师德师风知识竞赛试题及答案

师德师风知识竞赛试题及答案

一、选择题（每题3分，共60分，含单项和多项选择）

1、素质教育所提倡的“两全”“四面向”其中的四个面向是（）

A、面向世界B、面向每一类教育C、面向未来

D、面向每所学校E、面向现代化F、面向每一个学生

G、面向学生开展的每一个方面

2、在学校一切工作中，师德工作应该是学校工作中的（）

A、为首B、为主C、永恒的主题D、为先

3、教育重在师生间相互信赖，而信赖职决于（）

A、民主平等的沟通B、教师的耐心教育

C、以心灵感受心灵D、以感情赢得感情

4、在师德师风建设上要坚持四自即（）

A、自重B、自强C、自省D、自警E、自励

5、表达中小学教师职业道德的实质和精髓、最核心的要求（）

A、热爱学生B、教书育人C、热爱学校D、提高教育质量

6、法律规定发生重大伤亡事故，相关人员和教育行政部门应在规定时间内向

上级报告，规定时间是指（）

A、1天之内B、2小对之内C、立即D、12小时之内

7、面向全体学生的根本要求是：（）

A、关心后进生B、切实关心每一个学生

C、相信人人都能成才D、让每个学生学会读书

8、师生之间的相互信赖取决于（）

A、关爱学生B、民主平等的沟通C、宽容学生D、理解学生

9、课堂教学的开放，主要表现在（）

A、教材的开放B、教材的开放和教学过程的开放

C、师生的合作研究D、师生的即兴创造

10、教师专业开展和自我成长的核心因素是：（）

A、教学反思B、自我监控

11、在对待师生关系上，新课程强调教师应有的教学行为是（）

A、传授反思B、帮助引导C、传道授业D、因势利导

12、让学生全面开展的含义是（）

A、让学生学习成绩门门优秀B、统一规格，平均开展

C、让学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐开展

D、鼓励冒尖，开展特长

13、中华人民共和国教育法共有章条（）

A、8章42条B、10章83条C、8章64条D、11章90条

14、中华人民共和国教育法于八届三次全国人大通过，其具体时间是（）

A、1995年3月18日B、1996年3月170

C、1995年8月29日D、1998年10日5日

15、教师法规定有以下情形之一的，由所在学校，其他教育机构，或者教育行

政部门给予行政处分，或者解聘是指（）

A、成心不完成教育教学任务，给教育教学造成损失的

B、体罚学生、经教育不改的

C、品行不良，侮辱学生影响恶劣的D、教学水平不高

16、为帮助接受义务教育的贫困生就学，国家的措施是（）

A、为其免去全部费用B、为其免去杂费C、减少杂费D、设立助学金

17、适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由

儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，由当地（）批准。

A、教育局B、人民政府C、人大D、学校

18、《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（）周岁的公民。

A、10B、16C、18D、20

19、我国的分配制度是（）

A、平均分配B、按资金分配C、只坚持按劳分配

D、以按劳分配为主体、多种分配方式并存。

20、人民当家作主和依法治国的最根本保证是（）

A、工人阶级的领导B、无产阶级的领导C、党的领导D、人民的领导

二、判断题（10分）在正确说法后面括号内打“J”

1、学校应当尊重未成人的受教育权，不得随意开除未成年学生。（）

2、无论在哪种情况下，学生自杀自伤的，学校都负有法律责任。（）

3、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校一律不负责任。（）

4、班主任是学校德育工作的第一责任人。（）

5、任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人。（）

6、社会主义道德建设要坚持以集体主义为核心。（）

7、学校是进行系统道德教育的重要阵地，社会是进行公民道德教育的大课堂。

（）

8、中小学生德育目标是教育学生学会做人。（）

9、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，是每位教师应当履行的义务。

（）

10、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满十六周岁的公

民。（）

三、简答题。（每题10分，共30分）

1、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么

2、新课程应如何重建学生生活

3、“三个代表”的涵义及精神实质是什么

师德知识竞赛试题答案

一、选择题（每题3分，共60分，含单项和多项选择）

1、BDFG2、C3、ACD4、ACDE5、AB

6、B7、B8、B9、BD10、A

11、B12、C13、B14、A15、ABC

16、D17、B18、C19、D20、C

二、判断题二。分）

1、J2、X3、义4、X5、J

6,X7、J8,J9、J10、X

三、简答题。（每题10分，共30分）

1、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么

义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、

智力、体质等方面全面开展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有文

化、有纪律的社会主义人才奠定根底。

2、新课程应如何重建学生生活

课程目标设计应着眼于建构学生的可能生活。课