2026年云南保山教育局直属学校公开招聘试题含答案

2026年云南保山教育局直属学校公开招聘试题含答案一、公共基础知识（共40题，每题1分，共40分）（一）单项选择题（20题）1.2025年12月，保山市人民政府印发《保山市“十四五”教育高质量发展规划（2021-2025年）》实施总结报告，其中明确提出“到2026年，全市义务教育阶段教师本科以上学历占比达到（）”。A.85%B.90%C.92%D.95%答案：C2.根据2026年新修订的《中华人民共和国教师法》，教师考核内容不包括（）。A.政治素质B.业务水平C.家庭背景D.工作业绩答案：C3.保山市2026年政府工作报告指出，本年度将新建（）所义务教育阶段“智慧校园”示范校，重点推进人工智能辅助教学系统应用。A.5B.10C.15D.20答案：B4.习近平总书记在2026年全国教育工作会议上强调，要把（）作为根本任务，贯穿教育全过程各领域。A.素质教育B.立德树人C.创新教育D.公平教育答案：B5.依据《未成年人学校保护规定》，学校发现学生存在严重不良行为，应当及时通知（），并配合相关部门进行管教。A.教育行政部门B.公安机关C.家长或监护人D.社区居委会答案：C6.保山市2026年“乡村教师支持计划”中，对在边境县（市、区）乡村学校连续任教满（）年的教师，在职称评审中予以倾斜。A.5B.8C.10D.12答案：C7.下列不属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容的是（）。A.坚定政治方向B.传播优秀文化C.参与校外培训D.规范从教行为答案：C8.2026年云南省教育厅发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施细则》中，明确要求初中书面作业平均完成时间不超过（）分钟。A.60B.90C.120D.150答案：B9.保山市某小学教师王某因体罚学生被家长投诉，根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，其所在学校应在（）个工作日内完成调查。A.5B.10C.15D.20答案：C10.中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议提出，要坚持教育优先发展，加快建设（），着力造就拔尖创新人才。A.教育强国B.科技强国C.文化强国D.人才强国答案：A（二）多项选择题（10题）1.保山市2026年直属学校教师招聘政策中，以下符合优先聘用条件的有（）。A.获得“云南省优秀教师”称号B.具有3年以上乡村学校教学经历C.硕士研究生学历D.持有心理咨询师二级证书答案：ABCD2.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应遵循的原则包括（）。A.坚持全面发展，育人为本B.面向全体学生，因材施教C.聚焦核心素养，面向未来D.加强课程综合，注重关联答案：ABCD3.保山市推进“教育数字化”战略，重点建设的平台包括（）。A.智慧教育云平台B.教师研修社区C.学生个性化学习系统D.家校共育互动平台答案：ABCD4.教师职业道德的核心内容包括（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习答案：ABCD5.下列属于学生伤害事故中学校责任的情形有（）。A.学校提供的体育器材存在安全隐患导致学生受伤B.教师体罚学生致其骨折C.学生自行离校期间发生意外D.地震导致校舍倒塌造成学生伤亡答案：AB（三）判断题（10题）1.教师可以在课堂上适当介绍自己的宗教信仰。（）答案：×（依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得在教育教学活动中传播宗教）2.保山市直属学校教师年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。（）答案：√3.学生在课堂上扰乱秩序，教师可以采取罚站超过30分钟的方式进行管理。（）答案：×（罚站超过合理时间属于体罚，违反《未成年人学校保护规定》）4.学校可以将教师的校外培训收入纳入绩效考核。（）答案：×（《“双减”政策》禁止教师参与校外有偿培训）5.保山市2026年将实施“银龄讲学计划”，面向退休优秀教师招募志愿者到乡村学校任教。（）答案：√二、教育专业知识（共40分，其中客观题20分，主观题20分）（一）单项选择题（10题，每题1分）1.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.桑代克D.班杜拉答案：B2.教师通过创设情境，让学生扮演不同角色体验情感，这种德育方法是（）。A.榜样示范法B.情感陶冶法C.角色扮演法D.实际锻炼法答案：C3.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能推导出“直角三角形两个锐角和为90度”，这属于（）。A.水平迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移答案：A4.某学生因数学考试失利，认为“自己永远学不好数学”，这种认知偏差属于（）。A.绝对化B.概括化C.灾难化D.个性化答案：B5.课程计划的核心内容是（）。A.课程设置B.课时分配C.学年编制D.学周安排答案：A（二）多项选择题（5题，每题2分）1.影响课堂管理的因素包括（）。A.教师的领导风格B.班级规模C.学生的个体差异D.课堂目标答案：ABCD2.下列属于布鲁姆认知目标分类中“应用”层次的是（）。A.用勾股定理计算三角形边长B.分析《背影》中父亲的形象C.概括《论语》的核心思想D.设计一个节水方案并实施答案：AD（三）简答题（3题，每题5分）1.简述新课改背景下教师教学行为的转变。答案：（1）在对待师生关系上，强调尊重、赞赏；（2）在对待教学关系上，强调帮助、引导；（3）在对待自我上，强调反思；（4）在对待与其他教育者的关系上，强调合作。2.如何培养学生的学习动机？答案：（1）了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生；（2）重视立志教育，对学生进行成就动机训练；（3）帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；（4）培养学生努力导致成功的归因观。（四）案例分析题（1题，10分）案例：某初中语文教师在讲授《岳阳楼记》时，采用“问题链”教学法，设计了以下问题：①“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’体现了作者怎样的情怀？”②“结合历史背景，范仲淹为何能有这样的情怀？”③“作为新时代青少年，你如何践行这种情怀？”课堂上学生参与积极，但部分基础较弱的学生表示“问题太难，跟不上”。问题：请结合教学原则分析该教师的教学行为，并提出改进建议。答案：（1）分析：教师运用了启发性原则，通过问题链引导学生深入思考，符合新课改要求；但未遵循因材施教原则，问题难度未兼顾不同层次学生的学习水平。（2）建议：①设置分层问题，如基础层“解释‘先天下之忧而忧’的字面意思”，提高层“分析句子的修辞手法”，拓展层“联系实际谈理解”；②采用小组合作学习，让基础好的学生帮助基础弱的学生；③增加情境创设，如播放范仲淹生平短片，降低理解难度。三、学科专业知识（中学语文，共20分）（一）现代文阅读（6分）阅读下面的文字，完成1-3题。保山腾冲皮影戏是国家级非物质文化遗产，其皮影用牛皮制成，经选皮、制皮、画样、雕镂、着色、熨平、缀结等20余道工序制成，刀法细腻，色彩艳丽。表演时，艺人们在白色幕布后，一手执皮影，一手持签子，配合唢呐、二胡等乐器，将历史故事、民间传说演绎得活灵活现。近年来，腾冲皮影戏通过“非遗进校园”活动，让学生参与制作皮影、学习表演，既传承了技艺，又激发了青少年的文化自信。1.概括腾冲皮影戏的特点。（2分）答案：制作工序复杂（或“工艺精湛”）、表演形式生动（或“融合多种艺术形式”）、具有文化传承价值。2.文中“活灵活现”一词的表达效果是什么？（2分）答案：形象地写出了皮影戏表演生动、逼真的特点，体现了艺人高超的技艺。3.结合文本，谈谈“非遗进校园”活动的意义。（2分）答案：有助于青少年了解和传承非遗技艺，增强文化认同感和自豪感。（二）文言文阅读（6分）阅读《孟子·尽心上》选段，完成1-3题。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”1.解释加点词：（2分）（1）无故（）（2）怍（）答案：（1）灾祸（或“变故”）（2）惭愧2.翻译句子：“得天下英才而教育之，三乐也。”（2分）答案：得到天下优秀的人才并教育他们，这是第三件乐事。3.结合选段，谈谈孟子的教育观。（2分）答案：孟子认为教育优秀人才是人生的一大乐事，体现了他对教育价值的高度重视。（三）诗歌鉴赏（4分）阅读清代保山诗人张含《保山春望》，完成1-2题。柳色含烟碧，桃花映日红。东山河水绿，西岭雪云浓。田父驱牛出，村童跨犊逢。年来民力裕，击壤乐时雍。1.诗中“柳色含烟碧，桃花映日红”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（2分）答案：对偶、色彩对比。通过“碧”与“红”的鲜明对比，描绘出保山春日色彩明丽的景象，表达了诗人对春景的喜爱。2.尾联“年来民力裕，击壤乐时雍”表达了诗人怎样的情感？（2分）答案：反映了百姓生活富足、社会和谐的景象，表达了诗人对太平盛世的赞美和对民生安乐的欣慰。（四）写作（40分）请以“新时代教师的责任与担当”为主题，写一篇议论文，不少于800字。参考范文（节选）：新时代教师的责任与担当教育是强国之基，教师是立教之本。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，教师不仅是知识的传授者，更应成为学提供长的引路人、时代精神的践行者。新时代教师的责任与担当，体现在“以德立身”的坚守、“以智启智”的创新和“以文化人”的传承中。“学高为师，身正为范。”教师的道德修养直接影响学生的品格形成。张桂梅校长扎根滇西深山40载，用缠满胶布的双手托起2000多名女孩的人生梦想，她用“共产党员的初心”诠释了教师的师德高度。新时代教师要以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚，将社会主义核心价值观融入日常教学，用言行传递正能量，让学生在耳濡目染中树立正确的世界观、人生观、价值观。教育的生命力在于创新。面对人工智能、大数据等新技术的冲击，教师不能固守“一支粉笔一本书”的传统模式。保山某中学教师李芳将本地非遗文化融入语文课堂，设计“皮影戏里的历史”项目式学习，引导学生在制作皮影、编写剧本中感受文化魅力。这种“跳出教材教语文”的创新，不仅激发了学生的学习兴趣，更培养了他们的实践能力和创新思维。新时代教师要做教育改革的“探路者”，主动学习新理论、掌握新技能，让课堂成为学生思维碰撞的“火花场”。文化传承是教师的使命所在。保山作为多民族聚居地，拥