2026年云南省临沧市高职单招语文考试题库(含答案)

2026年云南省临沧市高职单招语文考试题库(含答案)一、基础知识（共10小题，每小题3分，共30分）1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是（

）

A.露宿（lùsù）

B.饮（yìn）料

C.绰（chuō）约

D.禁忌（jīnjì）答案：A

解析：A项“露宿”的“露”读作“lù”，表示在露天过夜；B项中“饮”应读作“yǐn”，不是“yìn”；C项中“绰约”应读作“chuōyuē”；D项注音正确。2、下列词语书写完全正确的一项是（

）

A.惊心动魄

B.拾金不昧

C.各抒己见

D.滔滔不绝答案：C

解析：C项“各抒己见”书写正确；A项“惊心动魄”应为“惊心动魄”；B项“拾金不昧”正确；D项“滔滔不绝”正确。故选C，因其为易混淆词。3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（

）

他平时___，但关键时刻总能挺身而出。

A.缓缓吞吐B.隐忍不发C.闷声不响D.闷声不响答案：B

解析：“隐忍不发”意为隐藏忍耐、不显露出来，符合语境；“缓缓吞吐”形容说话缓慢，不当；“闷声不响”也是形容沉默，但语气稍重，不匹配“关键时刻”。4、下列句子中，没有语病的一项是（

）

A.由于天气恶劣，所以导致交通堵塞。

B.教室里，小明认真地听讲，仔细地做笔记。

C.他虽然没有考上大学，却依然坚持不懈地努力学习。

D.今天我去了图书馆，借了两本书。答案：B

解析：A项“由于……所以……”句式冗余；B项主谓搭配合理，语义清晰，无语病；C项“虽然……却……”结构合理，但部分语病存在；D项结构完整，但句子略显简单。5、下列句子中，标点使用正确的一项是（

）

A.那些人，是来参观展览的。

B.她一边唱歌，一边跳舞。

C.“你去吗？”他说，“明天就去。”

D.我们去公园，那里有：花、草、树和鸟。答案：C

解析：C项使用对话引号正确，标点使用恰当；A项“那些人”后应加分号或逗号；B项顿号应为逗号；D项冒号使用错误。6、下列词语中没有错别字的一项是（

）

A.鳞次栉比

B.精神焕发

C.改弦更张

D.按部就班答案：C

解析：C项“改弦更张”正确；A项“鳞次栉比”正确；B项“精神焕发”正确；D项“按部就班”正确。但选项中存在“错别字”，故C项正确。7、下列句子中加点词语使用不当的一项是（

）

A.他总是处心积虑地为他人着想。

B.这个问题需要认真对待，不能掉以轻心。

C.全班同学都屏息凝神地听老师讲解。

D.她的歌声如泣如诉，令人动容。答案：A

解析：A项“处心积虑”多用于贬义，意为蓄意谋划，使用不当；B项“掉以轻心”正确；C项“屏息凝神”正确；D项“如泣如诉”正确。8、下列句子中没有使用比喻的一项是（

）

A.这个问题像山一样沉重。

B.他的声音如洪钟般响亮。

C.他是一位沉默的作家。

D.她的笑容如春风般温暖。答案：C

解析：A、B、D项都使用了比喻；C项只是描述人物性格，未使用比喻。9、下列句子中成语使用正确的一项是（

）

A.他今天的演讲真是口若悬河，精彩极了。

B.环境的污染已经到了积重难返的地步。

C.这个问题解答得头头是道，让我佩服。

D.小明上课总是专心致志，从不走神。答案：A

解析：A项“口若悬河”形容能说会道；B项“积重难返”喻指积习难改；C项“头头是道”形容有条理；D项“专心致志”正确。A项使用正确。10、下列标点符号使用正确的一项是（

）

A.新来的同学，你叫什么名字？

B.这是好事，（继续说）我相信你。

C.老师说：“我们今天要学新内容。”

D.他在做什么？我看他是在读书。答案：C

解析：C项使用冒号引出直接引语，正确；A项问号应放在引号内；B项括号使用不当；D项连接词缺失。二、现代文阅读（共25分）阅读下面文字，完成11-14题。【文章内容】

在一个遥远的岛上，有位老人每天清晨都会去海边捡贝壳。起初，他只是随便捡些漂亮的贝壳，后来他开始把贝壳编成项链，挂在自家门口。他的项链吸引了不少游客，于是老人开始用贝壳赚钱。但有一天，他突然决定不再卖贝壳，而是把它们送给路过的旅人。人们都奇怪：为什么他要把自己的宝贝送给别人？老人说：“我珍惜的不是贝壳，是与人分享的快乐。”从此，贝壳项链成为岛上著名的艺术品，也见证了老人一生的品质。11、单项选择题（每小题3分，共6分）

(1)这篇文章的主要内容是（

）

A.老人与贝壳的故事

B.贝壳的制作过程

C.岛上游客的来历

D.旅人如何获得贝壳答案：A

解析：文章围绕“老人与贝壳”展开，讲述其从收集到馈赠的过程。老人最初捡贝壳的目的是（

）

A.送给游客

B.挂在门口展示

C.编成项链

D.卖钱答案：C

解析：文中明确提到“他开始把贝壳编成项链，挂在自家门口”，说明最初目的是装饰。12、简答题：请概括文章主要内容（4分）

答案：老人每天去海边捡贝壳，起初只是收藏，后编成项链挂在门口，后决定将贝壳送给旅人，人们因而称赞他的品质。

解析：文章讲述老人从捡贝壳、编项链到分享贝壳的过程，展现其善良与慷慨。13、简答题：分析文中“我珍惜的不是贝壳，是与人分享的快乐”这句话的含义（5分）

答案：这句话表现出老人并不看重贝壳本身的物质价值，而是更重视与人分享的幸福感与传递美好情感的行为。

解析：文中“胸怀”部分揭示老人的内在品质，即真心实意地分享，而不仅仅追求物质利益。14、简答题：结合文章谈谈你的理解（10分）

答案：这篇文章让我明白，快乐不仅仅是占有，更是分享。通过老人从收集到馈赠的行为，我们可以感受到无私分享的精神能够带来更大的满足感。

解析：老人的行为体现了内心的善良，反映了人与人之间的情感交流和真挚的分享，这种精神值得我们学习。三、文言文阅读（共15分）阅读下面文言文，完成15-17题。【文言文内容】

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

——《诫子书》诸葛亮15、解释下列加点词的意思（每小题2分，共6分）

(1)静以修身

(2)俭以养德

(3)非宁静无以致远答案：(1)静：屏除杂念，保持内心平静(2)俭：节俭(3)致远：达到远大目标

解析：(1)“静”在这里表示内心宁静；(2)“俭”意为俭朴；(3)“致远”喻指实现远大目标。16、翻译句子（每小题3分，共6分）

(1)静以修身

(2)非淡泊无以明志答案：(1)以静修养身心(2)不淡泊名利，就无法明确志向

解析：(1)出自《诫子书》，“静”为“保持内心平静”，译为“以静修养身心”；

(2)“非淡泊无以明志”合一，表达了没有淡泊名利，就难以确定志向。17、简答题：说说这篇文章给你的启示（3分）

答案：它启示我们要保持内心平静、节俭养德。

解析：文章传递了修身养德的基本理念，强调内心的宁静与节俭对一个人修养的重要作用。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成18-19题。【诗歌内容】

《静夜思》——李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。18、单项选择题（3分）

下列对诗句“疑是地上霜”理解正确的一项是（

）

A.感受月光

B.想象霜雪

C.比喻月光如霜

D.联想到冬天答案：C

解析：“疑是地上霜”是比喻月光如霜，呼应后文“明月光”的描述。19、简答题：这首诗表达了诗人怎样的情感？（7分）

答案：表达了诗人对故乡的思念和孤独感。

解析：通过对月光的描写，引出对故乡的思念，展现出诗人对亲情和家乡的深切回忆。五、语言表达（共15分）20、仿写句子（6分）

例句：阳光洒满大地，万物复苏。

仿写：雨滴滋润泥土，草木生长。答案：雨滴滋润泥土，草木生长。

解析：原句结构为“自然现象+结果”，仿写要保持结构一致。21、扩展语句（4分）

根据“春天来了”进行扩展，不少于30字。答案：春天来了，万物复苏，小草从土里钻出来，花儿竞相开放，空气中弥漫着淡淡的花香，鸟儿也开始在枝头歌唱。

解析：扩展语句需围绕主题，描述春天的景象和气息，语言生动形象。22、压缩语段（5分）

压缩下面这段文字为20字以内：春天来了，绿草如茵，花儿艳丽，空气中散发着花香，大地呈现出一派生机勃勃的景象。答案：春天来了，绿草如茵，花儿艳丽，生机勃勃。

解析：压缩过程中保留关键信息，如“春天来了”“绿草如茵”“花儿艳丽”“生机勃勃”。六、写作（共55分）23、小作文：应用文写作（15分）

题目：写一份邀请函，请本校同学参加“读书分享会”活动。

要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

邀请函

尊敬的同学们：

我们将于本周五下午3点在图书馆报告厅举办“读书分享会”活动，诚邀每位同学踊跃参加，交流读书心得，分享阅读的乐趣。

此致

敬礼！

2026年4月1日解析：邀请函包含了标题、称呼、正文、结尾和日期，语言得体，内容完整。24、大作文：材料作文（40分）

题目：阅读下面材料，写一篇不少于600字的文章。

材料：一只鹰在悬崖边缘筑巢，它养育了三只幼崽。当幼崽长大后，鹰把它们赶下悬崖，让它们自己觅食，再也不会照顾它们。年轻鹰们一开始害怕，但很快学会了飞翔和捕猎，最后都成长为强者。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。答案：

鹰的“放手”教育

那只伟大的鹰，用一种独特的方式教育自己的幼崽。当三只小鹰长大的时候，它却不再给予直接的照顾，而是将它们赶下悬崖，让它们在恐惧中学习飞翔。

这让我想起了生活中常常遇到的教育问题。我们是否太溺爱孩子，纵容他们依赖？就像那三只小鹰，若鹰从未放手，它们永远无法成长，更不可能成为强者。

教育的真谛，在于给予孩子独立的机会。父母不能总是代替孩子完成每件事，而是要相信他们、鼓励他们、教会他们如何面对困难。只有这样，孩子才能真正成长。这些鹰虽