小学六年级语文专项复习练习及解析

小学六年级语文专项复习练习及解析时光荏苒，小学六年级的学习生涯已近尾声。这是一个充满挑战与希望的阶段，而语文复习，无疑是重中之重。它不仅是对过往知识的温故知新，更是为即将到来的初中学习奠定坚实基础。为了帮助同学们更高效地进行复习，我们特别策划了这份语文专项复习练习及解析，希望能陪伴大家攻克难关，在语文的世界里更进一步。一、字词积累与运用字词是语文的基石，万丈高楼平地起，没有扎实的字词基础，语文学习便无从谈起。这一部分，我们将重点关注字音、字形、字义及词语的辨析与运用。（一）字音字形练习题：1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.笨拙（zhuō）参差（cān）瘦削（xuē）汹涌澎湃（pài）B.提供（gōng）尽量（jǐn）单薄（bó）叱咤风云（zhà）C.勉强（qiáng）劲敌（jìng）模样（mú）惟妙惟肖（xiào）D.处理（chù）兴旺（xīng）压轴（zhòu）一哄而散（hòng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.恍然大悟威风凛凛别出新裁技高一筹B.暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足C.汹涌澎湃居高临下全神贯注自做自受D.轻歌慢舞行云流水栩栩如生余音绕梁参考答案及解析：1.B*解析：A项中，“参差”的“参”应读“cēn”；C项中，“勉强”的“强”应读“qiǎng”；D项中，“处理”的“处”应读“chǔ”。B项全部正确，注意“提供”的“供”读一声，“单薄”的“薄”在此处读“bó”，“叱咤风云”的“咤”读“zhà”。2.B*解析：A项中，“别出新裁”应为“别出心裁”（“心”指心中，“裁”指设计、筹划）；C项中，“自做自受”应为“自作自受”（“作”指做错事）；D项中，“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”（“曼”指柔美）。B项所有词语书写均正确。（二）词语理解与辨析练习题：1.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他别出心裁的设计，赢得了大家的一致好评。B.小明恍然大悟，原来这道题的解法如此简单。C.他上课总是漫不经心，所以成绩一直不理想。D.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，非常吸引人。2.请写出下列加点词语的近义词和反义词。*近义词：镇静（）喜悦（）敏捷（）*反义词：模糊（）谦虚（）陡峭（）参考答案及解析：1.D*解析：“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，通常用于形容歌声、语调等。此处用来形容“小说情节”，不恰当。A项“别出心裁”指想出的办法与众不同；B项“恍然大悟”形容一下子明白过来；C项“漫不经心”形容随随便便，不放在心上，均使用恰当。2.近义词：镇静（镇定/平静）喜悦（欢喜/高兴）敏捷（灵敏/快捷）反义词：模糊（清晰/清楚）谦虚（骄傲/自满）陡峭（平坦/平缓）*解析：近义词和反义词的积累需要结合具体语境理解。例如“镇静”侧重内心的平静，“镇定”与其意思相近。“模糊”指不清晰，其反义则为“清晰”。在填写时，要注意词语的感情色彩和使用范围。（三）成语积累与运用练习题：1.把下列成语补充完整，并选择其中一个写一句话。*（）钉（）铁心（）肉（）（）（）不安*技（）一（）（）飘（）舞（）（）乐道参考答案及解析：1.斩钉截铁心惊肉跳忐忑不安技高一筹襟飘带舞津津乐道*造句示例（津津乐道）：李爷爷对年轻时的军旅生涯总是津津乐道。*解析：这些都是六年级阶段应重点掌握的成语。“斩钉截铁”形容说话做事坚决果断；“心惊肉跳”形容担心灾祸临头，恐慌不安；“忐忑不安”形容心神极为不安；“技高一筹”指稍强一些，技术高人一等；“襟飘带舞”形容衣襟和裙带随风舞动；“津津乐道”指很有兴趣地说个不停。造句时要注意语境的恰当性。二、句子乐园句子是表情达意的基本单位。掌握句子的结构、类型及变化，能让我们的表达更准确、更生动。（一）病句修改练习题：修改下列病句，并说明病因。1.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。2.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。3.夏天的兴安岭是一年中最好的景色。参考答案及解析：1.修改：这次活动，使我受到了深刻的教育。（或：通过这次活动，我受到了深刻的教育。）*病因：成分残缺（缺主语）。“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语，删去其一即可。2.修改：我们要学习赖宁的革命精神。（或：我们要学习赖宁的事迹，发扬他的革命精神。）*病因：搭配不当。“精神”可以“学习”，但“发扬”与“精神”搭配更常见，“学习”可以搭配“事迹”。原句“学习和发扬”共用“精神”，略显不当，可调整为只保留“学习”，或补充“事迹”。3.修改：夏天的兴安岭是一年中景色最好的时候。（或：兴安岭的夏天是一年中景色最好的季节。）*病因：搭配不当（主宾搭配不当）。原句主语是“夏天的兴安岭”（指地方），宾语是“景色”，不搭配。应将主语调整为“夏天”或“夏天的兴安岭”对应的“时候/季节”。（二）句式转换练习题：按要求改写句子。1.小红对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）2.我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）3.这件事让人感动。（改为反问句）参考答案及解析：1.小红对妈妈说，她今天在学校得到了老师的表扬。*解析：改转述句时，要注意人称代词的变化（“我”改为“她”），冒号改为逗号，去掉引号。2.强大的敌人被我们打败了。*解析：“被”字句的基本结构是“受事者+被+施事者+动作”。原句中“我们”是施事者，“强大的敌人”是受事者，将受事者提前，加上“被”字即可。3.难道这件事不让人感动吗？（或：这件事怎么能不让人感动呢？）*解析：陈述句改反问句，通常在句首加“难道”或句中加“怎么”，句末加“吗”或“呢”，将肯定词改为否定词（“让”改为“不让”），句号改为问号。反问句表达的是肯定的意思，语气更强烈。（三）标点符号练习题：给下列句子加上合适的标点符号。1.妈妈轻声问我今天在学校过得开心吗2.公园里的花真多呀有牡丹月季丁香五颜六色美丽极了3.这究竟是怎么回事呢他百思不得其解参考答案及解析：1.妈妈轻声问我：“今天在学校过得开心吗？”*解析：“问我”后面是说的话，所以用冒号和前引号。问句末尾用问号，结束后用后引号。2.公园里的花真多呀！有牡丹、月季、丁香……五颜六色，美丽极了。*解析：“真多呀”表达强烈的感叹语气，用感叹号。“牡丹、月季、丁香”是并列的花名，用顿号分隔。花的种类列举未尽，可用省略号。最后一句陈述事实，用句号。3.这究竟是怎么回事呢？他百思不得其解。*解析：“怎么回事呢”是疑问语气，用问号。后面是陈述句，用句号。三、阅读理解阅读理解是语文能力的综合体现，需要我们勤加练习，掌握方法。（一）现代文阅读阅读短文，回答问题。《母爱是一根穿针线》母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲。屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，可就是穿不进。她不相信自己的视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。问题：1.联系上下文，解释下列词语的意思。*声誉日隆：*文思泉涌：2.母亲为什么“不敢弄出一点声响”？3.文中描写母亲穿针的过程用了多个“再次”，这样写有什么好处？4.儿子为什么“眼睛热了”？他“知道今后该怎么做了”，你认为他今后会怎样做？参考答案及解析：1.*声誉日隆：声望和名誉一天比一天高。文中指儿子作为作家，名气越来越大。*文思泉涌：思路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏捷，写作时灵感丰富。文中指儿子写作时灵感源源不断。*解析：解释词语要结合上下文语境。“声誉日隆”的“隆”是兴盛、深厚的意思；“文思泉涌”的“文思”指写作的思路。2.因为儿子正在专心写作，“文思泉涌”，母亲惟恐打扰了儿子的思路。*解析：答案可从第三自然段“她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子”直接找到。这体现了母亲对儿子的体谅和关爱。3.多个“再次”生动细致地描写了母亲反复尝试穿针的过程，突出了母亲年老眼花、穿针的艰难，也表现了母亲不想打扰儿子、坚持要自己完成的执着，体现了母爱的深沉与伟大。*解析：此题考查对关键词语表达效果的理解。“再次”的重复使用，是一种反复的修辞手法，旨在强调。联系上下文，可以看出母亲的年迈、动作的艰难以及她对儿子的爱。4.儿子“眼睛热了”是因为他从母亲反复穿针的动作中，深刻体会到母亲对自己无私的爱，同时也为自己长时间忽略母亲、没有与母亲交流感情而感到愧疚和感动。他“知道今后该怎么做了”，我认为他今后会：*多抽时间陪伴母亲，与母亲交流感情，关心母亲的日常生活。*学会感恩，用实际行动回报母亲的爱，比如帮母亲做一些力所能及的家务。*不再只顾自己的工作，会更加关注母亲的需求和感受。*解析：第一问考查对人物情感的把握。儿子“怔住了”，并反思自己“心却被没完没了的文章堵死了”，“许久不曾和母亲交流过感情”，这些都表明了他内心的触动和愧疚。第二问是开放性问题，围绕“关爱母亲”、“与母亲沟通”、“感恩回报”等方面回答，言之有理即可。（二）文言文阅读（节选）阅读下面的文言文，回答问题。《论语·学而》（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”注释：*子：指孔子。*时习：按时温习。时，按时。习，温习、实习。*说：通“悦”，愉快。*朋：志同道合的人。*愠（yùn）：生气，发怒。*君子：这里指道德上有修养的人。问题：1.请写出“学而时习之，不亦说乎？”的意思。2.读了这则语录，你有什么感受？参考答案及解析：1.学习了知识并且按时温习它，不也是很愉快的吗？*解析：这是《论语》中的名句，需要重点掌握。“学”是学习，“而”是并且，“时习”是按时温习，“之”指代学习的内容，“不亦……乎”是一种表示反问的句式，可译为“不也是……吗”，表达肯定的意思。“说”通“悦”，是愉快的意思。2.示例：这则语录告诉我们学习要经常温习，才能巩固知识，从中获得乐趣。同时，还要以开放的心态欢迎朋友，即使不被别人理解也不恼怒，做一个有修养的人。我以后要养成按时复习的好习惯，并且待人宽容。*解析：此题考查对文言文内容的理解和感悟。首先要理解整段话的意思：学习要复习，朋友从远方来很高兴，别人不了解自己也不生气。然后结合自身实际，谈谈在学习方法、待人接物、个人修养等方面的启示。言之有理即可。四、习作表达习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，也是衡量语文素养的重要尺度。习作题目：那一刻，我长大了要求：1.写一件自己成长过程中印象深刻的事情。2.要把事情的经过写清