统编版六年级语文上册第八单元第23课《少年闰土》暑假自学导学案+课后提升练习卷（含答案）

统编版六年级语文上册第八单元第23课《少年闰土》暑假自学导学案+课后提升练习卷《少年闰土》暑假自学导学案一、自学目标1.自主认读、规范书写本课全部生字新词，熟练掌握易错字音、字形、多音字、形近字，熟记重点词语释义、近反义词，积累文中优美写景句、人物描写佳句，夯实课内字词基础。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，梳理课文叙事脉络，清晰把握故事起因、经过、结果，完整概括文章主要内容。3.紧扣第八单元核心语文要素借助相关资料，理解课文主要内容；感受人物形象，体会作者情感，抓住关键语句，分析闰土的人物特点，感知“我”与闰土的形象差异。4.掌握课文外貌、动作、语言、神态描写的方法，理解文中对比、动静结合的写作手法，体会作者对自由鲜活生活的向往、对童年挚友的怀念之情。5.初步了解鲁迅及作品背景，感知鲁迅质朴生动的语言风格，培养品读经典、赏析人物、感悟文本情感的能力。二、自学重难点重点：掌握本课生字新词；背诵课文开篇经典段落；梳理课文四件核心往事；多角度分析少年闰土天真、勇敢、见多识广的人物形象；掌握人物描写方法。难点：理解“我”与闰土的生活环境、认知视野的对比；体会“我”对束缚、单调的富家生活的不满，对自由、广阔乡村生活的向往；结合时代背景读懂文本深层情感与主旨。三、课前预习自学（一）初读课文，扫清字词障碍1.自由朗读课文4遍、默读2遍，标注自然段序号，圈画生字生词、疑难语句和人物细节描写语句，读通长句、理清段落层次，整体感知课文内容与文风。2.作者与文体背景简介：本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。鲁迅，原名周树人，是中国近代伟大的文学家、思想家、革命家。课文以童年视角，回忆了“我”与少年闰土相识、相处、分别的珍贵往事，刻画了鲜活质朴的乡村少年形象。3.核心易错字音过关（必考）闰土（rùntǔ）厨房（chúfáng）祭祀（jìsì）郑重（zhèngzhòng）正月（zhēngyuè）五行（wǔxíng）供品（gòngpǐn）畜生（chùsheng）秕谷（bǐgǔ）鹁鸪（bógū）伶俐（línglì）逃窜（táocuàn）4.本课核心多音字（单元高频考点）正：zhēng（正月）zhèng（正确、郑重）行：xíng（行走、五行）háng（行列、银行）供：gòng（供品、供奉）gōng（供应、提供）畜：chù（畜生、家畜）xù（畜牧、畜养）5.字形易错字精讲（六年级重点）（1）祀：左边示字旁，切勿写成衣字旁，右边“巳”封口，组词祭祀。（2）郑：右部是“阝”，笔画规范，切勿多写少写，组词郑重、郑州。（3）秕：禾木旁，与庄稼相关，切勿写成“比”，组词秕谷。（4）窜：上下结构，穴字头，下方笔画紧凑，组词逃窜、窜出。（5）俐：竖心旁，与神态动作相关，组词伶俐，切勿写错偏旁。（二）核心词语释义与积累1.郑重：严肃认真、庄重得体。文中指大人安排祭祀事务时严谨认真的样子。2.伶俐：聪明灵活、机灵乖巧，动作敏捷。文中形容闰土模样灵动、身手矫健。3.一望无际：一眼望不到边际，形容地域十分辽阔。文中用来描写海边沙地的广阔。4.无穷无尽：没有尽头、没有限度，形容数量、内容极多。文中指闰土知晓的新鲜事数不胜数。5.囫囵吞枣：比喻读书不加分析、不求甚解，笼统接受。6.张冠李戴：比喻认错对象、弄错事实。课内重点四字词语：一望无际、无穷无尽、囫囵吞枣、张冠李戴课内核心佳句积累：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。（三）整体感知，梳理课文脉络1.课文核心主线：全文以回忆往事为线索，通过“初见闰土—相识相处—听闻趣事—不舍分别”的叙事顺序，刻画少年闰土鲜活美好的形象，抒发作者的怀念与向往之情。2.完整课文层次梳理（必考框架）第一部分（第1自然段）：月夜画像，初见闰土。描绘深蓝月夜、海边沙地、碧绿西瓜的优美夜景，刻画闰土刺猹的灵动画面，勾勒出勇敢机敏的少年形象。第二部分（第2-5自然段）：因缘相识，初见相处。交代闰土来“我”家的缘由，描写初见闰土的外貌、神态，写两人从陌生到熟悉的相处过程。第三部分（第6-18自然段）：倾听趣事，心生羡慕。闰土给“我”讲述雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件新鲜趣事，让足不出户的“我”大开眼界。第四部分（第19自然段）：依依不舍，离别留念。正月过后闰土被迫离开，两人不舍哭泣，此后少有相见，留下永久的童年遗憾与怀念。3.闰土讲述的四件核心趣事（默写必考）：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。4.全文核心主旨：课文通过回忆童年与闰土的交往往事，刻画了一个聪明伶俐、见多识广、勇敢机敏、质朴纯真的乡村少年形象。通过闰土自由广阔的生活与“我”封闭单调的生活形成对比，表达了作者对闰土的怀念、对广阔自由生活的向往，以及对束缚枯燥的富家生活的不满。四、课文深度品读与精讲（一）核心知识点精讲（单元必考）1.单元语文要素核心：结合课文细节与背景资料，赏析人物形象，品味人物描写方法，通过对比体会人物心境与作者情感，读懂文本主旨。2.核心写作手法精讲（本课重中之重）动静结合，画面鲜活：开篇静态描写月夜、天空、沙地、西瓜，勾勒静谧优美的夜景；动态描写闰土捏叉、刺猹、猹逃窜的动作，动静相融，画面感极强，塑造灵动的少年形象。多重人物描写，形象立体：运用外貌、动作、语言、神态多种描写方法，全方位刻画闰土的外形与性格，人物鲜活真实、栩栩如生。对比手法，凸显主旨：将闰土见多识广、自由丰富的乡村生活，与“我”被困宅院、眼界狭小、生活单调的富家生活对比，突出闰土的可贵，强化作者的向往之情。以事写人，突出特点：通过四件典型生活趣事，侧面烘托闰土机敏勇敢、阅历丰富、质朴灵动的特点，无需直白夸赞，人物形象自然鲜明。3.人物形象精准概括（高频考点）少年闰土：外貌朴实可爱、聪明伶俐、身手敏捷、勇敢无畏、见多识广、质朴纯真，热爱生活、亲近自然，拥有自由鲜活的生命力。文中的“我”：生活优渥但封闭单调、眼界狭窄、内心孤独，向往广阔自由的生活，珍惜纯粹的童年友谊，善于观察、心生感悟。（二）重点语句深度赏析（提分核心）1.“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”精讲：开篇经典写景写人段落。先以深蓝、金黄、碧绿三种色彩勾勒静谧辽阔的乡村月夜美景，静态景物铺垫氛围；再聚焦少年外貌与动作，“捏、刺”两个动词精准有力，刻画闰土身手矫健、勇敢机敏的特点，动静结合，画面唯美，开篇即塑造出鲜活灵动的少年形象，奠定全文温情怀念的基调。2.“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。”精讲：神态、细节描写。写出闰土质朴腼腆的性格，同时体现两个孩子纯粹、真挚的童年情谊，没有身份隔阂，干净美好，为后文畅谈趣事、不舍离别做铺垫。3.“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”精讲：全文核心主旨句。“无穷无尽的希奇的事”凸显闰土的见多识广；“四角的天空”运用比喻，生动写出“我”和富家伙伴生活的封闭、视野的狭隘、生活的单调。通过鲜明对比，直接抒发“我”对广阔自由生活的向往、对自身枯燥生活的无奈。4.“我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。”精讲：动作、神态细节描写。以两人离别时的哭泣，真切表现出童年友谊的真挚纯粹、离别时的不舍与难过，语言质朴，情感真挚，打动人心。（三）重点难点答疑1.作者是从哪些方面刻画少年闰土形象的？从四个方面刻画：一是外貌描写，项戴银圈、朴实灵动；二是动作描写，刺猹、捕鸟、拾贝，展现身手敏捷；三是语言描写，讲述各类新鲜趣事，体现见多识广；四是神态描写，怕羞、真诚，凸显质朴纯真。2.文中四件趣事分别体现了闰土的什么特点？雪地捕鸟：聪明细心、善于观察、动手能力强；海边拾贝：热爱自然、见识丰富；看瓜刺猹：勇敢机敏、胆大果敢；看跳鱼儿：贴近生活、阅历广博。四件事层层递进，全面塑造闰土鲜活立体的形象。3.如何理解“四角的天空”？“四角的天空”比喻“我”被困在高墙大院的宅院之中，生活范围狭小、接触事物单一、眼界受限，生活枯燥单调，缺少自由与自然的滋养，与闰土广阔自由的海边生活形成强烈对比。4.课文表达了作者怎样的多重情感？一是对少年闰土鲜活灵动、质朴纯真形象的赞美；二是对真挚纯粹的童年友谊的深切怀念；三是对广阔、自由、丰富的乡村生活的向往；四是对自身封闭单调、被束缚的生活的不满与遗憾。五、自学小结《少年闰土》是鲁迅经典的回忆性散文片段，文笔质朴清新、画面感极强。文章以回忆为线索，通过初见画像、相识相处、倾听趣事、不舍离别四个部分，用细腻的人物描写、动静结合的写景手法、鲜明的对比手法，成功塑造了见多识广、勇敢机敏、质朴纯真的乡村少年闰土形象。作者以童年视角对比两种截然不同的生活，既歌颂了纯粹美好的童年情谊与鲜活自由的生命状态，也暗含对刻板束缚生活的反思，是兼具文学美感与思想深度的经典篇目。学习本课，要重点掌握人物描写与对比手法，积累优美语句，体会作者真挚的情感。《少年闰土》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。闰土（rùnyùn）祭祀（sìshì）郑重（zhènzhèng）正月（zhēngzhèng）五行（xíngháng）供品（gōnggòng）畜生（chùxù）秕谷（bǐpǐ）逃窜（cuànchuàn）伶俐（línglín）厨房（chúcú）鹁鸪（gūgǔ）2.看拼音，规范书写词语。rùntǔchúfángzhèngzhòngjìsìlínglì（）（）（）（）（）bǐgǔbógūtáocuànwúqióngwújìn（）（）（）（）3.形近字辨析组词。闰（）祀（）郑（）秕（）润（）巳（）政（）批（）伶（）俐（）窜（）厨（）玲（）利（）蹿（）橱（）4.选字填空。【祀巳已】（）经祭（）巳（）【伶玲零】（）碎（）俐（）珑【窜蹿篡】逃（）（）跳（）位【厨橱躇】（）房（）柜踌（）5.多音字组词。正zhēng（）zhèng（）行xíng（）háng（）供gòng（）gōng（）畜chù（）xù（）二、词语基础积累与运用1.补充完整本课特色四字词语，并熟记积累。（）（）无际（）穷（）尽（）（）吞枣（）（）李戴神情（）（）身手（）（）2.写出下列词语的近义词。郑重—（）伶俐—（）新鲜—（）广阔—（）盼望—（）无穷无尽—（）3.写出下列词语的反义词。郑重—（）伶俐—（）新鲜—（）广阔—（）自由—（）无穷无尽—（）4.词语精准搭配填空。（）的圆月（）的沙地（）的西瓜（）的天空（）的少年（）的趣事（）地刺去（）地相处（）地怀念5.根据意思写本课词语。（1）一眼望不到边，形容范围极为辽阔。（）（2）没有尽头、没有限度，形容数量极多。（）（3）做事、态度严肃认真，庄重得体。（）（4）聪明机灵、动作敏捷、反应迅速。（）三、句子专项训练（修辞+手法+句式+赏析）1.判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里。（1）他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。（）（2）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，海边的沙地种满了碧绿的西瓜。（）（3）猹灵敏地一扭身，轻巧地从闰土的胯下逃走了。（）2.判断句子运用的人物描写手法，填在括号里。（1）其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉。（）（2）他见人很怕羞，只是不怕我，脸上带着腼腆的笑意。（）（3）闰土说：“须大雪下了才好，我们沙地上，可以扫出空地捕鸟。”（）（4）闰土手握钢叉，向着狡猾的猹用力刺去。（）3.句式变换练习。（1）闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（改为反问句）_____________________________________________________________________（2）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句，保留主干）_____________________________________________________________________（3）闰土很勇敢。闰土见识十分广博。（用关联词合并句子）_____________________________________________________________________（4）我怀念少年时代的闰土。（扩句，至少扩两处）_____________________________________________________________________4.用加点词语造句。（1）海边的沙地一望无际，景色十分优美。_____________________________________________________________________（2）闰土知晓无穷无尽的乡村趣事，让我大开眼界。_____________________________________________________________________5.重点句子语言赏析。（1）他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。__________________________________________________________________________________________________________________________________________6.修改病句。（1）通过学习《少年闰土》，使我认识了勇敢机敏、见多识广的闰土。_____________________________________________________________________（2）闰土不仅身手敏捷，而且勇敢，还知晓许多稀奇的新鲜事。_____________________________________________________________________（3）我们要学习闰土见多识广、热爱生活、质朴纯真。_____________________________________________________________________四、课文原文填空1.按课文原文填空（必考背诵段落）。（1）深蓝的天空中挂着一轮________，下面是________，都种着________的碧绿的西瓜。其间有一个________的少年，________，________一柄钢叉，向一匹猹________。那猹却________，反从他的胯下逃走了。（2）他见人很怕羞，只是________，没有旁人的时候，便和我说话，于是________，我们便熟识了。（3）闰土的心里有________的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见________。2.课文核心知识填空。（1）《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《________》，鲁迅原名________，是我国著名的________、________、________。（2）课文回忆了“我”与闰土的童年往事，重点写了闰土讲述的四件事：________、________、________、________。（3）课文开篇运用________结合的写法，勾勒出优美的月夜图景，塑造了________的少年闰土形象。（4）文中“四角的天空”运用________的手法，写出了“我”________的生活状态。（5）课文通过________的生活与________的生活对比，表达了作者________的情感。（6）少年闰土是一个________、________、________、________的乡村少年。五、课内课文精读精练（一）课内片段一深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。1.选文第一自然段是经典景物人物描写，分别描写了哪些景物？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.作者抓住闰土的哪些细节进行描写？凸显了闰土什么特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.简要概括第二段的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.开篇写景有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课内片段二闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”“管贼吗？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”1.选段主要写了闰土讲述的哪两件趣事？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.从闰土的话语中，可以看出乡村生活有什么特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合选段，说说闰土是一个怎样的孩子。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.这段语言描写在文中有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课文综合理解与感悟1.简要概括本文的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.作者详细描写闰土的四件趣事，分别有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合全文，说说“我”为什么十分羡慕闰土的生活。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.对比闰土和“我”的童年生活，谈谈你获得的启示。__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、课外阅读拓展赏析童年的乡野（节选）乡野的童年，是自由鲜活、多姿多彩的。春日追蝶、夏日拾贝、秋日摘果、冬日捕雀，大自然藏着无穷无尽的新鲜趣事。乡间的孩子亲近土地、亲近自然，眼眸里藏着星光，手脚间带着灵动，见过山野辽阔、听过风雨虫鸣。相比深宅大院里拘束的生活，乡野童年没有高墙的束缚，没有单调的重复，只有肆意的奔跑、真切的体验、纯粹的快乐。这份源于自然的鲜活与自由，是最珍贵的童年底色。1.选文中乡野童年的特点是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.本文与《少年闰土》描写的童年生活有什么相通之处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合两篇文本，说说你心中美好的童年是什么样子的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________八、素养小练笔借鉴本课动静结合、景物烘托、人物细节描写的写法，仿写一段150字左右的片段，描写一个你印象深刻的童年瞬间（玩耍、劳作、观景均可），画面鲜活、细节真实、语言优美。参考答案一、字音字形专项训练1.正确读音：rùn、sì、zhèng、zhēng、xíng、gòng、chù、bǐ、cuàn、líng、chú、gū2.看拼音写词语：闰土、厨房、郑重、祭祀、伶俐、秕谷、鹁鸪、逃窜、无穷无尽3.形近字组词（示例）：闰土、滋润、祭祀、巳时、郑重、政治、秕谷、批评、伶俐、玲珑、伶俐、利用、逃窜、蹿跳、厨房、橱柜4.选字填空：已、祀、巳、零、伶、玲、窜、蹿、篡、厨、橱、躇5.多音字组词（示例）：正月、正确、五行、行列、供品、供应、畜生、畜牧二、词语基础积累与运用1.词语补充：一、望、无、无、囫、囵、张、冠、腼、腆、敏、捷2.近义词：庄重、机灵、新奇、辽阔、期望、数不胜数3.反义词：随意、笨拙、陈旧、狭小、拘束、寥寥无几4.词语搭配（示例）：金黄、软软、碧绿、深蓝、灵动、稀奇、用力、渐渐、深深5.根据意思写词语：（1）一望无际（2）无穷无尽（3）郑重（4）伶俐三、句子专项训练1.修辞手法：（1）比喻（2）景物描写、色彩渲染（3）拟人2.人物描写手法：（1）外貌、动作描写（2）神态描写（3）语言描写（4）动作描写3.句式变换：（1）难道闰土的心里没有无穷无尽的希奇的事吗？（2）天空中挂着圆月。（3）闰土不仅很勇敢，而且见识十分广博。（4）我深深怀念天真质朴、勇敢机敏的少年时代的闰土。4.造句示例：（1）辽阔的草原一望无际，牛羊成群，风景格外迷人。（2）大自然的奥秘无穷无尽，等待我们不断探索发现。5.句子赏析：（1）运用比喻的修辞手法，将宅院狭小的视野比作“四角的天空”，生动写出“我”和同伴生活封闭、眼界狭窄、生活单调枯燥的状态。与闰土广阔自由、丰富多彩的乡村生活形成鲜明对比，表达出“我”对自由广阔生活的向往之情。（2）运用动作细节描写，通过两人离别时大哭、不肯分别的样子，真切表现出“我”与闰土真挚纯粹的童年情谊，凸显离别时的不舍与难过，情感质朴动人。6.修改病句：（1）学习《少年闰土》，使我认识了勇敢机敏、见多识广的闰土。（或：通过学习《少年闰土》，我认识了勇敢机敏、见多识广的闰土。）（2）闰土不仅勇敢、身手敏捷，还知晓许多稀奇的新鲜事。（3）我们要学习闰土见多识广、热爱生活、质朴纯真的美好品质。四、课文原文填空1.原文填空：（1）金黄的圆月、海边的沙地、一望无际、十一二岁、项戴银圈、手捏、用力地刺去、将身一扭（2）不怕我、不到半日（3）无穷无尽、院子里高墙上的四角的天空2.核心知识填空：（1）故乡、周树人、文学家、思想家、革命家（2）雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿（3）动静、勇敢机敏、灵动质朴（4）比喻、生活封闭、眼界狭小、单调枯燥（5）闰土自由丰富、“我”封闭单调、向往广阔自由的生活、怀念童年挚友（6）聪明伶俐、勇敢机敏、见多