学校思想政治工作总结报告(3篇)

学校思想政治工作总结报告(3篇)第一篇202X学年，XX大学紧扣立德树人根本任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会精神，持续完善“三全育人”综合改革工作格局，推动思想政治工作与人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作全链条深度融合，各项工作取得阶段性成效。思政课程主渠道建设持续提质增效。学校严格落实思政课建设主体责任，校党委常委会每学期专题研究思政课建设不少于2次，校领导带头讲思政课、听思政课，全年校领导累计讲授思政课126学时，听思政课89次。完成128门本科思政课程、36门研究生思政课程的教学大纲修订，在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程中新增1学分实践教学环节，设置“乡村振兴调研”“红色文化寻访”“大国重器参观”等12个实践主题，覆盖全体本科新生。推进思政课教学方法改革，全面推广混合式教学模式，依托雨课堂、超星学习通等平台搭建线上教学资源库，累计上传教学课件、视频、习题等资源2.1万份，学生线上参与度达98%以上；推行“问题导向式”教学，建立“学生提问-教师领学-集体研讨”的教学机制，全年收集学生思想困惑问题3200余个，融入课堂教学的问题覆盖率达85%。完善思政课集体备课制度，建立“每周教研室备课、每月跨校备课、每学期集中培训”的三级备课体系，全年开展集体备课142场次，邀请校外专家、行业模范参与备课28次。建强思政课教师队伍，严格按照1:350的师生比配备专职思政课教师，全年引进思政课教师21名，其中具有博士学位的占比达76%；组织思政课教师开展实践研修，全年分8批次组织126名思政课教师赴延安、井冈山、深圳等革命老区和改革开放前沿阵地开展为期14天的实践研修，累计形成研修报告、教学案例等成果89份；支持思政课教师开展教学研究，全年立项思政课教学改革专项课题36项，其中8项入选省级以上教改项目，3名教师获得全省思政课教学展示活动一等奖。课程思政全覆盖工作纵深推进。学校成立课程思政教学研究中心，配备专职工作人员5名，统筹推进全校课程思政建设；每个教学单位配备1名课程思政专员，负责本单位课程思政的规划、培训和指导。出台《课程思政建设实施细则》《课程思政评价标准》，明确各专业、各课程的思政建设目标，将思政元素融入情况纳入课程评价、教师教学考核的重要指标，占比不低于15%。建成覆盖23个专业类的课程思政案例库，累计收录不同学科的课程思政案例1267个，其中工科类案例侧重大国工匠精神、科技创新报国，理科类案例侧重科学家精神、求真务实作风，文科类案例侧重家国情怀、文化自信，医科类案例侧重医者仁心、生命至上。打造课程思政示范项目，全年培育校级课程思政示范课程100门、示范团队20个，其中12门课程入选国家级课程思政示范课程，21名教师入选省级课程思政教学名师，4个团队入选省级课程思政教学团队。开展课程思政专题培训，全年组织课程思政专题讲座、教学沙龙、工作坊等活动48场次，覆盖专任教师2800余人次，实现专任教师课程思政培训全覆盖。日常思想政治教育精准化水平不断提升。学校推进“一站式”学生社区综合管理模式改革，在18个学生社区楼栋建立思政工作站，配备专职辅导员36名、兼职思政导师42名（含专业教师、行政干部、校外辅导员、优秀校友），将思政教育、学业帮扶、心理疏导、事务办理等服务下沉到社区，全年开展社区思政沙龙、学业答疑、心理团体辅导等活动1200余场次，覆盖学生3.2万人次，学生对社区服务的满意度达92%。深化主题教育活动，围绕“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题，组织开展演讲比赛、知识竞赛、征文比赛、红色观影等系列活动320余场次，参与学生达8.7万人次；持续推进“青年大学习”网上主题团课，参学率稳定保持在95%以上，连续12个月位列全省高校前三。强化爱国主义教育，规范开展升国旗仪式，每月组织一次全校性升国旗活动，各学院每周开展升国旗仪式，全年开展国旗下讲话460余场次；在清明、国庆、国家公祭日等重要节点，组织开展清明祭英烈、国庆主题游园、国家公祭日纪念等活动，覆盖学生5.3万人次。加强劳动教育，开设劳动教育必修课，设置2学分，构建“校园劳动+社会劳动+专业劳动”的劳动教育体系，全年组织学生参与校园保洁、图书馆整理、食堂帮厨等校园劳动1.2万人次，参与乡村振兴、社区服务等社会劳动8600人次，结合专业开展生产劳动、科技服务4200人次。推进就业思政教育，将理想信念教育、职业价值观教育融入就业指导全过程，开设“就业思政大讲堂”16期，邀请基层就业校友、大国工匠、行业模范分享成长经历，覆盖毕业生1.8万人次；设立基层就业奖励基金，全年奖励赴西部、基层、重点行业就业的毕业生216名，发放奖励金108万元，202X届毕业生基层就业率较上一年提升4.2个百分点。做好重点群体学生思政帮扶，针对新生适应问题，开展“新生领航计划”，配备学业导师、朋辈导师，开展适应性教育活动120余场次；针对毕业生就业焦虑问题，开展“就业暖心行动”，提供一对一就业指导、心理疏导服务3200余人次；针对少数民族学生，建立“一对一”帮扶机制，开展文化融入、学业帮扶、就业指导等活动86场次，覆盖少数民族学生1200余人次。网络思政阵地建设成效显著。学校整合官方网站、微信公众号、抖音、B站、易班等平台资源，构建“一网多端”的网络思政传播矩阵，全年推出“青年说”“师者说”“重器背后的故事”等思政栏目46期，总播放量突破1200万，其中“青年说”栏目邀请120名学生党员、优秀学生代表分享成长故事，单期最高播放量达126万。打造网络思政精品项目，全年开展“网上重走长征路”“党史知识竞答”“我的爱国心”短视频征集等网络主题教育活动28场次，参与学生达5.7万人次；培育学生网络思政骨干队伍，选拔120名学生组成网络思政创作团队，支持学生创作思政类短视频、漫画、文章等作品，全年学生原创思政作品累计播放量突破500万。完善网络舆情监测与引导机制，建立“校-院-班-寝”四级网络舆情监测体系，配备专职网评员24名、兼职网评员360名，及时监测、回应学生关切的问题；开通“书记信箱”“校长热线”“学生诉求直达平台”，全年处理学生诉求2800余件，办结率达98.5%，学生满意度达93%。思政工作队伍建设持续加强。学校严格按照1:180的师生比配备专职辅导员，全年引进专职辅导员28名，其中具有硕士及以上学位的占比达100%；加强辅导员培训培养，全年开展辅导员素质能力大赛、专题培训、工作研修等活动36场次，选送42名辅导员参加国家级、省级培训，支持28名辅导员攻读思想政治教育相关专业博士学位；设立辅导员工作专项课题，全年立项课题48项，其中12项入选省级以上思政研究项目，3名辅导员获得全省辅导员素质能力大赛一等奖。推进师德师风建设，出台《师德师风考核办法》《师德失范行为处理实施细则》，实行师德考核“一票否决”制；全年开展师德专题培训12场次，覆盖全体教职工3800余人，组织学习师德先进典型事迹、师德失范案例通报等内容；评选“师德标兵”20名、“我最喜爱的老师”50名、“师德先进集体”10个，发挥先进典型的示范引领作用；全年受理师德师风问题线索12件，查实3件，对相关责任人按规定给予相应处理。落实党政干部思政育人职责，建立中层干部联系班级、联系学生制度，每名中层干部联系1个本科班级、3-5名困难学生，全年累计开展联系活动2600余次，帮助学生解决实际问题1200余个。三全育人协同机制不断完善。学校加强家校协同育人，建立校院两级家长委员会，定期召开家长会、家长座谈会，开展“家长进校园”活动，全年邀请260余名家长走进校园，参与学生管理、思政教育等工作；开通家长线上沟通平台，定期向家长反馈学生思想动态、学业情况，全年推送各类信息18期，覆盖家长3.2万人次。深化校地协同育人，与地方宣传部、团委、妇联、退役军人事务局等部门建立合作机制，共同开展思政教育活动；与周边12个红色教育基地、乡村振兴示范村、科技企业共建思政实践教育基地，全年组织学生开展实践教学、研学活动180余场次，覆盖学生2.3万人次。推动思政教育与学科建设、科学研究融合，依托马克思主义理论学科优势，开展思政工作理论研究，全年立项思政工作专项研究课题60项，发表相关学术论文120余篇，其中28篇发表在核心期刊；鼓励科研团队将思政元素融入科研活动，引导学生在科研实践中培养家国情怀、创新精神，全年有36个学生科研团队参与乡村振兴、生态保护、科技攻关等领域的研究项目，获得省级以上奖项28项。当前学校思想政治工作还存在一些不足：一是思政教育的精准性有待提升，针对不同年级、不同专业、不同群体学生的思政教育供给存在同质化问题，个性化帮扶的精细化程度不足，比如对研究生群体的思政教育重视不够，针对学术型研究生和专业型研究生的思政教育内容区分度不高；二是网络思政的互动性和吸引力有待增强，现有网络思政内容多以单向输出为主，学生参与创作、互动讨论的比例不足30%，对Z世代学生的话语体系适配度不够，部分网络思政内容存在说教味浓、形式单一的问题；三是思政工作队伍的激励保障机制有待完善，辅导员职称评审的专项指标占比仍偏低，思政课教师的实践研修经费、科研支持力度有待进一步加大，基层思政工作者的职业上升通道有待拓宽，职业认同感有待提升；四是思政工作的评价机制不够科学，现有评价多以定性考核为主，定量指标不够完善，对思政工作实际成效的评价不够全面，难以充分调动各单位开展思政工作的积极性。202X+1学年，学校将聚焦立德树人根本任务，针对存在的问题重点推进四项工作：一是实施“精准思政”工程，建立学生思想动态大数据监测平台，通过学业数据、消费数据、网络行为数据等综合分析学生思想状况，针对不同群体制定差异化思政教育方案；新建15个研究生思政工作室、20个少数民族学生成长工作室、30个就业思政指导站，实现重点群体思政帮扶全覆盖；针对研究生群体，完善“导师+辅导员”双轨思政教育机制，明确导师的思政育人职责，将思政表现纳入研究生学业考核、奖学金评定的重要指标。二是实施“网络思政提质”工程，推出“学生主创”的思政短视频、漫画、音频等栏目10个，培育100名学生网络思政骨干，打造5个具有全国影响力的校园网络思政IP；建立网络思政互动机制，开设“思政树洞”“热点大家谈”等互动栏目，引导学生主动参与思政讨论，提升网络思政的互动性和吸引力；完善网络舆情应对机制，提升舆情处置的及时性和有效性，及时回应学生关切。三是实施“思政队伍赋能”工程，将辅导员职称评审专项指标占比提高至30%，设立思政课教师实践研修专项经费每年500万元，支持思政工作者开展理论研究、实践创新；建立基层思政工作者评优评先倾斜机制，在职称评审、岗位晋升、评优评先中向一线思政工作者倾斜，提升思政工作队伍的职业认同感和归属感。四是完善思政工作评价机制，建立“过程+结果”“定性+定量”的思政工作评价体系，设置课程建设、日常教育、队伍建设、育人成效等4大类28项具体指标，定期对各单位思政工作开展考核评价，考核结果与单位绩效、干部考核挂钩，充分调动各单位开展思政工作的积极性。第二篇202X年，XX职业技术大学聚焦职业教育类型定位，紧扣立德树人根本任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国职业教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，把思想政治工作贯穿技能型人才培养全过程，以“大思政课”建设为抓手，推动思政教育与职业素养培育、岗位实践锻炼深度融合，构建具有职教特色的思政工作体系，为培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠提供坚实的思想保障。构建“岗课赛证”融合的思政课程体系。学校修订36个高职专业、12个职业本科专业的人才培养方案，将“职业道德与法治”“工匠精神培育”“职业素养提升”等模块纳入公共基础课必修内容，总学时不低于120学时，占公共基础课总学时的35%以上。推进专业课程思政建设，出台《专业课程思政建设指南》，针对不同专业的岗位特点，明确128门专业核心课的思政教学目标，累计融入岗位思政元素500余个，比如数控技术专业将“精益求精的大国工匠精神”融入零件精度加工实训环节，要求学生在加工过程中严格把控每一个细节误差，培养严谨细致的工作态度；护理专业将“医者仁心的职业操守”融入临床护理模拟教学，设置“突发病情处置”“患者心理疏导”等场景，培养学生的责任意识和人文关怀；电子商务专业将“诚信经营的职业准则”融入直播电商实训项目，要求学生严格遵守广告法、消费者权益保护法等法律法规，培养学生的法治意识和诚信理念。强化“岗课赛证”中的思政融入，将思政元素纳入1+X证书考核内容，在职业技能等级证书培训中增加职业道德、职业规范等模块，占考核权重的15%；将职业素养、团队协作、诚实守信等内容纳入各级职业技能大赛的评分标准，在学校“匠心杯”技能大赛中专门设置“道德风尚奖”“最佳团队奖”，全年有12个参赛团队、36名参赛学生获得相关奖项；在跟岗实习、顶岗实习中设置思政考核指标，将实习期间的工作态度、纪律表现、责任意识等纳入实习成绩，占比不低于20%。推进思政课教学改革，针对职业院校学生的特点，推行项目化、情境化教学，设置“职业规划分享会”“劳模面对面”“岗位模拟演练”等教学环节，全年开展思政课实践教学活动280余场次，覆盖学生1.8万人次；建成职教特色思政资源库，收录岗位思政案例、工匠故事、企业优秀文化等资源320余份，其中21个案例入选省级职业教育课程思政优秀案例。打造“校企协同”的思政实践育人阵地。学校深化产教融合、校企合作，与24家行业龙头企业、专精特新“小巨人”企业共建“思政+技能”实践教育基地，共同制定实践教学方案、共同开发实践课程、共同组建实践教学团队，将思政教育融入实践教学的各个环节。聘任126名企业劳动模范、技术能手、优秀管理者担任校外思政导师，其中包括全国劳动模范8名、省级劳动模范26名、大国工匠3名，定期邀请校外思政导师来校开展讲座、沙龙、实践指导等活动，全年开展“劳模进校园”“工匠大讲堂”等活动48场次，覆盖学生2.6万人次。加强实习阶段的思政教育，建立“双导师”制度，为每一名实习学生配备1名学校思政导师和1名企业思政导师，明确双方的育人职责；建立“实习思政日志”制度，要求学生每周撰写实习思政感悟，导师每周批阅并给出指导意见，全年累计收到实习思政日志12万余篇，导师批阅率达100%；针对分散在全国各地的实习学生，搭建线上实习思政管理平台，通过线上打卡、每周视频会议、每月思想汇报等方式，实现实习学生思政教育全覆盖，全年开展线上实习思政教育活动320场次，覆盖实习学生1.2万人次。开展特色思政实践活动，组织“职教生进名企”实践活动，全年组织1200余名学生走进行业龙头企业参观学习，了解企业发展历程、企业文化、工匠成长故事，引导学生树立正确的职业观；组建28支专业志愿服务队，结合专业技能开展家电维修、养老护理、电商助农、非遗传承、社区服务等志愿服务活动，全年开展志愿服务480余场次，服务群众15万人次，其中“电商助农志愿服务队”全年帮助12个乡镇的农户销售农产品2300余万元，被评为全省最佳志愿服务组织；开展“技能报国”主题实践活动，组织学生参与职业技能大赛、技术革新、工艺改进等项目，全年有36个学生团队参与企业技术改造项目，获得专利授权28项，在全国职业院校技能大赛中获得一等奖6项、二等奖12项，参赛学生的职业素养和技术能力得到评委组的一致好评。建设“双师型”思政工作队伍。学校加强思政课教师队伍建设，严格按照1:350的师生比配备专职思政课教师，全年引进思政课教师16名，其中具有企业工作经历的占比达40%；建立思政课教师企业实践制度，要求思政课教师每年到企业挂职锻炼不少于2个月，深入生产一线了解岗位需求、企业文化、工匠成长路径，提升教学的针对性和实效性，全年有32名思政课教师到合作企业挂职锻炼，形成企业实践报告、教学案例等成果46份。加强辅导员队伍建设，严格按照1:180的师生比配备专职辅导员，全年引进专职辅导员22名，其中具有职业指导师、心理咨询师证书的占比达60%；开展辅导员职业能力提升培训，全年组织辅导员素质能力大赛、职业指导培训、心理疏导培训等活动32场次，选送28名辅导员参加国家级、省级职业教育培训，提升辅导员的职业指导能力和思政教育水平；设立辅导员专项研究课题，全年立项“职业院校学生职业素养培育”“实习阶段思政教育”等专项课题24项，其中8项入选省级职业教育研究项目。加强企业思政导师队伍建设，出台《校外思政导师管理办法》，明确校外思政导师的选聘标准、工作职责、考核方式和激励机制；建立校外思政导师培训制度，每年开展不少于40学时的思政专业培训，提升企业导师的思政教育能力，全年开展企业思政导师培训4场次，培训人员126名；设立企业思政导师专项补贴，每人每年发放补贴2万元，对表现优秀的企业思政导师给予表彰奖励，全年评选“优秀企业思政导师”30名，有效提升了企业导师的参与积极性。推进师德师风建设，针对职业院校教师“双师型”的特点，将师德表现与教师职称评审、岗位聘任、评优评先挂钩，实行师德“一票否决”；开展“师德标兵”“最美教师”“优秀双师型教师”评选活动，全年评选先进个人40名、先进集体10个，发挥先进典型的示范引领作用；全年开展师德专题培训8场次，覆盖全体教职工1600余人，引导广大教师树立“育人为本、德育为先”的教育理念。完善职教特色的思政工作机制。学校建立“党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动、校企共同参与”的思政工作领导体制，成立思政工作领导小组，由党委书记、校长任双组长，每季度召开一次专题会议，研究解决思政工作中的重大问题；设立思政工作专项经费，每年投入经费不少于800万元，用于思政课程建设、实践教学、队伍培训、项目培育等，为思政工作提供充足的经费保障。建立思政工作考核评价机制，出台《二级单位思政工作考核办法》，设置课程建设、实践育人、队伍建设、校企协同、育人成效等5大类32项考核指标，其中职教特色指标占比达40%，考核结果与单位绩效、干部考核、经费分配挂钩，充分调动各单位开展思政工作的积极性。加强学生思政评价机制建设，出台《学生综合素质评价办法》，将思想品德、职业素养、社会实践等纳入评价体系，占总评权重的30%，评价结果与奖学金评定、评优评先、实习推荐、就业推荐挂钩，引导学生重视思想道德修养和职业素养提升。当前学校思想政治工作还存在一些短板：一是实习实训阶段的思政教育仍存在监管盲区，全校60%以上的实习学生分散在全国17个省市的300余家企业，部分中小企业对学生思政教育重视不足，存在“重技能、轻思想”的问题，少数实习学生的思政教育处于“失管”状态；二是职教特色的思政资源供给不足，现有思政教材、教学案例多为通用型内容，结合职业场景、岗位实际、行业特色的优质资源占比不足20%，难以满足不同专业学生的个性化需求；三是学生对思政教育的认可度有待提升，部分学生存在“思政课没用、不如学技能”的错误观念，对思政课和思政教育活动的参与积极性不高，思政教育的入脑入心效果有待增强；四是校企协同育人的深度不够，部分合作企业参与思政教育的动力不足，校企协同育人的机制不够完善，企业在思政教育中的作用没有得到充分发挥。202X+1学年，学校将聚焦技能型人才培养目标，针对存在的短板重点推进四项工作：一是实施“实习思政全覆盖”工程，升级实习思政数字化管理平台，实现实习学生定位、思想动态监测、线上思政教育、考核评价等功能一体化；建立实习思政巡查制度，定期组织教师赴各实习点开展巡查，了解学生思想动态，指导企业开展思政教育；将学生思政教育纳入校企合作协议，明确企业的思政育人职责，对不重视学生思政教育的合作企业实行“黑名单”制度，终止合作关系。二是实施“职教思政资源建设”工程，联合行业企业开发100个岗位思政案例、50门微课程、20部情景剧，覆盖所有专业大类，打造具有职教辨识度的思政教育资源库；建设“工匠精神文化馆”“职业素养培育中心”等校内思政实践阵地，为学生提供沉浸式、体验式的思政教育场景；推出“职教生成长故事”系列宣传作品，挖掘优秀毕业生、技能大赛获奖学生、基层就业学生的成长故事，用身边的榜样引导学生树立正确的职业观和价值观。三是实施“思政教育吸引力提升”工程，推进思政课项目化教学改革，每个思政课程设置3-5个实践项目，让学生在动手实践中感受思政的价值；开展“思政+技能”主题活动，将思政教育与技能比赛、社团活动、校园文化结合起来，比如举办“匠心筑梦”技能文化节、“职业规划大赛”“劳模故事宣讲比赛”等活动，提升学生的参与积极性；建立学生思政需求反馈机制，定期开展学生思想动态调研，根据学生的需求调整思政教育内容和方式，提升思政教育的针对性和实效性。四是深化校企协同育人机制，建立“思政育人共同体”，与合作企业共同制定思政教育方案、共同开发思政资源、共同建设思政队伍、共同评价育人成效；设立校企协同思政育人专项基金，对参与思政教育成效突出的企业给予奖励；推动将企业参与思政教育情况纳入企业信用评价、产教融合型企业认定的重要指标，提升企业参与思政教育的积极性和主动性。第三篇202X学年，XX区教育局紧扣义务教育阶段学生身心发展规律，以“扣好人生第一粒扣子”为核心，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于未成年人思想道德建设的重要论述，统筹推进全区中小学思想政治教育一体化建设，把思政教育融入课堂教学、校园文化、家庭社会各环节，构建分层递进、衔接有序、协同发力的中小学思政工作体系，助力未成年人健康成长、全面发展。构建分层递进的思政课程教学体系。区教育局出台《XX区中小学思政教育一体化建设实施方案》，明确小学低年级、小学高年级、初中三个学段的思政教育目标、内容和实施路径，实现学段之间的有机衔接。小学1-2年级侧重道德习惯养成，围绕“爱自己、爱家人、爱班级、爱学校”主题，设计“我的好习惯”“我爱我家”“班级是我家”等教学模块，采用绘本阅读、情景表演、游戏互动等符合低龄学生特点的教学方式，帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质；小学3-6年级侧重家国情怀启蒙，围绕“爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动”主题，设计“我和我的祖国”“身边的榜样”“劳动最光荣”等教学模块，采用故事宣讲、研学旅行、实践体验等教学方式，引导学生初步树立家国意识和集体观念；初中阶段侧重理想信念塑造，围绕“青春与责任、法治与生活、理想与奋斗”主题，设计“我的青春我做主”“法治在身边”“争做时代新人”等教学模块，采用案例研讨、模拟法庭、社会调查等教学方式，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。推进思政课教学改革，开展“精品思政课”建设活动，全年组织思政课教学展示、优质课评比、教学基本功大赛等活动86场次，评选出区级精品思政课120节，其中18节入选市级精品思政课，3节入选省级精品思政课；推广体验式、互动式、探究式教学，鼓励教师结合学生生活实际设计教学内容，提升思政课的吸引力和感染力，比如小学道德与法治课开展“今天我当家”实践活动，让学生体验家务劳动的辛苦，培养感恩意识；初中道德与法治课开展“社区问题小调查”活动，让学生走进社区发现问题、提出解决方案，培养责任意识和实践能力。推进全学科课程思政融入。区教育局出台《XX区中小学全学科课程思政实施指南》，明确语文、历史、数学、科学、体育、艺术、劳动等12个学科的思政教育融入点，将思政教育贯穿于各学科教学全过程。语文科目重点融入红色经典、中华优秀传统文化教育，通过讲解革命先辈的故事、经典古诗文、现当代优秀文学作品，培养学生的爱国情怀和文化自信，全年开展“红色经典诵读”“古诗文大赛”等活动320余场次，参与学生达18万人次；历史科目重点融入党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，通过讲解重大历史事件、重要历史人物，引导学生树立正确的历史观，全年开展“党史故事我来讲”“历史知识竞赛”等活动180余场次，参与学生达12万人次；科学科目重点融入科学家精神、创新意识、生态环保教育，通过讲解科学家的成长故事、科技发展成就，培养学生的求真务实精神和创新意识，全年开展“科学家故事分享会”“科技创新大赛”等活动260余场次，参与学生达8万人次；体育科目重点融入拼搏精神、团队协作、规则意识教育，通过体育教学、运动会、球类比赛等活动，培养学生的意志品质和团队精神；艺术科目重点融入审美教育、文化自信、爱国主义教育，通过音乐、美术教学，组织艺术节、书画展等活动，提升学生的审美素养和人文情怀；劳动科目重点融入劳动精神、奋斗精神、责任意识教育，通过日常劳动、生产劳动、服务性劳动，培养学生的劳动习惯和劳动品质。开展课程思政案例征集活动，全年征集各学科课程思政案例800余个，评选出优秀案例200个，汇编成《XX区中小学课程思政优秀案例集》在全区推广，有效提升了全区教师的课程思政融入能力。打造浸润式校园思政文化环境。全区中小学严格落实升国旗制度，每周一开展升国旗仪式和国旗下讲话，结合重要节日、重大事件确定讲话主题，全年累计开展国旗下讲话1.2万场次，覆盖学生28万人次。加强校园文化阵地建设，全区所有中小学均建有校园广播、校园宣传栏、校园网站、微信公众号等宣传阵地，定期推送思政教育内容；打造“一校一品”校园思政文化品牌，比如XX小学的“红色故事宣讲团”，选拔300名学生组成宣讲队，走进班级、社区、养老院宣讲红色故事，全年宣讲260余场次，覆盖群众2.3万人次；XX中学的“模拟政协社团”，组织学生围绕社会热点问题开展调查研究，撰写提案，全年提交提案16份，其中3份被政协委员采纳；XX实验学校的“劳动教育实践园”，开辟10亩劳动实践基地，让学生种植蔬菜、果树，体验劳动的快乐，培养劳动习惯。开展系列主题教育活动，围绕“喜迎二十大”“建团100周年”“少先队建队73周年”等主题，组织开展演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛、红色观影等活动3200余场次，参与学生达25万人次；在清明、端午、中秋、国庆、国家公祭日等重要节点，组织开展清明祭英烈、端午文化体验、中秋阖家欢、国庆主题活动、国家公祭日纪念等活动，传承中华优秀传统文化，弘扬爱国主义精神。强化仪式教育，规范开展入队仪式、入团仪式、开学典、毕业典礼、成长礼、青春礼等仪式活动，将思政元素融入仪式的各个环节，让学生在庄严的仪式中接受教育，比如小学入队仪式设置“红色基因代代传”环节，邀请老党员为新队员佩戴红领巾，讲述革命故事；初中入团仪式设置“青春誓言”环节，引导团员树立责任意识和使命担当。构建家校社协同思政育人网络。区教育局加强家长学校建设，建成区级家长学校总校1所、分校128所，实现全区中小学家长学校全覆盖；开设家长思政教育课程，内容涵盖家庭品德教育、亲子沟通、网络素养、心理健康等，全年开展线上线下家长课程48期，培训家长18万人次；开展“德育好家长”“最美家庭”评选活动，全年评选出“德育好家长”200名、“最美家庭”100户，发挥先进家庭的示范引领作用，引导家长树立“德育为先”的教育观念。统筹校外思政教育资源，与区委宣传部、团区委、区妇联、区文旅局、区科协等部门合作，整合全区24个爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、图书馆、社区实践点、乡村振兴示范村等资源，建立《XX区中小学思政实践基地名录》，向全区中小学生免费开放；组织开展“行走的思政课”研学实践活动，小学侧重研学旅行、参观体验，初中侧重社会调查、志愿服务，全年组织研学活动1600余场次，覆盖学生12万人次。加强特殊群体学生的思政关爱，针对全区1200余名留守儿童、困境儿童、随迁子女，建立“一对一”结对帮扶机制，由学校教师、社区工作者、志愿者担任“爱心家长”，开展思想引导、学业帮扶、心理疏导、生活关怀等服务，全年累计帮扶时长超过3万小时；建立“留守儿童之家”“困境儿童关爱中心”28个，为特殊群体学生提供学习、活动的场所，开展丰富多彩的关爱活动，让他们感受到社会的温暖。加强网络思政教育，开设“未成年人网络素养”课程，引导学生正确使用网络，自觉抵制不良信息，养成良好的上网习惯；联合区网信办、区公安分局开展“网络安全进校园”活动，全年开展网络安全讲座64场次，覆盖学生15万人次；打造适合未成年人的网络思政内容，推出“红色故事动画”“美德少年事迹展播”等线上栏目，全年播出48期，总播放量突破500万。加强思政工作队伍建设。区教育局配齐配强思政课教师队伍，严格按照国家规定配备专职思政课教师，初中阶段专职思政课教师配备比例达100%，小学阶段专职思政课教师占比达60%，其余由经过培训的班主任兼任；开展思政课教师专项培训，全年组织思政课教师专题培训、研修、观摩等活动24场次，培训教师1200余人次，提升思政课教师的专业素养和教学能力；建立思政课教师激励机制，在职称评审、评优评先、岗位晋升中向思政课教师倾斜，全年有36名思政课教师获得区级以上表彰，28名思政课教师晋升高级职称。加强班主任队伍建设，将思政教育能力作为班主任选聘、培训、考核的重要指标，全年开展班主任专题培训32场次，培训班主任1600余人次，提升班主任的班级管理能力和思政教育水平；开展“最美班主任”“优秀班主任”评选活动，全年