2026年秋季学期新教材部编版语文五年级上册工作教学计划含进度表

一、指导思想五年级上册语文教学以2022版《义务教育语文课程标准》为根本遵循，立足文化自信、二、学情分析字理解，具备体会文本情感、辨析写作手法、梳理文章逻辑的潜能；本册教材共8个单元，配套识字表、写字表、词语表，设置单元知识要点、快乐读书吧板块，双线组元(人文主题+语文要素)编排，单元功能定位清晰：第二单元为阅读策略专项单(一)各单元人文主题与核心语文要素3.第三单元民间故事课文：《猎人海力布》《牛郎织女(一)(二)》5.第五单元习作专项单元(说明文)例文《太阳》《金字塔》,配套例文《鲸》《风向袋的2.文体丰富多元，覆盖高段必备文体(一)核心素养四维目标1.文化自信：熟练背诵本册全部必背古诗阅读思维；习作具备审题、选材、谋篇布局、(二)知识与技能目标3.习作能力：完成8篇单元习作与配套小练笔，做到内容具体、情感真实、结构完整、标应的写作手法(借物抒情、细节描写、多角度写景、多种说明方法、创造性复述等)。3.完成本册全部必背古诗文、文言文背诵默写，常态化积累成语、优美词句并灵活运用。4.推进民间故事整本书阅读，落实批注阅读、读后分享交流，养成长效课外阅读习惯。5.抓实生字、词语、卷面书写基础训练，减少错6.依托家国、亲情、读书主题文本落实德育浸润，实现文道统一。1.学生自主将课堂学到的写作手法迁移运用到习作中，解决“读懂不会写”的普遍问题。2.速读策略常态化自主运用，做到提速3.说明文写作中自然融合多种说明方法，避免生硬堆砌，6.维持长期整本书阅读积极性，落实阅读成2.阅读教学建议2-3次写法小练笔降低写作难度；紧扣单元阅读要素，做到以读促写、读写联动。4.古诗文教学建议5.整本书阅读建议6.分层教学建议八、教学措施图书角，每日保证20分钟课外阅读时间；每月开展读书分享会、民间故事演讲比赛。4.课堂提质增效措施采用小组合作探究课堂模式，落实生本课堂；紧扣2022版课标教学每篇课文思政元素，将爱国教育、感恩教育7.多元评价改革措施采用过程性评价+期末终结评价相结合，评价维度涵盖课堂表现、字2026-2027学年度第一学期五年级语文上册教学进度表时间天数课时教学内容备注1451.桂花雨(3)2.落花生(2)2572.落花生(1)3.珍珠鸟(2)口语交际：制定班级公约(1)习作：我的心爱之物(2)语文园地一(1)357语文园地一(2)4.冀中的地道战(3)5.将相和(2)4575.将相和(1)6.什么比猎豹的速度更快(3)中秋3天假期534习作：“漫画”老师(2)语文园地二(2)国庆7天假期634语文园地二(1)8.猎人海力布(3)7579.牛郎之女(一)(3)10*.牛郎之女(二)(2)口语交际：讲民间故事(1)习作：故事新编(1)857习作：故事新编(1)语文园地三(3)快乐读书吧：从前有座山(1)11.古诗三首(2)95711.古诗三首(2)12.少年中国说(节选)(3)13.圆明园的毁灭(2)5713.圆明园的毁灭(1)14*.梅兰芳须明志(2)习作：二十年后的家乡(2)语文园地四(2)57语文园地四(1)15.太阳(3)16.金字塔(3)57梳理与交流、初试身手(1)习作：介绍一种事物(2)习作例文(1)17.慈母情深(3)5718父爱之舟(3)19*航天员写给孩子的信(2)口语交际：父母之爱(1)习作：我想对您说(1)57习作：我想对您说(1)语文园地六(3)20.古诗三首(3)5720.古诗三首(1)21第一场雪(3)22.白鹭(3)57习作：我最喜爱的季节(2)语文园地七(3)23.古人谈读书(