山西省朔州市怀仁市2025-2026学年高一下学期6月考试语文试卷

55页（10页6页（10页77页（8页8页（8页绝密★启用 目的有关。卡夫卡想要用这种荒诞的手法来突出现实生活中人的异化，来表现人与社会以及人与人之间漠然的

（考试时间：150分 试卷满分：150分

一.现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（5小题，19分1～5题。

人的异化是自然、社会以及人与人之间的关系对人本质的改变和扭曲。卡夫卡和蒲松龄为达到写作目的， 材料二

下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 根据材料内容，下列说法不正确的一项是 下列异化现象中，不属于“人与人之间的异化”范畴的一项是

少，亲情关系逐渐疏远 面对人工智能带来的“新异化”风险，人类应该如何解决？请根据材料二概括说明。（6分

(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分 ①

③她永远心疼着自己，可是更爱别人，她是为救世而来的 ④穆女士还没起床，丫鬟自由就进来回话。她嘱咐过自由们不止一次了：她没起来，不准进来回话。丫鬟

鸿业，子子孙孙，递相辅翼。使丰功厚利施于来叶，令数百年后读我国史，鸿勋茂业桀然可观，岂惟称隆周、

“

(节选自《贞观政要·论慎终》下列对小说有关内容的概括和分析，最恰当的一项是

材料二(节选自《大唐新语·卷二十一·谀佞》下列对小说相关艺术特色的赏析，不正确的一项是 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分

ABCDEFGH下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ）(3分下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 ）(3分于揭露主题 A.贞观九年，太宗认为自己能实现四夷咸服、天下太平，全靠公卿大臣之力，他希望君臣能善始善终，让大

老舍素有“语言大师”之称，小说运用多种手法以取得语言的幽默讽刺效果，请从文中举出三处手法不同的 B.房玄龄回应太宗的谦逊推功，认为天下太平的根本在于太宗圣德，同时劝谏太宗要始终如一，才能让天下子，并简要分析。（6分

古代诗文阅读（37分 C.魏征认为如果君臣能始终不懈怠，各自保全善终，那么天下就不用担心治理不好，自然可以超越前代古人文言文阅读(5小题，22分

阅读下面的文言文，完成10~14题 D.许敬宗因封德彝轻视自己而怀恨在心，后来为封德彝作传时，刻意夸大其罪恶，可见其挟私报复、修史不材料一

13.把下面句子翻译成现代汉语。(10分简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力。(《谏太宗十思疏》 （2）在《六国论》中，齐国不曾割地求和，却也随着五国灭亡的原因是

灭亡的原因是 （3）文学社以“逆境中的从容”为主题征集诗句，有同学推荐张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的 以 以 为主，批判含蓄，警示性强，更具真实感。《谏太宗十思疏 以② 《答司马谏议书 以 为主，用“名实已明”的逻辑层层推进，立场鲜明古代诗歌阅读(3小题，9分

语言文字运用（18分登赏心亭下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ）(3分中“涕流”原因的异同。（6分）名篇名句默写(1小题，6分

填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）（3分A.从从容 B.游刃有 C.匆匆忙 D.连滚带者基本相同，为什么原文表达效果更好？（4分）写作（60分202690要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于1.D2. 3.

高一下学期5月答 【1

C.“细微、体贴又周到”错，穆女士决定供给方先生两顿D.“由衷同情”错，有一点同情，但不是由衷的，主动资助钱更中“均为”说法夸大 故选D【2故选C【3BCD三项谈的都是人与人之间的异化。

现，却说自己为社会劳累，心疼自己，需要多休息；参加很多会议，为了救世而忙碌。②唯利是自相矛盾。给丫环取名“自由”“明白”“博爱”，却对她们诸多要求，随意役使。⑥善用细节故选A 10．BEG（3分）【解析】10.句意：虞基被杀时，虞世南匍匐在地请求代替兄长去死；许善心【4

B南匍匐以请代”与“敬宗蹈舞以求生”结构一致，都应分别成句，故EG处断开。故选BEG。①由材料一第三段“而卡夫卡作品中的异化相比较《聊斋志异》中的异化而言则更加荒诞和怪异 11.C（3分

【5题详解 D.正确。形容词用作动词，轻视/形容词用作名词，小的方面。句意：封德彝轻视他的为人。/本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力 的就得到邑镇，大的就得到城市①由“智能科技构成了对人公开的或隐蔽的宰制，人正在沦为高速运转的智能社会系统的‘附庸 12.A（3分 语境。A.从从容容：形容镇定不慌张，行事舒缓自在。不符合语境。C.匆匆忙忙：形容做事 促、慌乱，节奏紧张。不符合语境。D.连滚带爬：形容狼狈不堪、慌乱不堪的样子。不符合语境。 而非“超越隆周、炎汉”，表述绝对化。故选A。

更有文采。最后结合文体，原文语言雅致，与全文议论风格更契合，因此表达效果更好。22【答案】14.事例说理比喻、对比说理驳论说理（3分 三、写作（60分 23.写作评分标诗人的心情也并非慷慨激昂，而是忧从中来。故选C分陆游奉召东游，虑及迁都之策难以实现。（2分）

一等（54-60分立意：紧扣“长征精神”与90 表达：结构严谨，语言流畅有文采，文体特征鲜明。发展：有创意，见解独到，情感真挚与嬴而不助五国也斯用兵之效 二等（48-53分短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空 立意：紧扣主题，能体现长征精神对新长征的意义，有明确的担当意识

三等（42-47分 立意：基本扣题，能提及长征精神和新长征，但关联不够紧密示例：上联：诵典积底气；下联：勤读养慧心上联：熟读华章明事理；下联：默诵经典润

表达：结构基本完整，语言通顺，偶有语病。发展：思考较浅，缺乏新意。四等（36-41分）表达：结构不完整，语言不通顺，语病较多。发展：无明显特色。五等（0-35分）“捻”为错别字 内容：空洞无物，缺乏具体内容文中“消化”含义：指对知识、道理慢慢理解、吸收、内化，是抽象的比喻义 表达：结构混乱，语言拙劣，文