河北省保定市安新县2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷（解析版）

第第页河北省保定市安新县2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷一、为了推动旅游业的发展，河北省精心编织“‘冀’情山水”系列画卷，诚邀您参与。阅读下面文字，回答后面的问题。很多人说，未到嶂石岩，不识太行山。白露过后，山风（nínán），沁人心脾，驱车来到位于赞皇县的嶂石岩景区，秋日的阳光甲（洒落/降落）在山间，四顾秀美如画。一路上，不时见到成群结队的游客，沿着山路盘旋而上，这个景区能引得游客纷至沓来，绝不仅仅是因为国家地质公园、国家4A级旅游景区的响亮名号，更是因为这里嶂石岩地貌的标志性景观——赤壁丹崖。走进景区，日之所及，南北绵延数十里，全是由三层叠起，每层高约100米至150米的赤壁丹崖，这些崖壁（huǎngruò）天地初开就已形成，雄浑壮观，令人乙（叹为观止/戛然而止），这里的丹崖属于嶂石岩地貌，这种地貌素有“百里赤壁，万丈红绫”之美誉，与张家界地貌、丹霞地貌并称三大景观砂岩地貌类型。我们沿石路徒步向上而行，抬头可见九座错落有致的山峰，这就是九女峰。这些山峰或立或卧，或向或背，姿态万千，如同九位仙女下凡，九女峰也因此得名。1．根据文段中的拼音写出相应的词语。①（nínán）②（huǎngruò）2．文段中加点字的读音，正确的一项是（）A．纷至沓来（tà）姿态万千（zī）B．纷至沓来（dā）姿态万千（zhī）C．纷至沓来（dā）姿态万千（zī）D．纷至沓来（tà）姿态万千（zhī）3．从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲乙4．有同学读到“素有‘百里赤壁，万丈红绫’之美誉”时，对“素”字的意思产生了兴趣，并通过成语迁移法想到“素不相识”这个成语，以此推测“素”字的含义，他推测“素”字的意思是（①素来，向来；②白色的；③本来的）。（请从括号内选择，只填序号）5．下面是“嶂石岩”国家地质公园部分景区示意图，请你根据图片，用一句话描述“九女峰”的地理方位。（运用一种修辞手法，35字以内）“嶂石岩”国家地质公园部分景区示意图【答案】1．呢喃；恍若2．A3．洒落；叹为观止4．①5．示例一：“九女峰”犹如九位亭亭玉立的仙子，优雅地伫立于景区的东北部。示例二：“九女峰”与“仙人峰”在南北遥相呼应，犹如被天界遗落的双子星。【解析】（1）本题考查字形。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。（2）本题考查字音。先结合词语意思、常用读音，判断多音字在语境里的正确读音；对多音字、形近字、形声字等的准确认读是解题关键。（3）本题考查词语运用。解答时要明确词语本义，掌握其引申义、比喻义等。结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度去分析和理解。将词语代入句子，看是否符合语法规则、搭配是否恰当，对比近义词间细微差别，从而确定词语使用是否正确、合适。

（4）本题考查字义。这类题目可通过“成语迁移法”解题。先选取包含目标字词且含义较为熟知的成语，分析该字词在成语中的意思，再将其迁移到题目语句中，结合语句语境，判断字词的准确含义，以此实现对字词意思的推导与确定。（5）本题考查图文转换及修辞。首先要依据图示明确目标景物的方位；接着，选取恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，将景物的形态、神韵等与合适的喻体或拟人化的表述结合；最后，组织语言，确保在规定字数内，既清晰说明方位，又通过修辞手法让表述生动形象。1．本题考查字形。呢喃：nínán，拟声词，形容燕子等的叫声，也可形容小声说话的声音。恍若：huǎngruò，好像，仿佛，有仿佛觉得、似乎的意思，常用来表示一种不确定的、如同梦幻般的感觉或状态。

故答案为：呢喃；恍若。2．本题考查字音。纷至沓来：fēnzhìtàlái，纷纷到来；连续不断地到来。姿态万千：zītàiwànqiān，形容姿态多种多样，各不相同。

故答案为：A。3．本题考查词语运用。甲处：洒落：意思是分散地落下，常用来形容光线、液体等自然地分散开来，有一种轻柔、自然的感觉。降落：通常指从高处落下，更侧重于物体从空中垂直落下的动作。此处描述阳光照在山间的情景，体现出阳光轻柔、自然地分散在山间的状态，给人一种美好的画面感。用“洒落”更合适；乙处：叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。戛然而止：形容声音突然终止。此处描述的是看到雄浑壮观的崖壁时的感受，表达出对崖壁之美的高度赞美，用“叹为观止”更合适；

故答案为：洒落；叹为观止。4．本题考查字义。“素有‘百里赤壁，万丈红绫’之美誉”意思是一直以来就有“百里赤壁，万丈红绫”这样的美誉，“素”在这里是“素来，向来”的意思。“素不相识”的意思是向来不认识，其中“素”也是“素来，向来”的意思，所以通过成语迁移法可以推测出在“素有‘百里赤壁，万丈红绫’之美誉”中“素”的意思是①素来，向来。

故答案为：①。5．本题考查图文转换及修辞。根据示意图，“九女峰”位于整个景区的东北部，周边有仙人台、坤石岩等景点。需用一句话描述其方位，且题目要求使用一种修辞手法，可以使用比喻的修辞手法，将九女峰比作九位仙子，以增加描述的生动性。不超35字，要简洁又形象地说明位置。

故答案为：示例一：“九女峰”犹如九位亭亭玉立的仙子，优雅地伫立于景区的东北部。示例二：“九女峰”与“仙人峰”在南北遥相呼应，犹如被天界遗落的双子星。下面是“‘冀’情山水”系列活动中的一段文字，请阅读并回答下列问题。河北是浓缩的“国家地理读本”，是全国唯一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌的省份，星罗棋布的历史遗珍和文化资源，非物质文化遗产琳琅满目、精彩纷呈。（甲）依托得天独厚的资源优势，河北成了建设“文旅”融合、全域全季的旅游强省，（乙）“这么近，那么美，周末到河北”成了新时尚。6．文段中甲乙两处应填入的关联词，最恰当的一项是（）A．虽然但是 B．不仅还 C．因为所以 D．一边一边7．有同学认为画线句子与上下文句子衔接不流畅，你认为应该怎样改？请把修改后的句子写下来。【答案】6．C7．历史遗珍和文化资源星罗棋布【解析】【点评】（1）本题考查关联词。解答时先精准理解关联词的逻辑关系；再紧扣语境，分析描述对象、句子逻辑；最后匹配最契合的关联词，确保语义、逻辑、语境统一。（2）本题考查语句衔接。解答时首先要深入分析上下文的语境，明确句子所围绕的核心对象与整体表意逻辑；接着，审视原句在衔接上的问题，比如是否缺少必要的指示性、关联性成分；最后，通过添加合适的词语（如指示代词、关联词语等）或调整表述方式，让句子能自然融入上下文，使整体语句衔接更顺畅、表意更连贯。6．本题考查关联词。“依托得天独厚的资源优势”是原因，“河北成了建设‘文旅’融合、全域全季的旅游强省”是结果，“这么近，那么美，周末到河北”成了新时尚也是基于前面的原因产生的结果，所以用“因为……所以……”来连接最为恰当。A.“虽然……但是……”表示转折关系；B.“不仅……还……”表示递进关系；C.“因为……所以……”表示因果关系；

D.“一边……一边……”表示并列关系；故答案为：C。7．本题考查语句衔接。原句“星罗棋布的历史遗珍和文化资源”是一个偏正短语，重点强调的是“历史遗珍和文化资源”，“星罗棋布”是用来修饰它们的定语。但放在原句中，这样的表述与上下文衔接不流畅，上下文的表述更倾向于先陈述“历史遗珍和文化资源”这一主体，再用“星罗棋布”来描述其状态。修改后的句子“历史遗珍和文化资源星罗棋布”，将“历史遗珍和文化资源”作为句子的主语，“星罗棋布”作为谓语，突出了“历史遗珍和文化资源”数量众多、分布广泛的特点，使句子结构更加清晰，与上下文的衔接也更加自然流畅。前文提到“河北是浓缩的‘国家地理读本’，是全国唯一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌的省份”，接着说“历史遗珍和文化资源星罗棋布”，这样的表述更符合语言表达的逻辑和习惯，能够更好地承接上文，引出下文对非物质文化遗产的描述“非物质文化遗产琳琅满目、精彩纷呈”。

故答案为：历史遗珍和文化资源星罗棋布。二、默写（共6分）8．学校开展以“诗文·情韵”为主题的古诗文活动，请你把下面这段话补写完整。古诗文，可以抒情，亦可明志。“但愿人长久，”（《水调歌头》），苏轼借月寄情，表达了对天下离别之人的美好祝愿；“先天下之忧而忧，”（《岳阳楼记》），范仲淹以深邃的情怀，表达了以天下为己任的崇高理想；“”，”（《行路难·其一》），李白以乐观自信的态度，展现了面对人生困境时勇往直前的精神风貌；“，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡以积极豁达的胸怀，表达了对世事变迁和仕宦浮沉的看法；“，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》），欧阳修则以委婉而富有深意的方式，表达了他对自然的亲近，以及在山水间寻求慰籍的渴望。【答案】千里共婵娟；后天下之乐而乐；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；醉翁之意不在酒【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。

1.“但愿人长久，千里共婵娟”出自北宋苏轼的《水调歌头·明月几时有》。全词围绕中秋明月展开想象与思考，表达了对亲人的思念和对人生的旷达态度。此句中“婵娟”指月亮，整句意为“只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮”，表达了对天下离别之人的美好祝愿。

2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自北宋范仲淹的《岳阳楼记》。文章通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人的览物之情，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。此句意为“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”，体现了以天下为己任的崇高理想。

3.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自唐代李白的《行路难·其一》。这首诗抒发了诗人在政治道路上遭遇艰难时的乐观豪迈气概。前句“长风破浪会有时”中“长风破浪”比喻远大的志向和抱负，“会有时”表示终将实现；后句“直挂云帆济沧海”中“云帆”指高高的船帆，“济沧海”意为渡过广阔的海洋，整句表达了面对人生困境时勇往直前、积极进取的精神风貌。

4.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自唐代刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。此诗是刘禹锡罢和州刺史后回归洛阳，途经扬州时，与白居易相会时所作，表达了对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀。“沉舟侧畔千帆过”以“沉舟”比喻自己被贬谪的遭遇，“千帆过”则象征着新生事物的蓬勃发展，整句意为“沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春”，体现了积极豁达的胸怀。

5.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”出自北宋欧阳修的《醉翁亭记》。《醉翁亭记》描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，以及滁州百姓和平宁静的生活，表达了作者“与民同乐”的情怀。此句意为“醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景”，委婉而富有深意地表达了对自然的亲近以及在山水间寻求慰藉的渴望。

注意易错字：婵娟、沧、畔、醉翁。

故答案为：千里共婵娟；后天下之乐而乐；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；醉翁之意不在酒。

【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。三、阅读（共18分）学习九年级上册课外古诗词《左迁至蓝关示侄孙湘》时，小冀同学查找了一些资料。请阅读下面文字，回答问题。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【注释】选自《韩昌黎诗系年集释》卷十一（上海古籍出版社1984年版）。左迁，贬官，元和十四年（819）正月，唐宪宗派人迎凤翔法门寺佛骨入宫供奉，韩愈上书劝谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。这首诗作于被贬途中。蓝关，即蓝田关，在今陕西蓝田东南。资料夹资料一宪宗遣使者往凤翔①迎佛骨入禁中②，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾③罪之诚宜然非内怀至忠安能及此？愿少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促④，言何乖剌邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。（节选自欧阳修《新唐书·韩愈传》）【注释】①凤翔：地名。②禁中；天子居住的地方。③讦（jié）牾（wǔ）：讦忤。讦，攻击或揭发别人的短处。④夭促：夭折，短命。资料二愈少鄙钝，于时事都不通晓，家贫不足以自活，应举觅官，凡二十年矣。薄命不幸，动遭谗谤，进寸退尺，卒无所成。（节选自韩愈《上兵部李侍郎书》①）【注释】①803年，韩愈得罪权贵，被贬连州阳山。他不甘沉沦，上书自荐。资料三自南方多事①以来，日夕忧汝。得昨日递中书，知与新妇、诸孙等各安，守官无事，顿解远想。吾此哀苦②如常。欧阳氏自江南归朝，累世蒙朝廷官禄。吾今又被荣显，致汝等并列官震，当思报效。偶此多事，如有差使，尽心向前，不得避事。至于临难死节，亦是汝荣事，但存心尽公，神明亦自佑汝，慎不可思避事也。（节选自欧阳修《与十二侄》）注释：①多事：农民起义。②哀苦：欧阳修当时正为母守丧。9．解释下列句子中加点的词语。（1）欲为圣明除弊事（《左迁至蓝关示侄孙湘》）（2）天子咸夭促（《资料—》）（3）卒无所成（《资料二》）（4）当思报效（《资料三》）10．下列对资料一中的画线语句的断句，正确的一项是（）A．愈言讦牾/罪之诚宜然/非内怀至忠/安能及此？B．愈言讦/牾罪之诚宜/然非内怀至/忠安能及此？C．愈言讦牾/罪之诚宜/然非内怀至忠/安能及此？D．愈言讦/牾罪之诚宜然/非内怀至忠/安能及此？11．把下列句子翻译成现代汉语。（1）愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。（《资料一》）（2）但存心尽会，神明亦自佑汝。（《资料三》）12．“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”两句表达了诗人怎样的情感？13．小冀觉得“欲为圣明除弊事”是韩愈一生的追求，请你结合“资料一”与“资料二”的内容加以分析印证。14．韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中回顾了自己的为官经历，而欧阳修在《与十二侄》一文中也回顾了自己的为官经历，其目的分别是什么？请简要回答。【答案】9．（1）清除，去掉（2）全，都（3）最终（4）应当，应该10．C11．（1）韩愈，（只不过是）一个臣子，竟然胆敢如此狂妄，坚决不可以赦免（2）只要存心为公，神明也自然会保佑你。12．这两句诗道尽了英雄失路的悲慨，表达了诗人心系家人的愁苦悲戚和深感前途渺茫的抑郁与忧思。13．①宪宗迎佛骨入宫，韩愈不惧生死，直言不讳地指出皇帝奉佛过度，这体现出他勇于直言，敢于为朝廷除去弊端的勇气与决心。②韩愈为官之后，虽屡遭谗言诽谤，但他始终没有放弃。这种坚忍不拔、矢志不渝的精神，正是源于他内心深处“欲为圣明除弊事”的强烈愿望。14．韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中回顾自己的为官经历，其主要目的是表达自己在仕途上遭遇的挫折与不幸，以及自己虽被贬谪但仍心系国家、忠贞不渝的家国情怀；而欧阳修在《与十二侄》一文中回顾自己的为官经历，主要目的则是告诉侄子，作为官员应该具备报效朝廷、报效国家的勇气和担当。【解析】【导语】这篇阅读文章通过韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》及相关资料，展现了韩愈的政治抱负与人生坎坷。韩愈因直言谏诤被贬，诗中流露出对国家的忠诚与对个人命运的无奈。资料一补充了历史背景，揭示了韩愈的刚直不阿；资料二则通过韩愈的自述，反映了其仕途的艰辛与不屈的精神。资料三通过欧阳修的家书，对比了韩愈与欧阳修在不同历史情境下的为官态度，强调了忠君报国的责任感。整体上，文章通过诗歌与历史文献的结合，深刻揭示了古代文人的政治理想与现实困境。【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。

（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。解答时先理解句子大意，确定句子叙述的事件和逻辑顺序，借助虚词辅助断句，如“而”“也”等，“而”常表转折、承接等关系，“也”多为句末语气词。注意句子成分，主谓宾结构完整处可适当断句。（3）本题考查文言文翻译。解答时先理解句子大意，确定句子叙述的事件和逻辑顺序，借助虚词辅助断句，如“而”“也”等，“而”常表转折、承接等关系，“也”多为句末语气词。注意句子成分，主谓宾结构完整处可适当断句。

（4）本题考查理解分析能力。解答时首先需精准回忆或结合积累，确定句子所属的诗词篇名、作者及朝代；接着拆解句子中的意象与场景，分析其营造的氛围；最后关联诗人创作背景，推导意象与场景所承载的情感，从而完整梳理出句子的出处信息与深层情感内涵。（5）本题考查对文章内容的理解分析。首先要精准提取题目中核心观点；接着，细致研读相关资料，从中筛选出能体现该观点的具体事例与人物精神表现；最后，将事例、精神与核心观点进行关联阐释，说明事例如何印证观点，以及精神如何源于观点所蕴含的内在驱动，从而清晰、有力地完成分析印证。

（6）本题考查理解分析能力。解答时首先要分别深入研读各人物的作品内容，梳理出其中回顾为官经历的相关表述；接着，结合作品的创作背景、人物的生平境遇等，剖析每个人物回顾经历时的内在意图；最后，将不同人物的目的进行对比、总结，清晰阐述出各自的独特目的。

参考译文：资料一：宪宗派遣使者迎接佛骨到宫中，过了三天，才送回佛寺。王公士人奔走膜拜诵经，韩愈听说后很厌恶，于是上表。奏表递上去后，皇帝大怒，拿着它给宰相看，准备处以死刑。裴度、崔群说：“韩愈出言不逊，治罪确实是应该的。然而若不是心怀最大的忠诚，怎么能说出这样的话？希望圣上稍微宽容他。”皇帝说：“韩愈说我奉侍佛教过分了，还可以宽容。至于说自东汉信奉佛教以来，天子都寿命短，这种话多么荒谬？韩愈身为人臣，竟敢这样狂妄，决不能赦免。”这时候朝里朝外的人们惊骇恐惧，就是外戚权贵也为韩愈说情，于是贬为潮州刺史。资料二：我年轻时愚笨而不聪慧，对当时的社会事务一点都不了解。家中贫困无法维持生计，因此参加科举考试谋求官职，前后经历了大约二十年的时间。命运多舛，屡遭不幸，经常遭到毁谤，即使有所进取，但更多的是退步，最终还是没有取得什么成就。资料三：自从南方发生战事以来，我日夜为你担忧。昨日接到递来当时书信，知道你与侄媳妇及各位侄孙皆安好，守着官署，平安无事，我的心总算放了下来。我此时还像日常一样哀苦（思念刚去世的母亲）。我们欧阳家族自从在江南归附明主，数代承蒙朝廷恩惠，享受朝廷俸禄。如今我又承蒙皇上恩宠获得如此显耀的职位，也使你们获得门荫成为官员，应当出力报效朝廷。你身处侬智高叛乱这样多事之地，如国家有所派遣，你应该尽力向前，不得逃避。至于面临危难时坚守节操，那也是你光荣的事情。只要你心中公正无私，神明也会保佑你，千万不要考虑逃避责任。9．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：本想替圣上除掉有害的事情。除：清除，去掉。（2）句意：天子都寿命短。咸：全，都。（3）句意：最终还是没有取得什么成就。卒：最终。（4）句意：应当出力报效朝廷。当：应当。

故答案为：（1）清除，去掉；（2）全，都；（3）最终；（4）应当，应该。10．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。“愈言讦牾罪之诚宜然非内怀至忠安能及此”意思是“韩愈出言不逊，治罪确实是应该的。然而若不是心怀最大的忠诚，怎么能说出这样的话？”故知，“愈言讦牾罪之诚宜”与“然非内怀至忠安能及此”构成转折关系，应停顿；“愈言讦牾”与“罪之诚宜”构成因果关系，可停顿；“非内怀至忠”与“安能及此”构成条件关系，应停顿。于是可停顿为：愈言讦牾/罪之诚宜/然非内怀至忠/安能及此？

故答案为：愈言讦牾/罪之诚宜/然非内怀至忠/安能及此？11．本题考查文言文翻译。注意下列重点词语的意思：（1）人臣：臣子；狂妄敢尔：极端自高自大、目中无人；固：坚决；赦：赦免。句意：韩愈，（只不过是）一个臣子，竟然胆敢如此狂妄，坚决不可以赦免。（2）但：只要；尽会：把所有本事都用上；亦自：也自然；佑汝：保佑你。句意：只要存心为公，神明也自然会保佑你。

故答案为：（1）韩愈，（只不过是）一个臣子，竟然胆敢如此狂妄，坚决不可以赦免（2）只要存心为公，神明也自然会保佑你。12．本题考查理解分析能力。“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”一句，韩愈以“云横秦岭”、“雪拥蓝关”的自然景观，象征自己被贬途中所面临的艰难险阻，同时也反映出他内心深处的孤独和无助，对前途渺茫的抑郁与忧思。这两句诗通过对景色的描绘，巧妙地传达了诗人的情感状态，展现了他在政治上遭受打击后的凄凉心境。此外，诗中的“家何在”也表达了他对家人的深深牵挂和对未来命运的不确定性。所以，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中通过“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”这两句诗，表达了自己被贬时的悲凉心境和对家人的深切思念。

故答案为：这两句诗道尽了英雄失路的悲慨，表达了诗人心系家人的愁苦悲戚和深感前途渺茫的抑郁与忧思。13．本题考查对文章内容的理解分析。“欲为圣明除弊事”是韩愈一生的追求，“欲为圣明除弊事”意思是：想替皇上除去有害的事。结合甲乙两文分析印证小语的这句话。甲文用了托物寓意的方式，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，用“食马者不知其能千里而食也”阐述了封建社会中人才被埋没的原因，用“其真无马邪？其真不知马也！”对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。文章表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。由资料一“宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死”“于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史”可知，韩愈反对皇帝迎接佛骨到宫中，于是上表，直言不讳地指出皇帝奉佛过度，皇帝大怒，想立即处死韩愈，经过众多大臣的请求，他被贬为潮州刺史。这些都体现了韩愈“欲为圣明除弊事”的人生追求。由资料二“应举觅官，凡二十年矣。薄命不幸，动遭谗谤，进寸退尺，卒无所成”可知，韩愈为官之后，屡遭谗言诽谤，但二十多年，他始终没有放弃。忠于职守二十年，被诽谤二十年，这种坚忍不拔、矢志不渝的精神，正是源于他内心忠于天子的理想信念，是深植于内心“欲为圣明除弊事”的臣子的信念。

故答案为：①宪宗迎佛骨入宫，韩愈不惧生死，直言不讳地指出皇帝奉佛过度，这体现出他勇于直言，敢于为朝廷除去弊端的勇气与决心。②韩愈为官之后，虽屡遭谗言诽谤，但他始终没有放弃。这种坚忍不拔、矢志不渝的精神，正是源于他内心深处“欲为圣明除弊事”的强烈愿望。14．本题考查理解分析能力。《左迁至蓝关示侄孙湘》回忆自己为官经历的句子是“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。早晨我把一封谏书上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州。“朝奏”点明获罪的原因是“自取”，是尽职尽责；“路八千”指出贬所的遥远偏僻。这两句透露出作者忠而遭贬的愤怨，也含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。由此表达自己在仕途上遭遇的挫折与不幸，以及自己虽被贬谪但仍心系国家、忠贞不渝的家国情怀；欧阳修在《与十二侄》一文中“欧阳氏自江南归朝，累世蒙朝廷官禄。吾今又被荣显，致汝等并列官震，当思报效”，历数家门数代承蒙朝廷恩惠，自己又承蒙皇上恩宠，有显耀的职位，于是要侄子要出力报效朝廷。所以，欧阳修在《与十二侄》一文中回顾自己的为官经历，侧重家族责任与国家大义的传承，教育侄子要尽忠职守，报效国家，强调责任感。

故答案为：韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中回顾自己的为官经历，其主要目的是表达自己在仕途上遭遇的挫折与不幸，以及自己虽被贬谪但仍心系国家、忠贞不渝的家国情怀；而欧阳修在《与十二侄》一文中回顾自己的为官经历，主要目的则是告诉侄子，作为官员应该具备报效朝廷、报效国家的勇气和担当。四、（共8分）阅读下面文字，回答问题。为了探寻中华文化的魅力，学校开展以“共铸文化自信之基”为主题的学习活动，小冀同学在网络上查找到下面材料，请你阅读并完成下列任务。【材料—】①全新亮相的殷墟博物馆新馆一开馆就吸引了八方来客，最新出版的《敦煌石窟全集》第二卷《莫高窟第256、257、259室考古报告》进一步完善了敦煌学研究体系，以马面裙等为代表的汉服销售火爆……今日之中国，中华文化生机勃勃，绽放新的时代风采。②中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采，这是坚定文化自信、增强文化优势，为推进中国式现代化提供文化滋养和精神动力的内在要求。（选自《人民日报》2024年4月11日，有删改）【材料二】①中央广播电视总台出品的文化类纪录片《“字”从遇见你》第二季延续了第一季的风格，每集只有五分钟的篇幅，结合孕育汉字的古人生活场景，讲述汉字的造型来源及发展演变，充分彰显中华文化的魅力，增强代入感。这节目紧扣文字本体展开叙事。《“字”从遇见你》一开始就抓住了困扰现代人的一个痛点——网络时代，使用键盘的场景多、手写的场景少、很多人提笔忘字。该节日提出“那字怎么写来着”这个看似简单的问题，然后从发明及运用文字的特定情境及内涵入手，阐释中国文字作为思想载体的文化内质。②历史变迁和文化进步，也展示了汉字作为一种文化符号的强大生命力。《“字”从遇见你》从字出发，以灵动的画面与对话感极强的解说配音，生动展现字及与之相关联的词汇、成语产生发展的来龙去脉。比如，关于“友”这一文字，节目创作者并不急于讲这个字，而是从组成“友”字的“手”的象形含义开始，不仅把“手”字的进化讲明白了，还把中国人对于“友”这个字“同向同行”的认知和理解讲得透彻生动，做到了视听元素丰富、叙事编排巧妙、解说轻松幽默、全句段子频出。（选自《光明日报》2024年7月17日，有删改）【材料三】①中文的应用价值催生全球“中文热”。全球化时代，各国对掌握多种语言人才的需求日益增长。中文作为一种重要的国际通用语言，具有广泛的应用场景。中国是全球第二大经济体，随着共建“一带一路”国家的推进，中国与全球众多国家建立了紧密的经贸关系。中文成为国际商务和贸易中的重要交际工具，流利的中文表达成为促进交流合作的重要技能，各国民众、企业、机构、政府等愈加认识到学习中文的重要价值，学习中文成为许多国家及其民众的实体需求。据不完全统计，国外正在学习中文的人数超过3000万，累计学习和使用中文的人数接近2亿。②中华文化的魅力使全球“中文热”持续升温，一个国家文化的魅力和一个民族的凝聚力，更能通过语言文字表达和传递。中华民族具有五千多年文明史，从古代的诗词歌赋、文学雅韵，到现代的文化艺术、前沿科技成果绽放的绚烂光彩，无不令世界各国朋友心驰神往。学习中文不仅是学习一种语言，更是掌握了开启这个拥有丰厚文化底蕴的国家的文化大门的钥匙。世界各国的中文学习者，通过学习中文走近中国、感受中国、认识中国。进而尊重、理解、爱上这个历史悠久、文化繁荣的文明大国。（选自《光明日报》2024年6月11日，有删改）15．【任务一】《“字”从遇见你》第二季为我们实现中华文化的传承与创新提供了新思路。请你阅读材料二，为实现中华文化的传承与创新提供两条建议。16．【任务二】假如你是本次活动的主持人，请你结合以上三则材料的内容拟写一段主持词，以展现中华文化的魅力，并号召大家传承中华文化。要求：有观点，有论据，100字左右。17．下列对以上三则材料的理解分析，不正确的一项是（）A．材料一写殷墟博物馆新馆一开馆就吸引了八方来客、汉服销售火爆等内容是为了引出要讨论的话题。B．纪录片《“字”从遇见你》从字出发，展现了汉字及与之相关联的词汇、成语产生发展的来龙去脉。C．材料三第一段通过列数据的方式真实、有力地说明了学习中文已成为许多国家及其民众的实际需求。D．因为中华民族历史悠久，所以其诗词歌赋、文学雅韵、文化艺术、前沿科技等都令各国朋友心驰神往。【答案】15．①可以结合特定的生活场景，以增强代入感；②要抓住社会的痛点，深挖文化内涵，展现文化魅力；③要创新表现形式，提升传播效果。16．示例：中华文化，博大精深。从殷墟到敦煌，从汉字载道到汉服流韵，这些无不展现着中华文化的无穷魅力，随着“中文热”的持续升温，越来越多的外国民众通过学习中文而认识中国，并爱上中国。让我们共筑文化之基，不断传承与创新，让全世界共睹中华文化的风采！17．D【解析】【导语】这篇阅读文章通过三则材料，从不同角度展现了中华文化的魅力与传承。材料一以殷墟博物馆、敦煌学研究和汉服热为例，凸显了中华文化的时代风采；材料二通过纪录片《“字”从遇见你》第二季，探讨了汉字的文化内涵与创新传播方式；材料三则从全球“中文热”的角度，阐述了中文的国际价值与中华文化的吸引力。三则材料相互呼应，既展现了中华文化的深厚底蕴，也强调了其在现代社会的创新传承与全球影响力，为读者提供了多维度理解中华文化的视角。【点评】（1）本题考查内容理解及建议。解答时需紧扣题目要求，明确建议针对的问题、对象及目的，全面收集相关信息；再结合实际情况，从可行性、针对性出发，分条列出具体、可操作的措施或方案，确保建议逻辑清晰、切实有效。

（2）本题考查主持词。解答时首先要全面梳理材料中能体现中华文化魅力的元素，如文化形式、对外影响等；其次明确“展现魅力”与“号召传承”的核心任务，先通过列举典型文化成果凸显中华文化的博大精深与独特价值，再结合文化对外传播等情况唤起大家的文化自豪感与传承使命感；最后，语言要富有感染力、简洁有力，既生动展现文化魅力，又能有效发出传承号召。（3）本题考查内容理解。解答时需逐一将每个选项与材料原文进行细致对照，判断选项对材料内容的解读是否准确，尤其要留意选项中表述的逻辑关系（如因果关系等）是否与材料一致，以此来确定正确与否。15．本题考查内容理解及建议。根据材料二第①段“中央广播电视总台出品的文化类纪录片《‘字’从遇见你》第二季延续了第一季的风格，每集只有五分钟的篇幅，结合孕育汉字的古人生活场景，讲述汉字的造型来源及发展演变，充分彰显中华文化的魅力，增强代入感”可知，此句明确指出该节目通过结合古人生活场景这一方式，在讲述汉字相关内容时，达到了增强代入感、彰显中华文化魅力的效果，据此可概括为：可以结合特定的生活场景，以增强代入感。根据材料二第①段中“《‘字’从遇见你》一开始就抓住了困扰现代人的一个痛点——网络时代，使用键盘的场景多、手写的场景少、很多人提笔忘字。该节目提出‘那字怎么写来着’这个看似简单的问题，然后从发明及运用文字的特定情境及内涵入手，阐释中国文字作为思想载体的文化内质”可知，该节目抓住了现代人提笔忘字这一社会痛点，然后深入挖掘中国文字的文化内涵，进而展现出中华文化的魅力，据此可概括为：要抓住社会的痛点，深挖文化内涵，展现文化魅力。根据材料二第②段“《‘字’从遇见你》从字出发，以灵动的画面与对话感极强的解说配音，生动展现字及与之相关联的词汇、成语产生发展的来龙去脉”，“做到了视听元素丰富、叙事编排巧妙、解说轻松幽默、全句段子频出”可知，这些内容体现了该节目在表现形式上进行了创新，采用了灵动画面、对话感强的解说配音等方式，使得节目在视听元素、叙事编排等方面都有出色表现，从而提升了传播效果，据此可概括为：要创新表现形式，提升传播效果。

故答案为：①可以结合特定的生活场景，以增强代入感；②要抓住社会的痛点，深挖文化内涵，展现文化魅力；③要创新表现形式，提升传播效果。16．本题考查主持词。作为活动主持人，需从主持人视角出发，语言要具有引导性和感染力。从三则材料中提取体现中华文化魅力的信息。如材料一提到殷墟博物馆新馆吸引来客、敦煌学研究体系完善、汉服销售火爆等，彰显中华文化的活力与魅力；材料二通过纪录片《“字”从遇见你》展示汉字文化魅力；材料三表明中文应用价值及中华文化魅力催生全球“中文热”。基于对中华文化魅力的阐述，自然地发出传承的号召。根据材料一第①段中“全新亮相的殷墟博物馆新馆一开馆就吸引了八方来客，最新出版的《敦煌石窟全集》第二卷《莫高窟第256、257、259室考古报告》进一步完善了敦煌学研究体系，以马面裙等为代表的汉服销售火爆”可知，这些事例直观地展现了中华文化在当下的活力与魅力，可作为主持词中体现文化魅力的论据。根据材料二第②段中“《‘字’从遇见你》从字出发，以灵动的画面与对话感极强的解说配音，生动展现字及与之相关联的词汇、成语产生发展的来龙去脉”可知，该纪录片对汉字文化的精彩呈现，体现了中华文化的博大精深，也可用于说明文化魅力。根据材料三第②段中“中华文化的魅力使全球‘中文热’持续升温……中华民族具有五千多年文明史，从古代的诗词歌赋、文学雅韵，到现代的文化艺术、前沿科技成果绽放的绚烂光彩，无不令世界各国朋友心驰神往”可知，直接阐述了中华文化魅力引发全球关注，可作为主持词中强调文化魅力的有力观点支撑。最后，基于这些文化魅力的展现，发出传承中华文化的号召。示例：同学们，中华文化魅力无限！殷墟、敦煌闪耀历史光芒，《“字”从遇见你》讲述汉字奥秘，“中文热”风靡全球。我们应传承中华文化，让它在新时代绽放更耀眼的光彩，向世界展现独特魅力！

故答案为：示例：中华文化，博大精深。从殷墟到敦煌，从汉字载道到汉服流韵，这些无不展现着中华文化的无穷魅力，随着“中文热”的持续升温，越来越多的外国民众通过学习中文而认识中国，并爱上中国。让我们共筑文化之基，不断传承与创新，让全世界共睹中华文化的风采！17．本题考查内容理解。D.根据材料三第②段“中华民族具有五千多年文明史，从古代的诗词歌赋、文学雅韵，到现代的文化艺术、前沿科技成果绽放的绚烂光彩，无不令世界各国朋友心驰神往”可知，令各国朋友心驰神往的是中华民族从古至今文化和科技等多方面的成果，而不仅仅是因为中华民族历史悠久，选项理解片面；故答案为：D。五、（共17分）阅读下面文字，回答问题。意外的电话佟掌柜①这天傍晚，煜明正在办公室埋头写服务创新方案，手机响了。他见是李光宇打来的，心里犯了嘀咕：这真是太阳打西边出来了。②小时候，他俩住一条巷子，经常一起上下学。煜明考上大学后，父母让他在外租了一个小单间，光宇经常和他一起住，煜明最爱吃光宇做的红烧鲤鱼，如今想起来，还口舌生津，可自从光宇有女朋友蔓秋后，光宇就再不来煜明家了，两人的关系也变得很微妙了。③煜明大学毕业后，考进县市场监督管理部门。光宇不久后与蔓秋结了婚，夫妇两人在商业街盘下一家两层楼的超市，因待客厚道，商品种类齐全，橱窗和上写“文和超市”四字的亚克力灯箱光可照人，顾客是越攒越多。一晃十多年过去了，商业街已从几百米长道路坑洼不平的老街，变成商铺林立______人流汇集的网红打卡地。这些年里，煜明和光宇除同学聚会见过见面，私下并无往来。④煜明按下接听键，光宇的粗嗓门传过来：“煜明，我在……在你单位门口呢，咱俩找地方喝点？”煜明一听光宇口吃，感觉事还不小，他有什么事需要自己帮忙呢？⑤“我这就出去。”煜明边说边往外走，走到单位大门，见光宇站在马路对面的树荫下，跨着改装的电动车正往这边张望，煜明紧走几步来到光宇面前，尴尬地说：“光宇，今天酒是喝不上了，我有份报告还没写完，局长等着要呢，有啥事直接说，咱俩打小在一起，我啥人你也知道，别客气。”⑥光宇一听他说还有工作，脸腾地红了：“我……我……也没啥事……你弟妹给你带了……”光宇说“你弟妹”三字时，语气加重，说完，从车筐里拎出一个黑色塑料袋要递给煜明。煜明按住他的手；“光宇，你这是害我知道不？快说，遇见啥事了？如果我能帮忙，一定帮你。”光宇的窄额头上见了汗，他将黑塑料袋攥在手里，递也不是放也不是。“光宇，你要再不说，我可回去了。”煜明说。⑦“是……是有点事……”光宇将塑料袋放回车筐，掏出一张折了四折的纸递给煜明，“你看看这个。管我们那条街的市场监督管理所你有熟人没？能不能跟他们打声招呼，少罚我们点？”⑧煜明打开一看，是一张问询通知书，上写：“为调查了解文和超市出售的瓶装黑枸杞标签中含有涉及疾病预防、治疗功能的内容，涉嫌违反食品安全法的规定，你店有如实回答问询、协助调查的义务……”⑨煜明仔细看完通知书后问道：“光宇，你跟我说实话，这批黑枸杞是从正规渠道进的货吗？”⑩“咱家进货都是正规渠道，包装箱内的食品合格证还留着呢，还有出库入库明细账。我也不知道是哪个缺德鬼举报，说标签上写‘补肾益精，清肝明目，预防癌症，抗衰老，降血压’是违法的。煜明，我和你弟妹哪懂这个啊？”光宇粗糙的双手在扁平的肚子前来回搓着。⑪煜明拍了拍光宇的肩膀，简单讲了讲正在全县范围内推行的柔性执法工作。光宇听得云里雾里，搞不明白煜明说的什么“温度”“尺度”的政策和他的事有什么关系，只听明白最后几句：“光宇，你明天只管带全跟黑枸杞相关的材料，去所里接受问询，没事的，放心吧。”⑫正闹心的蔓秋见光宇没多会儿就回来了，而礼物原封不动地带回来，问：“煜明不帮忙？”⑬光宇生气地说：“煜明说没什么事。媳妇，你说，他会不会是因为不想帮忙才这样说的？”说完，光宇满脸担忧，“人心难测啊，我们很久没和他联系了，他不愿意帮忙也是正常的。唉，明天咱们早点去市场监督管理所，到了那儿就认错。”蔓秋叹了口气，开始整理货架。⑭第二天，光宇和蔓秋来到市场监督管理所。工作人员仔细看完他们带来的材料，又详细询问了进货的过程，然后留下材料复印件，让他们回去等处罚通知，光宇和蔓秋过了两天提心吊胆的日子，终于盼来了处罚通知书。⑮“其行为没有主观过错，且没有造成社会危害后果，故免予行政处罚。”蔓秋一字一顿地念完处罚通知书，兴奋地对光宇说：“我说什么来着，咱们光明正大做生意，不会有事的。”⑯光宇将纸片抢过来举到眼前，看着上面的字憨憨地笑了：“你又马后炮，当初是谁非让我去求煜明帮忙？”蔓秋飞了光宇一眼：“你还好意思说，当初你不也是心里没底，还是人家煜明行，他说没事就真没事了。”⑰光宇强压住一口酸气，将处罚通知书小心地收进收银台下面的小柜：“我才回过味来，那天煜明说的‘执法要有尺度，更要有温度’的意思，就是要求执法部门给我们这种小商户所犯的轻微违法行为、无意违法行为一次改过的机会。媳妇，我们赶上好时候了！”⑱两口子正感激地说着，煜明拎着足有五六斤重的甩着尾巴的大鲤鱼进了门，冲光宇喊：“光宇，想吃你做的鱼了……”（选自《微型小说月报》2024年第7期，有改动）18．阅读全文，以光宇为陈述对象梳理本文的故事情节，并把下列表格补充完整（每空限填四字）。故事情节寻求帮助（2）（3）免予处罚心理活动（1）生气担忧提心吊胆（4）19．下列句子连用四个省略号，请你赏析这四个省略号的表达效果。光宇一听他说还有工作，脸腾地红了：“我……我……也没啥事……你弟妹给你带了……”20．有人说，第②段显得多余，可以删掉，你是否同意这样的看法？请简述理由。21．在文中画线处填入恰当的标点。22．小说结尾写煜明拎着大鲤鱼来到光宇超市这一情节有什么作用？请简要分析。23．阅读完这篇小说，你可能想到友情、原则、温度等词语，请你结合其中一两个词语（或自己想到的词语）写一段话，为本文拟写一则推荐语，以便把这篇小说推荐给学校的公众号。【答案】18．尴尬紧张；求助遭拒；接受问询；庆幸感激19．前三个省略号表示说话断断续续，表现出光宇因担心被煜明拒绝而说话吞吞吐吐的样子，后一个省略号表示内容的省略，既可以表现光宇对送礼的难以启齿，又给读者留下悬念，激发读者的阅读兴趣。20．不同意，理由：①这段文字通过插叙煜明和光宇小时候的友情，以及光宇后来因为有女朋友而减少与煜明交往的微妙变化，为下文光宇误解煜明等情节做铺垫；②这段文字通过写煜明对光宇厨艺的怀念，为下文写煜明提着鱼来到光宇的家里做铺垫。21．、22．①与前文煜明最爱吃光宇做的红烧鲤鱼相呼应，使小说结构更加完整；②象征着两人的关系在经历这件事后得以修复和升温；③通过这个温馨的场景，为小说增添了一抹温情的色彩，也进一步强调了柔性执法带来的积极影响。23．示例：本文主人公煜明坚持原则，以智慧引导朋友，最终不仅帮助朋友解决了问题，更让这段友情在理解与信任中得到了升华。这篇小说让人感受到友情的力量及执法的公正、温暖，是一篇传达正能量的佳作。【解析】【导语】这篇小说通过光宇和煜明的故事，展现了友情与原则的碰撞，以及执法中的“温度”。光宇因超市问题求助煜明，煜明虽未直接帮忙，但通过柔性执法政策，最终使光宇免于处罚。小说情节紧凑，情感细腻，尤其是光宇的心理变化，从担忧到释然，真实感人。结尾煜明拎鱼来访，既呼应了开头的友情，又深化了主题，体现了友情的珍贵与执法的温情。整体上，小说通过日常小事，传递了深刻的社会关怀与人性温暖。【点评】（1）本题考查梳理概括故事情节。需先通读文本，把握故事的整体脉络；再按照故事发展的先后顺序，划分出开端、发展、高潮、结局等阶段；接着提取每个阶段的关键事件，去除冗余信息，保留核心内容；最后用简洁明了、逻辑清晰的语言，将关键事件串联起来，确保情节完整且符合原文逻辑。

（2）本题考查标点符号。解答时需结合具体语境，从对人物与读者的作用两方面分析。先判断省略号的类型，再分析其对人物形象的塑造，以及对读者的影响，从而准确把握省略号在表情达意上的独特作用。（3）本题考查段落作用。解答时首先需明确态度，再从内容与情节两方面分析理由：内容上，看段落是否通过回忆、交代背景等方式，为后文人物行为、情感表达等做铺垫；情节上，判断其是否关联后文关键情节，使故事发展更具连贯性与合理性，确保文本逻辑完整顺畅。

（4）本题考查标点符号。解答时要先熟练掌握各类标点符号（如逗号、句号、引号、破折号等）的基本用法及特殊规则；再结合具体语境，分析句子的结构、语气、表意停顿等，判断标点使用是否符合语法逻辑与表达需要；对于有多种标点可选用的情况，还要进一步辨析不同标点在表情达意上的细微差别，确保标点使用准确、恰当，助力文本表意清晰流畅。

（5）本题考查情节作用。解答时需从结构、人物情感与主题氛围等维度综合分析。结构上，看其是否与前文内容形成呼应，让小说情节更严谨完整；人物情感上，探究情节对人物关系发展、情感变化的象征或体现作用；主题氛围上，分析情节是否为小说营造特定氛围，并进一步强化作品主题，传递出相应的情感与思想内涵。

（6）本题考查推荐语。解答时要先精准提炼小说围绕“友情、原则、温度”等核心词语展开的内容，再结合具体情节阐述其所体现的情感、精神或价值内涵，最后点明小说传递的正能量以及推荐它的意义，使推荐语既契合小说主旨，又能吸引读者，达到推荐目的。18．本题考查梳理概括故事情节。（1）由第⑥段“光宇一听他说还有工作，脸腾地红了”“光宇的窄额头上见了汗，他将黑塑料袋攥在手里，递也不是放也不是”，第⑦段“是……是有点事……”等内容可知，光宇因超市被举报，主动联系煜明寻求帮助。结合第③段“这些年里，煜明和光宇除同学聚会见过见面，私下并无往来”，第⑬段“人心难测啊，我们很久没和他联系了，他不愿意帮忙也是正常的”等内容可知，此时光宇心理上感到尴尬忐忑，因为他和煜明的关系已变得疏远，不确定对方是否愿意帮忙。据此可推测光宇此时的心理活动：尴尬忐忑；（2）由第⑧段“煜明打开一看，是一张问询通知书，上写……”，第⑪段“光宇，你明天只管带全跟黑枸杞相关的材料，去所里接受问询，没事的，放心吧”，第⑬段“光宇生气地说：‘煜明说没什么事。媳妇，你说，他会不会是因为不想帮忙才这样说的？’说完，光宇满脸担忧……”等内容可知，光宇和蔓秋接到问询通知找煜明帮忙，心理上感到生气担忧，因为他不确定事情会如何发展，甚至怀疑煜明是否真心帮忙。据此可概括出故事情节：寻求帮助；（3）由第⑭段“光宇和蔓秋来到市场监督管理所。工作人员仔细看完他们带来的材料，又详细询问了进货的过程，然后留下材料复印件，让他们回去等处罚通知，光宇和蔓秋过了两天提心吊胆的日子……”可知，光宇和蔓秋到市场监督管理所接受了问询，在等待处罚结果的两天里，光宇和蔓秋提心吊胆，担心会面临严厉的处罚。据此可概括出故事情节：接受问询或等待结果；（4）由第⑮段“其行为没有主观过错，且没有造成社会危害后果，故免予行政处罚”，第⑯段“光宇将纸片抢过来举到眼前，看着上面的字憨憨地笑了……”“还是人家煜明行，他说没事就真没事了”，第⑰段“我才回过味来，那天煜明说的‘执法要有尺度，更要有温度’的意思，就是要求执法部门给我们这种小商户所犯的轻微违法行为、无意违法行为一次改过的机会。媳妇，我们赶上好时候了！”等内容可知，光宇和蔓秋最终收到免予处罚的通知，如释重负，同时也对煜明的帮助心怀感激。据此可推测光宇此时的心理活动：如释重负或庆幸感激。

故答案为：尴尬紧张；求助遭拒；求助遭拒；庆幸感激。19．本题考查标点符号。文章第⑥段“光宇一听他说还有工作，脸腾地红了：‘我……我……也没啥事……你弟妹给你带了……’”，前两个省略号：“我……我……”表现了光宇的犹豫和吞吞吐吐。他原本想表达自己的来意，但由于担心被煜明拒绝，内心紧张，导致说话不连贯。这种断断续续的表达方式，生动地刻画了光宇的心理状态，反映了他内心的不安和尴尬。第三个省略号：“也没啥事……”这个省略号进一步表现了光宇的迟疑和掩饰。他试图淡化自己的来意，避免直接说出自己的请求，表现出他对求助这件事的难以启齿。这种表达方式让读者感受到光宇内心的矛盾，既想寻求帮助，又不好意思直接开口。第四个省略号：“你弟妹给你带了……”这个省略号既表现了光宇的难以启齿，也给读者留下了悬念。光宇原本想通过送礼来缓和气氛，表达自己的诚意，但由于内心的紧张和尴尬，话说到一半就停住了。这种表达方式既让读者感受到光宇的窘迫，又给读者留下悬念，激发了读者的好奇心，想知道他到底带了什么礼物。同时也为后文的情节发展埋下了伏笔，增加了故事的张力。

故答案为：前三个省略号表示说话断断续续，表现出光宇因担心被煜明拒绝而说话吞吞吐吐的样子，后一个省略号表示内容的省略，既可以表现光宇对送礼的难以启齿，又给读者留下悬念，激发读者的阅读兴趣。20．本题考查段落作用、第②段“小时候，他俩住一条巷子，经常一起上下学。煜明考上大学后，父母让他在外租了一个小单间，光宇经常和他一起住，煜明最爱吃光宇做的红烧鲤鱼，如今想起来，还口舌生津，可自从光宇有女朋友蔓秋后，光宇就再不来煜明家了，两人的关系也变得很微妙了”，首先，这段话通过插叙的方式，详细描述了煜明和光宇小时候的友情以及光宇因有女朋友而减少与煜明交往的变化。这段文字为光宇误解煜明的情节提供了背景，帮助读者理解两人关系的微妙变化。如果没有这段铺垫，读者可能会对光宇为何误解煜明感到困惑，因此这段文字是不可或缺的。其次，第②段提到煜明最爱吃光宇做的红烧鲤鱼，这一细节为结尾煜明提着鱼来到光宇家的情节埋下了伏笔。如果没有这段文字，结尾煜明提着鱼的情节会显得突兀，缺乏情感上的连贯性。因此，这段文字不仅丰富了情节，还增强了故事的完整性。再次，通过描述煜明对光宇厨艺的怀念，这段文字为后文两人关系的修复奠定了情感基础。读者能够感受到煜明对光宇的深厚友情，这为后文光宇误解煜明的情节增添了情感张力，使得故事更加动人。总之，第②段不仅为后文的情节发展提供了必要的背景和铺垫，还通过细腻的情感描写增强了故事的连贯性和感染力。因此，这段文字并非多余，而是故事中不可或缺的一部分。

故答案为：不同意，理由：①这段文字通过插叙煜明和光宇小时候的友情，以及光宇后来因为有女朋友而减少与煜明交往的微妙变化，为下文光宇误解煜明等情节做铺垫；②这段文字通过写煜明对光宇厨艺的怀念，为下文写煜明提着鱼来到光宇的家里做铺垫。21．本题考查标点符号。文章第③段中，“商铺林立”和“人流汇集”是词语之间的停顿，所以应该加顿号。

故答案为：、22．本题考查情节作用。小说第②段提到“煜明最爱吃光宇做的红烧鲤鱼”，结尾“煜明拎着足有五六斤重的甩着尾巴的大鲤鱼进了门”煜明拎着大鲤鱼来到光宇超市，与前文形成呼应，使小说结构更加完整。这一细节不仅体现了煜明对光宇厨艺的怀念，也暗示了两人友情的延续。光宇因超市被调查而向煜明求助，虽然最初误解了煜明的态度，但最终问题得到圆满解决。结尾煜明主动拎着鱼来找光宇，象征着两人关系在经历波折后得以修复和升温，友情更加深厚。这一温馨场景为小说增添了一抹温情的色彩，展现了柔性执法政策对普通商户的关怀与支持。同时，也通过煜明的行为传递了人与人之间的信任与理解，进一步突出了柔性执法带来的积极社会影响。总之，这一情节不仅推动了故事的情感发展，还深化了主题，使小说更具感染力。

故答案为：①与前文煜明最爱吃光宇做的红烧鲤鱼相呼应，使小说结构更加完整；②象征着两人的关系在经历这件事后得以修复和升温；③通过这个温馨的场景，为小说增添了一抹温情的色彩，也进一步强调了柔性执法带来的积极影响。23．本题考查推荐语。首先，明确小说的核心主题，如友情、原则、温度等。这些主题是推荐语的核心内容。其次要结合小说中的具体情节，尤其是关键事件和人物行为，来说明这些主题是如何在故事中体现的。再次，要强调小说通过这些主题传达的深层意义，如友情的重要性、原则的坚持、执法的温度等。最后要使用简洁、生动的语言，吸引读者的兴趣，同时传递出小说的正能量。示例：《意外的电话》是一篇让人深思的微型小说，它通过细腻的笔触描绘了友情、原则与执法温度的交织。故事中，煜明在面对好友光宇的求助时，既坚持了原则，又展现了对友情的珍视。他没有因为私人关系而违背工作原则，而是通过耐心解释和引导，帮助光宇理解了柔性执法的意义。这不仅让光宇免于处罚，更让两人之间的友情在理解与信任中得到了升华。小说结尾，煜明拎着大鲤鱼来到光宇的超市，这一温馨的场景不仅呼应了前文，也象征着友情的修复与升温。这篇小说不仅让人感受到友情的力量，更让人体会到执法公正与温暖的结合，是一篇充满正能量的佳作，值得每一位读者细细品味。

故答案为：示例：本文主人公煜明坚持原则，以智慧引导朋友，最终不仅帮助朋友解决了问题，更让这段友情在理解与信任中得到了升华。这篇小说让人感受到友情的力量及执法的公正、温暖，是一篇传达正能量的佳作。六、整本书阅读（共7分）根据你对名著《艾青诗选》和《水浒传》的阅读积累，完成下面两个小题。24．下列对相关名著及与之内容的相关的解说，不正确的一项是（）A．艾青的诗歌创作表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。B．艾青在20世纪30年代创作的诗歌总是充满“土地的忧郁”，如《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等。C．武松是下层英雄好汉中量具血性和传奇色彩的人物，他醉打蒋门神、火烧瓦罐寺，有仇必复，有恩必报。D．《水浒传》这部小说成功塑造了众多的人物形象，但即使是同类性格的人物，他们也有着不同的精神特质。25．《水浒传》阅读分享会上，有同学梳理出下面三个主题词。请你任选其中一个主题词，结合小说中的某一人物及与之相关的故事，谈谈小说是如何体现这一词语的。①反抗②仗义③英雄【答案】24．C25．①示例：我选“反抗”。小说中，林冲被发配沧州后，仍遭到陆谦等人的暗算，最终只好奋起反抗，在山神庙杀死陆谦等三人后，雪夜上梁山。这体现出梁山好汉们的反抗精神。②示例：我选“仗义”。小说中，林冲被贬沧州途中，鲁达先一直暗中护送，并在野猪林救下林冲，后来将其一路送到沧州。这体现出梁山好汉“仗义”的一面。③示例：我选“英雄”，小说中，武松武艺高强，艺高胆大，在景阳冈赤手空拳打死猛虎，为过路百姓除了一大害，这体现出梁山好汉们的英雄本色。【解析】【点评】（1）本题考查名著内容。解答时，需扎实掌握名著的作者、创作背景、主要内容、人物形象及典型情节等知识，对每个选项进行细致分析，结合名著具体内容判断表述是否准确，尤其要留意时间、作品风格、人物事迹等细节信息，确保对名著的理解全面且精准。（2）本题考查名著人物与情节。解答时，首先要准确把握“反抗”“仗义”“英雄”等主题词的核心内涵，然后从小说中选取典型人物及相关经典故事，紧扣主题词，围绕人物的行为、经历等，清晰阐述小说通过具体情节是如何体现该主题词的，做到主题明确、情节与主题关联紧密、表述条理清晰。24．本题考查名著内容。C．“火烧瓦罐寺”的主要人物是鲁智深和史进，并非武松。武松醉打蒋门神，体现了他有仇必复，有恩必报的性格特点，而“火烧瓦罐寺”这一情节与武松并无关联。

故答案为：C。25．本题考查名著人物与情节。反抗：鲁智深是《水浒传》中“反抗”精神的典型代表。他本是渭州经略府提辖，因见镇关西欺凌金翠莲父女，便三拳打死恶霸，弃官逃亡。在五台山出家期间，他无视清规戒律，醉酒大闹寺院，体现了对封建礼教的公然反抗。后因救林冲而得罪高俅，被迫落草为寇。在桃花村，他痛打强娶民女的小霸王周通；在瓦罐寺，他与史进联手诛杀恶僧崔道成、丘小乙。鲁智深的反抗并非出于个人恩怨，而是对不公世道的愤怒与抗争。他的那句“杀人须见血，救人须救彻”，正是对封建压迫最直接的宣言。从拳打镇关西到大闹野猪林，他的每一次反抗都直指社会的黑暗，展现了底层民众对压迫的不屈斗争。仗义：宋江的“仗义”贯穿全书。他身为郓城县押司，却不顾自身安危私放晁盖，体现了对兄弟的肝胆相照。在江州牢城，他虽身处困境，仍慷慨资助李逵十两银子，不负“及时雨”的美名。晁盖死后，他接过梁山首领之位，将“聚义厅”改为“忠义堂”，主张“替天行道”，带领兄弟们对抗官府压迫。面对朝廷招安，他虽知结局凶险，却为了兄弟们的前程选择妥协，最终被毒杀仍心系兄弟。宋江的仗义不仅是对个体的救助，更是