幼儿园大班体育教案大班体育《盖新房》

幼儿园大班体育教案大班体育《盖新房》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《快乐运动》，详细内容

为“盖新房”O通过模仿盖新房的过程，让幼儿在游戏中锻炼身体，

提高动作协调性。

二、教学目标

1.让幼儿了解盖新房的基本过程，培养他们的观察力和想象力。

2.通过参与活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3.培养幼儿团结协作、互帮互助的精神。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让幼儿在活动中掌握正确的动作要领，保证运动安

全。

2.教学重点：培养幼儿的团结协作能力和身体协调性。

四、教具与学具准备

1.教具：房子模型、音乐播放器、秒表。

2.学具：小推车、砖块（纸箱）、梯子（泡沫板）、安全帽、手

套。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示房子模型，让幼儿观察并讲述新房的特点。引导幼儿

想象自己是一名建筑师，需要完成盖新房的任务。

2.热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做简单的运动操，活动全身关节，提醒幼儿注意

运动安全。

3.盖新房游戏(10分钟)

(1)分组：将幼儿分成若干小组，每组46人。

(2)游戏规则：幼儿利用小推车、砖块、梯子等道具，模拟

盖新房的过程。每个小组需要按照规定时间内完成盖新房的任务。

(3)教师示范：教师示范盖新房的正确动作，强调安全注意

事项。

(4)幼儿实践：幼儿在教师指导下，开始盖新房游戏。

4.例题讲解与随堂练习(10分钟)

教师选取一组幼儿进行盖新房游戏的示范，针对游戏中出现的

问题进行讲解，并蛆织随堂练习。

教师对每个小组的表现进行评价，鼓励幼儿发挥优点，改进不

足。

六、板书设计

1.板书《盖新房》

2.板书内容：

教学目标

游戏规则

安全注意事项

七、作业设计

L作业题目：与家长一起完成一次家庭版的盖新房游戏，记录游

戏过程和感受。

2.答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本次教学活动中，幼儿对盖新房游戏表现出较高的

兴趣。在活动中，教师应及时关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。

2.拓展延伸：引导幼儿思考盖新房的其他方法，激发他们的创造

力和想象力。组织幼儿参观建筑工地，了解真实的盖新房过程。

重点和难点解析

1.教学难点：壬确的动作要领及运动安全。

2.教学重点：团结协作能力和身体协调性的培养。

3.实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导观察和想象。

4.盖新房游戏：游戏规则的制定与执行，教师示范与指导。

5.作业设计：家庭版盖新房游戏的实施与记录。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

搬运砖块时，提醒幼儿弯腰、屈膝，用双手平稳托举砖块，

避免单手提拉或抛掷。

使用梯子时，确保梯子稳固，幼儿在上下梯子时，双手紧握

梯子两侧，双脚交替稳步上升或下降。

2.运动安全：在活动全程，教师需密切观察幼儿的行为，及时纠

正危险动作，确保幼儿安全。

活动前，检查教具和学具是否完好，无尖锐、易碎等危险物

品。

活动中，时刻提醒幼儿注意安全，避免拥挤、推操等行为。

二、教学重点解析

1.团结协作能力：在盖新房游戏中，教师应关注幼儿之间的合作

与沟通，培养团结协作能力。

分组时，注意合理搭配，使每个小组能力均衡。

活动中，鼓励幼儿相互帮助，分享道具，共同完成任务。

2.身体协调性：通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性。

热身活动中，设计适合幼儿年龄阶段的运动操，活动全身关

节。

盖新房游戏中，注意引导幼儿在搬运砖块、使用梯子等环节,

锻炼身体协调性。

三、实践情景引入解析

1.激发幼儿兴趣：通过展示房子模型，让幼儿对新房产生好奇，

激发参与活动的兴趣。

选用色彩鲜艳、造型独特的房子模型，吸引幼儿注意力。

用生动的语言描述新房的特点，引导幼儿观察和想象。

四、盖新房游戏解析

1.游戏规则的制定与执行：明确游戏规则，使幼儿在游戏中遵守

规则，保证活动顺利进行。

用简单明了的语言阐述游戏规则，确保幼儿理解。

在游戏过程中，教师应严格监督，确保幼儿遵守规则。

2.教师示范与指导：教师通过示范，使幼儿掌握正确的动作要领,

提高活动效果。

示范时，动作规范、缓慢，便于幼儿观察和学习。

在幼儿实践过程中，及时给予指导和鼓励，提高幼儿自信心。

五、作业设计解析

1.家庭版盖新房游戏的实施与记录：鼓励家长参与，共同完成作

业，增进亲子关系。

提供详细的作业指导，让家长了解活动目的和过程。

鼓励幼儿用绘画、文字等形式记录游戏过程和感受，培养表

达能力。

本节课程教学技巧和窍门

一b、Tn言语调

1.语言简练明了，语调亲切、充满激情，以吸引幼儿注意力。

2.示范动作时，边讲解边示范，确保幼儿能理解并模仿。

二、时间分配

1.确保热身活动充分，但不占用过多时间，以免影响主要内容的

教学。

2.盖新房游戏过程中，注意观察每个小组的进度，适时调整时间

分配，保证教学效果。

三、课堂提问

1.提问要具有启发性，引导幼儿思考，激发想象力。

2.针对不同幼儿的个性特点，采用开放式和封闭式提问相结合，

使幼儿充分参与。

四、情景导入

1.利用实物、图片等教具，生动形象地展示新房特点，引起幼儿

兴趣。

2.通过故事、游戏等形式，让幼儿身临其境地感受盖新房的过程。

五、教案反思

1.关注幼儿在活动中的个体差异，及时调整教学方法和策略。

2.反思游戏规则的制定是否合理，确保幼儿在游戏中既能学到知

识，又能充分锻炼身体。