2026年四川省广元市中考语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年四川省广元市中考语文试卷一、默写：本大题共1小题，共6分。1.名句积累。

（1）科学求索，征途漫漫，我们从古代先贤的教诲中汲取力量。刘禹锡用“①

，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）告诉我们要用发展的眼光看待问题；孔子在“学而不思则罔，②

”（《＜论语＞十二章》）中强调学思结合的重要性；杜甫以“③

，一览众山小”（《望岳》）启示我们要有敢于攀登的勇气和决心；苏轼借“莫听穿林打叶声，④

”（《定风波》）给予我们乐观旷达的心灵指引。

（2）“荷动知鱼散”中的“荷”是常见的吟咏对象。请看图片，另写两句古诗文。

①

，②

。二、名著阅读：本大题共2小题，共8分。2.《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”：《昆虫记》也被他评为“一部很有趣，也很有益的书”。请任选一部，结合具体内容说说“趣”在何处。3.阅读【链接材料】，并结合《红星照耀中国》主要内容，探究我国运载火箭以“长征”命名的原因。

【链接材料】长征统计数据（摘编自《红星照耀中国》）▲十五个整天的大决战

▲平均每天一次遭遇战

▲二百三十五天的白天行军

▲十八天夜间行军

▲平均每天行军七十一华里

▲平均每走一百一十四英里休息一次

▲平均每走一公里就有4名战士倒下▲爬过18条山脉

▲渡过24条河流

▲经过12个省份

▲占领过62座大小城市

▲突破10个地方军阀军队的重围

▲深入几十年来中国军队从没到过的地方

▲……三、综合性学习：本大题共3小题，共24分。4.阅读“中国科技成果展”宣传海报，完成以下任务。（1）根据拼音，规范书写正确的汉字。

①yě炼

②áo

游

③月

rǎng

（2）给下列加点的字注上正确的读音。

①麻沸散______

②隧道______

③模型______

（3）下列句子中，没有语病的一项是______

A.地动仪、指南针等古代科技经丝绸之路传播至西方，对世界文明产生了宏伟的影响。

B.深度算法、量子通信、芯片技术等前沿科技，正在重塑和改变我们的生活方式。

C.在中国科技实施创新发展的过程中，实现了从数量积累到质量跃升的历史性转变。

D.加强科技自主创新和人才自主培养，是把握战略主动和提高核心竞争力的必然要求。 华夏底蕴

智创未来

张衡—地动仪

祖冲之—《缀术》

华佗—麻沸散

郦道元—《水经注》

水利工程

四大发明

青铜yě炼

宇宙探秘

北斗卫星

áo游太空

量子通信

深度算法

月rǎng采集

中国天眼

海底隧道

人造太阳

芯片技术

AI大模型

福建舰

5.阅读“中国科技成果展”推介语，完成以下任务。

【推介语】浩瀚星空，_____，中国空间站一次次科学实验鼓舞人心，_____；蛟龙潜海，_____，中国载人深潜工程不断创造海试奇迹，_____；_____，千帆竞发，粤港澳大湾区创新产业集群蓬勃发展，_____……知既来，明所往。中国将继续以高水平科技自立自强为战略支撑，以发展新质生产力为核心动能，以“乱云飞渡仍从容”的定力，为人类科技进步贡献中国智慧和中国方案。(1)下列说法不正确的一项是______A.语段中的“……”表示列举的省略

B.“千帆竞发”中的“帆”运用了借代的修辞手法

C.“鼓舞人心”“蛟龙潜海”“蓬勃发展”三个短语结构完全不同

D.语段中画线句子的主干是“中国将继续贡献智慧和方案”(2)下列填入语段横线处的句子最恰当的一项是______①风起潮涌②极限挑战“中国深度”③劈波斩浪④奋力刷新“中国速度”⑤持续见证“中国高度”⑥飞天逐梦A.⑥⑤③②①④ B.⑥④①②③⑤ C.①⑤③④⑥② D.①④⑥②③⑤6.“探”是对未知的憧憬，是对科学的追求。请根据“探”字演变及释义，完成以下任务。演变释义本义：“探，远取之也。从手，罙声。”——《说文•手部》

引申义：①看望；②寻究；③向前伸出（头或上身）。(1)下列选项中的“探”最接近其本义的一项是______A.探囊取物 B.探头探脑 C.探亲访友 D.探本穷源(2)下列说法不正确的一项是______A.“探”最初的字形像洞穴里有一只手

B.探字体为隶书，其特点是线条圆转，粗细基本一致

C.“深”表示和水相关，也表示程度高，比如深渊

D.“探”“深”都是会意兼形声字(3)下列选项中的人物最具“探索者”品质的是______A.《愚公移山》——愚公 B.《邓稼先》——邓稼先

C.（“飞天”凌空》——吕伟 D.《刘姥姥进大观园》——刘姥姥四、现代文阅读：本大题共2小题，共37分。7.阅读回答问题。祖父的河流

①我开始建造河流。就是那条河流，祖父的河流——10岁时他带着我顺流而下，然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。

②我花了几天的时间在网络档案里查找有关他的数据，找出了20年前他使用过的旧版二维地图信息软件，然后成功地把数据转化成三维的，展示了堤坝的变换和河水的枯竭过程，再绘上枯萎的树和死去的动物。结果不太让人满意。要不放弃算了，我想。

③祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。最后一次旅程，我25岁，他70岁，我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下？”我问他。

④“我得挽救它。”

⑤我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。

⑥祖父转过头去没再看我，打破沉默开始说话。“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照相机。

⑦那次旅行之后，我决定重造河流。

⑧而且我要重造的是我年轻时的河流，我第一次踏入的那条河流。

⑨我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片，又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片，证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲，它们有的紧紧缠绕成一团，有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。

⑩我把河水像素调高一点，仔细看，能看出河岸洼地上布满小块的湿地，又用智能软件将池塘、雪松、雾组合在一起，并加了一些四散爬行的水蜘蛛……

⑪最后，我倒在睡椅上，在梦中我又回到了童年时代，记忆中祖父的声音还是那么清晰有力，好像河水一直间歇不断地奔腾流淌了40年。“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。”

⑫我注视着他热切的眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔细查看水势，尽量让小船避开在白浪里翻滚的暗礁，这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时，阳光照在他稀疏的头发上，身下的独木舟在剧烈地摇晃。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛。”记忆中他的声音勾起了很多细节。

⑬我一样一样把它们加进去。

⑭漂在一根浮木上的乌龟。

⑮微风拂面凉飕飕的感觉。

⑯一只伪装成香蒲的鸳鸯。

⑰祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像蓄满一河波纹的水面。他笑着站起来扶住我，胳膊有些颤抖。我突然有点憎恶这个事实，他今天100岁了。

⑱打量的间歇，我注意到他手臂的纳米体检器今天早晨显示的又是黄色。谢天谢地，至少没发出闪烁警报信号。

⑲坐在他身后，我扶着他的肩膀，喉咙有些发硬。我从口袋里掏出眼镜，为他戴上。

⑳他的声音很苍老。“这是什么？”

㉑我的声音有点发颤。“你看嘛。”

㉒眼镜中出现的景象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包围他，浸过他的脚踝。他按住膝盖，呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换到虚拟模式。现实景象从背景中淡出。我也进入了他所在的河流程序中，看到空空的门框中出现三只小乌龟。他紧紧攥住我的手。

㉓我把眼睛转向真实的世界。

㉔一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。

（选自《Nature杂志科幻小说选集》有删改）(1)祖父的河流里流淌着“我”的记忆。请梳理情节，补全下面的思维导图。

①______

②______(2)文章标题为《祖父的河流》，却用大量篇幅写“我”重造河流。你认为文中的主人公是祖父还是“我”？请结合文本内容发表你的看法(3)文章最后一段写到“一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来”。请联系全文，理解祖父的“泪”所蕴含的深意(4)你认为本文更适合作为下面哪篇课文的拓展阅读篇目？请阐述理由。

A.利奥波德《大雁归来》

B.刘慈欣《带上她的眼睛》(5)祖父独自挽救的河流枯竭了，而我们共同守护的蜀道古柏苍翠千年。为践行绿水青山就是金山银山理念，让每个人都成为环境的保护者、建设者、受益者，请你以九年级一班团支部的名义拟写一则倡议书，号召全校师生“保护环境，从我做起”。

要求：①格式正确；②要素完整；③表达得体8.阅读回答问题。

材料一：

读大学的宋浩感觉自己现在不习惯拿笔写字了，字迹比高中时潦草很多。“AI时代，电子化成为一种趋势。现在上课大多用电脑记笔记或直接拍照，不会再像高中时一刻不停地用笔记，电脑记笔记的功能很多，我比较习惯用思维导图帮助自己理清思路。平时作业会以电子版形式发送到老师邮箱，没什么需要手写的。”宋浩也表示，字如其人，写一手好字可以成为一项特长，“如果别人发现你字写得漂亮，就会对你产生好的印象，这也是个人形象管理的一种方式”。

（摘编自中国青年报《AI时代，你还会手写汉字吗？》）材料二：传统医疗痛点AI赋能优势依赖经验，主观性强，有漏诊误诊风险。能自动化分析各种医学影像，迅速识别微小病灶，提供量化数据。如对乳腺癌的早期诊断，漏诊率降低5.7%，早期诊断准确率提升20%。数据支撑不足，难以实现精细化治疗。在复杂的癌症治疗中，能短时间内分析超20万种医学文献和基因序列，基因组分析时间缩短85%，显著提高癌症治疗的成功率。药物研发耗时长、成本高，失败率极高。通过模拟药物分子与生理系统的相互作用，快速预测候选药物的疗效和安全性，极大地缩短了药物研发周期，提高了研发效率。（表格整理自国研网《人工智能在医疗领域的六大应用》）材料三：

AI（人工智能）作为一种强大的工具，是人类体力和智力的延伸，其价值在于提高生产效率、生活品质，创造更加智能的工作方式和生活方式，响应人民群众的美好生活需要。推动人工智能发展应坚持以人为本，智能向善。AI有助于我们更好学习，更高效学习。有中学生在网上展示如何借助AI学习外语，有大学生利用AI提升表达能力和思辨能力……实践证明，AI在查找资料、分析数据等方面具有强大能力。用好这一帮手，我们能把更多时间和精力投入更高阶的思考和创作中，创造更多更大价值。要让AI更好地发挥作用，关键在使用AI的人。一个人的知识体系越完善，掌握的技能越多，在AI的帮助下，越能抵达更远更辽阔的地方。

在享受AI福利的同时，也要面对它可能在个人生活、社会治理、伦理道德等方面带给我们的系列风险和挑战。虽然当前AI模型和应用存在一定的缺陷和短板，但我们有充足信心驾驭好人工智能，推动其健康发展，造福人类。

（摘编自人民日报《拥抱更美好的智能时代》）(1)下列对材料一、材料二的分析，可以直接印证材料三观点的一项是______A.大学生都直接使用电脑记笔记，已经不再需要手写笔记

B.电子化已成为一种趋势，但写一手好字，可成为一项特长，也可给人留下好印象

C.在医疗应用领域，AI具有精准化诊断、精细化治疗的优势，能提高治疗成功率

D.在药物研发中，AI可快速测定候选药物的疗效和安全性，解决传统医疗中耗时长、成本高的痛点(2)阅读材料一调查统计图，你能得出哪些结论？请写下来(3)请根据下面的漫画，结合材料三，说说在学习中，我们如何变AI的“阻力”为“助力”。

五、文言文阅读：本大题共1小题，共19分。9.阅读回答问题。【甲】

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一坂内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（节选自沈括《活板》）【乙】

马先生钧，字德衡，天下之名巧也。少而游豫，不自知其为巧也。当此之时，言不及巧，焉可以言知乎？

先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言①之虚也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何远之有？”二子哂之曰：“先生名钧，字德衡，钧者器之模，而衡②者所以定物主轻重，轻重无准而莫不模哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白③明帝，诏先生作之，而指南车成。此一异也，又不可以言者也。从是，天下服其巧矣。

居京师都城内有地可以为园患无水以溉。先生乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二异也。

马先生之巧，虽古公输般、墨翟、王尔，近汉世张平子，不能过也。公输般、墨翟皆见用于时，乃有益于世。平子虽为侍中，马先生虽给事省中，俱不典工官，巧无益于世，用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。（节选自傅玄《马钧传》）【注释】①记言：史书上的记载；②街：秤杆，泛指称重量的器具；③白：禀告，报告（上级或长辈）(1)下列对文中加点的字及相关内容的解说，正确的一项是______A.甲文中“更互用之”与乙文中“更入更出”的“更”都是“复，再”的意思

B.甲文中“以备一板内有重复者”与“以中有足乐者”（《送东阳马生序》）的“以”意思相同

C.乙文中“夫何远之有”与“何陋之有”（《陋室铭》）中的“之”都是助词，宾语前置标志

D.乙文中“闻贤不试以事”的“贤”与“互相轩邈”（《与朱元思书》）的“轩”都是形容词活用作动词(2)下列对选文有关内容的理解，不正确的一项是______A.甲文中“极为神速”与“瞬息可成”相呼应，表明活字印刷效率高

B.甲文中每字为一印，取用灵活，随排随用，体现了活字印刷术“活”的特点

C.乙文中高堂隆、秦朗用“钧”来嘲笑马钧是制造器物的模具

D.乙文中马钧在明帝的诏令下制成了指南车，这是一件奇妙却又不能告诉别人的事(3)请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限3处）。

居京师都城内有地可以为园患无水以溉(4)请把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

①板印书籍，唐人尚未盛为之。

②公输般、墨翟皆见用于时，乃有益于世(5)匠心立，匠魂铸。甲文中毕昇造“活板”是注重实践、精益求精、勇于创新等“工匠精神”的具体体现。请结合乙文具体内容，谈谈马钧的“工匠精神”是如何体现的？六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。10.阅读回答问题。钓鱼湾唐·储光羲垂钓绿湾春，春深杏花乱。潭清疑水浅，荷动知鱼散。日暮待情人，维舟绿杨岸。村居书喜宋·陆游红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。最喜先期官赋①足，经年无吏叩柴荆。【注释】①官赋：国家征收的赋税。(1)储诗以景衬情，用一个“乱”字，写出了①

之景，“待情人”一句流露出诗人的期盼与怅惘；陆诗情景交融，由自然美景写到农事生活场景，“贫犹醉”“老亦耕”“无吏叩柴荆”表现了诗人②

之情(2)有人认为：“用科学之眼‘观’潭水与花香，看到的是自然现象；用文学之眼‘观’之，又有‘疑’与‘知’的情趣。”请在“潭清疑水浅”和“花气袭人知骤暖”两句中任选一句简要分析。七、作文：本大题共1小题，共50分。11.作文。

杜小康跨越风雨，历成长之苦；《给阿嬷的情书》跨越山海，传家国之情；“上九天揽月”跨越星际，赴千年之约……跨越是奔跑时的昂扬姿态，是遇挫时的咬牙坚持，是战胜自我的坚定信念……请以“跨越”为话题，联系生活实际，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌、剧本外，文体自选；③不得抄袭，不得套作：④不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】沉舟侧畔千帆过思而不学则殆会当凌绝顶何妨吟啸且徐行接天莲叶无穷碧映日荷花别样红【解析】答案：

（1）①沉舟侧畔千帆过

②思而不学则殆（注意“殆”的书写）

③会当凌绝顶（注意“凌”的书写）

④何妨吟啸且徐行

（2）示例：①接天莲叶无穷碧

②映日荷花别样红

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】示例：选《昆虫记》。“趣”来自生动鲜活的昆虫描写。作者把昆虫当作人来写，赋予昆虫人的情感。他写蝉在地下蛰伏多年才钻出地面放声歌唱；写螳螂优雅又凶狠；写小蜜蜂勤劳又执着。文笔轻松幽默，将枯燥的昆虫知识写成一个个小故事，观察细腻，文笔生动，读起来妙趣横生。【解析】本题考查名著内容赏析。此题答案不唯一。示例：选《西游记》。“趣”体现在人物与情节上。孙悟空神通广大，会七十二变，常常耍小聪明捉弄神仙妖魔。他大闹天宫，敢和玉皇大帝对峙；路上捉弄猪八戒，常常逗得读者发笑。很多故事情节天马行空，各路妖怪身怀奇术，斗法场面奇幻诙谐。语言通俗活泼，充满市井趣味，读起来轻松有趣。

答案：

示例：选《昆虫记》。“趣”来自生动鲜活的昆虫描写。作者把昆虫当作人来写，赋予昆虫人的情感。他写蝉在地下蛰伏多年才钻出地面放声歌唱；写螳螂优雅又凶狠；写小蜜蜂勤劳又执着。文笔轻松幽默，将枯燥的昆虫知识写成一个个小故事，观察细腻，文笔生动，读起来妙趣横生。

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代小说家吴承恩。前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。

《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”“昆虫荷马”“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】红军长征历尽千难万险、开拓革命新局，铸就永不言弃、勇于突破的红色精神；运载火箭奔赴太空、开拓航天事业，二者内核高度契合。因此我国运载火箭以“长征”命名，致敬红军长征，传承长征精神，激励航天人攻坚克难、自主探索，奔赴星辰大海。【解析】本题考查对名著情节的把握。

从链接材料可见，长征路途极度艰苦：红军日夜兼程行军，日日遭遇战事，翻山渡河、冲破敌军层层包围，每前行一公里就有战士牺牲，历经无数绝境仍持续前进。《红星照耀中国》真实记录下红军在缺衣少食、装备落后、敌军围追堵截的绝境中，跨越山河、突破重重封锁，绝不退缩。航天研发与火箭发射同样充满技术难关、试验风险，以“长征”命名，寓意航天人传承红军不怕牺牲、不惧艰难、迎难而上的精神，攻克航天领域一道道技术难关。书中记载长征深入以往军队从未抵达的偏远区域，走遍十二省，开辟出全新的革命根据地，是一条前所未有的救国新路。运载火箭承担开拓中国太空事业的使命，突破国外技术封锁，踏出属于中国的航天之路，如同当年长征开辟革命新道路，寓意中国航天开拓未知宇宙、走出自主创新的发展道路。长征历时漫长，数百天昼夜行军，无数次浴血奋战，红军始终坚守理想信念，长途跋涉从未放弃，最终完成伟大战略转移，铸就革命奇迹。航天工程是漫长持续的事业，从初代火箭到新一代重型运载火箭，一代代科研人员接续奋斗、久久为功。“长征”之名寄托着坚守初心、接续拼搏，一步步实现航天远大目标的理想追求。长征是中华民族不屈不挠的精神符号，《红星照耀中国》向世界展现中国共产党人与红军坚韧不拔的民族风骨。运载火箭是国家综合国力、国防科技实力的象征，以“长征”为名，彰显中华民族传承红色血脉，依靠自身力量自立自强，向着星辰大海不断奋进。

答案：

红军长征历尽千难万险、开拓革命新局，铸就永不言弃、勇于突破的红色精神；运载火箭奔赴太空、开拓航天事业，二者内核高度契合。因此我国运载火箭以“长征”命名，致敬红军长征，传承长征精神，激励航天人攻坚克难、自主探索，奔赴星辰大海。

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。4.【答案】①冶

②遨

③壤

;①fèi

②suì

③mó

;D【解析】（1）根据字词积累，“yě炼”写作“冶炼”，“áo游”写作“遨游”，“月rǎng”写作“月壤”。

（2）根据字词积累，“麻沸散”中的“沸”读作“fèi”，“隧道”中的“隧”读作“suì”，“模型”中的“模”读作“mó”。

（3）A.有误，搭配不当，可将“宏伟”改为“深远”；

B.有误，“重塑”和“改变”表意重复，可删去“重塑和”；

C.有误，缺主语，可将“在中国科技实施创新发展的过程中”改为“中国科技在实施创新发展的过程中”；

D.正确。

故选：D。

答案：

（1）①冶

②遨

③壤

（2）①fèi

②suì

③mó

（3）D

（1）本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。

（2）本题考查汉字字音。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的读音。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。5.【答案】【小题1】D【小题2】A【解析】（1）ABC.正确。

D.有误，提取句子主干时，应将修饰语（定语、状语、补语）删去，保留主语、谓语和宾语。原句的主语是“中国”，谓语是“贡献”，宾语是“智慧和方案”。“将继续”作状语，应当删去。因此，该句的主干应为“中国贡献智慧和方案”。

故选：D。

（2）第一空与第二空：前文是“浩瀚星空”，对应⑥“飞天逐梦”最为恰当；紧接着“中国空间站一次次科学实验鼓舞人心”，空间站代表的是向太空探索，对应⑤“持续见证‘中国高度’”。

第三空与第四空：前文是“蛟龙潜海”，蛟龙入水对应③“劈波斩浪”；紧接着“中国载人深潜工程不断创造海试奇迹”，深潜对应的是深度，即②“极限挑战‘中国深度’”。

第五空与第六空：后文是“千帆竞发，粤港澳大湾区创新产业集群蓬勃发展”，大湾区临海，对应①“风起潮涌”；产业集群的蓬勃发展对应的是④“奋力刷新‘中国速度’”。

综合以上分析，正确的排序应为⑥⑤③②①④。

故选：A。

答案：

（1）D

（2）A

（1）本题考查现代汉语基础知识。此题综合考查学生对语文基础知识的掌握情况，包括省略号的用法、借代修辞的识别、短语结构的辨析以及提取句子主干的能力。

（2）本题考查句子的连贯与排序。解答此类题需要寻找上下文中的对应词语、句式结构以及内在的逻辑关联，确保填入的句子与前后文衔接自然、对仗工整。

句子主干是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。6.【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】B【解析】（1）根据题干给出的本义解释：“探，远取之也。从手，罙声。”意思是伸出手去取远处的东西。

A.“探囊取物”意思是伸手到口袋里拿东西，比喻事情极容易办成。这里的“探”就是“伸手去取”的动作，最接近“远取之”的本义。

B.“探头探脑”中的“探”是引申义③“向前伸出（头或上身）”。

C.“探亲访友”中的“探”是引申义①“看望”。

D.“探本穷源”中的“探”是引申义②“寻究”。

故选：A。

（2）ACD.正确。

B.有误，“线条圆转，粗细基本一致”是小篆的特点，不是隶书的特点（隶书特点是蚕头雁尾，一波三折）。

故选：B。

（3）题干强调“探”是对“未知的憧憬”和“对科学的追求”。

A.愚公体现的是坚持不懈、移山填海的毅力。

B.邓稼先是“两弹元勋”，为了国家的核武器事业，隐姓埋名，在荒漠中进行了无数次的科学实验和探索，完美契合“对科学的追求”和“探索者”的品质。

C.吕伟是跳水运动员，体现的是体育竞技中的拼搏与优美。

D.刘姥姥体现的是民间智慧和生活阅历。

故选：B。

答案：

（1）A

（2）B

（3）B

（1）本题考查字义理解。考查学生结合《说文解字》中的释义，在具体成语或语境中判断词语含义的能力，特别是区分“本义”（最原始的含义）和“引申义”。

（2）本题考查汉字文化常识。涉及汉字的演变过程（甲骨文、金文、小篆、隶书等）、不同字体的视觉特征（如隶书的“蚕头燕尾”、篆书的“线条圆转”），以及形声字、会意字的结构分析。

（3）本题考查人物形象分析。考查学生对初中语文教材中经典篇目人物的熟悉程度，需要概括人物的核心精神，并与题干中的关键词（如“探索者”“科学追求”）进行匹配。

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。7.【答案】【小题1】祖父耗费六年努力挽救河流，无果后十年走访探寻失败根源;“我”借助智能软件、旧照片修复素材，精心构建还原完整虚拟河流【小题2】示例一：主人公是祖父；标题为《祖父的河流》，河流承载祖父毕生执念，他耗费多年奔走抢救河流，深知河流消亡的遗憾，嘱托“我”铭记河流原貌，他的坚守、遗憾与对自然的热爱是全文核心情感内核，“我”重造河流的行为也是源于祖父的嘱托与影响，全文故事围绕祖父与河流展开；示例二：主人公是“我”；文章以“我”的视角叙事，完整记叙“我”搜集资料、运用科技重建虚拟河流，将河流作为百岁生日礼物送给祖父的全过程，“我”承接祖父守护河流的心愿，用科技留存自然记忆，完成祖父未竟的念想，是串联全文所有情节、完成主题升华的核心人物【小题3】这滴泪水包含多层深意：一是看见完整鲜活的虚拟河流，重现记忆里清澈丰饶的自然景象，圆了自己毕生挽救、留存河流的心愿，内心满是动容与慰藉；二是现实中原生河流早已枯竭消亡，美好自然不复存在，藏着长久以来无力挽救河流的遗憾与心酸；三是感动于孙辈读懂自己一生执念，耗费心力复刻河流，懂得后辈承接了自己爱护自然、铭记山河的心愿【小题4】选B《带上她的眼睛》；理由：两篇均属于科幻题材，都借助高科技设备承载人与土地、自然的深厚情感；《带上她的眼睛》依靠传感眼镜领略自然风物，本文依靠虚拟现实眼镜重现消逝的河流，都以科幻载体寄托对自然的眷恋与守护之心，科幻设定、人文内核高度契合；而《大雁归来》是纪实生态散文，无科幻元素，贴合度较低【小题5】保护环境，从我做起倡议书全校师生：

绿水青山是我们共同的财富，为践行绿水青山就是金山银山的发展理念，让人人成为生态环境的守护者、建设者、受益者，九年级一班团支部在此向全体师生发出如下倡议：

一、践行低碳日常，节约水电纸张，随手关灯关水，双面使用纸张，减少一次性塑料制品使用；二、爱护校园环境，不乱扔垃圾，主动做好垃圾分类，不践踏草坪、攀折花木，自觉维护校园绿植；三、树立生态意识，主动学习环保知识，向家人、朋友宣传环保理念，带动身边人爱护自然；四、参与环保实践，积极参加植树、河道清理等志愿活动，主动制止破坏花草、污染环境的不文明行为；山河青绿，你我共建；让我们从点滴小事做起，以行动守护美好生态！九年级一班团支部××年××月××日【解析】（1）本题考查梳理文章情节。

①对应原文第③至⑥段，原文写“祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由”，概括为：祖父六年抢救河流无果，又耗费十年走遍河道探寻失败原因。

②对应原文第②、⑨、⑩、⑬段，写“我”搜集软件数据、修复祖父旧照片，一点点还原河流里香蒲、水蜘蛛、乌龟等全部自然细节，搭建完整虚拟河流，概括为：我搜集各类资料，借助智能软件精心复原完整的虚拟河流。

（2）本题考查辨析小说主人公。

示例一：主人公是祖父。

标题《祖父的河流》直接点明河流与祖父的核心联结，全文故事由祖父与河流的过往展开；原文第③段交代祖父耗费十数年奔走拯救河流，他是最早守护河流、心系自然的人；原文第⑫段祖父嘱托“记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪……”，这份执念是“我”耗费心力重建河流的全部动因；文章核心情感是对自然消亡的惋惜、对坚守生态初心的赞颂，祖父数十年守护河流的执着是主旨载体，“我”的行为只是承接祖父的心愿，祖父是精神核心。

示例二：主人公是“我”。

全文采用第一人称叙事，所有情节均以“我”的见闻、行动为线索串联，从“我”决定重建河流，到搜集数据、修复照片、添加河流细节，再到做成礼物送给祖父，完整记叙“我”的全过程；祖父只是过往故事的铺垫，原文第⑦段“那次旅行之后，我决定重造河流”，“我”是推动核心事件的行动者；文章借“我”运用科技留住消逝自然的行为，升华传承生态守护之心的主题，“我”是承载文章主旨、串联全文的核心人物。

（3）本题考查理解人物情感。欣慰动容：原文㉒段虚拟现实眼镜还原了曾经生机盎然的完整河流，重现了他穷尽一生想要留住的景象，毕生留存河流记录的心愿被孙辈完成，内心满是慰藉与感动；心酸遗憾：现实里真实河流早已枯竭，原文③段出现河上浮着死鱼的衰败景象，他多年抢救依旧没能挽回河道生机，眼前虚拟的美好反衬现实生态的衰败，藏着长久无力挽回自然的悲痛；温暖感动：祖父明白孙辈读懂了自己一辈子对河流的牵挂，愿意耗费心力复刻河流，生态守护的心意有人承接，为这份祖孙间的理解与心意流下热泪。

（4）本题考查对比阅读。选择B《带上她的眼睛》，理由：体裁契合：两篇都是科幻小说，依托未来高科技道具抒发人文情感；《带上她的眼睛》依靠传感眼镜感知大地风光，本文依靠虚拟现实眼镜重现消失的河流，都以科幻设备为载体；情感内核相通：两篇都寄托人类对自然山河的眷恋、珍惜自然风物的温柔情怀，借科幻故事反思人与自然的关系；A《大雁归来》是纪实性生态散文，无科幻想象元素，仅单纯记录野生动物，和本文科幻设定、叙事风格差异极大，拓展阅读适配度低。

（5）本题考查应用文写作。格式应该是标题居中《保护环境，从我做起倡议书》；顶格写称呼“全校师生”；正文先点明倡议背景“践行绿水青山就是金山银山理念”，再分条列出具体可行的环保举措；结尾发出呼吁；右下角标注发起方“九年级一班团支部”与成文日期，格式要素完整规范。内容解析：正文分层设计贴合师生日常：一是校园生活低碳节约，减少资源浪费；二是爱护校园植被，做好垃圾分类；三是主动传播环保理念，带动身边人；四是参与环保志愿实践，制止破坏环境行为，内容贴合学生身份，表达温和得体，紧扣“人人做环境保护者、建设者、受益者”的题干要求。

答案：

（1）①祖父耗费六年努力挽救河流，无果后十年走访探寻失败根源

②“我”借助智能软件、旧照片修复素材，精心构建还原完整虚拟河流

（2）示例一：主人公是祖父。标题为《祖父的河流》，河流承载祖父毕生执念，他耗费多年奔走抢救河流，深知河流消亡的遗憾，嘱托“我”铭记河流原貌，他的坚守、遗憾与对自然的热爱是全文核心情感内核，“我”重造河流的行为也是源于祖父的嘱托与影响，全文故事围绕祖父与河流展开。

示例二：主人公是“我”。文章以“我”的视角叙事，完整记叙“我”搜集资料、运用科技重建虚拟河流，将河流作为百岁生日礼物送给祖父的全过程，“我”承接祖父守护河流的心愿，用科技留存自然记忆，完成祖父未竟的念想，是串联全文所有情节、完成主题升华的核心人物。

（3）这滴泪水包含多层深意：一是看见完整鲜活的虚拟河流，重现记忆里清澈丰饶的自然景象，圆了自己毕生挽救、留存河流的心愿，内心满是动容与慰藉；二是现实中原生河流早已枯竭消亡，美好自然不复存在，藏着长久以来无力挽救河流的遗憾与心酸；三是感动于孙辈读懂自己一生执念，耗费心力复刻河流，懂得后辈承接了自己爱护自然、铭记山河的心愿。

（4）选B《带上她的眼睛》。理由：两篇均属于科幻题材，都借助高科技设备承载人与土地、自然的深厚情感；《带上她的眼睛》依靠传感眼镜领略自然风物，本文依靠虚拟现实眼镜重现消逝的河流，都以科幻载体寄托对自然的眷恋与守护之心，科幻设定、人文内核高度契合；而《大雁归来》是纪实生态散文，无科幻元素，贴合度较低。

（5）保护环境，从我做起倡议书全校师生：

绿水青山是我们共同的财富，为践行绿水青山就是金山银山的发展理念，让人人成为生态环境的守护者、建设者、受益者，九年级一班团支部在此向全体师生发出如下倡议：

一、践行低碳日常，节约水电纸张，随手关灯关水，双面使用纸张，减少一次性塑料制品使用。

二、爱护校园环境，不乱扔垃圾，主动做好垃圾分类，不践踏草坪、攀折花木，自觉维护校园绿植。

三、树立生态意识，主动学习环保知识，向家人、朋友宣传环保理念，带动身边人爱护自然。

四、参与环保实践，积极参加植树、河道清理等志愿活动，主动制止破坏花草、污染环境的不文明行为。

山河青绿，你我共建。让我们从点滴小事做起，以行动守护美好生态！九年级一班团支部××年××月××日幼时“我”多次跟随祖父探访河流，祖父耗费六年挽救枯竭的河流未果，又花费十年探寻失败根源，他无法留住真实河道，便立志为河流留存完整记录，并嘱托“我”铭记这条原生态河流的模样。受祖父影响，“我”借助网络数据、旧照片与智能软件，一点点复原河流里香蒲、水生物等各类细节，搭建出完整的虚拟河流；在祖父百岁生日时，“我”用虚拟现实眼镜将复刻的河流当作礼物送给他，祖父看见鲜活的旧日河流，百感交集落下泪水。文章借科幻故事，抒发对消逝自然的惋惜，赞颂祖父长久守护生态的执着，也传递出传承自然记忆、爱护环境的心愿。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。8.【答案】【小题1】C【小题2】①在AI时代，大部分人仍会手写汉字，其中偶尔手写和经常手写的人占比较大；②绝大多数人遇到过“提笔忘字”的情况；③人们在汉字书写方面存在字迹潦草不好看、时常出现错别字、不清楚笔顺等问题，其中字迹潦草不好看和时常出现错别字的问题较为突出；④绝大多数人认为在当下社会“写一手好字”仍然重要【小题3】①转变对AI的使用态度，不将AI作为获取答案的捷径，而是作为辅助学习的工具，在自己思考受阻时利用AI获取思路和资料来启发思维；②完善自身知识体系和技能，注重基础知识积累和高阶能力培养，以便更好地借助AI提升学习效果；③合理利用AI查找资料、分析数据等功能，节省信息收集时间，将更多精力投入到高阶思考和创作中；④培养自主思考能力，对AI提供的信息进行批判性思考和验证，避免盲目接受，真正提升自身学习能力【解析】（1）材料三的核心观点是：AI是人类体力和智力的延伸，能提高生产效率和生活品质，创造更智能的工作和生活方式，推动人工智能发展应坚持以人为本、智能向善，且要正确利用AI来辅助学习和工作。

A.不能，“大学生都直接使用电脑记笔记，已经不再需要手写笔记”，这与材料一中宋浩的观点以及现实中并非所有大学生都不再手写笔记的实际情况不符，而且该选项也没有体现材料三中关于AI积极作用等核心观点。

B.不能，“电子化已成为一种趋势，但写一手好字，可成为一项特长，也可给人留下好印象”，这主要围绕手写汉字的重要性展开，没有涉及材料三中关于AI的作用等相关内容，不能印证材料三的观点。

C.能，“在医疗应用领域，AI具有精准化诊断、精细化治疗的优势，能提高治疗成功率”，从材料二的表格中可以看到，AI在医疗领域能自动化分析医学影像、分析医学文献和基因序列等，提高了诊断准确率和治疗成功率，这体现了AI作为工具提高了医疗领域的生产效率（诊断、治疗效率）和生活品质（更好的医疗服务），符合材料三中“AI作为一种强大的工具……提高生产效率、生活品质”的观点。

D.不能，“在药物研发中，AI可快速测定候选药物的疗效和安全性，解决传统医疗中耗时长、成本高的痛点”，这只是说明了AI在药物研发方面的作用，不能直接印证材料三的观点。

故选：C。

（2）观察材料一的调查统计图：从“你平时会手写汉字吗？”的饼状图来看，“偶尔写”的比例为46.6%，“经常写”的比例为36.9%，“频繁写”的比例为6.8%，“几乎不写”的比例为9.7%，这说明大部分人在AI时代还是会手写汉字的，只是手写的频率有所不同，其中偶尔手写和经常手写的人占比较大。

从“你遇到过‘提笔忘字’的情况吗？”的数据可知，遇到过“提笔忘字”情况的人占比高达94.5%，这表明在AI时代，很多人出现了提笔忘字的现象。

从“在汉字书写方面，你觉得自己还存在哪些问题？”的雷达图来看，“字迹潦草不好看”占比55.1%，“时常出现错别字”占比51.6%，“不清楚笔顺”占比36.9%，“把网络表达搬到纸面”占比29.1%，这说明人们在汉字书写方面存在诸多问题，其中字迹潦草、出现错别字、不清楚笔顺是比较突出的问题。从“你认为在当下社会，‘写一手好字’还重要吗？”的数据可知，认为“写一手好字”重要的人占比90.8%，这表明绝大多数人认为在当下社会写一手好字仍然是重要的。

（3）漫画中显示学生向AI询问“快，要答案！”，而配文是“省去思考的‘走捷径’”，这反映了部分学生在学习中过度依赖AI获取答案，而不愿自己思考的现象。结合材料三“AI有助于我们更好学习，更高效学习……用好这一帮手，我们能把更多时间和精力投入更高阶的思考和创作中，创造更多更大价值”“一个人的知识体系越完善，掌握的技能越多，在AI的帮助下，越能抵达更远更辽阔的地方”等内容，我们可以从以下几个方面将AI的“阻力”变为“助力”。

不要将AI仅仅作为获取答案的工具，而是要将其视为学习的辅助工具。例如，当我们遇到难题时，不是直接向AI索要答案，而是先自己尝试分析问题、解决问题，当自己的思路受阻时，再利用AI来获取相关的知识点、解题思路或参考资料，从而启发自己的思维，而不是替代自己的思考。

根据材料三，一个人知识体系越完善、掌握技能越多，越能借助AI发挥更大的作用。所以我们在学习过程中，要注重积累基础知识，构建完整的知识框架，同时培养自己的思维能力、创新能力等高阶能力。比如在学习语文时，先通过自己的阅读和思考理解文章的内涵、写作手法等，然后利用AI来拓展相关的文学常识、赏析角度等，进一步提升自己对文本的理解和鉴赏能力。

AI在查找资料、分析数据等方面有强大能力，我们可以利用这些功能来辅助学习。例如，在进行课题研究时，利用AI快速查找相关的文献资料、统计数据等，节省收集信息的时间，然后将更多的时间投入到对资料的整理、分析和研究上，进行更深层次的思考和创作，如撰写研究报告、提出创新性的观点等。

要时刻提醒自己，学习的目的是提升自己的能力和素养，而不是仅仅得到答案。在使用AI的过程中，要不断锻炼自己的独立思考能力，对AI提供的信息进行批判性思考和验证，确保自己真正理解和掌握了知识，而不是盲目接受。比如，对于AI给出的解题方法，我们要思考其合理性和适用性，尝试用不同的方法去解决问题，拓宽自己的思维视野。

据此分析提炼概括即可。

答案：

（1）C

（2）①在AI时代，大部分人仍会手写汉字，其中偶尔手写和经常手写的人占比较大；

②绝大多数人遇到过“提笔忘字”的情况；

③人们在汉字书写方面存在字迹潦草不好看、时常出现错别字、不清楚笔顺等问题，其中字迹潦草不好看和时常出现错别字的问题较为突出；

④绝大多数人认为在当下社会“写一手好字”仍然重要。

（3）①转变对AI的使用态度，不将AI作为获取答案的捷径，而是作为辅助学习的工具，在自己思考受阻时利用AI获取思路和资料来启发思维；

②完善自身知识体系和技能，注重基础知识积累和高阶能力培养，以便更好地借助AI提升学习效果；

③合理利用AI查找资料、分析数据等功能，节省信息收集时间，将更多精力投入到高阶思考和创作中；

④培养自主思考能力，对AI提供的信息进行批判性思考和验证，避免盲目接受，真正提升自身学习能力。

本题是关于“AI”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与分析，第二题考查对论点和论据的理解，第三题考查对材料内容的理解。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。9.【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】居京师/都城内有地/可以为园/患无水以溉【小题4】①用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做；②公般班、墨翟都在当世被任用，于是对世人有所裨益【小题5】①求真务实、躬身实践：朝堂上众人空谈质疑古时无指南车，马钧不做口舌争辩，主张动手试验验证，奉诏成功造出指南车，拒绝空论，以实物证明观点；②心系民生、务实利民：京城园地缺水灌溉，他改良制作翻车，孩童即可转动取水，灌溉效率远超普通工具，创造发明服务百姓生产生活；③天资精巧、技艺高超：复刻失传的指南车、创制灌溉翻车，技艺堪比古代鲁班、墨子、张衡，钻研技艺、突破难题，身怀顶尖巧思；④心怀遗憾、渴望才干施展：他身怀绝世巧技，却不主管工部官职，才华难以造福天下，侧面体现他一心想以技艺济世、执着钻研工艺的匠人本心【解析】（1）本题考查字词辨析。

A.有误，甲文“更互用之”的“更”是交替、轮换；乙文“更入更出”的“更”是轮番、往复，二者词义不相同。

B.有误，“以备一板内有重复者”中“以”译为用来；“以中有足乐者”中“以”译为因为，二者词义不相同。

C.正确。

D.有误，“闻贤不试以事”的“贤”是形容词作名词，指贤能之人；“互相轩邈”的“轩”是形容词作动词，向高处伸展，活用类型不一样。

故选：C。

（2）本题考查选文内容理解与分析。

ABC.正确。

D.有误，原文“此一异也，又不可以言者也”指这件奇妙的技艺很难用语言描述清楚，并非“不能告诉别人”，选项曲解原文意思。

故选：D。

（3）本题考查文言文断句，限断三处，先梳理句子含义划分节奏。句子释义：他住在京城，城里有块空地可以开辟成园子，只是担忧没有水源灌溉。

断句：居京师/都城内有地/可以为园/患无水以溉。

（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①重点词语：板印，雕版印刷；尚，还；盛，大规模；为，做。句意为：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地推行这种做法。

②重点词语：见用于时，被动句式，在当世被任用；乃，于是；益，好处。句意为：公输般、墨翟都在当时被朝廷重用，因此他们的技艺能够对世间百姓产生益处。

（5）本题考查结合文本分析人物精神品质，紧扣“工匠精神”结合原文语句分层解析。务实求真，拒绝空谈：原文二人朝堂空谈，认定古无指南车，马钧直言“虚争空言，不如试之易效也”，不做口舌之争，靠动手实操造出指南车，以实践验证观点，体现脚踏实地、求真求证的匠人底色。利民为本，技艺服务民生：原文“都城内有地可以为园，患无水以溉。先生乃作翻车”，他制作翻车，孩童就能操作，灌溉效率百倍于普通器具，发明创造着眼百姓农耕需求，心怀民生。精工善思，技艺超凡：文中评价马钧巧思可与鲁班、墨子、张衡比肩，复原失传已久的指南车、创新灌溉翻车，突破技艺难题，潜心钻研器物制造，拥有顶尖工艺水准。心怀济世之志，渴望施展才干：文末感慨马钧身怀绝技却不掌管工部，才华难以造福世人，暗含他一心想用精巧技艺造福天下、执着钻研工艺、不甘技艺埋没的匠人抱负。

答案：

（1）C

（2）D

（3）居京师/都城内有地/可以为园/患无水以溉。

（4）①用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。

②公般班、墨翟都在当世被任用，于是对世人有所裨益。

（5）①求真务实、躬身实践：朝堂上众人空谈质疑古时无指南车，马钧不做口舌争辩，主张动手试验验证，奉诏成功造出指南车，拒绝空论，以实物证明观点；②心系民生、务实利民：京城园地缺水灌溉，他改良制作翻车，孩童即可转动取水，灌溉效率远超普通工具，创造发明服务百姓生产生活；③天资精巧、技艺高超：复刻失传的指南车、创制灌溉翻车，技艺堪比古代鲁班、墨子、张衡，钻研技艺、突破难题，身怀顶尖巧思；④心怀遗憾、渴望才干施展：他身怀绝世巧技，却不主管工部官职，才华难以造福天下，侧面体现他一心想以技艺济世、执着钻研工艺的匠人本心。

参考译文：

【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模推行。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。

宋仁宗庆历年间，平民毕昇又创造了活字印刷。它的方法是：用胶泥刻成字模，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷，就把一个铁框放在铁板上面，然后在里面密密地排上字印，排满一铁框就是一版，拿它靠近火烘烤；等到铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按压版面，所有排在板上的字模就像磨刀石那样平整。如果只印两三本，不算简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常准备两块铁板，一块在印刷，另一块已经在排字，这块印刷刚完成，第二块已经准备好了，两块交替使用，很短的时间就能印完。每个字都备好几个字印，像“之”“也”这类字，每个字有二十多个字印，用来防备同一版内有重复的字。不用的时候，用纸来标记字印，每个韵部做一个标签，用木格把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，就立刻刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。不用木头刻活字的原因，是木头的纹理疏密不匀，一沾水就会高低不平，再加上木头会和药物粘在一起，拆版时拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。

【乙】马钧先生，字德衡，是天下闻名的能工巧匠。他年少时悠闲度日，自己都不知道身怀精巧技艺。那时候，没人谈论工艺技巧，又怎么能发现他的才干呢？

马钧担任给事中，和常侍高堂隆、骁骑将军秦朗在朝堂上争论，话题说到指南车。这两个人说古代根本没有指南车，史书上的记载是虚假的。马钧说：“古代是有指南车的，只是你们没有去思索罢了，这东西哪里有多难？”两人讥笑他说：“先生名钧，字德衡。钧是造器物的模具，衡是用来称量轻重的器具，你连轻重都把握不准，还能造出器物模型吗！”马钧说：“空口争辩，不如动手试验更容易验证结果。”于是两人把这件事禀报魏明帝，明帝下诏让马钧制作，指南车最终成功造了出来。这是第一件奇妙的发明，其中的巧妙之处，又很难用言语说清。从这件事以后，天下人都佩服他技艺精巧。

马钧住在京城，城里有块空地可以开辟成园圃，只是发愁没有水源灌溉。马钧于是造出翻车，让孩童转动它，水就能自动循环涌出，轮番流入流出，灌溉功效是普通工具的上百倍。这是第二件奇妙的发明。

马钧的精巧技艺，就算是古代的鲁班、墨翟、王尔，近代汉朝的张衡，也无法超过他。鲁班、墨翟都在当时得到朝廷任用，他们的技艺就能造福世人。张衡虽然担任侍中，马钧虽然在朝中任职，但二人都没有主管工部相关官职，一身巧技难以造福天下。任用人才不能匹配他的才干，听闻贤能之人却不用实际事务检验他，实在令人惋惜。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10.【答案】【小题1】暮春时节杏花繁多、纷纷飘落（或：暮春生机勃勃、迷离纷乱）；对宁静淳朴、自足安乐的乡村生活的喜爱与赞美【小题2】选“潭清疑水浅”：“疑”字写出了潭水清澈见底让人产生水浅的错觉，化客观现象为主观感受，生动表现了潭水的澄澈以及诗人垂钓时闲适好奇的情趣；（或选“花气袭人知骤暖”：“知”字将浓郁的花香与天气的骤暖联系起来，化客观的物理感知为主观的敏锐体察，生动表现了春意的浓郁以及诗人对自然变化的敏感与热爱；）。【解析】1.

本题考查理解诗歌炼字。结合储光羲的《钓鱼湾》来看，“垂钓绿湾春，春深杏花乱”描绘了暮春时节绿湾垂钓的景象。“乱”字在这里不仅写出了杏花繁多、纷纷飘落、随风飞舞的动态之美，也烘托出暮春时节生机勃勃而又略带迷离的自然风光，为后文“待情人”的期盼与怅惘作了极好的环境铺垫。结合陆游的《村居书喜》来看，颈联“坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕”描写了乡村的农事生活：酒价便宜，穷人也能喝醉尽兴；虽然春雨后原野泥泞，但老农依然在辛勤耕作。尾联“最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆”则进一步点出，最令人高兴的是提前交足了赋税，一年到头都没有官吏来敲门催逼。这些生活场景的描写，生动地展现了农家生活的淳朴、安宁与自足，流露出诗人对这种宁静和谐的乡村生活的由衷喜爱与赞美之情。2.

本题考查理解分析诗句。这里以“潭清疑水浅”为例进行赏析。从科学的角度看，潭水清澈见底，是因为光线折射和水中杂质少造成的自然物理现象。但从文学的角度来看，诗人用了一个“疑”字，将客观的自然现象主观化、情感化。因为潭水太清澈了，让人一眼就能看到水底，从而产生了一种“水很浅”的错觉（“疑”）。这个“疑”字，不仅极其生动地写出了潭水的澄澈透明，更赋予了景物以人的心理活动，写出了诗人垂钓时那种专注、好奇而又略带惊喜的闲适情趣，体现了文学之眼独有的审美意趣。（若选“花气袭人知骤暖”：从科学角度看，气温突然升高导致花朵分泌的芳香油分子运动加快，从而香气浓郁，这是热学现象。从文学角度看，诗人用了一个“知”字，将花香与气温的变化建立了奇妙的因果联系。因为花香浓郁扑鼻（袭人），所以诗人“知”道天气骤然变暖了。这个“知”字，化客观的物理感知为主观的敏锐体察，不仅写出了春意的浓郁，更传达出诗人对大自然细微变化的敏感与热爱，充满了浓郁的生活情趣。）译文：【唐】储光羲《钓鱼湾》在这春意盎然的绿湾边垂钓，正值暮春时节，杏花纷纷扬扬地飘落。潭水清澈见底，让人不禁怀疑水很浅；看到荷叶轻轻摇动，便知道是鱼儿受惊游散了。天色渐晚，我还在绿杨岸旁停泊着小舟，静静等待着心上人（或友人）的到来。【宋】陆游《村居书喜》清晨，红桥和梅市旁横卧着连绵的山峦，樊江的春水正盈盈上涨