2021年高考古代诗人及作品专题介绍

2021年高考古代诗人及作品专题介绍古代诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，不仅承载着丰富的历史信息与人文精神，也是高考语文考查的重要内容。对古代诗人及其作品的深入理解与精准把握，是提升文学素养、应对高考挑战的关键。本专题将聚焦高考常考的古代诗人及其核心作品，梳理其思想内涵、艺术特色与备考要点，以期为同学们提供有益的参考。一、屈原：高洁情怀与浪漫求索诗人简介屈原，战国时期楚国诗人、政治家，是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主义文学的奠基人。其作品充满了对国家命运的深切关怀和对理想人格的执着追求，开创了“楚辞”这一诗歌体裁，对后世影响深远。核心作品及思想情感*《离骚》：这是屈原的代表作，也是中国古代最长的抒情诗。诗中通过自述身世、遭遇和远大理想，抒发了诗人对楚国命运的忧虑，对奸佞小人的愤慨，以及坚持“美政”理想、不与世俗同流合污的高洁情怀。其“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的名句，展现了诗人不懈追求真理和理想的精神。作品运用了大量香草美人的比喻、丰富的神话传说和瑰丽的想象，具有极高的艺术成就。*《九歌》：一组祭神的乐歌，包括《湘夫人》、《国殇》等名篇。这些作品既保留了民间祭歌的巫风色彩，又融入了诗人对人生、自然和神灵的深刻思考，情感真挚，意境优美，语言清丽，充满了浪漫气息。《国殇》更是歌颂了为国捐躯将士的英雄气概和爱国精神，情感悲壮激昂。备考提示复习屈原时，应重点理解其忠君爱国、追求高洁、上下求索的精神内核。注意把握《离骚》中比兴手法的运用，以及《九歌》中情景交融的意境营造。同时，对其开创的楚辞体的特点，如句式灵活、多用“兮”字等，也应有基本了解。二、陶渊明：田园之趣与隐逸之风诗人简介陶渊明，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。其作品以描写田园风光和隐逸生活著称，语言质朴自然，意境冲淡平和，蕴含着对官场的厌倦和对田园生活的热爱。核心作品及思想情感*《归园田居》（其一、其三）：这组诗是陶渊明归隐田园后的代表作。“少无适俗韵，性本爱丘山”道出了诗人对田园的向往；“采菊东篱下，悠然见南山”更是描绘了诗人悠然自得、物我两忘的心境，展现了田园生活的宁静美好。诗歌通过对田园风光和日常劳作的细致描绘，表达了诗人摆脱官场束缚后的轻松愉悦和对自然的热爱。*《饮酒》（其五）：此诗同样体现了诗人归隐后的心境。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”强调了内心的超脱对环境的影响，表现了诗人安贫乐道、超然物外的人生态度。*《桃花源记》（散文，但常与诗歌结合考查思想）：通过虚构一个与世隔绝、安宁祥和的桃花源，寄托了诗人对理想社会的向往，反映了当时人们对战乱和黑暗现实的不满。备考提示陶渊明的诗歌风格平淡自然，却韵味深厚。备考时，要体会其诗歌中所蕴含的对田园生活的热爱、对官场的鄙弃以及乐天知命、安贫乐道的人生哲学。注意分析其诗歌白描手法的运用和情景交融的特点，感受其“质而实绮，癯而实腴”的艺术魅力。三、李白：豪放飘逸与家国情怀诗人简介李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗风豪放飘逸，想象丰富奇特，语言清新明快，充满了积极进取的精神和对自由的向往。他的一生历经坎坷，但其诗歌始终洋溢着磅礴的气势和非凡的才情。核心作品及思想情感*《蜀道难》：以奇绝的想象和夸张的笔法，描绘了蜀道的艰险奇绝，“蜀道之难，难于上青天”的感叹贯穿全诗。诗歌既展现了蜀道的壮丽风光，也可能寄寓了诗人对当时社会某些现象的忧虑和感慨，如对时局艰难、仕途险恶的隐忧。*《行路难》（其一）：此诗抒发了诗人在政治失意后的苦闷与不平，但更体现了其对理想的执着追求和乐观自信的人生态度。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的名句，展现了诗人不畏艰难、勇往直前的豪情壮志。*《梦游天姥吟留别》：通过一场奇诡壮丽的梦游，表达了诗人对自由的热烈追求和对权贵的蔑视。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”的呐喊，是诗人独立人格和反抗精神的集中体现。*《将进酒》：全诗情感跌宕起伏，既有对人生短暂、时光易逝的慨叹（“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”），更有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信与豪情，以及“会须一饮三百杯”的狂放不羁，展现了诗人旷达的胸怀和对生活的热爱。备考提示李白诗歌的艺术特色是备考重点，如其强烈的浪漫主义色彩、大胆的夸张、奇特的想象、生动的比喻以及雄奇奔放的气势。同时，也要理解其诗歌中复杂的情感内涵，既有建功立业的渴望、怀才不遇的愤懑，也有对祖国山河的热爱和对自由的追求。四、杜甫：沉郁顿挫与忧国忧民诗人简介杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他的诗歌深刻反映了安史之乱前后的社会现实，充满了对国家命运的深切忧虑和对人民苦难的无限同情。诗风沉郁顿挫，语言精练，对仗工整。核心作品及思想情感*“三吏”“三别”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》、《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）：这组诗是杜甫现实主义诗歌的代表作，真实记录了安史之乱中人民的苦难生活和悲惨遭遇，揭露了战乱给社会带来的深重灾难，表现了诗人对人民的深切同情和对国家命运的忧虑。*《登高》：此诗被誉为“古今七言律诗第一”。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”描绘了登高所见的苍凉壮阔景象，寄寓了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂情感，以及对国家衰败的深沉忧思。*《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”通过对沦陷后长安城破败景象的描写，抒发了诗人对故国的思念、对时局的感伤以及对家人的牵挂，体现了深沉的爱国情怀。*《茅屋为秋风所破歌》：诗人由自身茅屋被秋风所破、雨夜难眠的遭遇，推己及人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，展现了诗人博大的胸怀和忧国忧民的崇高思想境界。备考提示杜甫诗歌的“诗史”性质和“沉郁顿挫”的风格是理解的关键。备考时，要重点把握其诗歌中强烈的忧国忧民思想，关注其如何通过对现实生活的细致描绘来反映时代特征。同时，也要学习其精湛的律诗创作技巧，如对仗、炼字等。五、白居易：通俗易懂与讽喻精神诗人简介白居易，唐代伟大的现实主义诗人，与元稹共同倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗易懂，便于流传，对后世影响深远。核心作品及思想情感*《琵琶行》：这是一首长篇叙事诗，通过描写琵琶女高超的演奏技艺和不幸的身世遭遇，抒发了诗人“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，既表达了对琵琶女的同情，也寄寓了诗人自己被贬谪的愤懑与不平。诗歌音乐描写极为出色，比喻生动形象。*《长恨歌》：一首长篇叙事诗，叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗歌既有对李杨爱情的深情描绘，也有对唐玄宗沉迷声色、荒废朝政的讽喻，思想内涵复杂。语言优美流畅，情节曲折动人。*《卖炭翁》：新乐府诗的代表作之一。通过描写卖炭翁的艰辛劳作和悲惨遭遇，揭露了宫市制度对劳动人民的残酷剥削，体现了诗人的讽喻精神和对人民疾苦的同情。诗歌语言朴实，对比鲜明。备考提示白居易诗歌的“通俗化”和“讽喻性”是其主要特点。备考时，要理解其“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作主张，关注其讽喻诗中对社会现实的批判和对民生疾苦的关怀。同时，《琵琶行》中音乐描写的艺术手法和情景交融的特点，以及其中蕴含的身世之感，也是考查的重点。六、李商隐：朦胧隐晦与深情绵邈诗人简介李商隐，晚唐著名诗人。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，但其诗歌也常因用典过多、意象朦胧而显得晦涩难懂。他的诗歌在晚唐独树一帜，对后世有深远影响。核心作品及思想情感*《锦瑟》：这是李商隐最富盛名也最晦涩的诗作之一。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。”诗歌通过一系列朦胧的意象和典故，抒发了对逝去美好年华的追忆、对人生失意的惆怅以及对理想幻灭的无奈，情感深沉，意境朦胧，引人遐思。*无题诗（如“相见时难别亦难”）：李商隐的无题诗大多以爱情为主题，也可能寄寓了诗人的身世之感。“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以生动贴切的比喻，抒发了恋人之间缠绵悱恻的相思之情和至死不渝的忠贞，情感浓烈而深沉。备考提示李商隐诗歌的最大特点是其朦胧美和用典艺术。备考时，应着重理解其诗歌中常见的意象（如锦瑟、蝴蝶、杜鹃、明珠、玉烟等）的象征意义，以及典故的含义。虽然其诗意较为隐晦，但要努力把握诗歌中所蕴含的那种深挚的情感，无论是爱情的缠绵，还是人生的失意与感慨。七、苏轼：旷达超脱与人生哲思诗人简介苏轼，北宋中期的文坛领袖，诗、词、文、书、画无一不精，是中国文学史上罕见的全才。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格；其词开创豪放一派，对后世影响巨大。苏轼一生仕途坎坷，屡遭贬谪，但他始终保持着旷达乐观的人生态度。核心作品及思想情感*《念奴娇·赤壁怀古》（词）：这是苏轼豪放词的代表作。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”开篇气势恢宏，描绘了赤壁古战场的壮丽景色，缅怀了古代英雄周瑜的风采，抒发了诗人对历史的感慨和对人生的思考，虽有“人生如梦”的短暂消沉，但整体上展现了旷达的胸襟和积极的人生态度。*《赤壁赋》（散文，但思想情感与诗歌相通）：通过主客问答的形式，探讨了人生的短暂与永恒、变与不变的哲理。文中描绘了赤壁的月夜美景，抒发了对人生的感慨，最终以“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”的旷达之语，表达了对人生的深刻体悟和超然物外的情怀。*《定风波·莫听穿林打叶声》（词）：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”这首词作于苏轼被贬黄州期间，通过对途中遇雨的描写和感悟，展现了诗人不畏艰难、泰然自若、旷达超脱的人生境界。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”更是蕴含了深刻的人生哲理。备考提示苏轼的作品往往充满了深刻的人生感悟和旷达的情怀。备考时，要重点理解其在逆境中所表现出的乐观豁达、随遇而安的人生态度，以及其作品中所蕴含的对自然、人生和社会的深刻思考。同时，也要关注其诗歌和词的艺术特色，如诗歌的理趣、词的豪放风格等。八、辛弃疾：慷慨悲歌与爱国豪情诗人简介辛弃疾，南宋豪放派词人的代表人物，被誉为“词中之龙”。他不仅是伟大的词人，也是一位爱国将领，一生力主抗金，收复失地。其词题材广阔，又善化用典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，充满了强烈的爱国热情和壮志难酬的悲愤。核心作品及思想情感*《永遇乐·京口北固亭怀古》：这是辛弃疾晚年的代表作之一。词中通过对古代英雄人物（孙权、刘裕等）的缅怀，表达了诗人对收复中原失地的渴望和对当前朝廷苟且偷安的不满。“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”抒发了诗人虽已年老，但仍希望为国效力的壮志豪情和壮志难酬的悲愤。*《水龙吟·登建康赏心亭》：“楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。”上阕描绘了登楼所见的秋日景象，下阕借张翰、刘备、桓温等典故，抒发了诗人报国无门、壮志难酬的苦闷与悲愤，以及对时光流逝、功业未建的感慨。“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，将英雄无用武之地的愤懑之情表现得淋漓尽致。*《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”这首词通过对早年抗金军旅生活的回忆，抒发了诗人渴望建功立业、收复失地的豪情壮志。然而“可怜白发生”一句，又将梦境拉回现实，表达了理想与现实的矛盾以及壮志未酬的悲凉。备考提示辛弃疾的词充满了强烈的爱国主义精神和英雄气概。备考时，要重点把握其词中所蕴含的收复失地的渴望、壮志难酬的悲愤以及对国家命运的深切关怀。