北京市一零一中学2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷（解析版）

第第页北京市一零一中学2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷一、基础·运用（共13分）博物馆从来不只是存放和陈列文物的建筑，而是一座连接着过去、现在与未来的桥梁，是一个有知识、有故事、有温度的大学校。国庆假期，学校开展了以“博古通今”为主题的博物馆探寻活动，以下是同学们撰写的探寻报告初稿，请你补充完善。探寻一追溯“殷墟”身世在殷墟博物馆新馆夔龙纹的大门门楣上，镌刻着“天邑商”字样的甲骨文。在甲骨文中，“天”通“大”，“天邑商”即“大邑商”，这是商人对自己巍峨国都自豪的称谓。这文字如惊天动地的音符摄人心魄，一瞬间，一切的声响嘎然而止。步入展馆大厅，一只长尾翼风鸟旋而高飞，顶部透明天窗引来通透的光线，让这只白色飞鸟折射出粗犷又不失神秘的气息，也呼应着上古名篇中对商的描述：“天命玄鸟，降而生商”。玄鸟之下，游客们仰头，转圈，拍照，直播，学生们则是有备而来，参考提前下载好的资料解读着商文明。迎面而立的高墙侧壁镌刻着“苟日新，日日新，又日新”九个醒目大字，这便是商朝开国国君成汤的盘铭。站在殷墟博物馆三楼的观景平台，脚下是先商的遗土，同学们可以仰望整个殷墟遗址，仿佛走进了一幅壮阔的历史。殷墟遗址博物馆选址在殷商王朝中心区域，以“殷墟赫赫，中华之源”为总体设计理念。当甲骨文从殷墟出土，商朝的“伟大”【甲】拨云见日。发现甲骨文之前，商王朝的存在缺乏直接证据；【乙】发现甲骨文之后，商王朝被证实存在，这让有文字记载的中国信史向前推进了约一千年。【丙】据甲骨文资料，商朝共传十七代三十一王：成汤、盘庚、武丁等几代商王开疆扩土，伊尹、傅说两大贤臣辅佐商王缔造了不输于周的盛世。在三楼的沉浸式数字展厅中，伴随着音乐鼓点响起，商王武丁出现在了屏幕正中央。他捡起地上的人面鼎，缓缓向观众开口：“这是三千年后吹来的风吗？就是这里了，我的大邑商。”【丁】甲骨文是商王朝为整个华夏文明留下的目前所知最早的文字系统，是中华文明史的根脉。从甲骨文以来，中国的文脉从未间断，殷墟甲骨文见证了中华文明的源远流长和对世界文明的伟大贡献。探寻二解开“古墓”面纱①洛阳古墓博物馆是世界首个古墓博物馆，馆内陈列了9个朝代的25座古代墓葬，整个博物馆内幽静昏暗，墓葬狭窄。同学们弓着腰，缩着身子进入密室后，一片豁然开朗，探险感十足。②地府的千秋壁画，画尽了十三朝古都的繁花似锦，堪称一部用图像写就的中国历史。这些绘于古墓的前堂、墓顶和四壁的壁画绘声绘色，内容丰富，表达了古人对于“驱凶辟邪”“升天成仙”的向往。到了傍晚时分，气温降低，古墓更加形销骨立。精美绝伦的壁画图案仿佛给我们打开了一扇古代墓葬产生、发展、演变的“历史之门”。探寻三乐享“数码”世界①一声科技滑音，闪烁的取景框消失，面前出现了蓝色网格连通，交接点被点亮，千年前的玻璃瓶在眼前旋转。音乐响起，浑厚的和音从双耳后侧传来。“玻璃瓶是汉代盛香料的器皿，1987年出土于洛阳机车厂。玻璃表面有一层银白色，呈现出与玻璃相一致的平行波纹，流光溢彩，如宇宙之浩瀚……”这是洛阳博物馆的AR实景导览。②艺术家们给博物馆的文物展览带来了多种形式的互动，为参观者开启了全新的跨时空的对话。而今，借助先进的科技手段，博物馆在文化遗产的保护上，①古板地让文物束之高阁，②通过数字化的设计方式让文物“活起来”。隋唐大运河文化博物馆中，三楼的“城与运”展厅只有一艘巨大的船，其余皆是360度环形屏幕，连脚下也铺着巨幕。站立船头，水波向外，船向前，行进感是最直接的体验。游客站在这艘巨船上，③，饱览运河美景，感悟千年文明。1．上段文字中，加点字字音和字形的理解判断，正确的一项是（）A．“嘎然而止”是声音突然终止的意思，这里“嘎然而止”的“嘎”书写正确。B．“粗犷”有大气磅礴的意思，这里“犷”应该读kuàng。C．“下载”的“载”是装载、承载的意思，所以“载”应该读zài。D．“盘铭”是刻在器皿上用来警诫自己的箴言，所以“座右铭”的“铭”书写不正确。2．文段划线句有两处表达欠妥，请改正。3．下列标点使用和理解判断最恰当的一项是（）A．【甲】处引号使用正确，引号表示“伟大”一词有特殊含义。B．“发现甲骨文之前”与“发现甲骨文之后”两个句子是并列关系，所以【乙】处分号使用正确。C．“……中国的信史向前推进了约一千年”语意未尽，所以【丙】处“据甲骨文资料”前面的句号使用错误。D．【丁】处是后世想象武丁向观众所说的话，引用的话是完整独立的，所以句号放在引号内使用正确。4．“赫赫”在词典中有：①显著盛大的样子；②天气炎热的意思。请你结合文段内容解释“殷墟赫赫，中华之源”的内涵。5．文段中加点成语使用正确的一项是（）A．豁然开朗 B．绘声绘色 C．形销骨立 D．精美绝伦6．结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（）A．①不是②而是③穿过运河流淌的一座座城B．①不是②就是③穿过运河流淌的一座座城C．①不是②而是③一座座城伴随着运河流淌D．①不是②就是③一座座城伴随着运河流淌7．小岩同学根据同学们撰写的探寻报告拟写了一副对联，有几处有待推敲。请你帮助他做出最佳选择（）①演变，但甲骨犹存，显三千年②。壁画沿袭，虽帝王已逝，览五百载③。A．①文明②消长③兴衰B．①文字②消长③兴衰C．①文字②兴衰③消长D．①文明②兴衰③消长【答案】1．C2．站在殷墟博物馆三楼的观景平台，脚下是先商的遗土，同学们可以仰望（改为：俯瞰/远眺/俯视）整个殷墟遗址，仿佛走进了一幅壮阔的历史（画卷）。3．D4．殷墟出土的甲骨文使商王朝的伟大拨云见日，对中国汉字的发展影响深远（或中国的信史被向前推进了约一千年/甲骨文见证了中华文明的源远流长/对世界文明的伟大贡献）。5．D6．A7．B【解析】【点评】（1）本题考查初中语文基础的字音字形辨析能力，考点聚焦常见易错字（如“戛然而止”的“戛”）、多音字（如“载”）及形近字（如“犷”与“旷”）的区分。答题时，需结合词语含义推导字音字形：对于多音字，可通过“词义定音”（如“载”根据“装载”或“记载”确定读音）；对于易错字，需牢记规范写法，避免因形近、音近导致误写。日常学习中，建议整理“易错字音字形清单”，结合教材例句和生活语境强化记忆，提升基础积累的准确性。

（2）本题考查初中语文病句修改能力，考点涉及“用词不当”和“成分残缺（宾语残缺）”两种常见病句类型。答题时，需通过“结合语境判断词语”“提取句子主干找残缺”的方法排查问题：先分析词语与场景的匹配度（如“仰望”与“脚下遗址”的空间矛盾），再检查“定语+中心语”的搭配是否完整（如“一幅”需搭配具体名词）。日常练习中，可通过“通读句子感知语病”“拆分句子成分分析”的方式，提升病句识别与修改的精准度。

（3）本题考查初中语文标点符号的规范使用能力，考点涵盖引号、分号、句号等常用标点的用法。答题时，需掌握“标点符号与语境匹配”的技巧：对于引号，明确“特殊含义、特定称谓、引用”等不同使用场景；对于分号，区分“并列分句”与“转折、因果分句”的差异；对于句号，判断句子语意是否完整。日常学习中，可结合教材中的典型例句，总结各类标点的使用规律，避免因标点误用影响语句表达。

(4)本题考查初中语文词语语境义与文本信息整合能力，考点是“结合文段内容解读句子内涵”。答题时，需先确定关键词（如“赫赫”）的语境含义，再从文段中筛选与“殷墟价值”相关的信息（如甲骨文的意义、商王朝的证实、文明影响），将词语含义与文本信息结合，形成完整的内涵解释。日常练习中，应养成“先解关键词，再联文本，最后整合表意”的思路，提升句子解读的深度。

(5)本题考查初中语文成语的语境运用能力，考点聚焦“成语含义与使用对象、语境的匹配”。答题时，需先明确成语的本义和适用范围（如“形销骨立”仅用于人），再结合上下文判断是否契合场景（如“绘声绘色”不用于静态事物），避免因“望文生义”或“对象误用”导致错误。日常学习中，可通过“记成语本义+积累典型语境”的方式，提升成语运用的准确性。

（6）本题考查初中语文关联词语运用与句子衔接能力，考点是“分句逻辑关系判断”与“语境视角匹配”。答题时，先通过“分析前后内容的关系”确定关联词语（如“相反做法”对应“不是……而是……”）；再结合“主语、视角、动作一致性”选择衔接句子（如“船行进”对应“穿过城”）。日常练习中，可通过“划分分句关系”“代入句子读语境”的方式，提升关联词语与句子衔接的合理性。

（7）本题考查初中语文对联知识与文本信息关联能力，考点是“对联对仗规则”与“文段内容匹配”。答题时，需遵循“内容相关、词性相对、语意呼应”的对联原则：先结合文段确定上联核心（甲骨—文字），再通过“词性对应”（如“消长”对“兴衰”）选择词语，确保对联上下联语意连贯、对仗工整。日常学习中，可通过“分析课内对联范例”“积累常见对仗词语”的方式，提升对联创作与补全的能力。1．A.嘎然而止——戛然而止：形容声音突然终止。“戛”不能写作“嘎”。B.粗犷：cūguǎng，①粗野；粗鲁。②粗鲁而豪放。“犷”应该读guǎng，不读kuàng。D.盘铭：古代刻在盥洗盘器上的劝诫文辞。座右铭：置于座右用以自警之铭文。“铭”书写正确，而非“书写不正确”。故答案为：C。2．画线句中“站在殷墟博物馆三楼的观景平台，脚下是先商的遗土，同学们可以仰望”一句前后矛盾，“站在殷墟博物馆三楼的观景平台，脚下是先商的遗土”不可能是“仰望”，应改为俯瞰（或远眺、俯视等）。画线句中“仿佛走进了一幅壮阔的历史”一句宾语残缺，在句末加“画卷”。

故答案为：站在殷墟博物馆三楼的观景平台，脚下是先商的遗土，同学们可以仰望（改为：俯瞰/远眺/俯视）整个殷墟遗址，仿佛走进了一幅壮阔的历史（画卷）。3．A.不正确。“伟大”一词本义是才识卓越；品格崇高；规模宏大；气象雄伟；超出寻常，令人钦佩景仰的。这里用来强调商朝的伟大是通过甲骨文的发现而被证实的，不必使用引号，如加引号则成反语，表示讽刺，与愿意不符；B.不正确。根据“当甲骨文从殷墟出土，商朝的‘伟大’【甲】拨云见日”可知，“发现甲骨文之前”与“发现甲骨文之后”是对前一句的阐释，两个句子是承接关系，而非并列关系，因此【乙】处分号使用不当，应改为逗号；C.不正确。“……中国的信史向前推进了约一千年”是一个完整的句子，句末句号使用正确，而非“句号使用错误”；故答案为：D。4．“赫赫”在此处取其第一个义项，指显著盛大的样子，强调殷墟在历史上的重要性和影响力。结合文段内容“发现甲骨文之后，商王朝被证实存在，这让有文字记载的中国信史向前推进了约一千年”“甲骨文是商王朝为整个华夏文明留下的目前所知最早的文字系统，是中华文明史的根脉。从甲骨文以来，中国的文脉从未间断，殷墟甲骨文见证了中华文明的源远流长和对世界文明的伟大贡献”可知，殷墟作为商朝的都城遗址，出土了甲骨文等重要文物，证实了商王朝的存在，推动了中国信史的研究，因而被称为“中华之源”，体现了其在中华文明发展中的重要地位。

故答案为：殷墟出土的甲骨文使商王朝的伟大拨云见日，对中国汉字的发展影响深远（或中国的信史被向前推进了约一千年/甲骨文见证了中华文明的源远流长/对世界文明的伟大贡献）。5．A.豁然开朗：比喻顿时明白或领悟过来。此处用来形容进入密室后感到空间突然变得宽敞明亮，使用不当；B.绘声绘色：通常用于形容讲述或描绘得生动逼真，而这里是描述壁画的内容丰富，使用不当；C.形销骨立：形容身体极其消瘦，这里用来形容古墓，使用不当；D.精美绝伦：形容精致美妙到了极点，通常用于形容艺术品或工艺品的美丽。这里形容壁画图案精美绝伦，精致美妙到了极点，使用正确；故答案为：D。6．本题考查衔接与连贯。（1）（2）根据“古板地让文物束之高阁”与“通过数字化的设计方式让文物‘活起来’”是转折性质的并列关系，此处应填“不是……而是……”。（3）根据“游客站在这艘巨船上，③，饱览运河美景，感悟千年文明。”一句主语是“游客”，后面“饱览运河美景，感悟千年文明”均为动宾结构，陈述游客的行为可知，此处也应使用动宾结构，陈述游客行为，使用“穿过运河流淌的一座座城”一句与之衔接。故答案为：A。7．本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。文字：名词，记录语言的符号，如汉字、拉丁字母等。文明：作为名词，指的是人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。作为形容词，文明则用来描述人类社会发展到较高阶段并具有较高文化的状态。兴衰：旺盛和衰落。“衰”平声。消长：增减，盛衰。“长”仄声。（1）根据“甲骨”可知，甲骨文是“字”，应选“文字”。（2）根据此句为上联，结合仄起平收原则，应选“消长”。（3）根据此句为下联，结合仄起平收原则，应选“兴衰”。故答案为：B。二、（共5分）8．默写。（1）荡胸生曾云，。（杜甫《望岳》）（2），寒光照铁衣。（《木兰诗》）（3）浮光跃金，。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）你的好朋友小明遇到了挫折，心情落入低谷，你可以用“①，②。”两句古诗来劝慰他。（本试卷中出现的句子除外）【答案】决眦入归鸟；朔气传金柝；静影沉璧；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春/山重水复疑无路，柳暗花明又一村/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/会当凌绝顶，一览众山小/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层/千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（能体现乐观、豁达、自信、不怕困难挫折的古诗句都可以。）【解析】【分析】本题考查古诗文的识记与默写能力，需结合教材原文、诗句含义及题干语境准确填写，同时关注易错字的规范书写。

（1）句出自杜甫《望岳》，根据“荡胸生曾云”的上下文，下句应为“决眦入归鸟”，“眦”指眼角，书写时需注意为“目”字旁，避免误写为“此”或“比”，且“决眦”意为“极力睁大眼睛”，需结合诗句描绘的登山望景语境记忆；

（2）句出自《木兰诗》，对应“寒光照铁衣”的前文，应填“朔气传金柝”，“朔”指北方，“金柝”是古代军中打更用的梆子，需注意“朔”的右边为“月”（与时间、方位相关），“柝”为“木”字旁，避免与“析”（分析）混淆；

（3）句出自范仲淹《岳阳楼记》，根据“浮光跃金”的对称语境，下句为“静影沉璧”，“璧”指圆形的玉，需与“壁”（墙壁）区分，“沉璧”形容月光下平静的月影如沉入水中的玉，贴合文中月夜洞庭的景象；

（4）题需选择能劝慰遇挫折、心情低落的小明的诗句，需体现乐观、豁达或不畏困难的情感，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗句以“沉舟”“病树”比喻挫折，“千帆过”“万木春”象征希望与新生，能传递“困境终将过去，未来仍有希望”的信念；也可选择“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等，均需确保诗句未在本试卷中出现，且情感契合劝慰需求。

故答案为：（1）决眦入归鸟；（2）朔气传金柝；（3）静影沉璧；（4）①沉舟侧畔千帆过；②病树前头万木春（或①山重水复疑无路；②柳暗花明又一村等符合要求的诗句）。

【点评】本题考查初中语文教材内古诗文默写与语境运用能力，是中考基础重点题型，考点涵盖课内必背古诗文的准确记忆、易错字辨析及古诗文的情感与语境匹配。答题时，首先对于课内固定默写题（1）（2）（3），需依托对教材古诗文的熟练掌握，结合上下句提示确定诗句，重点关注易错字——可通过“理解字义辨字形”（如“眦”为“目”字旁，与眼睛相关；“璧”为“玉”字旁，与玉石相关）、“结合语境记诗句”（如“朔气传金柝”对应《木兰诗》中军营苦寒的场景）强化记忆，避免漏字、错字；对于语境运用题（4），需先明确题干“劝慰挫折中低落心情”的核心需求，再从积累的古诗文中筛选情感匹配的诗句，确保诗句未重复且能传递乐观、豁达或奋进的态度，选择后可简单验证诗句含义与语境的契合度，避免因情感不符导致答题偏差。日常学习中，建议采用“分类记忆法”，将课内古诗文按“山水田园”“边塞征战”“哲理劝慰”等主题归类，同时整理易错字专项清单，定期默写巩固，提升默写准确率与语境运用能力。三、（共5分）阅读《水调歌头·明月几时有》《阳关曲·中秋月》，完成下面小题。水调歌头·明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。阳关曲·中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。注：《阳关曲·中秋月》写于作者与其胞弟苏辙久别重逢后。七年来，二人第一次共赏月华。9．《水调歌头·明月几时有》这首词中，词人在上阕问天“明月几时有”，流露出对宇宙和人生的疑惑；在下阕问月“何事长向别时圆”，表现出对月①的情感，又将人与月作比照，最终悟出人生②的哲理。10．请结合内容，分析两首词所表达的兄弟情的不同之处。【答案】9．埋怨/不满/责怪/抱怨/怨恨；不可避免“悲欢离合”/不会完美/无常10．《水调歌头》借月亮的移动，照着不眠的“我”，表达了对亲人的思念之情和天下离人的美好祝愿。《阳关曲·中秋月》中作者与胞弟苏辙久别重逢共赏中秋美好月色，表达兄弟相聚的愉悦与美好，抒发了相聚后不久又要分手的哀伤与感慨。【解析】【点评】（1）本题考查初中语文古诗词情感把握与哲理提炼能力，考点聚焦对词中关键语句的语境解读与深层含义挖掘。答题时，需掌握“定位关键句—结合语境析情感—关联下文悟哲理”的技巧：先找到“问月”的核心句“何事长向别时圆”，结合词人“怀子由”的写作背景（词前小序“兼怀子由”），判断因离别而生的对月不满；再通过后文“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的议论句，提炼出“人生难全”的哲理。日常学习中，分析古诗词情感与哲理时，应注重“情与理的关联”，避免孤立解读句子，需结合词人经历、写作背景及全词脉络，提升理解的准确性。

（2）本题考查初中语文古诗词比较阅读与情感分析能力，考点是“结合写作背景与词句，辨析同一作者不同词作的情感差异”。答题时，需掌握“先抓背景定基调—再析词句找情感细节—最后对比差异”的思路：首先通过词前小序、注释明确两首词的写作情境（一为离别怀人，一为久别重逢）；再从词句中筛选情感关键词（如《水调歌头》的“无眠”“但愿人长久”，《阳关曲》的“不长好”“何处看”）；最后对比情感的侧重点（思念祝愿vs愉悦与哀伤），确保差异分析有文本支撑。日常练习中，进行比较阅读时，应注重“求同存异”，既关注作者情感的共性（如苏轼对弟弟的情谊），更聚焦因情境不同产生的情感差异，提升分析的精准度。9．解答本题需结合《水调歌头・明月几时有》下阕的语境与词句含义逐层分析。首先看第一空，下阕“不应有恨，何事长向别时圆”一句，词人面对明月，联想到自身与弟弟子由的离别，明月偏偏在离别时圆满，这种“月圆人不圆”的反差，让词人不自觉流露出对月亮的埋怨——埋怨月亮为何总在分离时刻显得圆满，加重离人的愁绪，因此第一空应填“埋怨（或不满、责怪）”。再看第二空，词人紧接着由对月的疑问转向思考，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，将人的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”作比照，明确二者皆为自然常理，自古以来便难以周全，由此悟出人生“不会完美（或不可避免‘悲欢离合’、无常）”的哲理，故第二空填此内容。整个分析需紧扣词句上下文，从情感触发到哲理提炼，符合词的情感逻辑。

故答案为：埋怨/不满/责怪/抱怨/怨恨；不可避免“悲欢离合”/不会完美/无常10．比较两首词的兄弟情，需结合每首词的写作背景、词句内容及情感基调展开。对于《水调歌头・明月几时有》，词前小序明确“兼怀子由”，下阕“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘明月移动、照见无法入眠的词人，暗含对弟弟子由的思念；结尾“但愿人长久，千里共婵娟”则将对弟弟的思念延伸至天下所有离人，既表达对亲人的牵挂，又传递出对天下离人共享明月、平安长久的美好祝愿，整体情感是“离别时的思念与普世祝愿”。对于《阳关曲・中秋月》，注释提到“写于作者与其胞弟苏辙久别重逢后，七年来第一次共赏月华”，首句“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”描绘中秋月色的清美，暗含兄弟重逢共赏美景的愉悦；但后两句“此生此夜不长好，明月明年何处看”则笔锋一转，流露出对当下美好相聚的珍惜，以及对重逢后又将分离、明年不知能否再同赏明月的哀伤与感慨，情感核心是“重逢的愉悦与对分离的担忧”。二者的不同在于，前者是离别时的思念与祝愿，后者是重逢后的愉悦与离别焦虑。

故答案为：《水调歌头》借月亮的移动，照着不眠的“我”，表达了对亲人的思念之情和天下离人的美好祝愿。

《阳关曲·中秋月》中作者与胞弟苏辙久别重逢共赏中秋美好月色，表达兄弟相聚的愉悦与美好，抒发了相聚后不久又要分手的哀伤与感慨。四、（共8分）阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【材料一】①滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州③之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得④山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。②凡公与州宾客者游焉，则必即⑤丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。③虽然，公之作乐，吾能言之。吾君⑥优游⑦而无为于上，吾民给足⑧而无憾于下，天下之学者皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。（选自曾巩《醒心亭记》）【注】①涯：旁边，边上。②欧阳公：欧阳修。③作州：指欧阳修担任滁州知州。④得：找到。⑤即：到。⑥吾君：这里指宋仁宗。⑦优游：悠闲自得的样子。⑧给足：富裕，丰足。【材料二】①修始在滁洲，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲①，见义勇为。虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。②方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。③学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之，或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）【注】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案④润身：修身养性⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。11．下列选项中加点字的意思或用法都相同的一项是（）A．名之者谁有仙则名名副其实莫名其妙B．云归而岩穴暝吾谁与归一屠晚归完璧归赵C．往来而不绝沿溯阻绝络绎不绝恩断义绝D．醒能述以文者不以物喜静以修身不以为然12．对“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”一句的理解，下列选项中正确的一项是（）A．早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。B．早上去往山中，傍晚回到家里，一天中的景色不同，游玩的乐趣也是无穷无尽的。C．这句话是对朝暮、四时景色变化的描写，表现了不同的景色给作者带来了无穷无尽的快乐。D．这句话是对上文“山水之乐”的呼应，也是作者被贬生活中最快乐的事情。13．《中庸》中有云：“君子无入而不自得焉。”意思是说，君子无论身在何境，都能泰然处之，安然自得。欧阳修就是这样的君子，虽屡遭贬谪，却能安然自适，志气自若。从《醉翁亭记》中，我们可以读到他①的政治追求；从《醒心亭记》中，我们可以看到他的快乐来自于②“”。一醉一醒，皆有深意。被贬夷陵时，欧阳修做到了③，历经数郡，坚持为政宽简，表现了他④的政治思想，尽显君子风范。（①③④用自己的话概括，②用原文回答）【答案】11．C12．A13．与民同乐；吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜；谨慎办案（办案不敢疏忽）；以民为本（关心民生、关心百姓疾苦）【解析】【点评】（1）本题考查初中语文文言实词“一词多义”的辨析能力，是文言文阅读的核心基础考点。答题时，需掌握“课内本义定位+语境推导”的技巧：先明确加点字在《醉翁亭记》中的核心含义（如“绝”在“往来而不绝”中为“断绝”），再将这一含义代入选项其他词语中，结合词语整体意思判断是否匹配；同时需积累高频多义实词（如“名”“归”“以”“绝”）的常见义项，避免因望文生义或混淆词性导致判断错误。日常学习中，可通过“整理多义实词义项表+结合例句记忆”的方式，提升一词多义辨析的准确率。

（2）本题考查初中语文文言句子翻译与语境理解能力，考点聚焦“关键词理解”与“语意准确把握”。答题时，需遵循“先直译句子，再抓关键词辨错”的思路：首先准确翻译句子中的核心词语（如“四时”必须译为“四季”，而非“一天”），避免因关键词误译导致整体理解偏差；其次警惕选项中的绝对化词语（如“最”）、偷换概念（如“一天中”替换“四时”）及无中生有（如“最快乐的事情”），结合上下文语境排除不符合原意的选项。日常练习中，可通过“逐字翻译+整体梳理语意”的方式，提升文言句子理解的精准度。

（3）本题考查初中语文多文本信息提取与概括能力，考点是“定位文本关键信息+精准转化表达”。答题时，需掌握“分文本定位+按要求表达”的技巧：首先明确各空对应的文本范围（①对应《醉翁亭记》“同其乐”相关内容，②对应材料一第③段“公乐也”的具体阐释，③对应材料二第②段被贬夷陵的经历，④对应材料二第③段为政理念）；对于需概括的内容（①③④），抓住关键事件或观点（如“同其乐”概括为“与民同乐”，“遇事不敢忽”概括为“谨慎办案”），避免冗余；对于需原文引用的（②），直接提取完整句子，确保不遗漏关键信息。日常学习中，可通过“标注文本关键句+分层概括”的练习，提升多文本信息整合与表达的能力。参考译文：滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。材料一滁州的西南边，有一处泉水的旁边，欧阳公在滁州任职两年，建了一座亭子，名为“丰乐亭”，并亲自为其作记，以表明其名称的意义。不久之后，又在丰乐亭的东边几百步的地方，找到了一处山的高地，建了一座亭子，名为“醒心亭”，并让曾巩为其作记。每当欧阳公与滁州的宾客游玩时，必定先到丰乐亭饮酒。若是醉了或疲倦了，就一定会到醒心亭眺望，以欣赏群山环绕、云烟缭绕、旷野无边、草木繁茂、泉石美好的景色，使眼睛和耳朵都感到新鲜，心情也因此清爽而清醒，甚至想要久留而忘记归去。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。虽然如此，我能说出欧阳公的乐趣。我们的君主在上悠闲自得而无为，百姓在下富足而无怨，天下的学者都成为有才且品德良好的人，夷狄、鸟兽、草木等生物都得其所宜，这才是欧阳公的乐趣。一个山角、一处泉边，岂能是欧阳公的乐趣所在？这只是欧阳公寄托情感的地方罢了。材料二欧阳修最初在滁州，号称醉翁，晚年又号称六一居士，天性刚直，见义勇为。即使前面有陷阱，也会毫不犹豫地去触碰。被贬谪流放，经历了多次，志气依然如故。当被贬到夷陵时，没有什么可以排遣自己，于是拿出旧的案卷反复查看，发现其中冤屈和错误的地方数不胜数，于是仰天叹息说：“以偏远的小地方尚且如此，天下的情况自然可知。”从此以后，遇到事情不敢忽视。学者们求见他，所谈论的，从未涉及文章，只谈论政务，认为文章只是用来修身养性，而政务可以惠及他人。凡是历任的几个郡，没有留下治理的痕迹，不求声誉，宽松简易而不扰民，所以所到之处百姓安适。有人问：“治理宽松简易而事情不松懈废弛，为什么呢？”他说：“把放纵当作宽松，把简略当作简易，那么政务就会松懈废弛而百姓受其害，我所说的宽松，是不苛刻急迫；简易，是不繁琐琐碎罢了。”11．本题需逐一分析选项中加点字的含义与用法，结合《醉翁亭记》语境及所学知识判断是否一致。A选项中，“名之者谁”的“名”意为“命名”（动词），“有仙则名”的“名”意为“出名、闻名”（动词），“名副其实”的“名”意为“名称、名义”（名词），“莫名其妙”的“名”意为“说出、描述”（动词），四者含义与用法均不同；

B选项中，“云归而岩穴暝”的“归”意为“聚拢”（动词），“吾谁与归”的“归”意为“归依、依附”（动词），“一屠晚归”的“归”意为“回家”（动词），“完璧归赵”的“归”意为“归还”（动词），含义各不相同；

C选项中，“往来而不绝”的“绝”意为“断绝、停止”（动词），“沿溯阻绝”的“绝”意为“断绝”（动词），“络绎不绝”的“绝”意为“断绝、中断”（动词），“恩断义绝”的“绝”意为“断绝”（动词），四者含义与用法完全一致；

D选项中，“醒能述以文者”的“以”意为“用、拿”（介词），“不以物喜”的“以”意为“因为”（连词），“静以修身”的“以”意为“用来、凭借”（连词），“不以为然”的“以”意为“认为”（动词），用法与含义均不同。

故答案为：C。12．本题需先准确翻译句子，再对照选项判断理解是否符合原意。原句“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”的正确翻译为：早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。

A选项：翻译准确，既贴合“朝”“暮”“四时”的字面含义（朝：早晨，暮：傍晚，四时：四季），又完整传达“乐亦无穷”的语意，理解正确；

B选项：将“四时”误理解为“一天中”，偷换概念，与原文“四季景色变化”的语境不符，错误；

C选项：强调“对朝暮、四时景色变化的描写”及“不同景色带来快乐”，但原句核心是陈述“朝暮往归”的行为与“四季景色不同、快乐无穷”的结果，并非侧重“描写景色”的作用，理解偏离句子重点，错误；

D选项：中“被贬生活中最快乐的事情”的“最”字无原文依据，原文仅提及“乐亦无穷”，未将其定位为“最快乐”，属于过度解读，错误。

故答案为：A。13．本题需结合《醉翁亭记》及两则材料，按要求提取或概括信息。

①《醉翁亭记》中，欧阳修多次提及“乐”，从“山水之乐，得之心而寓之酒也”到“醉能同其乐”，核心是与滁州百姓共享游玩、宴饮之乐，体现其“与民同乐”的政治追求，故①填“与民同乐”；

②《醒心亭记》材料一第③段明确阐述欧阳修的“乐”：“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜，公乐也”，题干要求用原文回答，直接引用该句即可；

③材料二第②段提到欧阳修被贬夷陵时，“取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数”，此后“自尔遇事不敢忽也”，即他因发现冤假错案而变得谨慎，概括为“谨慎办案（办案不敢疏忽）”；

④材料二第③段指出欧阳修“历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”，并解释“宽者不为苛急，简者不为繁碎”，可见其施政以百姓安适为核心，体现“以民为本（关心民生、关心百姓疾苦）”的政治思想，故④填此内容。所有答案均源于文本，符合“自己的话概括”或“原文引用”的要求。

故答案为：与民同乐；吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜；谨慎办案（办案不敢疏忽）；以民为本（关心民生、关心百姓疾苦）。五、名著阅读（共5分）14．“读书贵有法，有法方有成。”请你从《艾青诗选》与《水浒传》中任选一本，结合具体内容，谈谈对这句话的理解。（100字左右）【答案】示例一：读《艾青诗选》可采用知人论世的方法。通过了解艾青所处的时代背景，能更好地理解他的诗歌中对土地的热爱、对光明的渴望。如《我爱这土地》，结合时代背景去读，能更好理解上地象征灾难深重的祖国，更能体会诗人深沉的爱国情怀，从而有所收获。示例二：读《水浒传》可采用分析人物形象法。如分析鲁智深，他为解救金氏父女拳打镇关西、为搭救林冲大闹野猪林，可看出他嫉恶如仇、重情重义的性格特点。通过这种方法深入理解人物，能更好地领略作品的魅力，也能从中学到为人处世之道。【解析】【分析】本题考查名著阅读。读《水浒传》用分析人物形象法很有效。如武松，景阳冈打虎显其英勇无畏，斗杀西门庆、醉打蒋门神见其疾恶如仇、重情重义。通过分析这些具体情节中武松的言行，能清晰把握其人物特质，进而理解作品对“义”的推崇，印证“读书贵有法，有法方有成”，用对方法才能深入读懂名著内涵。故答案为：示例1：《艾青诗选》中土地与太阳是艾青诗歌的中心意象，因此我从赏析诗歌的意象入手进行专题探究。通过赏析，把握诗人“土地的忧郁”多与国家民族的苦难相关。诗人在民族危亡时刻，满怀爱国情怀。示例2：《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。因此，我采用了专题阅读的方式，为英雄好汉立传，记录下英雄的人生轨迹、主要事迹和个性特征。我通过通读小说，并对人物进行比较分析，发现即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。

【点评】本题考查名著阅读方法的运用及对作品内容、主题的理解，是初中名著考查的常见题型。答题时，需先明确具体读书方法，再结合名著中典型人物的关键情节展开分析，将方法与内容紧密结合。日常阅读名著时，要主动运用这类针对性方法，避免泛泛而读，才能更精准把握作品魅力与深层主旨，提升名著阅读的收获。六、（共7分）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】①2024年巴黎奥运会圆满落幕，中国代表团以40枚金牌的优异成绩并列金牌榜首位，创造我国境外参加奥运会历史最好成绩。从四十年前奥运金牌“零”的突破到如今的奥运强国，中国体育事业在党的领导下实现了跨越式发展。②随着全民健身国家战略深入实施，我国体育产业发展进入快车道，______，预计2025年体育产业总产值达到5万亿，增加值占GDP的比重达到2%。2021年8月，国务院印发《全民健身计划（2021-2025）》，计划到2025年，全民健身公共服务体系更加完善，人民群众体育健身更加便利，健身热情进一步提高，各运动项目参与人数持续提升，带动全国体育产业总规模达到5万亿元。目前，我国体育场地已达459.27万个，体育场地面积约40.71亿平方米，人均体育场地面积近2.89平方米，实现“十四五”人均场地面积目标。在相关政策的引领下，我国运动普及率上升，全民健身参与程度不断提高，增加了出现优秀运动员的可能性。【材料二】①在传统认知里，竞技体育的输赢在很大程度上取决于运动员自身的身体素质与技战术水平。然而随着科技的发展，AI相关技术正走进竞技体育。巴黎奥运会上AI技术与竞技体育的各个项目紧密融合，这些技术的应用为中国国家队夺冠提供了强大的支持。②在国家跳水队，“云、边、端一体化”技术能够实现数据采集、量化分析、结果呈现的全流程自动化与智能化，不仅能通过人工智能技术和大数据分析技术，自动抽取运动员的关键动作，多视角查看运动员在完成动作过程中出现的瑕疵，还能在视频回放的过程中对运动员身体骨架进行直接编辑和2D/3D标注，从而提出优化方案，来矫正、完善整体动作的流畅度和精准度。在国家田径队，铅球项目的实时3D轨迹计算与AI量化分析系统能够自动采集正面、侧面的投掷动作，并对铅球的出手速度、出手角度、滞空时间、投掷距离进行量化分析计算，现场3秒内输出反馈结果。【材料三】①我国积极构建更高水平的国家队医疗康复保障体系，为国家队备战巴黎奥运会提供了更高质量的医疗康复保障服务。2023年初，科教司会同运医所带领专家组深入国家队一线，对近200名重点运动员进行了伤病诊疗筛查，建立健全了运动员健康档案，并提出康复训练计划或方案，切实做到医疗服务保障工作发挥实效。②北医三院多年来一直与国家体育总局和国家各级运动队保持着紧密合作，保障运动健儿的日常训练与比赛。北医三院运动医学科主任王健全围绕运动员常见、难治性伤病的发病机制、诊治技术、康复方法等关键问题，团队开展基础与临床应用研究，开发可穿戴智能装备，实现运动损伤精准诊断和功能评估；在国内率先开展关节镜微创技术，成立膝、髋、肩、踝关节专科，主攻运动伤病的治疗；首创“一步法”软骨修复与再生技术，提出前交叉韧带生物力学止点解剖重建术式，实现运动损伤解剖修复和组织再生，以上这些成果为运动员伤后快速重返赛场发挥重要作用。15．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（）A．我国全民健身公共服务体系不断完善，全民健身热情不断提高，优秀运动员出现的可能性增大。B．“云、边、端一体化”技术利用人工智能和大数据分析技术可以处理动作瑕疵并提出优化方案，提升整体动作的流畅度和精准度。C．铅球项目的实时3D轨迹计算，与AI量化分析系统通过量化分析计算，可以现场3秒内给出反馈结果。D．北医三院王健全团队开发可穿戴智能装备，开展关节镜微创技术，创造“一步法”等技术，为运动员伤后快速重返赛场发挥重要作用。16．根据材料一的文字内容和图表中的信息，在文中的横线处补写内容。17．从上述三则材料中可以看出，促使我国体育事业再创新高的因素有：①②、③。【答案】15．B16．示例一：2015—2024年/近年来，我国体育总产酶值和产业增加值占GDP比例呈上升趋势。示例二：2015—2024年/近年来，中国体育产业市场产值，呈上升趋势17．全民健身国家战略的深入实施（国家政策引领/推动全民健身运动）；AI技术与竞技体育项目紧密融合；构建更高水平的医疗康复保障体系/提供了更高质量的医疗康复保障服务（医疗保障）【解析】【点评】（1）本题考查信息筛选与比对能力，考点聚焦对材料关键内容的准确理解，避免因关键词曲解导致判断失误。答题时，需将每个选项逐一与材料原文进行对照，重点关注动词、程度副词等关键词的差异（如本题中“查看瑕疵”与“处理瑕疵”的区别），同时确认选项表述是否完整涵盖材料中的信息，不添加或删减原文含义。日常练习中，应养成“回归原文找依据”的习惯，通过逐句比对提升信息判断的精准度。

（2）本题考查信息整合与语句补写能力，考点聚焦对材料上下文逻辑的把握及关键信息的提炼。答题时，需先明确横线前后的内容逻辑——前文提“体育产业发展进入快车道”，后文给2025年预计目标，横线处需填补“近年发展现状”；再结合“产值”“GDP占比”等核心信息，组织语言时需包含时间范围和增长趋势，确保语句连贯且贴合材料主题。日常练习中，应注重分析文段的“现状—过渡—未来”逻辑结构，提升根据上下文补写内容的能力。

（3）本题考查材料内容概括与提炼能力，考点聚焦从多则材料中提取核心影响因素，要求全面且精准。答题时，需对每则材料进行分层阅读，抓住段首总起句或核心观点（如材料一的“全民健身国家战略”、材料二的“AI技术与竞技体育融合”、材料三的“医疗康复保障体系”），排除次要信息，提炼出具有概括性的短语。日常练习中，应学会“逐则梳理—合并同类—提炼关键词”的方法，提升对多材料核心信息的整合能力。15．A选项，材料一第②段明确提到“全民健身公共服务体系更加完善，人民群众体育健身更加便利，健身热情进一步提高……增加了出现优秀运动员的可能性”，与选项表述一致，符合文意。

B选项，材料二第②段指出国家跳水队的“云、边、端一体化”技术“能通过人工智能技术和大数据分析技术，自动抽取运动员的关键动作，多视角查看运动员在完成动作过程中出现的瑕疵……从而提出优化方案，来矫正、完善整体动作的流畅度和精准度”，选项中“可以处理动作瑕疵”的表述不准确，技术的作用是“查看瑕疵”并“提出优化方案”，而非直接“处理”瑕疵，与文意不符。

C选项，材料二第②段提到“铅球项目的实时3D轨迹计算与AI量化分析系统能够自动采集正面、侧面的投掷动作……现场3秒内输出反馈结果”，与选项表述一致，符合文意。

D选项，材料三第②段说明北医三院王健全团队“开发可穿戴智能装备，实现运动损伤精准诊断和功能评估；在国内率先开展关节镜微创技术……首创‘一步法’软骨修复与再生技术……为运动员伤后快速重返赛场发挥重要作用”，与选项表述一致，符合文意。

故答案为：B。16．材料一第②段围绕“全民健身国家战略深入实施，我国体育产业发展进入快车道”展开，横线后给出“预计2025年体育产业总产值达到5万亿，增加值占GDP的比重达到2%”的未来目标，结合答案示例可知，横线处需补充近年体育产业的发展现状，以衔接“进入快车道”与未来目标。从逻辑上看，“进入快车道”意味着近年呈现增长趋势，因此补写内容应包含时间范围（如2015—2024年）和核心变化（总产值、产业增加值占GDP比例呈上升趋势），既符合材料中“体育产业发展”的主题，又能与后文的预计目标形成合理衔接。故答案可示例为：2015—2024年，我国体育总产值和产业增加值占GDP的比例均呈稳步上升趋势。

故答案为：示例一：2015—2024年/近年来，我国体育总产酶值和产业增加值占GDP比例呈上升趋势。

示例二：2015—2024年/近年来，中国体育产业市场产值，呈上升趋势。17．材料一围绕“全民健身国家战略”展开，提到该战略深入实施推动体育产业发展，完善全民健身公共服务体系，提升运动普及率，进而增加优秀运动员出现的可能性，这是促使体育事业发展的重要政策与群众基础因素，故①可概括为“全民健身国家战略的深入实施（或国家政策引领全民健身运动）”。材料二聚焦AI技术在竞技体育中的应用，指出巴黎奥运会上“AI技术与竞技体育的各个项目紧密融合”，如跳水队的“云、边、端一体化”技术、田径队的铅球AI量化分析系统，为国家队夺冠提供强大支持，这是科技层面的关键因素，故②可概括为“AI技术与竞技体育项目紧密融合”。材料三强调“我国积极构建更高水平的国家队医疗康复保障体系”，通过专家巡诊、建立健康档案、开发医疗技术等，为运动员健康和备战提供保障，这是医疗保障层面的重要因素，故③可概括为“构建更高水平的医疗康复保障体系（或提供更高质量的医疗康复保障服务）”。

故答案为：全民健身国家战略的深入实施（国家政策引领/推动全民健身运动）；AI技术与竞技体育项目紧密融合；构建更高水平的医疗康复保障体系/提供了更高质量的医疗康复保障服务（医疗保障）。七、（共11分）阅读《中国心铸就“中国芯”》，完成下面小题。中国心铸就“中国芯”①当歼——20战斗机飞过蓝天，守卫着祖国的平安；当复兴号列车行驶在辽阔的神州大地，让千里变通途；当北斗卫星遨游太空，为全球200多个国家提供精准的服务……你可知道，这一个个奇迹的背后，有着一枚枚可靠的芯片在忠诚地工作，也饱含着一位巾帼英雄毕生的心血。她就是中国微电子领域元老级专家、“中国龙芯之母”黄令仪。①，心怀大志，开启微电子研究②1936年，黄令仪出生在广西一个普通的知识分子家庭，幼年时正逢战乱，在日本侵略者的炮火中，亡国奴的恐惧深深地刻在年幼的心灵中。国破山河碎，尽管求学断断续续，但黄令仪读书刻苦，成绩优异，深得老师喜爱。初中毕业时，新中国已经成立，因为父母失业，家境贫困，她面临失学。无奈中，她鼓起勇气去找当时的团委书记，书记亲切地安抚她：“国家百废待兴，急需科技人才，你应该继续学习！”学费免了，学校还为她争取到了助学金，那一刻，黄令仪的眼泪夺眶而出。她在心里立下志向：为祖国的强大而出力。③高中毕业后，黄令仪以优异的成绩考入华中工学院（今华中科技大学）。因为品学兼优，1958年，她被学校选派到清华大学半导体专业进行深造，从此与微电子学结下了终身之缘。科研岁月，②，造出初代国产芯片④加快半导体发展，是当时我国定下的科学事业发展的四项紧急举措之一。1960年，她从清华大学学成返校，学校给她分了一间小房子做半导体专业实验室。实验条件极为简陋，研发也屡遭失败，同事当中有人满面愁容，认为科研前景堪忧，黄令仪却始终面带微笑，怀着满腔热血扎在半导体研究中，只用了不到一年的时间，就带领团队研发出了半导体三极管。不久又研发出了中国第一台空间计算机。在这款计算机的支持下，火箭控制系统、氢弹制造的计算难题都一一破解。⑤初战告捷的黄令仪，这时却累病了。一天，前来医院探望她的同事们，都劝黄令仪以后少熬夜，不要成天泡在实验室里，得多活动身体。【甲】晨光透过窗户照在她的病床上，她挪动了一下瘦弱的身躯，朝向阳光，喃喃地说：“我们的科技还很落后，心里着急啊！就算匍匐在地，我也要擦干祖国身上的耻辱，让欺我辱我者，再不敢小瞧中国！”⑥身体恢复期间，黄令仪心里始终有一个隐忧：尽管我们研发出了国产微型计算机，但微机中的很多零部件都是从国外买来的。老外一旦断供核心部件，我国就用不到新型计算机了啊！任何电子产品，尤其是关乎国家安全的北斗卫星、战机和航母，一旦离开了芯片，就等于废铁一堆。芯片问题不解决，我们永远受制于人。黄令仪觉得必须研制出自己的“中国芯”才行。她一边调整研究方向，一边不停地向领导建言。⑦1973年，中科院终于启动了013大型通用计算机研制项目，并加强对芯片的研究。黄令仪和团队靠顽强的意志，一点一点地摸索，终于研制出性能稳定的存储器，成功地设计出了一款控制洗衣机的芯片，并拿下了1978年全国科学大会“重大成果奖”！这个成果，在当时已经非常接近世界先进水平了。但后来由于中科院经费紧张，大规模集成电路的研发被叫停。得知消息的黄令仪，不由失声痛哭，又去找领导建言。但任凭她怎么努力争取，经费不足的芯片科研所，最后还是关门了。⑧1989年，53岁的黄令仪被公派到美国一家公司进行合作，得以参加美国举办的国际芯片展览会。就在她为世界各国的芯片感叹之时，也黯然发现，展会上竟没有一个来自中国公司的芯片！中国这么大一个国家，在芯片领域的成就竟然为零，这无疑是一种科技屈辱！内心的忧虑使她流下了痛苦的眼泪，她在日记中写道：“琳琅满目非国货，泪眼涟涟。”她暗下决心，一定要设计出一块高水平芯片来参展，洗刷中国的无“芯”之耻。她广泛搜集资料，夜以继日潜心钻研，把各种集成电路的设计方法都琢磨得透透的。2000年，黄令仪带着自己设计的芯片，参加了德国的国际发明专利博览会，并摘得银奖，为国雪耻。这成功的背后，是黄令仪殚精竭虑的战略远谋，绝不言败的攻坚克难，和无私忘我的竭力付出。退休归来，心系梦想，③⑨2001年，65岁的黄令仪已经进入了退休生活。同年，中国科学院胡伟武教授向全国发出了打造“中国芯”的集结令。他亲自找到黄令仪，邀请她一起研发芯片。面对经费不足、时间紧迫、任务繁重等重重困难，为了实现心中的梦想，打造出最硬核的“中国芯”，65岁的黄令仪毅然选择了加入“龙芯”研发团队，成为项目负责人。一起奋战“龙芯1号”的那些加班夜晚，黄令仪和同事们分享早期她在微电子所做芯片工艺实验的趣事：“那会儿晚上也是老加班，早上起来大家就互相问，昨晚你蒸了多少锅，你煮了多少锅？就像卖早点的一样。”芯片的光刻和刻蚀都是化学作用，确实是又蒸又煮的。苦中作乐的黄令仪每天工作10个小时以上，每项数据，都要一一过目，绝不允许有丝毫差错。⑩2002年，黄令仪带队研制出我国首款通用CPU“龙芯1号”，打破了西方国家对芯片的垄断。2004年9月，68岁高龄的黄令仪，在铺平了国产芯片自主化道路后，正式向微电子所的领导们移交了所有的工作总结和心得，再次退休回到了桂林老家。⑪然而，离开了黄令仪后，龙芯的研制工作却再次遭遇了挫折。胡伟武第二次找到黄令仪，请她出山。国家有难，她再次披挂上阵，回到了研究所。这一回，她再也没有给自己留任何退路，一直坚持奋斗在科研一线。⑫2018年，打破美国技术封锁、耗费她13年心血的“龙芯3号”问世。“龙芯3号”的诞生，让高铁列车“复兴号”实现百分百国产，让北斗系统装上了“中国芯”，让歼——20战斗机也用上了“中国芯”，每年为国家节省2万亿元的巨额芯片进口费用。追梦一生，心有大爱，托举芯片事业⑬在研发龙芯的这些年里，黄令仪明显地衰老了，满头白发、身形消瘦，但人们看到的黄令仪永远是目光炯炯，步履匆匆。她始终坚信一定能为国家研发出最先进的芯片。2013年，她的妹妹曾来看她，劝她离开工作岗位回老家桂林休养。【乙】两鬓苍苍的黄令仪缓缓抬头望向窗外，望向远方，然后干脆地摇了摇头，拒绝道：“我是国家的人，回不去啦！”⑭从二极管、三极管到大规模集成电路，再到中国第一枚自主研发的CPU芯片……黄令仪见证并参与了中国微电子行业从无到有的发展历程。60余年的科研路，她带着团队一路披荆斩棘，倾注了全部心血。在这场艰苦卓绝的逆袭和突围中，她将青丝熬成白发，用一生书写了对祖国的深沉爱意，也终于完成了青少年时在心底许下的誓言。对自己走过的路，黄令仪曾发出这样的感悟：“人生取决于思维，生于忧患，死于安乐。命运取决于选择，成于正义，败于诱惑。一生取决于内心，大爱常乐，小我恒苦。一世坚持于正念，风雨无阻，雷鸣失声。”这正是她一生的写照。2023年4月20日，黄令仪因病去世，享年87岁。她留给我们的，不仅是一枚枚闪亮的“中国芯”，而且是一颗最纯粹的“中国心”。18．读完文章，我们了解了黄令仪为中华之崛起、华夏之腾飞而奋斗拼搏的一生。根据文章内容，补全三个小标题。①，心怀大志，开启微电子研究科研岁月，②，造出初代国产芯片退休归来，心系梦想，③19．请从文中【甲】【乙】两处画线语句中任选一句，从用词或描写进行分析，体会其表达效果。20．文章第⑧段中，引用了黄令仪日记中的句子“琳琅满目非国货，泪眼涟涟”，请结合上下文语境，分析这句话在文中有何作用。21．有人认为，黄令仪符合《艾青诗选》中《礁石》这首诗的“礁石”形象特点，请结合《礁石》和本文的内容，分析其理由。礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……【答案】18．求学时期；心怀忧患/忧虑/隐忧；打造前沿/高端/最硬核的“中国芯”/“龙芯”19．[甲]句示例一：[甲]句运用了动作描写，“挪动”写出了她身体的虚弱，“朝向阳光”则写出了她对祖国芯片事业充满希望和热忱；运用了语言描写，“心里着急啊”直接写出了黄令仪对国家科技发展的担忧，表现了她主动承担起促进科技发展的使命和责任，体现了她对国家的热爱。[甲]句示例二：[甲]句使用了“瘦弱”“喃喃”等词，写出了黄令仪身体的虚弱，虽然如此，但黄令仪仍心系祖国科技发展，一心要洗刷祖国身上的耻辱，表现了黄令仪对国家的热爱。[乙]示例一：[乙]句运用了动作描写和语言描写，“抬头望向窗外，望向远方”写出了黄令仪对家乡的怀念，“干脆地摇了摇头”则写出了她坚定的选择，为了芯片研发事业，她放弃了个人的休养，选择了为祖国奉献智慧和力量，表现了她对祖国深沉的爱。[乙]示例二：[乙]句使用了“两鬓苍苍”“缓缓”等词，表现了黄令仪的衰老，老迈的黄令仪到了颐养天年的年纪，却“干脆”地拒绝了妹妹回家休养的建议，要把最后的精力都奉献给国家的芯片事业，表现了她对祖国深沉的爱。20．这句话写出了黄令仪看完芯片展会后的心情，看到国产芯片成就为零，深感痛心、急切和耻辱，表达了她对祖国的科技发展的深深忧患。为下文写她下定决心/克服重重困难，打造出最硬核的“中国芯”做了铺垫。21．①《礁石》这首诗中的礁石面对海浪的反复扑打，依然站立。正如黄令仪面对国家芯片事业的现状和科研院被关闭等困难，不放弃，主动和领导沟通建言。身体的疾病和衰老也没有让她放弃过自己热爱的事业，这都体现了不怕困难/坚韧顽强/敢于抗争、挑战/不服输的精神；②礁石含着微笑看着海洋，正如黄令仪面对艰苦的实验环境和同事的消极心态，依然乐观而充满激情。她在研究“龙芯1号”时加班虽苦，她却用玩笑和趣事调剂辛苦，这体现了她积极乐观/豁达的精神品质。【解析】【点评】（1）本题考查文段内容概括与小标题补写能力，考点聚焦对文章结构的梳理和核心信息的提炼。答题时，需先划分文章各部分对应的段落范围，梳理每部分的核心事件（如求学经历、科研中的担忧、退休后的研发成果），再从事件中提取关键词（如“求学”“忧患”“龙芯”），确保小标题既能概括内容，又与已给部分的句式（如“XX时期/状态，心怀XX，XX行动”）保持一致。日常练习中，可通过“划分段落层次—提炼核心事件—提取关键词”的步骤，提升概括与补写的精准度。

（2）本题考查句子赏析能力，考点聚焦描写手法（动作、语言描写）和关键词的表达效果，核心是通过细节理解人物情感与品质。答题时，需先判断句子使用的描写类型或找出富有表现力的词语，再结合上下文分析其对人物状态（如身体虚弱、衰老）和情感（如爱国、坚定）的展现，最后关联人物品质，避免仅分析手法而脱离文本内容。日常练习中，可养成“找手法/关键词—析内容—悟情感—品品质”的赏析思路，提升对细节描写的解读能力。

（3）本题考查引用的作用分析，考点涵盖内容（情感、人物形象）和结构（铺垫）两方面，核心是理解引用语句与上下文的关联。答题时，需先解读引用语句的字面含义与情感，再分析其对人物形象塑造的作用，最后结合后文情节判断其结构功能（如铺垫、推动情节），避免孤立分析语句而忽略与整体文本的联系。日常练习中，可通过“解含义—析情感—看结构”的步骤，全面把握引用在文中的作用。

（4）本题考查文学形象比较分析能力，考点聚焦名著（《礁石》）与文本人物的特质关联，核心是提炼共性并结合具体内容佐证。答题时，需先明确诗歌形象的核心特质（如礁石的坚韧、乐观），再从文本中找出人物对应的经历与表现（如黄令仪面对的困难、她的应对态度），逐一建立关联，避免只谈诗歌或人物而不形成对比。日常练习中，可通过“提诗歌特质—找文本事例—建关联分析”的思路，提升跨文本比较的能力。18．①空对应文章第②③段，这两段主要讲述黄令仪幼年因战乱求学艰难，新中国成立后在国家支持下继续学业，高中毕业后考入华中工学院，后被选派至清华大学半导体专业深造的经历，核心是“求学”阶段，因此提炼为“求学时期”。

②空对应第④-⑧段，这部分围绕黄令仪的科研历程展开：她研发出半导体三极管和空间计算机后，担忧核心零部件依赖进口、我国芯片受制于人；在美国芯片展会上看到无中国芯片时深感屈辱，始终怀着对国家芯片事业的忧虑推进研究，最终研制出获奖芯片，核心情感与状态是“心怀忧患”，故填“心怀忧患/忧虑/隐忧”。

③空对应第⑨-⑫段，65岁退休的黄令仪响应号召加入“龙芯”团队，克服困难研制出“龙芯1号”，后再次出山研发出打破美国封锁的“龙芯3号”，核心行动是打造高端国产芯片，因此概括为“打造前沿/高端/最硬核的‘中国芯’/‘龙芯’”。

故答案为：求学时期；心怀忧患/忧虑/隐忧；打造前沿/高端/最硬核的“中国芯”/“龙芯”19．【甲】句从描写手法和关键词两方面展现黄令仪的形象：动作描写上，“挪动瘦弱的身躯”直观体现她因过度劳累导致的身体虚弱，而“朝向阳光”的动作则暗含她对祖国芯片事业的希望与热忱，即便身处病中，仍向往光明与突破；语言描写中，“心里着急啊”直白流露她对国家科技落后的焦虑，“就算匍匐在地，我也要擦干祖国身上的耻辱”则将这份焦虑升华为强烈的使命感与爱国情怀，凸显她愿为国家科技发展奉献一切的决心。同时，“瘦弱”“喃喃”等词语进一步强化了她身体与精神的反差——身体虽弱，为国奉献的信念却无比坚定，让人物形象更立体动人。

故答案为：[甲]句示例一：[甲]句运用了动作描写，“挪动”写出了她身体的虚弱，“朝向阳光”则写出了她对祖国芯片事业充满希望和热忱；运用了语言描写，“心里着急啊”直接写出了黄令仪对国家科技发展的担忧，表现了她主动承担起促进科技发展的使命和责任，体现了她对国家的热爱。[甲]句示例二：[甲]句使用了“瘦弱”“喃喃”等词，写出了黄令仪身体的虚弱，虽然如此，但黄令仪仍心系祖国科技发展，一心要洗刷祖国身上的耻辱，表现了黄令仪对国家的热爱。

[乙]示例一：[乙]句运用了动作描写和语言描写，“抬头望向窗外，望向远方”写出了黄令仪对家乡的怀念，“干脆地摇了摇头”则写出了她坚定的选择，为了芯片研发事业，她放弃了个人的休养，选择了为祖国奉献智慧和力量，表现了她对祖国深沉的爱。

[乙]示例二：[乙]句使用了“两鬓苍苍”“缓缓”等词，表现了黄令仪的衰老，老迈的黄令仪到了颐养天年的年纪，却“干脆”地拒绝了妹妹回家休养的建议，要把最后的精力都奉献给国家的芯片事业，表现了她对祖国深沉的爱。20．从内容上看，这句话是黄令仪参观美国国际芯片展会后的真情流露：“琳琅满目非国货”直接点出展会上全是外国芯片、中国芯片“成就为零”的现状，“泪眼涟涟”则形象展现她因此产生的痛心、焦虑与屈辱感，深刻传递出她对祖国科技落后的忧患意识和强烈的爱国情怀，让人物情感更真实可感。从结构上看，这句话为下文情节做了铺垫——正是这份痛心与不甘，成为她后续“广泛搜集资料，夜以继日潜心钻研”的动力，促使她在德国国际发明专利博览会上摘得银奖、退休后加入“龙芯”团队研发国产高端芯片，推动情节从“遭遇挫折”向“主动突破”发展，使叙事逻辑更连贯。

故答案为：这句话写出了黄令仪看完芯片展会后的心情，看到国产芯片成就为零，深感痛心、急切和耻辱，表达了她对祖国的科技发展的深深忧患。为下文写她下定决心/克服重重困难，打造出最硬核的“中国芯”做了铺垫。21．《礁石》中的礁石面对“无休止扑来”的海浪，即便“脸上和身上像刀砍过的一样”，仍“依然站在那里，含着微笑看着海洋”，其核心特质是坚韧不屈、乐观顽强。这与黄令仪的经历高度契合：一方面，黄令仪在芯片研发路上遭遇诸多“海浪”般的困难——早期实验条件简陋、研发屡败、芯片科研所因经费不足关闭、美国展会上无中国芯片的屈辱、退休后研发“龙芯”面临的经费与时间压力，但她从未放弃，始终主动抗争：向领导建言推动芯片研究、病中仍心系科技发展、65岁高龄毅然出山，即便身体衰老仍坚持在科研一线，这份“屡败屡战”的坚韧，与礁石抗浪的执着一致。另一方面，礁石“含着微笑”的乐观，也体现在黄令仪身上：面对同事因失败产生的消极情绪，她始终“面带微笑”；研发“龙芯1号”时加班辛苦，她却用“蒸了多少锅、煮了多少锅”的趣事苦中作乐，即便身处困境，仍以积极心态面对，这份乐观与礁石的“微笑”特质相呼应。

故答案为：①《礁石》这首诗中的礁石面对海浪的反复扑打，依然站立。正如黄令仪面对国家芯片事业的现状和科研院被关闭等困难，不放弃，主动和领导沟通建言。身体的疾病和衰老也没有让她放弃过自己热爱的事业，这都体现了不怕困难/坚韧顽强/敢于抗争、挑战/不服输的精神；

②礁石含着微笑看着海洋，正如黄令仪面对艰苦的实验环境和同事的消极心态，依然乐观而充满激情。她在研究“龙芯1号”时加班虽苦，她却用玩笑和趣事调剂辛苦，这体现了她积极乐观/豁达的精神品质。八、（共6分）阅读下面文章，完成下面小题。①近年来，故宫博物院南大库的家居馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美