算与巧算训练营1.用竖式计算：345+267=？803-456=？2.用竖式计算：28×4=？75÷3=？3.脱式计算：36+24÷6？（50-26）×3？4.简便计算：25+18+35？87-39-21？答案与解析：1.345+267=612；803-456=347。（竖式计算注意相同数位对齐，从个位算起，加法满十进一，减法不够减向前一位借一当十）2.28×4=112；75÷3=25。（乘法注意进位，除法从最高位除起）3.36+24÷6=36+4=40；（50-26）×3=24×3=72。（混合运算顺序：先算乘除，后算加减，有括号先算括号里的）4.25+18+35=（25+35）+18=60+18=78；87-39-21=87-（39+21）=87-60=27。（运用加法交换律、结合律和减法的性质进行简便计算）（三）解决问题小能手1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有125本，科技书比故事书少38本。科技书有多少本？两种书一共有多少本？2.三年级（1）班有4个小组，每个小组有8名同学。如果每人发5本练习本，一共需要多少本练习本？3.妈妈带了100元钱去超市，买水果用去35元，买蔬菜用去28元。妈妈还剩多少钱？4.一根绳子长80米，第一次用去25米，第二次用去36米，这根绳子比原来短了多少米？还剩多少米？答案与解析：1.科技书：125-38=87（本）；一共：125+87=212（本）。（先求比一个数少几的数，再求和）2.总人数：4×8=32（名）；练习本总数：32×5=160（本）。（也可列综合算式：4×8×5=160）3.100-35-28=37（元）或100-（35+28）=37（元）。（连续减法或先算一共用去多少）4.短了：25+36=61（米）（用去的就是短了的）；还剩：80-61=19（米）或80-25-36=19（米）。二、图形认知与几何初步：擦亮眼睛，探索空间（一）认识图形大家族1.我们学过的平面图形有：（至少写出三种）______、______、______。2.一个正方形有（）条边，（）个角，每个角都是（）角。3.长方形和正方形都有（）条边，（）个直角。长方形的（）边相等，正方形的（）边都相等。4.下面图形中，是轴对称图形的在（）里画“√”。（此处可想象常见图形如：圆形、等边三角形、平行四边形等，让学生判断）答案与解析：1.（答案不唯一）如：长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形。2.4，4，直。3.4，4，对，四条。4.（根据实际图形判断，例如）圆形（√）、等边三角形（√）。（二）周长的奥秘1.一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，它的周长是多少厘米？2.一个正方形的边长是8分米，它的周长是多少分米？3.一块长方形的菜地，长20米，宽比长短5米。这块菜地的周长是多少米？答案与解析：1.（10+6）×2=16×2=32（厘米）。（长方形周长=（长+宽）×2）2.8×4=32（分米）。（正方形周长=边长×4）3.宽：20-5=15（米）；周长：（20+15）×2=35×2=70（米）。（先求出宽，再算周长）三、统计与概率：数据说话，合理推断小小统计员1.下面是三年级（2）班同学最喜欢的水果情况统计表：水果种类苹果香蕉橘子梨:-------:---:---:---:---人数128106（1）喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。（2）喜欢苹果的比喜欢香蕉的多（）人。（3）这个班一共有（）名同学参与了调查。（4）如果要给班级同学买一次水果，你有什么建议？答案与解析：1.（1）苹果，梨。（直接观察数据大小）（2）12-8=4（人）。（3）12+8+10+6=36（名）。（4）（答案合理即可）如：多买一些苹果和橘子，因为喜欢的人数较多。四、思维拓展与综合运用：挑战自我，提升能力1.找规律填数：（1）2，5，8，11，（），（）（2）1，4，9，16，（），（）（3）1，3，7，15，31，（），（）2.□+□+△=18，□+△=10，那么□=（），△=（）。3.一根木头，要把它锯成5段，每锯一次需要3分钟，一共需要多少分钟？4.鸡兔同笼，从上面数有8个头，从下面数有22只脚。鸡和兔各有多少只？（提示：可以画图试试，或假设全是鸡/兔）答案与解析：1.（1）14，17（后一个数比前一个数多3）。（2）25，36（分别是1×1，2×2，3×3，4×4，5×5，6×6）。（3）63，127（后一个数比前一个数依次多2，4，8，16，32，64）。2.由□+△=10可得△=10-□，代入第一个式子：□+□+（10-□）=18→□+10=18→□=8，那么△=10-8=2。所以□=8，△=2。3.锯成5段需要锯4次（因为锯1次成2段，锯2次成3段...），4×3=12（分钟）。4.（方法不唯一，此处介绍假设法）假设全是鸡，应有脚8×2=16（只），比实际少22-16=6（只）。每把一只兔当成鸡就少算4-2=2（只）脚，所以兔有6÷2=3（只），鸡有8-3=5（只）。（检验：5×2+3×4=10+12=22只脚，正确）结语同学们，这份练习题到这里就结束了。希望大家不仅仅是完成了题目，更重要的是在解题过程中学会了思考，找到了乐趣。数学的海洋广阔无垠，每一次小小的进步都值得鼓励。记住，遇到难题不气馁，多动脑、多请教，你会发现数学越来越有