考前押题09 单词拼写与完成句子常考题型（答案版）

1/1专题09单词拼写与完成句子常考题型第一部分单词拼写题型1用给词的适当形式填空1．running【解析】句意：尽管外面下着大雨，他仍然继续跑步。“keepdoingsth.”是固定搭配，意为“继续做某事”，需接动名词作宾语。“run”的动名词形式为“running”。2．toimprove【解析】句意：这支足球队如果想赢得更多比赛，就需要提升他们的技能。句中“needs”表示“需要”，固定搭配needtodosth.表示“需要做某事”，因此填toimprove。3．achievement【解析】句意：这次考试取得好成绩对我来说是一大成就。此处被形容词great修饰，应使用名词，achieve名词形式为achievement。4．success【解析】句意：我们的老师说努力会给我们带来成功。successful意为“成功的”，是形容词。根据“bringus”可知，此处作宾语，应用名词形式success。5．taught【解析】句意：我们的老师上周教给我们许多关于中国节日的故事。句中“lastweek”为过去的时间状语，提示动作发生在过去，应用一般过去时。teach的过去式为taught（不规则变化）。6．National【解析】句意：十月一日是我们的国庆节。空处应用形容词作定语修饰名词Day，nation的形容词形式是national。NationalDay“国庆节”为专有名词，表示节日的每个单词的首字母都要大写。7．power【解析】句意：风力发电在中国正变得越来越重要。此处需要一个名词作主语，powerful的名词形式是power。8．go【解析】句意：我的同学注意到一个其他班级的男生进了我们的教室。noticesb.dosth.表示“注意到某人做了某事”根据所给的单词可知，填动词原形go。9．bored【解析】句意：没有书我感到无聊。此处修饰人，表达“感到无聊的”，要用形容词形式bored。故填bored。10．national【解析】句意：五一劳动节就要到了！我计划去北京参观一些国家博物馆。句中“museums”为名词，需用形容词修饰。名词“nation”的形容词形式为“national”，意为“国家的”，应填写national。11．earlier【解析】句意：他比他妹妹起得更早。原句中“than”是关键词，提示空格处需填形容词或副词的比较级形式。括号内提示词early为副词，其比较级为earlier（变y为i加er）。故填earlier。12．powerful【解析】句意：昨晚强烈的暴雨摧毁了许多房屋。修饰名词“rainstorm”，需用形容词作定语。“power”的形容词形式为“powerful”，意为“强大的”。13．hates【解析】句意：他讨厌周末早起。根据句末时间状语“onweekends”（在周末），可知句子是一般现在时，主语是第三人称单数（He），谓语动词用第三人称单数形式。故填hates。14．isputting【解析】句意：看！那个男孩正在把他的书放进书包里。由“Look!”可知，句子时态用现在进行时，结构为“be+动词现在分词”，主语Theboy是单数，be动词用is；put的现在分词是putting。15．toask【解析】句意：我的老师经常鼓励我问问题。因本句已有动词，ask是非谓语动词，固定搭配encouragesb.todosth.鼓励某人做某事，应用动词不定式，故填toask。16．recorded【解析】句意：他在日记中记录了自己的经历。描述过去动作，用一般过去时，record的过去式为recorded。17．disagree【解析】句意：不同的人对这件事有不同的看法，有些人同意，但另一些人不同意。“but”表示转折，说明前后语义相反，因此需要填入“agree”的反义词，即“disagree”；句子为一般现在时，主语“others”是复数，谓语动词用原形，故填disagree。18．Don’tbe【解析】句意：不要再上课迟到了。该句为祈使句的否定形式，结构为“Don’t+动词原形”。19．replied【解析】句意：她昨天面带灿烂的笑容回复了。句中“yesterday”为过去的时间状语，提示动作发生在过去，应用一般过去时。reply的过去式需变y为i再加-ed。20．wonderful【解析】句意：这个公园和那个公园一样美丽。wonder是名词或动词，as...as中间用形容词原级，wonder的形容词形式为wonderful“极好的、美妙的”。21．remains【解析】句意：由于几天前的大火，巴黎圣母院现在几乎没有什么留存下来了。根据“now”可知句子为一般现在时，主语VerylittleofNotre-DamedeParis是单数概念，因此用remain的第三人称单数形式remains。22．cleverest【解析】句意：丹尼尔是我们班最聪明的学生。句中“inourclass”表示在班级范围内，要用形容词的最高级形式。“clever”是形容词，意为“聪明的”，其最高级形式是“cleverest”。23．tocry【解析】句意：—你妹妹怎么了？她好像马上就要哭出来了！—她弄丢了她最喜欢的玩具。此题考查seem的用法，常见的搭配有：seem+tobe+形容词/名词；seem+todosth似乎要做某事。括号里给的是动词cry，所以我们用seemtodosth表达“她好像马上就要哭出来了”，故填tocry。24．dangerous【解析】句意：青少年夏天在河里游泳是危险的。“It’s+形容词+forsb.+todosth.”是固定句型，需用形容词作表语。“danger”的形容词形式为“dangerous”，意为“危险的”。25．arrive【解析】句意：比尔，请准时到校。这是祈使句，以动词原形arrive开头。26．doesn’tdo【解析】句意：我哥哥周末不在家做仰卧起坐。时间状语“onweekends”表明句子描述经常发生的习惯性动作，应用一般现在时。主语“Mybrother”为第三人称单数，否定结构需借助助动词doesn’t，后接动词原形do。27．toinvite【解析】句意：邀请好朋友在春天去旅行是多么有趣的事啊！该句为感叹句，“Whatgreatfunitistodosth.”是固定句型，其中“it”为形式主语，真正的主语是后面的动词不定式短语，所以此处应填动词不定式toinvite。28．lying【解析】句意：扬州是一座有着悠久历史的城市，位于盐城的西南部。lie“位于”，动词；句中已有谓语动词“is”，此处作伴随状语，需用现在分词形式lying。29．toreply【解析】句意：我想知道先回复哪封信。本句为“疑问词which+动词不定式”结构，所以填toreply。30．lies【解析】句意：在这么多现代化的城市之中，无锡坐落在这里，等待着家人到来/前来。介词短语Amongsomanymoderncities开头，属于地点倒装句，其结构为“地点状语+谓语+主语”。主语是Wuxi（无锡），为第三人称单数，句子描述的是客观事实，需用一般现在时，因此谓语动词lie（坐落）需变第三人称单数形式为lies。故填lies。31．anyone【解析】句意：David从不说任何人的坏话。他是一位真正的绅士。句中“never”为否定词，提示本句为否定句，否定句中需将someone改为anyone，故填anyone。32．isbecoming【解析】句意：天气正变得越来越暖和。句中“warmerandwarmer”表示一个逐渐变化的过程，提示动作正在进行，应用现在进行时。现在进行时的结构为“be+现在分词”，主语“Theweather”是单数，be动词用is，become的现在分词需去掉e再加-ing，故填isbecoming。33．truth【解析】句意：他下定决心做一名真正追求真理的探寻者。根据“after...”可知空格处需要填名词作介词after的宾语，true对应的名词形式是truth，词义为“真理”。故填truth。34．tostop【解析】句意：为什么停止从死海取水至关重要？根据题意和提示词可知，It’s+形容词+todosth.，意为“做某事是……的。”，固定句型，It作形式主语，不定式作真正的主语，所以，此处应用stop的不定式形式。故填tostop。35．further【解析】句意：温迪三十多岁时，曾在洛杉矶待了一年深造。far“远的”，形容词，根据“WendyoncespentayearinLosAngelesfor…studyinherthirties.”可知，此处应用far的比较级further，表示抽象意义的“进一步的、深入的”，修饰名词study。故填further。36．discovery【解析】句意：去年，科学家们有了一项重要的发现。这令该领域的人们感到惊讶。根据“important”可知，形容词修饰名词，discover的名词形式是discovery，前面有an，用单数。故填discovery。37．cultural【解析】句意：不同的文化体验让旅行变得有趣。根据“Adifferent...experience”可知空格处需填入形容词作定语，修饰名词experience，括号内给出的culture是名词“文化”，对应的形容词形式cultural，表示“文化的”。故填cultural。38．surprised【解析】句意：她看到礼物时感到惊讶。surprise“（使）吃惊”，动词；空前的“felt”是系动词，其后接形容词作表语，且空处用于描述主语“She”（即描述人）的情绪状态，所以空处应填surprise的形容词形式surprised“惊讶的”。故填surprised。39．haskept【解析】句意：根据医生的建议，他已经保持均衡饮食两年了。keep“保持”是动词。由时间状语“fortwoyears”可知，动作从过去持续到现在，应用现在完成时，结构为“have/has+过去分词”；主语“he”为第三人称单数，助动词用has。故填haskept。40．exciting【解析】句意：这部动作片真刺激。根据“Theactionmovieisreally...”可知，空格处缺少形容词，修饰电影，用exciting。故填exciting。41．visited【解析】句意：我昨天和家人一起参观了动物园。根据“yesterday”可知，句子时态是一般过去时，谓语动词用过去式。故填visited。42．best【解析】句意：Tom，你最喜欢哪一个颜色，蓝色，红色还是绿色？well“好”，副词，根据“blue,redorgreen”可知此处应用其最高级形式，修饰like，表示最喜欢，故填best。43．understanding【解析】句意：起初，我很难理解这本书。固定搭配havetrouble(in)doingsth，表示“做某事有困难”，其中in可省略，后接动词-ing形式，understand表示“理解”，动名词形式为understanding。故填understanding。44．choice【解析】句意：我别无选择，只能等待。havenochoicebuttodosth.“除了做某事，别无选择”，固定搭配，no修饰名词choice。故填choice。45．scrambled【解析】句意：妈妈经常给我们做西红柿炒鸡蛋。根据“...eggswithtomatoesforus”可知，此处指西红柿炒鸡蛋，scrambled“炒的”，形容词作定语修饰名词短语“eggswithtomatoes”。故填scrambled。46．breath【解析】句意：我把花举到鼻子前，深深地吸了一口气。根据“Iheldthefloweruptomynoseandtookadeep...”以及英语提示可知，此处需要一个名词作宾语，breathe是动词，意为“呼吸”，其名词形式是breath，“takeadeepbreath”是固定短语，意为“深呼吸”。故填breath。47．lefthadbegun【解析】句意：前天史密斯先生离开时，天已经开始下雪了。bythetime引导的时间状语从句，根据“thedaybeforeyesterday”可知，从句时态为一般过去时，leave的过去式为left，主句中开始下雪动作发生在史密斯先生离开前，用过去完成时，结构为haddone，begin的过去分词为begun。故填left；hadbegun。48．toraise【解析】句意：老师邀请我们在课堂讨论中提问。raise“提起”，invitesbtodosth“邀请某人做某事”，空处用不定式结构。故填toraise。49．mine【解析】句意：这条围巾不是我的。它可能是艾玛的。根据“Thescarfisn’t”以及提示词可知，此处指“这条围巾不是我的”，空后无名词，空处应用名词性物主代词mine“我的”。故填mine。50．brightly【解析】句意：群山在阳光下闪闪发光。此处应用副词修饰动词shine，应用brightly“明亮地”。故填brightly。51．bigger【解析】句意：伊瓜苏瀑布是南美洲最大的瀑布。根据“IguazuFallsis...thananyotherwaterfallinSouthAmerica.”可知，比较级+than+anyother+可数名词单数，空格处应使用比较级，big的比较级为bigger。故填bigger。52．toachieve【解析】句意：鼓励年轻人努力工作，实现自己的梦想。根据“Youngpeopleareencouragedtoworkhard…theirowndreams.”结合提示词可知，achieve“实现”，动词，此处应用不定式作目的状语。故填toachieve。53．send【解析】句意：在你来西藏之前请给我发一封电子邮件。根据“PetoXizang.”及提示词可知，Please后接动词原形构成祈使句，用来表达请求、命令等语气，send为动词原形。故填send。54．visited【解析】句意：她上周末去看望了她的祖父母。根据“lastweekend”及提示词可知，是过去发生的事，时态为一般过去时，visit的过去式是visited。故填visited。55．once【解析】句意：我一个月去一次动物园。根据“amonth”及提示词可知，此处是表达频率，onceamonth是常用短语，意为“一个月一次”，one对应的表示“一次”的单词是once。故填once。56．saw【解析】句意：昨天，我去了动物园，并且看到了很多动物。根据“Yesterday,IwenttothezooandI...”以及括号内提示词“see”可知，此处描述的是昨天发生的动作，时态为一般过去时，see的过去式是saw。故填saw。57．toimprove【解析】句意：你应该每天读英语文章来提高你的写作水平。根据“YoushouldreadEnglisharticleseveryday…yourwriting.”及提示词可知，此处表达为了提高写作水平，空处应用不定式作目的状语，improve“提高”，动词。故填toimprove。58．won’tbelieve【解析】句意：如果不是亲眼所见，他们不会相信这个消息。根据“Iftheydon’tseeitwiththeirowneyes,they…thenews.”及提示词可知，if“如果”，引导的条件从句中时态为一般现在时，主句时态应用一般将来时，结构为“will+动词原形”，否定形式为“willnot+动词原形”。故填won’tbelieve。59．had【解析】句意：昨天老师带我们去了博物馆，我们玩得很开心。根据“yesterday”可知，“玩得开心”是昨天发生的动作，是一般过去时，动词应用过去式。故填had。60．Drink【解析】句意：每天喝一杯牛奶，它将帮助你保持健康。此处位于句首需用动词原形开头构成祈使句。故填Drink。题型2根据首字母提示填空1．promised/romised【解析】句意：昨天，我妈妈承诺给我买一本新书作为我的生日礼物。根据句中时间状语yesterday可知，句子时态为一般过去时，结合首字母p和语境“妈妈承诺买礼物”，此处应填promise的过去式promised。2．magazines/agazines/magazine/agazine【解析】句意：他喜欢读这种杂志。句中“Helikesreadingthiskindof”提示动作对象为可阅读的物品，结合首字母“m”及语境，可推断为magazine“杂志”；“thiskindof”后可接可数名词单数或复数，因此“magazine”或“magazines”均符合语法要求。3．

ancient/ncient【解析】句意：森林里有许多古老的植物和动物。空格后“plants”是名词，结合首字母“a”提示，此处应填入ancient，形容词，作定语修饰名词plants，意为“古老的”，指古老的植物。故填ancient。4．spirit/pirit【解析】句意：在足球比赛中，团队精神比个人技能更重要。句中“matters”是谓语动词，前面缺少主语，结合“Team”及“morethanpersonalskillsinafootballgame”可知这里说的是团队精神，再结合首字母为s可知，应是说团队精神更重要，spirit“精神”，这里用teamspirit表示“团队精神”，符合语境。5．However/owever【解析】句意：共享单车让人们出行更方便。然而，它们也带来了麻烦。根据首字母提示“H”以及“theyalsobringtrouble”表示转折关系，此处表示“然而”。副词However“然而”，符合语境。6．exploded【解析】句意：彩色气球碰到树上尖锐的树枝时，突然发出一声巨响爆炸了。空格处为谓语动词，描述气球触碰树枝后发生的变化。根据首字母“e”及句意“发出巨响”可知，动词“explode”意为“爆炸”，符合语境。全文叙述过去发生的事情，时态为一般过去时，故填其过去式“exploded”。7．ours/urs【解析】句意：你们的教室很大，但我们的教室不大。根据语境及首字母提示，此处表示“我们的教室”，要用名词性物主代词ours，相当于“ourclassroom”，在句中作主语，故填ours。8．huge/uge【解析】句意：大象是有着长鼻子和大耳朵的巨大的动物。根据“Elephants”及首字母提示可知，大象是巨大的动物。此处表示“巨大的”，单词为huge，形容词，修饰名词animals，故填huge。9．appeared/ppeared【解析】句意：老师听到这个消息后，脸上露出了微笑。根据“afterheheardthenews”可知，谓语动词用一般过去时。老师听到消息后，微笑“出现”在脸上。appear的过去式为appeared。故填appeared。10．spirit/pirit【解析】句意：中国运动员在赛场上拼尽全力，展现了真正的体育精神。根据句意和单词首字母，这里需要填表示“精神”的单词。其英文为spirit，thespiritofsports是固定搭配，表示“体育精神”。11．ours/urs【解析】句意：史密斯一家住在我们隔壁。他们的孩子和我们的孩子上同一个学校。根据“Theirchildrengotothesameschoolas....”以及首字母提示可知，此处是指我们的孩子。空格后没有名词，应用名词性物主代词ours，指代“ourchildren”。12．ancient/ncient【解析】句意：那些古老的宫殿非常巨大且壮观。句中“palaces”是名词，前面需要形容词修饰，结合语境及首字母为a可知，应是说那些古老的宫殿，ancient“古老的”，符合语境。13．cross/ross【解析】句意：我们可以乘船过河。结合中文提示“过”（此处指“穿过、渡过”）和首字母c，应用cross（动词，意为“穿过、渡过”）。can是情态动词，后面接动词原形。14．lying/ying【解析】句意：众所周知，习惯对别人撒谎是完全错误的。根据首字母提示l和固定搭配“getusedtodoingsth.(习惯于做某事)”可知，此处需要填动名词；lietosb.意为“对某人撒谎”，lie的动名词形式是lying。15．noise/oise【解析】句意：不要在图书馆里吵闹！学生们正在这里读书。根据祈使句的否定结构Don’t+动词原形，以及后文“Thestudentsaredoingsomereadinghere.”（学生们正在这里读书）的语境可知，此处表示“吵闹”，固定搭配makenoise表示“制造噪音、吵闹”，符合语境。16．Sweet/weet【解析】句意：甜食对我们的牙齿有害。我们应该少吃。根据“badforourteeth”及首字母S可知，空处填写sweet“甜的”，符合“甜食危害牙齿”的语境，形容词作定语修饰food。17．above/bove【解析】句意：琳达住在23层，刘住在25层。所以刘住在琳达上面两层。根据首字母提示可知，刘住在琳达上面两层，above“在……上面”符合语境。18．ancient/ncient/amazing/mazing【解析】句意：我喜欢大声朗读古代/令人惊叹的中国诗歌，以便更好地理解它们。空处是形容词作定语。结合首字母a和“Chinesepoems”可知，是指古代或令人惊叹的中国诗歌，可以使用ancient或amazing。19．carry/arry【解析】句意：——让我们给李奶奶提些水吧。——听起来是个好主意。根据句意及首字母提示，此处需填写动词作谓语，carry意为“提，搬运”，位于Let’s后应用动词原形，符合语境。20．(s)pirit【解析】句意：志愿者们无私的光辉精神感动了每个人。根据“Thevolunteers’shining…ofselflessnesstouchedeveryone.”以及首字母提示可知，此处指“志愿者们无私的光辉精神”，spirit“精神”，不可数名词。故填(s)pirit。21．(r)aised【解析】句意：我们上个月筹集资金帮助贫困儿童。根据“moneytohelpthepoorchildren”以及首字母提示可知，是为贫困地区的孩子筹钱，raise“筹集”，动词；根据“lastmonth”可知，句子时态为一般过去时，谓语动词用过去式。故填(r)aised。22．(s)pends/(s)pent【解析】句意：他把大部分空闲时间都花在玩电脑游戏上。根据“He...mostofhisfreetimeplayingcomputergames.”可知，此处指花费大部分空闲时间在玩电脑游戏上，spend“花费”，动词；根据语境，可以是陈述一个事实，也可以是叙述过去发生的事情，因此时态用一般现在时或一般过去时；主语为He，spend的三单形式为spends，过去式为spent。故填(s)pends/(s)pent。23．(c)ustomers【解析】句意：我的父亲在一家商店工作，他每天和很多顾客交谈。通过“Myfatherworksatastore”可知，父亲在商店工作，日常会和“顾客”交流，“many”后接可数名词复数，“customer”的复数形式“customers”，译为“顾客”。故填(c)ustomers。24．(b)elong【解析】句意：句意：汤姆的T恤是红色的。这件蓝色的不属于他。根据“Thisblueonedoesn’t…tohim.”以及首字母提示可知，这件蓝色的T恤不属于他，belongto“属于”，且助动词doesn’t后用动词原形。故填(b)elong。25．(m)edicine【解析】句意：汤姆肚子疼，医生让他吃些药。根据“Tomhadastomachacheandthedoctoraskedhimtotakesomem...”以及首字母可知，医生让他吃些药，medicine“药物”，在动词后作宾语。故填(m)edicine。26．(b)etter【解析】句意：如果你在家自己做饭，你可以做出更好的饭菜。通过句子语境，句子隐含比较含义（在家做饭比外出就餐更健康/美味），用“good”的比较级“better”，能体现出自己做饭菜相对更好。故填(b)etter。27．(c)ompetition【解析】句意：西蒙在游泳比赛中获得金牌并打破了自己的记录。根据“Simonwonagoldmedalandbrokehisownrecordintheswimming”和所给的首字母提示可知，西蒙在游泳比赛中，competition意为“竞争；比赛”，指一次比赛，用单数。故填(c)ompetition。28．(s)ymbol【解析】句意：切勿将面条剪碎，因为长长的面条象征着长寿。根据“becausethelongnoodlesareas...ofalonglife”可知，长长的面条象征着长寿，symbol“象征”，a修饰可数名词单数。故填(s)ymbol。29．(r)emain【解析】句意：无论时代如何变化，雷锋精神永远存在。根据“Nomatterhowtimeschange,thespiritofLeiFengwillalways...”和首字母可知，雷锋精神永存。remain“保持不变、仍然存在”，且will后用动词原形。故填(r)emain。30．(i)magine【解析】句意：你能想象2050年的生活会变成什么样吗？根据“whatlifewillbecomeintheyearof2050”以及首字母提示可知，此处使用imagine，表示“想象”，情态动词can后跟动词原形。故填(i)magine。31．(M)ine【解析】句意：那不是我的自行车。我的是黑色的。根据“That’snotmybike.”以及首字母提示可知，此处需要指代“我的自行车”，避免重复，应用名词性物主代词；“我的”对应的名词性物主代词是“mine”，且位于句首，首字母需大写。故填(M)ine。32．(w)onder【解析】句意：我想知道谁会赢得比赛。根据“whowillwinthecompetition.”可知此处指想知道谁会赢得比赛，wonder表示“想知道”。故填(w)onder。33．(s)unless【解析】句意：我认为花在阳光照射不到的地方不能长得好。根据“flowerscan’tgrowwell”和首字母提示可知，此处应指花在缺少阳光的地方生长不好，sunless“阳光照射不到的”，形容词用作定语。故填(s)unless。34．(p)oor【解析】句意：查理一家很穷，但他们在一起很幸福。根据“Charlie’sfamilywasvery…buttheywerehappytogether.”以及首字母提示可知，查理一家很穷，poor“贫穷的”，形容词作表语。故填(p)oor。35．(s)alty【解析】句意：这汤尝起来很咸，因为他加了太多的盐。根据“becauseheaddedtoomuchsalt”及首字母提示可知，此处指汤尝起来很咸，salty“咸的”，形容词作表语。故填(s)alty。36．(r)aised【解析】句意：上周我们为农村贫困儿童筹钱了。根据lastweek可知，时态为一般过去时，结合横线后“moneyforthepoorchildren”和首字母提示可知，此处应该表达为我们为贫困儿童筹钱了，raise，意为“筹集”，动词，过去式是raised，作谓语。故填(r)aised。37．(m)utton【解析】句意：我午餐想要吃羊肉胡萝卜馅的饺子。根据“eat…andcarrotdumplings”以及首字母提示可知，此处指“羊肉胡萝卜馅的饺子”，应用名词mutton“羊肉”。故填(m)utton。38．(b)ought【解析】句意：昨天我去了超市，并在那里买了一些新鲜水果。根据空格后“somefreshfruit”，结合首字母提示可知，此处指的是买了些新鲜水果，buy“买”，动词原形；又根据句中“Yesterday”可知，时态为一般过去时，所以此处应该填入buy的过去式bought，作谓语。故填(b)ought。39．(d)iscussing【解析】句意：玛丽期待着和她的老师讨论这个问题。根据“Maryislookingforwardto…thequestionwithherteacher.”及首字母可知，此处指的是期待和老师讨论问题。lookforwardtodoingsth“期待做某事”，discuss“讨论”。故填(d)iscussing。40．(a)lone【解析】句意：想象独自待在一个岛上。根据“stayingonanisland”及首字母提示可知，此处表示“独自”。表达“独自”用副词alone，用于修饰动词staying。故填(a)lone。41．(t)aught【解析】句意：王先生去年教我们英语。他是我们的英语老师。根据首字母“t”及“HewasourEnglishteacher”可知，此处指“教”英语，“teach”意为“教”。由句中“lastyear”可知，句子描述的是过去发生的动作，应用一般过去时，“teach”的过去式是“taught”。故填(t)aught。42．(p)laces【解析】句意：在这里你会发现许多名胜古迹，比如埃菲尔铁塔。placeofinterest“名胜古迹”，many修饰可数名词复数，place变places，故填(p)laces。43．(i)nterests/(i)nterest【解析】句意：简·古道尔努力将她的兴趣变成她梦想的工作。根据“JaneGoodallworkedhardtoturnher…intoherdreamjob.”以及首字母提示可知，此处指将兴趣转化为梦想的工作，interest“兴趣”，为名词。既可以用单数形式表示抽象的“兴趣”这一概念，也可以用复数形式“interests”表示“多种具体的兴趣”。故填(i)nterests/(i)nterest。44．(d)iscussing【解析】句意：玛丽期待着和她的老师讨论这个问题。根据“Maryislookingforwardtod...thequestionwithherteacher.”可知，是讨论问题，discuss“讨论”，lookforwardtodoingsth“期待做某事”，故填(d)iscussing。45．(h)eavier【解析】句意：这只恐龙重达2.5吨。它比那只恐龙还重。那个是2.2吨。根据“Thisdinosauris2.5tons.It’s…thanthatdinosaur.Thatoneis2.2tons.”及首字母提示可知此处表达的是“更重”，heavier意为“更重的”符合题意，故填(h)eavier。题型3根据汉语提示填空1．simple【解析】句意：这位老人非常富有却过着简谱的生活。根据汉语提示“简朴的”，修饰名词“life”，故填simple。2．experience【解析】句意：孩子们在去乡下的学校旅行中拥有了一次很棒的经历。“经历”对应的是名词experience，不定冠词a后接可数名词单数形式。3．sore【解析】句意：Dustin这几天发烧并且喉咙发炎。根据中文提示“发炎的”及空后名词throat可知，此处需要形容词修饰名词。sore意为“疼痛的，发炎的”，asorethroat为固定搭配，意为“喉咙痛/发炎”。故填sore。4．masks【解析】句意：三星堆博物馆的古老面具奇特又惊艳。“面具”对应的英文是mask，是可数名词，此处作主语，谓语are为复数，主语用复数形式，故填masks。5．

suggested/suggests【解析】句意：他建议在看电影之前先读这本书。句中“建议”提示需用动词suggest，没有明确的过去时间状语，可表示过去发生的动作或现在的习惯性动作，可用一般过去时或一般现在时。suggest的一般过去式为suggested；一般现在时中主语he为第三人称单数，动词需变为suggests，故填suggested/suggests。6．describe【解析】句意：请给我们描述你最喜欢的旅行地点。根据句子结构和中文提示可知，“please+动词原形”构成祈使句，表示请求或建议。describesth.tosb.“向某人描述某事”。7．continued【解析】句意：她的腿受了重伤，但她继续比赛。“继续”可译为continue，动词。continuetodosth.为固定短语，意为“继续做某事”。句子描述过去的事件，动词需用过去式，continue的过去式为continued。8．spirit【解析】句意：南京经历了许多变化，但它仍然保持着历史精神。“精神”用spirit表达，historicalspirit意为“历史精神”。9．struggled【解析】句意：他们坚持斗争，在最后25分钟内进了三个球。根据中文提示可知，“斗争”对应的英文是struggle，是动词。根据句中“andscored”可知，此处时态为一般过去时，所以struggle应用过去式struggled。struggleon意为“坚持奋斗；继续抗争”，与语境相符。10．surface【解析】句意：鲁迅因为总是上学迟到，于是在桌面上刻下了“早”字。“表面”可译为surface，为可数名词。thesurfaceof为固定搭配，意为“……的表面”。11．forgetting【解析】句意：杰克，你为什么老是忘记我说的话？“忘记”可译为forget，动词，keepdoingsth.为固定搭配，意为“持续做某事”，后接动名词作宾语，forget的动名词为forgetting。12．once【解析】句意：一旦你看到它，你就会爱上这种花。“一旦”可译为once，连词，在句中引导条件状语从句。13．modern【解析】句意：古代的人们在没有现代机器的情况下是如何建造长城的？“现代的”可译为modern，形容词作定语修饰名词machines。14．laughat【解析】句意：嘲笑那些与我们不同的人是非常不礼貌的。laughat“嘲笑”，动词短语，本句是Itisimpolitetodosth.结构，to后接动词原形。15．freezing【解析】句意：辽宁省的冬天外面极冷，你应该穿暖和的衣服。根据中文提示“极冷的”以及句中修饰名词winter可知，这里需要用形容词形式，“freezing（极冷的）”符合语境及语法要求。16．opinions【解析】句意：其他国家的人们对于中国的传统节日有着不同的看法。中文“看法”提示单词是opinion，different修饰复数名词。故填opinions。17．Arrive【解析】句意：准时到达，否则你会错过它。根据句意和汉语提示，arrive/reach/getto意为“到达”。reach和getto后接名词作宾语；arrive是不及物动词，可单独使用，不接宾语。本句是祈使句，arrive符合句意，位于句首首字母大写。故填Arrive。18．wonders【解析】句意：我的小妹妹总是想知道为什么有些动物能常年生活在寒冷的地方。“想知道”对应的动词是wonder；句中的always（总是）是一般现在时的标志词，主语Mylittlesister是第三人称单数，一般现在时中谓语动词需要变成第三人称单数形式，因此wonder要变成三单形式wonders。19．finally【解析】句意：等了几个小时后，他们最终得到了他们想要的东西。根据中文提示“最终”以及句中修饰动词got可知，这里需要用副词形式，“finally（最终）”符合语境及语法要求。20．lifelong【解析】句意：这位老人毕生的梦想是跑马拉松。lifelong“终身的”，形容词作定语，修饰名词dream。故填lifelong。21．improve【解析】句意：我想提高我的英语口语技能。improve“提高”，动词；wanttodosth“想要做某事”，动词短语，此处应用improve。故填improve。22．expects【解析】句意：他期待有一天能成为一名成功的老板。句子描述的是他的一种常态的期望，用一般现在时，主语“He”是第三人称单数，所以谓语动词“expect”（期待）要用第三人称单数形式“expects”。故填expects。23．encourages【解析】句意：玲玲总是鼓励我思考提高成绩的方法。鼓励：encourage，动词；主语Lingling是第三人称单数，且句子中有always，表明是一般现在时，所以谓语动词要用第三人称单数形式encourages。故填encourages。24．worse【解析】句意：今天的天气甚至比昨天还要糟糕。“is”后跟形容词作表语，“更糟糕的”用worse表示，故填worse。25．ancient【解析】句意：我们参观了一座有1,000多年历史的古庙。空缺处需填入形容词作定语，修饰名词temple，ancient表示“古老的、年代久远的”。故填ancient。26．exciting【解析】句意：电影的开始是无聊的，但是结尾是令人兴奋的。exciting“令人兴奋的”，用来形容事物。此处指“电影的结尾”是“令人兴奋的”。故填exciting。27．invite【解析】句意：你要邀请谁参加你的时装秀？表达“邀请”用动词invite，根据“Whoareyougoingto…”可知，此句是一般将来时。结构为：主语+begoingto+动词原形。故填invite。28．received【解析】句意：在我上一个生日的时候，我收到了很多礼物和贺卡。根据汉语提示，考查动词receive“收到”，根据“Onmylastbirthday”可知，句子描述的是过去发生的事情，所以要用一般过去时，“receive”的过去式是“received”。故填received。29．understand【解析】句意：让你的想法容易理解，这很重要。understand“理解”，动词。easytodosth.“容易做某事”，固定搭配。故填understand。30．surprised【解析】句意：Amy看到房间里有一只小猫，非常惊讶。根据汉语提示可知，此处应用形容词surprised“惊讶的”，修饰人，在句中作表语。故填surprised。31．balanced【解析】句意：我们应该均衡饮食。“均衡的”balanced，形容词作定语。故填balanced。32．dangerous【解析】句意：夏天我们不能在河里游泳。那真的很危险。dangerous“危险的”，在句中作表语，故填dangerous。33．raising【解析】句意：不要推迟为食品银行筹集资金。“募集”raise，putoffdoingsth“推迟做某事”，空处应用动名词作宾语。故填raising。34．himself【解析】句意：他成功救了他自己。“他自己”对应的反身代词是“himself”，在句中作动词“saving”的宾语，符合语境。故填himself。35．check【解析】句意：请再次认真检查你的试卷。check“检查”，祈使句中用动词原形。故填check。36．saved【解析】句意：我买了一个旧帐篷，而不是新的，所以我省了很多钱。save“节省”，动词；根据“Iboughtanoldtent”可知，句子时态是一般过去时，谓语动词用过去式。故填saved。37．drawing/painting【解析】句意：昨天晚上七点，我看见他在隔壁房间画画。根据draw/paint“绘画”，seesbdoingsth“看见某人在做某事”。故填drawing/painting。38．wasfull/filledof/with【解析】句意：我在中国的第一天充满了乐趣。我尝试了新食物，还去了一个令人兴奋的地方。根据“MyfirstdayinChina...fun”以及汉语提示可知，此处表示“充满了”，“充满了”可译为“befullof”或“befilledwith”。句子的主语是“Myfirstday”，为单数，结合语境可知时态为一般过去时，所以be动词用“was”。故填was；full/filled；of/with。39．dropped【解析】句意：今天早上我爸爸把我送到学校，然后去了他的办公室。drop“放下”，dropoff表示“中途放下（某人）”。根据“went”可知，本句是一般过去时，动词用过去式。故填dropped。40．balanced【解析】句意：传统中医认为我们使用三伏贴有助于保持体内阴阳平衡。balanced“平衡的”，形容词作宾语补足语。故填balanced。41．brightly【解析】句意：天很黑，但月光把路照的很亮。明亮地：brightly，副词修饰动词lights。故填brightly。42．choices【解析】句意：我们早餐有多少种选择Howmany修饰复数名词，“选择”choice，复数是choices。故填choices。43．wonder【解析】句意：旅行者经常想知道在北京哪里可以品尝到最好的当地美食。此处使用动词wonder，表示“想知道”，时态为一般现在时，主语是复数，动词用原形。故填wonder。44．once【解析】句意：玛丽娜曾经在一家餐馆工作，为上大学攒钱。根据“Marina...workedinarestauranttosavemoneyforcollege.”以及汉语提示可知，此处描述过去发生的动作，once“曾经”可用于一般过去时，强调过去某一时间发生过的动作，符合语境。故填once。45．choices【解析】句意：我们必须做出许多人生选择。choice表示“选择”，可数名词，many后接复数。故填choices。题型4根据汉语及首字母提示填空1．encouraged/ncouraged【解析】句意：当我难过的时候，这位英雄的精神总是鼓舞着我。根据“whenIwassad”可知，此处用一般过去时态，“鼓励”对应的动词是encourage，主句时态保持一致，用encouraged。2．smiled/miled【解析】句意：马克读了那条信息，对自己微微一笑。我不觉得他感到难过。“微笑”可译为smile，为动词。根据read的时态（一般过去时）和并列连词and可知，此处应用一般过去时，动词需用过去式，结合首字母s提示，smiled符合语境。3．(c)reates【解析】句意：我们的英语老师总是在课堂上创造好的例子来解释新单词。根据“always”可知，句子时态是一般现在时，create表示“创造”，主语OurEnglishteacher是第三人称单数，create应用单数第三人称形式creates。故填(c)reates。4．(c)limbed【解析】句意：上周末，我的弟弟独自一人爬了我们家附近的那座山。climb“爬”，根据“Lastweekend”可知，是一般过去时，动词用过去式。故填(c)limbed。5．(b)rightly【解析】句意：晚上，月亮在天空中明亮地照耀着。brightly“明亮地”，副词修饰动词shines。故填(b)rightly。6．(p)romised【解析】句意：在仔细思考后，他承诺大学毕业后去一个贫困村庄当老师。根据汉语及首字母提示，考查动词promise“承诺”；“Afterhethoughtcarefully”是时间状语从句，表明“他仔细思考后”，整体句子描述过去发生的动作，主句要用一般过去时，promise要用过去式promised。故填(p)romised。7．(r)ushed【解析】句意：当他听到这个坏消息时，他冲向了医院。根据句子结构可知，此处应填入动词，且为过去式。rushto表示“冲向”，根据主句时态（heard为过去式），动词需用过去式rushed。故填(r)ushed。8．(R)ush【解析】句意：生活就像一场比赛。冲得太快，你可能会摔倒，但通过练习，你会赢的。冲：rush，句子是祈使句，以动词原形开头。故填(R)ush。9．(b)rightly【解析】句意：今天天空中太阳明亮地照耀着。根据“Thesunisshining…”以及首字母提示可知，此处指明亮地照耀，brightly“明亮地”，副词，用于修饰动词“shining”；副词在句中作状语。故填(b)rightly。10．(d)eaf【解析】句意：不愿意听父母的建议是不对的。根据“It’snotrighttobe…toparents’advice.”以及首字母提示可知，此处指不愿意听父母的建议，deaf“不愿意听的”，形容词；bedeafto为固定短语，意为“不愿意听……”。故填(d)eaf。11．(c)reate【解析】句意：她喜欢在空闲时间创作故事。根据汉语提示“创造”以及首字母“c”可知，此处应填动词“create”，“liketodosth.”是固定用法，意为“喜欢做某事”，to后接动词原形。故填(c)reate。12．(e)ncourages【解析】句意：我的老师总是鼓励我们在课堂上提问。encourage“鼓励”，根据“always”可知，时态是一般现在时，主语是Myteacher，动词用第三人称单数。故填(e)ncourages。13．(p)rince【解析】句意：当王子吻了白雪公主，她睁开眼睛醒了过来。结合所给首字母提示“p”及中文提示可知，王子：prince，句中缺少名词作主语，亲吻白雪公主的是一位王子，使用名词单数即可，故填(p)rince。14．(b)rightly【解析】句意：夜晚，全城灯火通明。brightly“明亮地”，副词，修饰shining。故填(b)rightly。15．(u)nexplored【解析】句意：撒哈拉沙漠还有许多未开发的地区。“未开发的”unexplored，形容词作定语，修饰名词areas。故填(u)nexplored。16．(s)et【解析】句意：如果你想赢，为自己设定明确的目标是很重要的。根据首字母和汉语提示可知，此处应填set，是动词，to后接动词原形。故填(s)et。17．(e)xpress【解析】句意：那个男孩非常害羞，不能很好地表达自己。express“表达”，情态动词can’t后加动词原形。故填(e)xpress。18．(g)eneral【解析】句意：我们的英语老师在教新单元之前总是给我们做一个总体介绍。general“总体的”，空格处填形容词作定语。故填(g)eneral。19．(b)ehaviour【解析】句意：作为学生，我们必须注意自己的行为。behaviour行为，名词作宾语。故填(b)ehaviour。20．(e)xpect【解析】句意：你不能期待一切都如你所愿发展。根据汉语提示“期待”以及首字母“e”可知，“期待”的英文是“expect”，“can’t”后接动词原形。故填(e)xpect。21．(c)ultural【解析】句意：《朗读者》在中国是一个广受欢迎的文化电视节目。cultural“文化的”，空格处填形容词作定语。故填(c)ultural。22．(m)odern【解析】句意：十年前我们的家乡很小。但现在它是繁华的和现代化的，有很多高楼大厦。modern“现代的”，是形容词，此处作为系动词is的表语，用形容词，故填(m)odern。23．(s)ymbol【解析】句意：春节期间，孩子们可以从长辈那里得到压岁钱作为好运的标志。根据首字母及汉语提示可知，asymbolof“……标志”。故填(s)ymbol。24．(c)ross【解析】句意：在中国，过马路先向左看，再向右看。cross“穿过”，是动词，before引导的时间状语从句用一般现在时，主语是you，谓语用复数形式，故填(c)ross。25．(c)ertain【解析】句意：他上学又迟到是有一定原因的。certain“某个”，形容词作定语修饰名词reason。故填(c)ertain。26．(g)olden【解析】句意：我的妹妹是一个长着金发的漂亮姑娘。golden金色的，形容词，此处作定语修饰名词“hair”，符合首字母及汉语提示，故填(g)olden。27．(r)eceived【解析】句意：莉萨非常高兴，因为她在生日那天收到了许多精美的礼物。根据中文和首字母提示可知，“收到”为receive，动词。根据“Lisawasveryhappy”可知，本句时态为一般过去时，需填过去式。故填(r)eceived。28．(c)ourage【解析】句意：老师的这番话给了他勇气，使他能够在讲台上发言。根据中文和首字母提示可知，“勇气”为courage，不可数名词。故填(c)ourage。29．(v)oice【解析】句意：这位歌手有一副能触动人心的优美嗓音。根据中文提示“嗓音”及首字母“v”可知，此处需填名词“voice”，指人说话或唱歌的声音。“abeautifulvoice”为常见搭配，意为“优美的嗓音”，故填(v)oice。30．(m)edicine【解析】句意：人们坚信中医可以治疗许多疾病。医学：medicine，此处是不可数名词。故填(m)edicine。31．(f)ed【解析】句意：我仍然记得去年在农场喂鸡的事。feed“喂”，根据“lastyear”可知，时态是一般过去时，动词用过去式。故填(f)ed。32．(s)eriously【解析】句意：我们应该更加认真地对待我们的学习。seriously“认真地”，副词修饰动词。故填(s)eriously。33．(i)mprove【解析】句意：如果你想提高写作水平，可以读这本书。improve“提高”，动词，空前有不定式符号to，动词用原形。故填(i)mprove。34．(s)pirit【解析】句意：华为的企业创新精神把不可能变成了可能。spirit“精神”，表示抽象的精神、气质或心情时，通常作为不可数名词使用。故填(s)pirit。35．(p)raised【解析】句意：我们老师昨天因滕飞的优秀作业表扬了他。根据中文提示“表扬”及首字母“p”可知，此处需填动词“praise”。由时间状语“yesterday”可知，句子时态为一般过去时，故动词用过去式“praised”。故填(p)raised。36．(h)appening【解析】句意：世界各地不同的时区正在发生什么？句子结构为现在进行时，根据汉语提示，happen表示“发生”，此处需填动词的现在分词形式，与be动词is构成现在进行时，描述当前正在发生的动作，故填(h)appening。37．(p)roud【解析】句意：Jean在赢得网球比赛时感到非常自豪。根据“feltvery”和中文提示“自豪的”可知，此处使用形容词proud，feelproud“感到自豪”。故填(p)roud。38．(g)uide【解析】句意：导游告诉游客如何参观历史博物馆。根据“The...toldvisitorshowtovisitthehistorymuseum.”以及首字母和汉语提示可知，本空缺少名词作主语，guide意为“导游”。故填(g)uide。39．(s)tore【解析】句意：妈妈让我把蔬菜储存在冰箱里以保持新鲜。根据“s”和中文提示“储存”可知，此处使用动词store，to后接动词原形。故填(s)tore。40．(d)ifferently【解析】句意：这个男孩总是说一套做一套。different“不同的”，形容词；此处应用副词形式differently“不同地”修饰动词“does”。故填(d)ifferently。41．(b)uilt【解析】句意：工人们去年在那条河上建造了一座桥。根据“lastyear”可知，此处使用一般过去时，动词用过去式built“建造”。故填(b)uilt。42．(t)aught【解析】句意：当我是一个孩子时，我的妈妈教我如何走路。根据汉语及首字母提示可知，其对应单词为teach。结合“WhenIwasakid,”可知，该句时态为一般过去时，故谓语动词用过去式，teach的过去式为taught。故填(t)aught。43．(s)aw【解析】句意：他放下书，看到了那个男孩。根据首字母和汉语提示可知，用see表示“看见”，结合“Heputdown”可知，时态是一般过去时，所以用动词的过去式saw。故填(s)aw。44．(s)lept【解析】句意：她昨晚只睡了三个小时，所以她今天感觉很累。根据“She...onlythreehourslastnight,soshefeelsreallytiredtoday.”及首字母“s”和汉语提示可知，句中描述的是过去发生的动作，需要使用一般过去时态。“睡觉”英文表达为“sleep”，其过去式是“slept”。故填(s)lept。45．(b)ought【解析】句意：我去了礼品店，给我父母买了一些漂亮的礼物。根据首字母和汉语提示可知，buy“购买”，动词；根据“went”可知句子是一般过去时，动词用过去式，buy的过去式是bought。故填(b)ought。第二部分完成句子题型1根据汉语提示填空1．fullof【解析】原句中“充满”是关键词，表示“充满”的英文短语是befullof。故填full；of。2．wentthrough【解析】原句中“渡过”是关键词，对应的英文固定表达是gothrough。根据语境可知，句子描述的是过去发生的事情，时态为一般过去时，谓语动词go需用过去式went，因此①填went，②填through。3．saidhimself【解析】原句中“对自己说”是关键词，表示“对自己说”的固定搭配是saytooneself。本句为一般过去时，动词say需用过去式said，主语是He，对应的反身代词是himself。应填said；himself。4．puton【解析】原句中“穿上”是关键词，表示“穿上”的动词短语是puton，句中连词and连接两个并列的谓语动词，后半部分给出的动词是went，是一般过去时，因此前半部分动词也需用一般过去时，所以动词put需要变为过去式形式put。5．

forgettolookafter/forgettotakecareof【解析】原句中“不要忘记照顾”是关键信息，“忘记做某事”用固定搭配forgettodosth，“照顾”可用lookafter或takecareof表达，祈使句中Don’t后接动词原形，因此填forgettolookafter或forgettotakecareof，符合句子逻辑及语境。6．withoutatall【解析】原句中“根本没有”是关键词，without“没有”，atall“根本”。7．tidesmuchfaster【解析】原句中“潮水”和“快得多”是关键词，“潮水”的英文表达是tide，此处用复数tides表泛指；“快得多”的英文表达是muchfaster，much修饰比较级faster。8．town【解析】原句中“小镇”是关键词，表示“小镇”的单词是town。一个小镇，为单数形式。故填town。9．globalwarming【解析】原句中“全球变暖”是关键词，对应的英文短语是globalwarming，符合此处语境。10．Looksmoking【解析】原句中“看”和“吸烟”是关键词，“看”的英文表达为look，祈使句以动词原形开头，句首首字母大写；“No+动名词”结构表示“禁止做某事”，smoke“抽烟”，其动名词为smoking。11．aretheis【解析】原句中“许多孩子”“玩具数量”是关键词，“Anumberofkids”表示“许多孩子”，是复数主语，句子为现在进行时，be动词需用复数形式are；“……的数量”对应的固定表达是thenumberof，“thenumberof+名词”作主语时，谓语动词需用单数形式，be动词用is。12．joinin【解析】原句中“参加”是关键词，表示“参加（活动）”的动词短语是joinin。wantto后接动词原形join。13．driedup【解析】原句中的“干涸”是关键词，对应的短语是dryup，句子描述的是过去发生的事情，用一般过去时，所以dry要改成过去式dried。14．willbeabletoexperience【解析】原句中“将体验”是关键词。“将体验”即表示“将能够体验”，时态为一般将来时，用will表示“将要”；短语beableto意为“能够”，后接动词原形；“体验”用动词experience。15．Forexamplegoinghiking【解析】原句中“例如”是关键词，固定短语forexample用于举例；原句中“去徒步”是关键词，“喜欢做某事”用likedoingsth.，可译为goinghiking。16．sufferedfrom【解析】原句中“遭受……的折磨”是关键词，表示“受折磨”用短语sufferfrom，“曾经”表示这件事发生在过去，要用一般过去时，谓语动词用过去式，suffer的过去式直接在词尾加-ed，应填sufferedfrom。17．willbeabletoexperience【解析】原句中“将……来体验”是关键信息，其中“beableto”表示“能够”，本句为一般将来时，结构为willbeabletodosth.，“体验”用动词experience。故填will；be；able；to；experience。18．wentonatrip【解析】原句中“去旅行”是关键词，短语是“goonatrip”，这里描述的是去年发生的动作，应用一般过去时，“go”的过去式是“went”。19．gohiking【解析】原句中的“去远足”是关键词，对应的短语是gohiking，Let’s后接动词原形，所以用动词原形gohiking。20．asymbolofChinaisworthvisiting【解析】根据中文提示“中国的标志”，对应的英文短语为asymbolofChina，此处作介词As的宾语，符合语境。根据中文提示“值得一游”，固定搭配beworthdoing表示“值得做某事”，主语theGreatWall为单数，句子用一般现在时。故填asymbolofChina；isworthvisiting。21．doesn’tfoxes【解析】原句中“不喜欢狐狸”是关键词，主语he为第三人称单数，且时态为一般现在时，所以助动词用does，句子询问的是“为什么不喜欢”，所以需要用否定形式doesn’t；“狐狸”用复数foxes表示类别。22．Throughexperiencedthelife【解析】原句中“通过”是关键词，对应的单词是Through；“体验”是核心动词，本句描述过去发生的动作，需用一般过去时，“体验”的英文单词是experience，过去式为experienced；“过去的生活”对应的表达是thelifeinthepast。23．wasstrictaboutseldom【解析】原句中“对……要求严格”和“很少”是关键词，bestrictaboutsth表示“对某事要求严格”；seldom意为“几乎不、不常”，频度副词。根据“whenIwasyoung”可知，句子时态为一般过去时，主语是Dad，be动词用过去式was。24．isexplainingtous【解析】原句中“正在”，“给”，“我们”，“介绍”是关键词，表示“正在给我们介绍”的表达是isexplainingtous。“正在”说明句子时态是现在进行时：be+现在分词，主语Ourgeographyteacher是第三人称单数，be动词用is。explain“解释、介绍”（地理课讲知识用explain最地道），explain的现在分词形式是explaining。explain的用法：explainsth.tosb.“向某人解释某事”，explaintous表示“向我们解释”。25．Readingagoodway【解析】原句中“阅读”和“一个……很好的方式”是关键词，“阅读”在句中作主语，动词作主语要用动名词形式，所以①处填Reading；“一个很好的方式”表达为agoodway，a表示“一个”，good修饰way表示“好的”，所以②处填a，③处填good，agoodwaytodosth.表示“做某事的一个好方式”，这里“做某事”是relax，所以④处填way。26．payattentionto【解析】原句中“注意”是关键词，表示“注意”的动词短语是payattentionto。should为情态动词，后接动词原形pay。27．understand【解析】根据中英文提示可知，此处使用understand“理解”；needtodosth.“需要做某事”，to后接动词原形。故填understand。28．got/hadastrongfeeling/senseofsatisfaction【解析】根据中英文对照可知，空格处表示“有一种强烈的满足感”，用固定短语have/getastrongfeeling/senseofsatisfaction。根据从句中won可知，本句采用一般过去时描述已发生的事情，主句谓语动词应使用过去式。故填got/had；a；strong；feeling/sense；of；satisfaction。29．somethingwrongwithsomeonerepairit/somebodyrepairit【解析】thereissomethingwrongwithsth意为“某物出了故障/有问题”，是固定句式；havesbdosth“让某人做某事”，someone/somebody表示“某人”；repairit“修理它”。故填somethingwrongwith；someone/somebodyrepairit。30．dailylife/everydaylife【解析】设空处缺“日常生活”，其英语表达为“daily/everydaylife”，固定短语。故填daily/everydaylife。31．dailylife【解析】dailylife“日常生活”，名词短语。故填dailylife。32．strongandhuge【解析】根据中英文对照，空格处缺“强壮且巨大的”。strong“强壮的”，形容词；huge“巨大的”，形容词；and“且”，连接两个并列的形容词，构成strongandhuge修饰名词“animals”。故