考前押题03 完形填空常考话题（答案版）

1/1专题03完形填空常考话题话题1在交往中收获喜悦Passage1【答案】1．D2．A3．B4．D5．C6．C7．A8．A9．B10．D【解析】本文讲述作者常在家附近公园遇到卖花男孩，起初从不买花，得知男孩卖花缘由后买下全部花，为没及时帮忙深感愧疚。1．句意：他试图让每个人都买他的花。前文提到“alittleboysellflowersthere”，说明小男孩是在卖花，所以这里应该是让每个人买他的花，flowers“花”符合语境。books“书”、food“食物”、drinks“饮料”均与前文卖花的内容不符。2．句意：当他看到我时，他总是说：“先生，请买一朵花吧！”根据语境，小男孩要向作者推销花，首先得看到作者，saw“看见”符合。heard“听见”、talked“交谈”、asked“问”，这里强调看到这个动作，所以heard、talked、asked不合适。3．句意：但我从未从他那里买过任何花。前文小男孩请求作者买花，后文说作者从未买过，前后是转折关系，but“但是”符合。if“如果”表假设；and“和”表并列；or“或者”表选择，均不符合此处逻辑。4．句意：一天，我去了公园。前文提到“Ioftenwenttoaparknearmyhome”，结合下文“walkedpasthimintothepark”可知应该是去公园，park“公园”符合。station“车站”、school“学校”、hospital“医院”在文中均无相关提示。5．句意：我不想让他跟着我，就从他身边走过进了公园。从“walkedpasthimintothepark”可知作者不想小男孩有某种行为，结合语境是不想让他跟着，follow“跟随”符合。wait“等待”、invite“邀请”、help“帮助”均不符合此处意思。6．句意：我想知道为什么。前文说小男孩不再叫卖，作者肯定想知道原因，why“为什么”符合。what“什么”、how“怎样”、when“什么时候”，这里重点是想知道不叫卖的原因，所以what、how、when不合适。7．句意：他看着我，但什么也没说。but表示转折，前面说看着作者，后面应该是没说话，在否定句中用anything，something用于肯定句，nothing表示没有东西（本身表否定，此处前面有didn’t，双重否定不符合语境），everything表示所有东西，所以anything符合。8．句意：他回答说：“因为我姐姐死了。”前文作者问了问题，这里小男孩应该是回答问题，answered“回答”符合。spoke“说”后面一般接语言；told“告诉”常用tellsb.sth.结构；asked“问”，均不符合此处语境。9．句意：我现在不需要很多钱了。小男孩卖花是为了赚钱，姐姐去世后不需要很多钱了，money“钱”符合。time“时间”、food“食物”、water“水”均与卖花赚钱的语境不相关。10．句意：但我感到很愧疚，因为在他需要我的时候我没有给他任何帮助。从“becauseIdidn'tgivehimanyhelpwhenheneededme”可知作者没在小男孩需要时帮助他，应该是感到愧疚，sorry“愧疚的”符合。interesting“有趣的”、excited“兴奋的”、happy“开心的”均不符合此处情感。Passage2【答案】1．B2．C3．B4．D5．C6．A7．D8．A9．C10．D【解析】本文主要讲述作者母亲节为妈妈准备惊喜的故事。作者最终选择播放歌曲表达爱意，明白了爱需要主动表达，感动了妈妈。1．句意：当我打开音乐播放器，播放《YouRaiseMeUp》这首歌时，总会想起我的妈妈。根据“mymusicplayerandlistentothesongYouRaiseMeUp”可知，此处指打开音乐播放器，应用turnon。turnup调高，turndown调低，turnoff关闭，均不符合语境。2．句意：我应该给她买个礼物还是为她做顿饭？cooksthforsb是固定搭配，表示“为某人做饭”。to，of，at无此搭配。3．句意：这两个主意似乎都无聊。前文提到买礼物和做饭两个主意，应用both，符合“两个想法都无聊”的句意。all指三者及以上都，none指三者及以上都不，either指两者任一，都不符合。4．句意：我想让她休息一天不做家务，但那天作业太多，我没时间代劳。妈妈通常操持家务，应用housework。schoolwork学业，homework作业，teamwork团队合作，均不符合语境。5．句意：我想让她休息一天不做家务，但那天作业太多，我没时间代劳。前文提到作者没时间做，说明他有很多作业，且homework是不可数名词，用much修饰。many和few修饰可数名词，little表示“几乎没有”，都不符合。6．句意：我悄悄把手机连接到客厅的蓝牙音箱上。要给妈妈惊喜，所以需要“悄悄地”连接手机，这里修饰动词connect要用副词，quietly是副词“安静地、悄悄地”，符合语境。quiet和loud是形容词；loudly大声地，均不符合语境。7．句意：起初她有点惊讶。妈妈一开始不知道发生了什么，一开始有点惊讶，atfirst意思是“起初、一开始”，符合上下文逻辑。atlast最后，atonce立刻，都不符合。attime错误短语。8．句意：我看到她眼里有东西在闪烁。肯定句中表示“某样东西（泪光）”，用something，符合“能看到泪光在她眼中闪烁”的句意。everything表示“一切”，nothing表否定，anything用于否定/疑问句。9．句意：一个简单的爱的举动，比如播放一首歌就能让我妈妈非常开心。前文提到作者给妈妈播放一首歌，like是介词，后接动名词，所以这里用playing。10．句意：从那时起，我知道我需要做的是——表达我的爱。从句do缺少宾语，指代事情，用what。when，who，how不作do的宾语。Passage3【答案】1．B2．B3．C4．C5．D6．B7．A8．D9．B10．A11．B12．A13．D14．C15．B【解析】本文讲述了作者忘带钥匙被困门外时，邻居王阿姨主动伸出援手，邀请她到家中吃饭的经历，让作者感受到了邻里间的温暖与善意。1．句意：深秋的天气有点冷。后文提到“lateautumn”和“Fallenleavesarehereandthere.Istandinthewind,myfaceturningred.”，说明深秋的天气寒冷，因此选项B符合语境。2．句意：我的父母正在办公室忙于工作。前文提到父母不在家，后文提到“myparentsarestillatwork”，说明父母正在办公室工作，bebusyworking译为“忙于工作”，因此选项B符合语境。3．句意：于是我拿出作业本，开始在路灯下写作业。前文提到“takeoutmyexercisebooks”，后文提到“todomyhomeworkunderthestreetlight”，说明作者拿出作业本后开始在路灯下写作业，starttodosomething译为“开始做某事”，因此选项C符合语境。4．句意：天色渐暗，我感到饿了。后文提到“Ihopetogetabowlofnoodlesfordinner”，说明天色渐暗，作者感到饥饿，因此选项C符合语境。5．句意：我站起来，拿出我的钱。后文提到“Oneyuan,twoyuan...”，说明作者拿出的是钱，因此选项D符合语境。6．句意：但是一阵突然的风把我的钱吹走了。后文提到“mymoneyaway”，说明一阵突然的风把钱吹走了，blowaway译为“吹走”，因此选项B符合语境。7．句意：我变得如此难过，几乎要哭出来了。前文提到钱被风吹走，后文提到“Ialmostcryout”，说明作者感到难过，因此选项A符合语境。8．句意：就在这时，我的邻居王阿姨向我走来。后文提到邻居和作者说话，说明邻居向作者走来，cometosomebody译为“走向某人”，因此选项D符合语境。9．句意：她问：“你为什么站在外面？”前文提到作者被锁在门外，一直站在外面，因此邻居问“Whyareyoustandingoutside?”，选项B符合语境。10．句意：她说：“哦，我明白了。那来我家吧，我包了饺子。”前文提到邻居邀请作者去她家吃饺子，这里是邻居对“我”说的话，介词to后需用宾格，因此选项A符合语境。11．句意：我一听到她的话就感到开心。前文提到作者听到邻居邀请她的话感到开心，因此选项Bwords译为“话语”符合语境。12．句意：但后来我感到有点害羞。后文提到“Weshouldhelpeachother.”可知作者接受了邻居的邀请，这里作者因为要去陌生邻居家而感到有点害羞，因此选项A符合语境。13．句意：我跟着她走进了她的家。前文提到邻居邀请作者去她家，这里作者跟着邻居走进家门，followsomebodyintosomewhere译为“跟着某人进入某地”，因此选项D符合语境。14．句意：我在王阿姨家吃了一顿丰盛的晚餐，她的善良让我感到温暖。前文提到邻居做了饺子，后文提到“Thankyou,Mrs.Wang!”，说明作者在王阿姨家吃了晚饭，因此选项C符合语境。15．句意：我永远不会忘记这件事。前文提到邻居的善意给作者留下了深刻的印象，后文提到作者的感谢，说明作者永远不会忘记这件事，因此选项B符合语境。Passage4【答案】1．D2．A3．B4．C5．A6．C7．A8．D9．B10．A11．B12．C13．D14．D15．C【解析】本文讲述了作者对邻居的偏见，因父亲得到邻居的帮助而消除的故事。1．句意：他喜欢遛我的狗达斯汀。下文第二段“...worriedthatmydadmightfeeltoohotonhiswalk...”提示此处指爸爸喜欢遛狗，walkthedog“遛狗”符合文意。2．句意：我没有告诉他隔壁的两个年轻人是捣蛋鬼。下文第四段“...youngmenfromnextdoor...”指出这两个年轻人住隔壁，nextdoor“隔壁”符合文意。3．句意：在一个炎热的周二，我回到家，心里担心爸爸在散步时会感到太热，但没想到他反而比平时更开心。下半句“...mydadmightfeeltoohot...”描述爸爸感到热，应是炎热的一天，hot“炎热的”符合文意。4．句意：在一个炎热的周二，我回到家，心里担心爸爸在散步时会感到太热，但没想到他反而比平时更开心。下一句“...faceshonewithexcitement.”描述爸爸脸上满是兴奋，应是比往常更开心，happier“更开心的”符合文意。5．句意：“你绝对猜不到我今天遇到了什么事。”他说。这件事很出乎意料，爸爸说“你永远猜不到今天我发生了什么”，never“从不”符合语境。6．句意：本来可能不走运的，但结果还不错。下文倒数第二段“Afterwegotin,Igavethedogadrink...”指出他们进门了，小狗也喝水了，说明结果应该是不错的，well“好”符合语境；easily“容易地”，hard“困难地”和badly“差”不符合逻辑推理。7．句意：“哦，爸爸，你本该给我打电话的，”我说。第一句“Mydadhadtravelledmanymilestovisitme.”说明爸爸来看望“我”，有事应该找“我”帮忙，me“我”符合语境。8．句意：我当时很着急，因为我们到家的时候，达斯汀已经非常渴了。上文第二段“Ilockedmyselfout.”和“Dustinwasreallythirsty.”说明爸爸被锁在门外，狗又很渴，所以他很着急担心，worried“担心的”符合语境；interested“感兴趣的”，sad“伤心的”和excited“兴奋的”不符合当时的情景。9．句意：幸好隔壁那几个好心的年轻人帮我进去了。“helpedme”指出两个年轻人帮了爸爸，爸爸不知道他们之前的恶行，所以认为他们是好人，nice“友好的”符合逻辑。10．句意：幸好隔壁那几个好心的年轻人帮我进去了。上文第二段“Ilockedmyselfout.”说明爸爸被锁在门外，年轻人帮忙进屋，getin表示“进入”，符合文意，与下文倒数第二段“Afterwegotin...”对应。11．句意：我差点从椅子上站起来去查看我的金子和首饰盒。上文第一段“Theyhadbeenknowntothrowtheirmotheroutofthefrontdoorandstealhermoney.”指出这两个年轻人有偷盗的前科，听说他们进过自己家，自然会起身检查自己的贵重物品，check“检查”符合逻辑。12．句意：爸爸总把一堆美元和硬币放在卧室的桌子上，而那扇卧室门当时是大开着的。钱和硬币应是在桌子上，钱币和桌子有接触，应用介词on，above不表示两者有接触，不符合常理。13．句意：我注意到那笔钱还在原处。上一句“Dadalwaysleftapileofdollarsandcoinsonthetable...”提到爸爸把一堆钱币放在卧室桌子上，作者检查后发现钱还在原地，money“钱”符合文意。14．句意：我们进屋后，我给狗喂了水，接着煮了一壶茶。上文第四段“Dustinwasreallythirsty.”提到狗非常渴，所以进门后爸爸先给狗喝水，drink“饮料，一杯”符合逻辑。15．句意：之后我发现我家什么东西都没丢。结合下文爸爸和两个年轻人成了好朋友，作者也放下了偏见，可知两个年轻人没有偷东西，作者发现什么都没丢，nothing“没有什么”符合逻辑。话题2运动与健康Passage1【答案】1．B2．A3．B4．C5．D6．A7．D8．B9．A10．C11．D12．D13．C14．A15．A【解析】本文讲述了一群男孩准备踢足球比赛，各自承诺带一些东西，在组队过程中因都想先选而产生分歧，之后通过去除所带物品来试验什么真正重要，意识到是自我导致争论后，他们放下自我，合理使用物品，最终享受了真正的比赛。1．句意：他们每个人都承诺带一些东西。上文提到一群男孩想踢足球比赛，下文说一个男孩计划带足球，另一个男孩决定带守门员手套，所以这里应该是每个人都承诺带“一些东西”，something“一些东西”符合语境。everything“一切东西”；anything“任何东西”，常用于否定句或疑问句；nothing“没有东西”，均不符合此处语境。2．句意：此外，他们还得到了像哨子和球门柱这样的其他东西。前文说一个男孩计划带足球，另一个男孩决定带守门员手套，这里说“此外”他们还得到了其他东西，also“此外，而且”符合语境。instead“代替”；however“然而”；therefore“因此”，均不符合此处逻辑关系。3．句意：很快，他们开始挑选队伍，但是一个问题出现了。前面说开始挑选队伍，后面说出现问题，前后是转折关系，but“但是”符合语境。if“如果”；after“在……之后”；because“因为”，均不符合此处逻辑。4．句意：不，我应该先选。我带了最重要的东西！根据下文“Ishouldchoosefirst!”以及后文他们争论什么真正重要，可知这里是说带了“最重要的”东西，important“重要的”符合语境。interesting“有趣的”；special“特别的”；popular“受欢迎的”，均不符合此处语境。5．句意：过了好一会儿，他们仍然没有达成一致。前面说他们争论谁先选，这里说过了好一会儿，还是没有达成“一致”，agreement“一致，协议”符合语境。goal“目标”；law“法律”；place“地方”，均不符合此处语境。6．句意：他们会一个一个地去除这些东西，看看什么真正重要。这里是一个宾语从句，从句中缺少主语，结合语境可知是看看“什么”真正重要，what“什么”可作主语。who“谁”；where“哪里”；when“什么时候”，均不符合此处语境。7．句意：男孩们用两个旧盒子代替了球门柱。根据语境可知是用两个旧盒子“代替”球门柱，changed“改变，替换”符合语境。covered“覆盖”；filled“填满”；watched“观看”，均不符合此处语境。8．句意：然后守门员脱下手套，仅用手接球。根据“caughttheballwithjusthishands”可知是“脱下”手套，tookoff“脱下”符合语境。lookedfor“寻找”；gaveaway“赠送”；foundout“查明”，均不符合此处语境。9．句意：最后，他们踢一个塑料瓶代替足球。前面描述了用旧盒子代替球门柱，脱下手套用手接球，这里说“最后”踢塑料瓶代替足球，finally“最后”符合语境。actually“实际上”；really“真正地”；suddenly“突然地”，均不符合此处语境。10．句意：看！他们试图在没有真正的足球的情况下踢球，但他们这样永远不会提高。根据语境可知是说没有真正的足球“withoutarealfootball”，without“没有”符合语境。upon“在……之上”；over“在……上方”；through“通过”，均不符合此处语境。11．句意：他们意识到他们的争论是由他们的自我引起的。根据语境可知是他们“意识到”争论是由自我引起的，realized“意识到”符合语境。wondered“想知道”；meant“意味着”；respected“尊敬”，均不符合此处语境。12．句意：其中一个男孩听到了他们的对话并告诉了他的朋友们。根据前文“Afatherandasonpassedbyandwatched.Thefathersaid...”可知是听到了他们的“对话”，conversation“对话”符合语境。advice“建议”；secret“秘密”；practice“练习”，均不符合此处语境。13．句意：这阻止了他们享受比赛。根据后文“Theywerenotplayingapropermatch”可知是阻止了他们“享受”比赛，enjoying“享受”符合语境。joining“加入”；winning“赢得”；finishing“完成”，均不符合此处语境。14．句意：虽然他们有踢比赛所需的所有东西，但他们没有进行一场正规的比赛。根据语境可知是说有踢比赛“必要的”东西，necessary“必要的”符合语境。perfect“完美的”；modern“现代的”；excellent“优秀的”，均不符合此处语境。15．句意：他们把自我放在一边，开始合理地使用这些东西。根据后文“Therealmatchstarted”可知是开始合理地“使用”这些东西，using“使用”符合语境。cleaning“打扫”；setting“设置”；raising“提高”，均不符合此处语境。Passage2【答案】1．B2．A3．D4．C5．B6．A7．B8．D9．C10．B11．D12．B13．A14．C15．B【解析】本文介绍了八段锦的历史、特点及其受欢迎的原因，并提醒练习时要注意安全。1．句意：八段锦有800多年的历史。story故事；history历史；rope绳子；road道路。根据“over800years”可知是历史。故选B。2．句意：在公园里看到很多人练习并不难。difficult困难的；interesting有趣的；boring无聊的；easy容易的。根据“Nowitispopular(受欢迎的)inChina.”可知，八段锦很受欢迎，所以不难看到人们练习它。故选A。3．句意：现在很多人喜欢练习它。finish完成；stop停止；remember记住；enjoy喜欢。根据“Thatiswhyitisverypopularwithofficeworkers.”可知，人们喜欢练习八段锦。故选D。4．句意：它对他们来说很容易学习和练习。him他；her她；them他们；us我们。前文提到“manypeople”，用复数代词“them”。故选C。5．句意：它不需要任何设备或太多空间。sell卖；need需要；make制作；clean清洁。根据“Itdoesn’t...anyequipmentormuchspace.”可知，八段锦不需要设备和太多空间。故选B。6．句意：最重要的是，它也不需要花费太多时间。take花费；save节省；find找到；keep保持。根据“itdoesn’t...muchtime”可知表示“花费时间”用taketime，固定搭配。故选A。7．句意：练习八段锦可以解决这个问题。actout表演；workout解决；blowout吹灭；hangout闲逛。根据“theproblem”可知是解决问题。故选B。8．句意：八段锦是一种完美的运动。awful糟糕的；double双倍的；hard困难的；perfect完美的。根据后文“Ifinditreally...mealot.NowIcansleepwell.”可知，八段锦改善睡眠，说明其效果完美。故选D。9．句意：我采纳了别人的建议，开始每天早上练习八段锦。hobby爱好；example例子；advice建议；spirit精神。根据“Itakesomeone’s...”可知是采纳了他人的建议。故选C。10．句意：我发现它的确对我帮助很大。understands理解；helps帮助；guesses猜测；encourages鼓励。根据“sleepwell”可知是有帮助的。故选B。11．句意：八段锦在其他国家也很受欢迎。ever曾经；already已经；just仅仅；also也。根据上文“Nowitispopular(受欢迎的)inChina.”和“inothercountries”可知除了在中国，八段锦在其他国家也受欢迎。故选D。12．句意：许多学生喜欢他的课。teachers老师；students学生；parents父母；friends朋友。根据“aChineseteacher”和“likehisclass”可知是学生们喜欢他的课。故选B。13．句意：如果你想保持健康，试试八段锦。fit健康的；busy忙碌的；tired疲惫的；tidy整洁的。根据“Itisgoodforyourmindandbody.”可知，八段锦对健康有益。故选A。14．句意：但并非所有人都适合练习。So所以；Or或者；But但是；And和。根据“Itisgoodforyourmindandbody...notallpeoplecanpractiseit.”可知，前后句为转折关系。故选C。15．句意：有时练习八段锦是危险的。funny有趣的；dangerous危险的；quiet安静的；scary可怕的。根据“Peopleshouldalwaysputsafety(安全)firstwhendoingBaduanjin.”可知，因为练习有时是危险的，所以需要注意安全。故选B。Passage3【答案】1．A2．D3．B4．B5．A6．C7．A8．B9．D10．A11．C12．C13．B14．D15．D【解析】本文介绍了人们喜欢运动的几个主要原因。1．句意：首先，做运动是锻炼身体的好方法。sports运动；games游戏；drums鼓；chess国际象棋。根据前文“moreandmorepeoplelikedoingsports.”可知，此处应该是指做运动，“playingsports”表示“做运动”，符合语境，故选A。2．句意：锻炼使人保持健康。lucky幸运的；cool凉爽的；warm温暖的；fit健康的。根据“Exercisingkeepspeople…”及常识可知，锻炼可以让人保持健康，fit符合语境，故选D。3．句意：它还帮助人们保持好心情。sad悲伤的；good好的；unhappy不开心的；angry生气的。根据“Italsohelpspeoplestayina…mood.”可知，此处应该是指锻炼能够对人的情绪产生积极影响，“stayinagoodmood”表示“保持好心情”，符合语境。故选B。4．句意：当人们锻炼时，他们能感到快乐和放松。sing唱歌；exercise锻炼；read阅读；sleep睡觉。根据前文“getexercise”和“Exercising”可知，此处应该是指“锻炼”，故选B。5．句意：它们教会年轻人关于输赢的道理。teach教；order命令；learn学习；ask问。根据“They…youngpeopleaboutwinningandlosing.”可知，这里讲述的是运动对年轻人的教育意义，teachsbaboutsth表示“教某人关于某事”，固定搭配，符合语境，故选A。6．句意：年轻人也能学习如何与他人交流和合作。another另一个；other其他的；others其他的人或物；theother两者中的另一个。根据“workwith…”可知，此处表达的是年轻人和除自己之外的其他人进行交流与合作，others可以单独使用，指代其他的人，符合语境。故选C。7．句意：例如，当他们踢足球时，他们必须和队友合作。they他们；you你；你们；it它；I我。根据“whentheyplayfootball”可知，此处指代前文的“youngpeople”，主语一致，故选A。8．句意：例如，当他们踢足球时，他们必须和队友合作。classmates同学；teammates队友；parents父母；teachers老师。根据“mustworkwiththeir…”可知，踢足球是一项团队运动，需要和队友相互配合合作，teammates符合语境，故选B。9．句意：良好的团队合作是许多体育比赛的关键。way方式；answer答案；rule规则；key关键。根据“Goodteamworkisthe…tomanysportsgames.”可知，此处表示“良好的团队合作是许多体育比赛的关键”，thekeyto…表示“……的关键”，固定短语，符合语境，故选D。10．句意：许多人喜欢在电脑游戏上花费太多时间。spend花费（时间、金钱等）；take花费（时间）；kill消磨（时间）；practise练习。根据“…toomuchtimeoncomputergames”可知，这里表达的是人在电脑游戏上花费时间，spend…onsth固定搭配，符合题意，故选A。11．句意：当他们做运动时，他们可以出去呼吸新鲜空气。After在……之后；Before在……之前；When当……时候；Because因为。根据“theyplaysports,theycangooutsideandbreathe”可知，前后句为时间关系，When引导的时间状语从句，符合语境，故选C。12．句意：当他们做运动时，他们可以出去呼吸新鲜空气。dry干燥的；dirty脏的；fresh新鲜的；thin薄的。根据“breathethe…air”可知，此处表示“呼吸新鲜空气”，fresh符合语境，故选C。13．句意：最后，人们做运动还有另一个重要原因！progress进步；reason原因；advice建议；person人。根据前文“Followingarethemainreasonsforit.”可知，文章主要介绍人们做运动的原因，reason符合语境，故选B。14．句意：人们可以保持活力，结识新朋友，学习新技能。gyms健身房；advice建议；energy能量；people人。根据“meetnew…”可知，此处应该是指结识新的人，people符合语境，故选D。15．句意：但你必须记住在锻炼前热身。arrive到达；stop停止；lend借；remember记得。根据“youmust…towarmupbeforeexercising.”可知，此处表示“在进行锻炼之前需要进行热身活动”，remembertodosth表示“记得做某事”，固定短语，符合语境，故选D。Passage4【答案】1．C2．D3．C4．A5．B6．A7．B8．D9．C10．B11．C12．B13．A14．D15．C【解析】本文讲述了作者原本不擅长跑步，但在老师以高分作为激励下决定参加马拉松比赛，通过刻苦训练，最终在比赛中意外获得第一名，从而领悟到“努力终有回报”的道理。1．句意：我很惊讶，因为我从来都不是一个擅长跑步的人。根据前文“Iwasverysurprised”以及后文“Iwasneveragoodrunner”可知，作者感到惊讶的原因是自己不擅长跑步，前后构成因果关系。应选用because，意为“因为”，表示原因。if意为“如果”，but意为“但是”，so意为“所以”，均不符合逻辑关系。2．句意：为了鼓励我，他说如果我参加比赛，这学期的体育课就能得到最高分。根据后文老师提出给高分这一激励措施可知，老师是为了鼓励作者参赛。应选用encourage，表示“鼓励”，符合语境。celebrate表示“庆祝”，hurt表示“伤害”，introduce表示“介绍”，均不符合老师说话的目的。3．句意：因此，我决定试一试，因为我没有损失。根据前文“Idecidedtohaveatry”以及后文“tolose”可知，作者尝试参赛并不会失去什么，即没有什么可损失的。nothingtolose意为“没有什么损失”。something意为“某事、某物”，everything意为“一切”，anything意为“任何事、任何东西”，均不符合该固定搭配的语义。4．句意：我非常认真地准备了比赛。根据后文描述作者每天早上跑步、放学后练习、采用特殊饮食等细节可知，作者准备得非常认真努力。应选用carefully，意为“认真地”，符合语境。shyly意为“害羞地”，angrily意为“生气地”，slowly意为“缓慢地”，均与作者积极的备赛行为不符。5．句意：我听说特殊饮食能帮助我取得好成绩。特殊饮食的作用是有益于比赛表现，即帮助作者取得好结果。应选用help，意为“帮助”，helpsb.todosth.表示“帮助某人做某事”。teach意为“教”，raise意为“提高、抚养”，order意为“命令”，均不符合“饮食帮助人”的语义。6．句意：马拉松比赛的那一天到了，我非常紧张。根据后文描述作者起床、吃早餐、听音乐等当天早上的活动可知，此处指比赛当天到来。应选用day，意为“一天”，符合语境。week意为“周”，month意为“月”，year意为“年”，均与后文的具体早晨活动不匹配。7．句意：像往常一样，我早上起床，吃早餐，听音乐。根据后文描述的一系列日常动作可知，作者在比赛当天早晨和平常一样作息。应选用Asusual，意为“像往常一样”，符合语境。Aswell意为“也”，Aspossible意为“尽可能”，Asaresult意为“结果”，均不符合此处描述日常习惯的语义。8．句意：然后我父亲开车送我去体育场，因为马拉松比赛一小时后就要在那里举行。根据句意，父亲需要把作者送到比赛地点，且地点是体育场，需要交通工具。应选用lift，表示“搭车、顺风车”，givesb.alift为固定搭配，意为“让某人搭车”。hug意为“拥抱”，shake意为“摇动”，kiss意为“亲吻”，均不符合送人去某地的语境。9．句意：比赛将在一小时后在那里举行。根据“anhour”可知，此处表示在一小时之后，需要用介词in表示将来的一段时间之后。inanhour表示“一个小时后”。10．句意：全家人都祝我好运，因为他们知道这场比赛对我来说多么重要，以及我付出了多少努力。根据后文“howmucheffortIhadputintoitspreparation”可知，作者付出了很多努力，说明这场比赛对他很重要。important意为“重要的”，符合语境。easy意为“容易的”，traditional意为“传统的”，silly意为“愚蠢的”，均与上下文逻辑不符。11．句意：我害怕我会是最后一名。根据前文“Mycompetitorslookedlikeathletes”以及作者自认为不是好runner可知，看到对手很强，作者担心自己垫底，内心感到害怕。afraid意为“害怕的”，符合心理活动。surprised意为“惊讶的”，lucky意为“幸运的”，happy意为“高兴的”，均不符合面对强大对手时的担忧情绪。12．句意：由于我高度关注比赛本身，我没有注意什么时候超过了其他选手。payattentionto为固定搭配，意为“注意、关注”。应填pay的过去式paid。13．句意：由于我高度关注比赛本身，我没有记住什么时候超过了其他选手。根据后文“SuddenlyIrealizedthatIhadcomefirst”可知，作者在不知不觉中领先了，说明他在某个时刻超过了其他选手。应选用passed，意为“经过、超过”，符合比赛中超越对手的语境。followed意为“跟随”，与“后来领先”的逻辑矛盾；touched意为“触摸”，pushed意为“推”，均不符合比赛语境。14．句意：当我赢得比赛时，我非常高兴。根据前文“Ihadcomefirst”可知，作者获得了第一名，即赢得了比赛。应选用won，意为“赢得”，符合语境。destroyed意为“破坏”，expressed意为“表达”，chose意为“选择”，均不符合获得比赛胜利的语义。15．句意：从这次经历中，我明白好的结果总是来自于努力。根据全文主旨，作者通过努力训练最终获得第一名，说明努力带来了好结果。result意为“结果”。feeling意为“感觉”，interest意为“兴趣”，match意为“比赛”，均不符合“努力带来好结果”这一主题。话题3饮食与文化Passage1【答案】1．A2．D3．A4．B5．C6．A7．C8．D9．D10．C【解析】本文讲述了中国留学生Suanni在伦敦大本钟附近藏了一本英语课本，通过网络邀请同胞寻找并留言，以此传递爱与温暖的特别故事。1．句意：她来自中国，她喜欢和朋友们分享故事。根据后文“sharethebookwithallChinese”和“IfyouarealsoChinese”，可知她来自中国。根据语境，只有中国（China）符合后文她与中国同胞分享课本的逻辑，其他选项不符合文意。2．句意：她看着大本钟，想起了她的英语课本。根据“BigBenandremembersherEnglishtextbook”，可知她是看着大本钟才想起了课本。根据语境，lookat表示“看着”，符合她当时的动作，其他选项不符合逻辑。3．句意：它（课本）上面也有一个大本钟！根据前文“remembersherEnglishtextbook”，可知此处需要一个代词来指代单数名词textbook。根据语境，it指代前文提到的单数物品，其他选项人称或数不符。4．句意：后来，她在小红书上发布了一个短视频。根据后文“Inthevideoshesays”，可知她发布的是一个短视频。根据语境，film在此处意为短片或视频，与后文的video呼应，其他选项不符合前后文逻辑。5．句意：你可以找到它并在这里留下一些话。根据“somewordshere”以及后文大家在书上写下祝愿，可知是邀请大家在书上留言。根据语境，leavewords是固定搭配，意为“留言”，其他选项不符合语境。6．句意：她悄悄地把书放在第二个垃圾桶后面，这样街上的清洁工就不会把它拿走。根据“sothatthestreetcleanerwon’ttakeitaway”，可知为了不被发现，她是悄悄地放置的。根据语境，quietly符合隐藏物品时的动作特征，其他选项不符合逻辑。7．句意：第二天，她查看手机，高兴地看到一个中国学生和她的书合影，并在扉页上写了一些话。根据“takesphotos”和“herbook”，可知是和书一起合影。根据语境，takephotoswith...意为“和……合影”，其他选项搭配不当。8．句意：现在，它写满了留言——对世界和平和我们国家的祝愿，对未来的希望，以及互相鼓励的话语。根据破折号后的“wishes...hopes...words”，可知这些都是大家写下的留言内容。根据语境，messages准确概括了这些文字的性质，其他选项不符合文意。9．句意：这是中国人传递爱和温暖感情的一种特别的方式。根据前文大家通过一本藏起来的课本进行留言互动，可知这是一种非常有创意且独特的方式。根据语境，special突出了这种方式的与众不同，其他选项不符合感情色彩。10．句意：只有中国人能懂这个有趣的游戏！但是它背后的善意触及了全世界的人们。根据前句“OnlyChinesecanunderstand”和后句“reachespeopleallovertheworld”，可知前后句意存在转折关系。根据语境，But表示转折，符合前后文逻辑，其他选项不能表达转折关系。Passage2【答案】1．B2．C3．D4．B5．A6．D7．B8．A9．C10．C【解析】本文是一篇说明文，主要介绍了广东的早茶文化，包括其内容、历史由来以及对当地人的意义，并建议游客体验早茶生活。1．句意：对他们来说，这是一天中最重要的一餐。根据前句“InGuangdong,mostpeopleliketostartadaywithmorningteainateahouse.”和后面提到的早茶包含茶饮和点心可知，此处是指对广东人来说，早茶是一天中最重要的一餐，meal“一餐”，符合语境。advice“建议”，rule“规则”，progress“进步”均不符合语境。2．句意：还可以吃许多不同的点心，叫做“点心”，例如肠粉、凤爪、虾饺等等。句中“suchasricenoodlerolls,chickenfeet,shrimpdumplings”列举了多种点心，说明种类多样，different“不同的”，符合语境。awful“糟糕的”，fat“胖的”，soft“柔软的”均不符合语境。3．句意：茶的话，铁观音和普洱茶是非常出名的品种。根据常识，铁观音、普洱茶是有名的茶，famous“著名的”，符合语境。meaningful“有意义的”，modern“现代的”，similar“相似的”均不符合语境。4．句意：150多年前，广州有一家小餐馆叫做一厘馆。根据“ItwasthefirstteahouseinGuangdong”可知，这是最早的茶馆，属于餐馆类场所，restaurant“餐馆”，符合语境。room“房间”，gym“体育馆”，palace“宫殿”均不符合语境。5．句意：它是人们聊天、享用茶和点心的地方。根据“teaorsnacks”可知，此处是指人们在茶馆里享用茶点，enjoy“享用；享受”，符合语境。make“制作”，sell“售卖”，collect“收集”均不符合语境。6．句意：那里的人们很快爱上了这种用餐方式，于是许多茶馆出现了。根据“Thepeopletherefellinlovewiththiskindofdiningsoon”可知，此处是指因为人们的喜爱，更多茶馆随之出现，cameout“出现；兴起”，符合语境。stayedup“熬夜”，gaveup“放弃”，lookedout“小心”均不符合语境。7．句意：渐渐地，人们养成了在茶馆喝早茶的习惯。getintothehabitof为固定搭配，意为“养成……的习惯”，habit“习惯”，符合语境。interest“兴趣”，activity“活动”，celebration“庆祝”均不符合语境。8．句意：对广东人来说，在茶馆喝早茶帮助他们轻松开启一天，慢慢享受生活。根据“enjoytheirlifeslowly”可知，此处是指轻松开启一天，easily“轻松地”，符合语境。luckily“幸运地”，late“迟地”，sadly“难过地”均不符合语境。9．句意：这也是结识朋友、谈论日常生活的重要方式。结合日常社交场景，喝早茶多和朋友相聚，friends“朋友”，符合语境。classmates“同学”，parents“父母”，teachers“老师”均不符合语境。10．句意：下次如果你去广东，记得走进一家早茶馆，亲自尝尝早茶。根据“trythemorningteabyyourself”可知，此处是指记得走进一家早茶馆，remember“记得”，符合语境。prepare“准备”，help“帮助”，hope“希望”均不符合语境。Passage3【答案】1．C2．B3．A4．B5．C6．A7．B8．B9．B10．C11．B12．A13．C14．A15．D【解析】本文是一篇说明文，以苹果的第一人称视角，生动有趣地介绍了苹果的外观、生长环境、种类、食用方法以及营养价值，并呼吁人们好好照料它们。1．句意：你知道我是谁吗？根据后文“Ha-ha,anapple!”可知，此处是在问“我是谁”，应用who。2．句意：我是一种甜的水果。根据常识可知，苹果属于水果，用fruit。3．句意：你可以发现我在世界上很多地方生长，但我在极热或极冷的地方无法很好地生长。根据前文“growinginmanyplaces”可知，此处指在极端天气下不能很好地生长，用grow。4．句意：我有两个表兄弟。根据后文“Theyarethe...andthebananas.”列举了两种水果，可知数量是两个，用two。5．句意：它们是梨和香蕉。根据后文“Iamrounderthanapear.”可知，此处提到的是梨，用pears。6．句意：我非常美味，所以全世界的人都喜欢吃我。前句“我很美味”是原因，后句“人们喜欢吃我”是结果，前后为因果关系，应用so连接。7．句意：他们通常可以在清洗我之后吃我。根据常识，吃苹果前通常需要清洗，用washing。8．句意：他们也能把我烹饪成各种各样的食物。根据后文“makeallkindsoffood”可知，此处指烹饪苹果来制作食物，用cook。9．句意：有时他们把我放进罐子里，卖到世界其他地方。sellsthtosp.为固定搭配，意为“把某物卖到某地”。10．句意：如果你想吃我，你可以在任何地方买到我。根据语境，想吃苹果的话，作为消费者是可以到处“买”到的，用buy。11．句意：我也能帮助你变得健康。根据前文谚语“Anappleadaykeepsthedoctoraway.”可知，吃苹果有助于保持健康，用healthy。12．句意：它们（维生素）对你有益。begoodfor为固定搭配，意为“对……有好处”，维生素对身体有益。13．句意：所以不要忘记每天吃我。文章以苹果的第一人称“我”展开，此处指每天吃“我”，用me。14．句意：但是我也需要你的帮助。根据后文“youmust...mewell”可知，苹果需要人类帮忙照料，即需要人类的帮助，用help。15．句意：如果你想让我变得更好，你必须好好照顾我。根据语境，想让苹果长得好，就需要好好照顾它们，用lookafter。Passage4【答案】1．C2．A3．D4．A5．D6．B7．A8．B9．C10．A11．B12．C13．D14．C15．B【解析】本文主要是一篇关于苹果，香蕉和橙子变成果汁的童趣故事。1．句意：当它们在唱歌和跳舞的时候发现了桌子上的搅拌机。根据下文Jack回答它是我新的搅拌机可知，它们第一次见到搅拌机，选项C“discover”发现符合语境。2．句意：橙子问“它是什么？”根据下文Jack回答它是我新的搅拌机，那么前文应该问这个东西是什么，用疑问词What来提问物品是什么。3．句意：水果们总是对新的事物非常感兴趣。根据上下文，它们都想要知道果汁是什么样的，说明水果们对新的事物感兴趣，beinterestedin“对……感兴趣”符合语境。4．句意：它们都想要知道果汁是什么样的，所以它们自己走进了搅拌机。根据上下文，前文提到它们都想要知道果汁是什么样的，后文提到它们自己走进搅拌机，前后为因果关系，so“所以”表示因果关系符合语境。5．句意：搅拌机启动后，水果们开始在一起做运动。根据上下文，搅拌机启动后橙子跑起来，撞到了其他水果后它还继续锻炼。说明此处表示水果们在搅拌机内做运动，playsports“做运动”固定搭配。6．句意：橙子在里面跑，其他水果也跟着跳起来。根据上下文，搅拌机启动后橙子跑起来那么其他水果也跳起来。jump“跳”和前文跑相对应。7．句意：橙子，你太不礼貌了。根据上下文，后文提到香蕉和苹果说橙子撞到它们了，说明它们觉得橙子的行为不礼貌。polite“礼貌”符合语境。8．句意：橙子没有和它们说话。根据上下文，前文提到香蕉和苹果说橙子撞到它们了，那么此处应该表示橙子没有和它们说话。空格前为动词，用宾格them。9．句意：我有了你们俩一起的新味道。根据上下文，前文橙子提到它变了，后文说之前没有这样的味道。说明橙子说的是它的味道变了，taste“味道”符合语境。10．句意：我们以前从来没有过这样的味道。根据上下文，前文橙子说它的味道改变了，说明水果们变成果汁后有了之前从来没有的味道。never“从不”符合语境。11．句意：当女孩还在熟睡时它们悄悄地溜进了女孩床头柜上的杯子里。根据上下文，后文提到女孩还在熟睡，此处应表示变成果汁的水果们是悄悄地进入杯子里。quietly“安静地”符合语境。12．句意：后来女孩起床了，看到了杯子里的果汁，就把它喝了。根据上下文，前文提到果汁进入杯子时，女孩在熟睡。那么女孩应该是睡醒起床发现了果汁并把它喝了。getup“起床”固定搭配，符合语境。13．句意：女孩很喜欢果汁但是她的父母觉得太甜了。根据上下文，下文提到为了让果汁不那么甜，果汁中加入了蔬菜，说明女孩的父母觉得果汁太甜了。sweet“甜的”符合语境。14．为了让果汁不那么甜，水果们邀请了不同的蔬菜来加入它们。根据上下文，Jack和他的家人都觉得加了蔬菜的果汁简直完美，说明水果们邀请了蔬菜加入它们一起做成果汁。join“参加，加入”符合语境。15．句意：它们请来了胡萝卜、西红柿和卷心菜。根据上下文，水果们邀请不同的蔬菜加入它们使果汁变得不那么甜，cabbage“卷心菜”是一种蔬菜，符合语境。话题4丰富多彩的学校活动Passage1【答案】1．A2．C3．D4．A5．B6．A7．B8．C9．D10．A【解析】本文主要讲述了汤姆学校举行运动会，汤姆参加跑步比赛并获得第一名，以及运动会带来的积极意义。1．句意：每年秋天，他的学校都有一个运动会。根据后文“Thesportsmeetingusuallylaststhreedays”可知此处指运动会，sports符合语境。2．句意：学生们没有课，他们都去操场看精彩的比赛。根据“theyallgototheplayground”可知学生不用上课，classes符合语境。3．句意：所以他们非常开心。观看精彩比赛令人高兴，其他选项情感色彩不符，happy符合语境。4．句意：汤姆非常喜欢运动。根据“Heisamemberoftheschoolrunningclub”可知他喜欢运动，likes符合语境。5．句意：所以他参加了跑步比赛。根据上文他擅长跑步，所以参加比赛。takespartin“参加”，符合参赛逻辑，其他选项动作不符。6．句意：他跑得非常快，是比赛中最快的选手。根据“fastestrunner”可知跑得很快，fast符合语境。7．句意：所以他最后获得了第一名。根据“thefirstplace”可知是赢得第一名，比赛获第一名用win，其他选项搭配不当。8．句意：运动会使我们的学校生活变得精彩。运动会是积极的活动，让生活更美好，此处需填褒义词，fantastic符合语境。9．句意：不是每个人都能在每项运动中做得好。dowellin表示“在某方面做得好”，此处指表现良好，其他选项无法构成合理搭配。10．句意：最重要的不是赢得比赛，而是享受比赛、热爱校园生活。全文围绕学校运动会展开，指学校生活。根据语境，文章主题是校园生活，其他选项范围不符。Passage2【答案】1．A2．B3．C4．D5．A6．C7．D8．A9．B10．C【解析】本文讲述了一场篮球赛结束后，班主任没有公布胜负，而是引导学生理解团队合作的意义，学生艾登受到启发，在后续比赛中主动提醒队友配合，让大家都感受到了篮球的快乐。1．句意：比赛结束时，两组七年级学生等着听比赛结果。result意为“结果”，学生们赛后最关心的是比赛的胜负结果，符合语境。activity“活动”，notice“通知”，sound“声音”，均不符合。2．句意：然而，班主任并没有告诉他们谁赢了。相反，她问了一个学生一个问题。Instead意为“相反”，表示前后行为的转折，符合“不公布结果，反而提问”的语境。However“然而”，Even“甚至”，Maybe“也许”，均不符合此处逻辑。3．句意：比赛的目的是帮助你明白打球并不总是关于输赢。understand意为“明白、理解”，老师希望学生理解比赛的真正意义，符合语境。discover“发现”，choose“选择”，collect“收集”，均不符合。4．句意：我们应该学习团队合作的精神。spirit意为“精神”，thespiritofteamwork表示“团队合作的精神”，是固定搭配。feeling“感觉”，height“高度”，culture“文化”，均不符合。5．句意：只想着赢是很常见的，但她想鼓励他们享受乐趣，成为好队友。common意为“常见的、普遍的”，符合“很多人只看重输赢”的现实情况。important“重要的”，meaningful“有意义的”，exciting“令人兴奋的”，均不符合。6．句意：……但她想鼓励他们享受乐趣，成为好队友。encourage意为“鼓励”，encouragesb.todosth.表示“鼓励某人做某事”，符合老师引导学生的行为。laugh“笑”，build“建造”，blow“吹”，均不符合。7．句意：艾登认为这是一个很棒的教训，想和别人分享老师的话。share意为“分享”，sharesth.withothers表示“和别人分享某事”，符合艾登想传递老师教诲的语境。greet“问候”，start“开始”，join“加入”，均不符合。8．句意：他希望这能成为每个人的好习惯。hopes意为“希望”，符合艾登对大家养成团队合作意识的美好期待。knows“知道”，finds“发现”，gives“给”，均不符合。9．句意：第二天，艾登和六年级的学生一起练习篮球。practices意为“练习”，practicebasketball表示“练习篮球”，符合后文比赛场景的铺垫。watches“观看”，guesses“猜测”，picks“挑选”，均不符合。10．句意：他们听从了他的话，开始把球传给那个女孩。listento意为“听从”，符合队友们采纳艾登建议的语境。lookat“看”，waitfor“等待”，cutdown“削减”，均不符合。Passage3【答案】1．B2．A3．D4．C5．A6．C7．B8．D9．B10．A11．B12．C13．C14．D15．B【解析】本文讲述了学校活动日的热闹场景，学生们参与滑板、阅读、拉小提琴、科学实验等多样活动，中途虽有同学意外摔倒，但最终化险为夷，大家都度过了充实又有意义的一天。1．句意：这是一个精彩且充满活力的日子。后文提到“livelyday”，且全文基调是积极欢快的，因此用wonderful“精彩的”来形容活动日最贴合语境。boring“无聊的”、hard“艰难的”与积极氛围不符；lucky“幸运的”侧重运气，不如“wonderful”直接描述整体氛围。2．句意：学校里挤满了参加各种不同活动的学生。前文提到“SchoolActivityDay”，学生们参与的自然是各类activities“活动”。jobs“工作”、classes“课程”、shows“表演”都不符合活动日的场景设定。3．句意：在操场上，一个男孩正开心地滑滑板。后文提到“Hesmilesasheenjoysthefreshair”，说明男孩心情愉悦，用happily“开心地”修饰滑板动作最贴合语境。heavily“沉重地”、angrily“生气地”与“smiles”的情绪矛盾；softly“轻柔地”无法体现他的状态。4．句意：他微笑着，享受着身边的新鲜空气。“thefreshairaroundhim”表示“他周围的新鲜空气”，around“在……周围”是固定搭配，符合操场场景。for“为了”、from“来自”、with“和……一起”都无法表达“周围”的空间含义。5．句意：旗帜和美丽的花朵让他感到兴奋。结合前文男孩愉悦的状态，热闹的环境会让他感到excited“兴奋的”。tired“疲惫的”、sad“难过的”与积极氛围不符；friendly“友好的”侧重态度，无法描述情绪。6．句意：我相信他期待未来有更多这样美好的日子。前文提到男孩享受活动日，因此用looksforwardto“期待”表达他对未来的期盼。talksabout“谈论”、thinksof“想到”无法体现主动期待；worriesabout“担心”与语境矛盾。7．句意：在阅读角，一个女孩正在读一本诗集。后文提到“Hereyesfixonthelines,deeplyimmersedintheworldofwords.”，说明她在reading“读”诗集。looking“看”为不及物动词，需搭配介词；drawing“画画”、buying“买”与“诗集”场景不符。8．句意：与此同时，有人在花园附近拉小提琴。句子表示不确定的某个人在拉小提琴，somebody“某人”符合语境。everybody“每个人”、anybody“任何人(多用于否定/疑问句)”、nobody“没有人”都与后文“许多人停下来听”的场景矛盾。9．句意：空气中充满了乐器美妙的声音。小提琴演奏会发出sound“声音”，“thebeautifulsoundoftheinstrument”是合理搭配。time“时间”、noise“噪音(贬义)”、spirit“精神”都不符合乐器演奏的语境，10．句意：许多人停下来听这迷人的音乐。前文提到拉小提琴，因此用music“音乐”描述演奏内容最贴切。voice“嗓音”侧重人声；rule“规则”、story“故事”与乐器演奏无关。11．句意：突然，一件不好的事情发生了。后文提到“Astudentfallsoverasmallstone”，是意外事件，happens“发生”符合语境。plays“玩”、grows“生长”、finishes“结束”都无法表达“意外发生”的含义。12．句意：其他人急忙过去帮助他。同学摔倒后，大家会“急忙”过去帮忙，体现关心，hurry“急忙”符合。relax“放松”、follow“跟随”、wait“等待”都不符合紧急场景下的反应。13．句意：幸运的是，他伤得不重，很快站起来又加入了活动。后文提到“heisn’thurtseriously”，是幸运的结果，Luckily“幸运的是”衔接上下文最合理。Sadly“难过地”、Badly“糟糕地”与积极结果矛盾；Quickly“快速地”无法体现语境。14．句意：在活动区域的另一个区域，一组学生正在做科学实验。前文提到操场、阅读角、花园等不同场景，此处用zone“区域”表示活动区域的另一部分。size“尺寸”、name“名字”、step“步骤”都无法表示场景划分。15．句意：他们分享想法，开心地笑着，享受探索的乐趣。前文提到“enjoyingthefunofexploration”，因此用laugh“笑”体现愉悦状态。argue“争吵”、fight“打架”与“joy”矛盾；ride“骑”与实验场景无关。Passage4【答案】1．B2．A3．B4．A5．B6．C7．B8．D9．B10．C11．A12．C13．B14．C15．A【解析】本文主要讲述了美国学生露西在学校的日常生活。1．句意：现在让露西告诉我们她在学校的日常生活。talk谈论；tell告诉；say说（强调内容）；speak说（强调语言）。tellsb.aboutsth.为固定短语，意为“告诉某人关于某事”，此处指让露西告诉我们她的学校生活，故选B。2．句意：她的学校日通常从上午9点到下午3点半。usually通常；never从不；hardly几乎不；seldom很少。根据语境可知，此处描述的是常规情况，usually“通常”符合句意，故选A。3．句意：但她有时早上7点有一些活动，所以那些天她需要更早到校。And和；But但是；If如果；So所以。前文说学校通常9点开始，后文说有时7点有活动，存在转折关系，故选B。4．句意：但她有时早上7点有一些活动，所以那些天她需要更早到校。on在（具体某天）；in在（年/月/季节）；at在（具体时间点）；for持续（一段时间）。“thosedays”为具体的日子，前面用介词on，故选A。5．句意：到学校后，她去她的教室，拿出第一节课的书。his他的；her她的；my我的；your你的。主语是she，对应的形容词性物主代词是her，故选B。6．句意：每节课持续大约40分钟。begins开始；ends结束；lasts持续；starts开始。根据“forabout40...”可知，此处指课程持续的时间，故选C。7．句意：每节课持续大约40分钟。seconds秒；minutes分钟；hours小时；days天。结合常识，一节课的时长通常是几十分钟，故选B。8．句意：在上下一节课之前，她有10分钟的短休息时间来放松和与同学聊天。first第一；second第二；last最后；next下一个。根据语境可知，休息后应该是上下一节课，故选D。9．句意：12点，到午饭时间了。breakfast早餐；lunch午餐；supper晚餐；dinner晚餐。根据“At12:00”和后文“Lucyoftenhaslunch”可知，此处指午餐，故选B。10．句意：露西放学后非常忙。free空闲的；lazy懒惰的；busy忙碌的；tired累的。根据后文她参加艺术俱乐部、学习绘画等内容，可知她放学后很忙，故选C。11．句意：她每周一和周五在那里练习画画。practises练习；finishes完成；watches观看；plays玩。根据“Sheoftenlearnsnewpaintingskills”可知，她在俱乐部练习画画，故选A。12．句意：俱乐部成员每周聚会一次，分享他们的作品。play玩；study学习；meet聚会；work工作。根据“tosharetheirworks”可知，成员们需要聚会才能分享作品，故选C。13．句意：这帮助她交到很多新朋友。alittle一点（修饰不可数名词）；many许多（修饰可数名词复数）；much许多（修饰不可数名词）；alot很（副词短语）。“friends”是可数名词复数，用many修饰，故选B。14．句意：她的朋友来自不同的城市，比如纽约、波士顿和华盛顿特区。classes班级；schools学校；cities城市；countries国家。纽约、波士顿、华盛顿特区都是美国的城市，故选C。15．句意：她通常在晚上10点前睡觉，为了第二天早起。before在……之前；after在……之后；about大约；for为了。根据“togetupearlyforthenextday”可知，她需要在10点前睡觉，故选A。话题5动物（环境）保护Passage1【答案】1．A2．C3．D4．A5．C6．A7．B8．C9．B10．D【解析】本文主要讲述了动物是自然的重要组成部分，介绍了不同动物的特征，同时指出许多动物因人类活动而面临危险，并提出了保护动物的具体建议。1．句意：有些动物，比如长颈鹿，有长长的脖子，喜欢吃树叶。下文“liketoeatleaves”表明，长颈鹿靠长脖子够到高处的树叶，necks“脖子”符合语境，noses“鼻子”、tails“尾巴”和ears“耳朵”不符。2．句意：也有相当巨大的动物，比如大象和鲸鱼。下文“elephantsandwhales”表明，这些都是体型巨大的动物，huge“巨大的”符合语境，good“好的”、small“小的”和young“年轻的”不符。3．句意：一些动物，比如企鹅和熊猫，非常可爱，所以很多人非常喜欢它们。like后接宾格代词，此处指代复数名词penguinsandpandas，应用them“它们”，them符合语境，it“它”、its“它的”和they“它们（主格）”不符。4．句意：然而，许多动物因为人类而处于危险之中。上文讲动物的可爱，下文转折讲动物面临危险，However“然而”表转折，符合语境，If“如果”、So“所以”和Because“因为”不符。5．句意：众所周知，许多动物生活在森林里。下文“destroytheirhomesbycuttingdowntrees”表明，动物的家园是森林，forests“森林”符合语境，schools“学校”、hospitals“医院”和supermarkets“超市”不符。6．句意：但人们通过砍伐树木来破坏它们的家园。砍伐树木才会破坏动物的家园，cuttingdown“砍伐”符合语境，caringabout“关心”、pickingup“捡起”和lookingafter“照顾”语义不通。7．句意：我们能做什么来拯救这些动物？Whatcanwedo“我们能做什么”，固定句型，What符合语境，How“怎样”、Why“为什么”