2025-2026学年包子球教学设计

2025-2026学年包子球教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容教材：《体育与健康》七年级上册

内容：篮球基本技术——运球、投篮、传球、防守。通过学习，使学生掌握篮球基本技术动作，提高篮球运动能力，培养团队协作精神。核心素养目标培养学生健康第一的体育意识，提高学生运动技能和体能，增强体质。培养学生团队协作精神和公平竞争意识，培养良好的运动习惯和自我管理能力。通过篮球基本技术的学习，激发学生对体育运动的兴趣，促进身心健康发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些简单的篮球运动，如基本的运球动作。然而，对于篮球的基本技术如投篮、传球和防守，学生可能仅有初步的了解，缺乏系统的训练和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对篮球运动普遍具有浓厚的兴趣，尤其是男生。他们的运动能力处于发展阶段，具备一定的身体协调性和力量。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，而另一些学生则可能更依赖身体实践和听觉指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习篮球基本技术时，可能会遇到以下困难和挑战：一是投篮时手型和力量的控制，二是传球时的精准度和时机把握，三是防守时的位置感和动作协调。此外，由于技术动作的复杂性和运动强度，部分学生可能会感到疲劳或受伤。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备篮球基本技术动作的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备篮球、篮筐、计时器等器材，保证教学活动的顺利进行。

4.教室布置：设置篮球场地，划分练习区域，安排分组讨论区，确保教学环境整洁、安全。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-教师通过提问：“大家最喜欢的体育运动是什么？”来引导学生思考，激发学生对篮球的兴趣。

-通过展示篮球比赛精彩瞬间，引发学生观看的热情。

2.回顾旧知：

-教师简要回顾学生已学的篮球基本动作，如拍球、运球等，为学习新内容做铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解篮球基本技术——运球、投篮、传球、防守的动作要领和技巧。

-结合示范动作，让学生观察并理解每个动作的细节。

2.举例说明：

-通过展示专业篮球运动员的示范视频，让学生直观地看到标准动作。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际比赛中运用这些技术。

-设置情境，让学生模拟比赛中的攻防情况，尝试运用所学技术。

三、巩固练习（约40分钟）

1.学生活动：

-将学生分成小组，进行运球、投篮、传球、防守的分组练习。

-鼓励学生在练习中尝试创新，提高自己的技术水平。

2.教师指导：

-教师巡视各小组，观察学生的练习情况，及时给予个别学生的指导和帮助。

-针对学生在练习中出现的问题，进行集中讲解和示范。

四、教学拓展（约20分钟）

1.组织学生进行篮球对抗赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。

-设置比赛规则，如时间限制、得分要求等，增强比赛的趣味性。

-鼓励学生团队合作，提高比赛观赏性和竞技水平。

2.教师点评：

-对比赛中的优秀表现进行表扬，对不足之处提出改进意见。

-引导学生总结比赛中的收获，加深对篮球基本技术的理解和应用。

五、课堂小结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-鼓励学生课后加强练习，巩固所学知识。

2.学生总结：

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

-教师对学生的发言进行点评和总结。

六、课后作业（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生巩固所学篮球基本技术。

-运球：学生每天练习一定时间的运球，提高运球技巧。

-投篮、传球、防守：学生结合教材和课堂所学，进行自我练习。

2.教师强调作业完成情况的重要性，鼓励学生认真完成课后作业。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动发展史》：介绍篮球运动的起源、发展历程以及不同时期的代表性人物和事件，帮助学生了解篮球运动的文化背景和历史意义。

-《篮球规则解读》：详细解释篮球比赛的规则，包括比赛时间、场地、裁判、犯规、得分等，帮助学生深入理解篮球比赛的基本规则。

-《篮球战术分析》：分析不同篮球战术的特点和运用，如人盯人防守、区域联防、快攻战术等，提高学生对篮球战术的理解和应用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观看专业篮球比赛的直播或录像，学习优秀运动员的技术动作和比赛策略。

-鼓励学生参与篮球俱乐部或校队，通过实际训练和比赛，提高自己的篮球技能和团队协作能力。

-学生可以尝试设计自己的篮球训练计划，包括热身、技术练习、体能训练和比赛模拟，培养自我管理和自主学习的能力。

-组织学生进行篮球知识竞赛或辩论赛，激发学生对篮球知识的兴趣，提高他们的思维能力和表达能力。

3.实践活动建议：

-学生可以尝试拍摄自己的篮球训练视频，分析自己的技术动作，找出不足之处，并制定改进计划。

-鼓励学生参与篮球公益活动，如支教、社区服务，通过教授他人篮球技能，提升自己的教学能力和人际交往能力。

-组织学生参观篮球博物馆或篮球名人堂，了解篮球运动的历史和文化，增强学生的文化认同感。

4.创新与挑战：

-学生可以尝试结合科技手段，如使用智能手机应用程序进行篮球训练数据的记录和分析。

-鼓励学生设计篮球游戏或篮球相关的艺术作品，如漫画、海报等，提高学生的创新能力和审美能力。典型例题讲解1.例题：假设篮筐距离地面3米，篮球从篮筐上方垂直落下，不计空气阻力，篮球落地后反弹高度为1.5米。求篮球从篮筐落下到反弹上升过程中，篮球的平均速度。

解答：篮球下落和上升过程中，速度方向相反，因此总路程为3米（下落）+1.5米（上升）=4.5米。总时间为下落时间和上升时间之和。由于篮球是自由落体运动，下落时间和上升时间相等，因此总时间为下落时间的两倍。根据自由落体运动公式，下落时间t=√(2h/g)，其中h为下落高度，g为重力加速度（约9.8m/s²）。代入数值计算得t=√(2*3/9.8)≈0.78秒，总时间为1.56秒。平均速度v=总路程/总时间=4.5米/1.56秒≈2.89m/s。

2.例题：在一次篮球比赛中，甲队和乙队进行三分球投篮比赛。甲队共投进5个三分球，乙队共投进3个三分球。如果每个三分球得分为3分，求甲队和乙队各自的总得分。

解答：甲队总得分=5个三分球*3分/个=15分。乙队总得分=3个三分球*3分/个=9分。

3.例题：篮球比赛中，甲队有5名球员，乙队有6名球员。甲队球员平均身高为1.85米，乙队球员平均身高为1.90米。求两队球员的平均身高。

解答：甲队球员总身高=5名球员*1.85米/名=9.25米。乙队球员总身高=6名球员*1.90米/名=11.4米。两队球员总身高=9.25米+11.4米=20.65米。两队球员总数=5名+6名=11名。平均身高=总身高/球员总数=20.65米/11名≈1.88米。

4.例题：在一次篮球比赛中，甲队在前半场得到30分，后半场得到40分。求甲队全场比赛的平均得分。

解答：甲队全场比赛得分=前半场得分+后半场得分=30分+40分=70分。甲队全场比赛平均得分=全场比赛得分/比赛场次=70分/1场=70分。

5.例题：在一次篮球比赛中，甲队和乙队进行三分球投篮比赛。甲队共投进8个三分球，乙队共投进10个三分球。如果每个三分球得分为3分，求甲队和乙队各自的总得分。

解答：甲队总得分=8个三分球*3分/个=24分。乙队总得分=10个三分球*3分/个=30分。板书设计①篮球基本技术

-运球：拍球手法、手型、步伐协调

-投篮：投篮姿势、出手角度、力量控制

-传球：传球方式、接球技巧、时机把握

-防守：防守站位、防守动作、干扰对手

②技术动作要领

-运球：手指放松，掌心空出，用指端触球，手臂自然摆动

-投篮：站位正确，手腕后仰，球从食指和中指指尖出球

-传球：目