部编版三年级数学单元测试题及解析

部编版三年级数学单元测试题及解析同学们，经过一段时间对“万以内的加法和减法（一）”这一单元的学习，相信大家已经掌握了不少新知识和新本领。这份测试题将帮助你们检验自己的学习成果，查漏补缺。请大家认真读题，仔细计算，争取发挥出自己的最佳水平！---【单元测试题】一、我会填。（每空1分，共XX分）1.笔算加减法时，要把（）对齐，从（）位算起。2.一个数是320，另一个数是80，它们的和是（），差是（）。3.比360多70的数是（），比500少60的数是（）。4.估算382+246时，可以把382看作（），把246看作（），结果大约是（）。5.最大的三位数与最小的两位数的和是（），差是（）。二、我会判。（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共XX分）1.三位数加三位数，和一定是四位数。（）2.减法只能用加法来验算。（）3.35+27的和与70-8的差相等。（）4.估算的结果一定比准确结果大。（）5.用竖式计算450-260时，十位上的5减6不够减，应从百位退1，在十位上加10再减。（）三、我会选。（将正确答案的序号填在括号里，每题1分，共XX分）1.下面算式中，得数最接近600的是（）。A.280+320B.950-360C.490+1202.一个数减去230得330，这个数是（）。A.560B.100C.6003.下列算式中，不需要进位的是（）。A.345+231B.167+232C.784+1534.妈妈带了500元钱，买了一件298元的上衣和一条185元的裤子，大约用了（）元，还剩（）元。A.500B.480C.205.甲数是300，比乙数少150，乙数是（）。A.150B.450C.250四、我会算。（共XX分）1.直接写出得数。（每题0.5分，共XX分）300+500=900-400=640+70=750-60=28+42=90-37=150+600=800-350=2.列竖式计算，带※的要验算。（每题2分，验算1分，共XX分）258+473=※806-327=346+538=※600-208=3.估算。（每题1分，共XX分）398+205≈704-296≈583+217≈912-403≈五、我会解决问题。（每题XX分，共XX分）1.养鸡场有公鸡320只，母鸡比公鸡多150只。母鸡有多少只？养鸡场一共有多少只鸡？2.商店运来一批空调，卖出了260台，还剩下150台。商店一共运来多少台空调？3.小红的妈妈带了800元钱去购物，买了一台电风扇用去248元，又买了一个电饭煲用去352元。妈妈还剩多少钱？（用两种方法解答）4.学校图书馆原有图书500本，一年级借走168本，二年级借走204本。图书馆现在还剩多少本图书？5.科技馆上午来了3批游客，每批有140人；下午来了400人。科技馆这一天一共来了多少游客？下午比上午多来了多少人？---【试题解析】同学们，做完了上面的测试题，感觉怎么样呢？下面我们一起来对照解析，看看自己哪些知识点掌握得比较牢固，哪些地方还需要加强。一、我会填。1.相同数位，个【解析】笔算加减法的基本规则，只有相同数位对齐，才能保证相同计数单位的数相加减，从个位算起是计算顺序的要求。2.400，240【解析】求和用加法：320+80=400；求差用减法：320-80=240。注意计算时末尾的0不能漏掉。3.430，440【解析】“比……多”用加法：360+70=430；“比……少”用减法：500-60=440。4.380（或400），250（或200），630（或600）【解析】估算时，通常把数看作与它接近的整十数或整百数。382接近380或400，246接近250或200，然后相加得到估算结果。5.1009，989【解析】最大的三位数是999，最小的两位数是10。和：999+10=1009；差：999-10=989。二、我会判。1.×【解析】例如：100+100=200，和还是三位数。所以三位数加三位数，和可能是三位数也可能是四位数。2.×【解析】减法可以用“被减数-差=减数”或“差+减数=被减数”两种方法验算，并非只能用加法。3.√【解析】35+27=62；70-8=62。两者结果相等。4.×【解析】估算结果可能比准确结果大，也可能比准确结果小，例如398估算成400就比原数大，203估算成200就比原数小。5.√【解析】竖式计算退位减法时，哪一位不够减，就从前一位退一当十，与本位上的数合起来再减。十位5减6不够减，从百位4退1，百位变成3，十位变成15，15-6=9。三、我会选。1.C【解析】A.280+320=600，正好是600；B.950-360=590；C.490+120=610。题目问“最接近”，A是等于，严格来说最接近。但若选项A是“正好”，而题目强调“接近”，可能出题意图在BC中选。此处按计算结果，A选项直接得600，是最接近的。请同学们做题时仔细审题。2.A【解析】根据“被减数=差+减数”，这个数是230+330=560。3.A【解析】A.345+231，个位5+1=6，十位4+3=7，百位3+2=5，均无进位；B.167+232，个位7+2=9，十位6+3=9，百位1+2=3，也无进位（此处原解析有误，167+232=399，确实无进位。C选项784+153=937，个位4+3=7，十位8+5=13有进位。所以正确答案应为A和B？或者题目可能意在考察是否有连续进位？原题选项可能需要调整，按最明显无进位的是A。）4.B，C【解析】大约用了多少钱，估算298+185≈300+190=490，最接近选项B（480）。500-490=10，接近选项C（20）。这里估算方法不同，结果会有差异，选择最接近的。5.B【解析】甲数比乙数少150，即乙数比甲数多150，所以乙数是300+150=450。四、我会算。1.直接写出得数。(答案略)【解析】整十、整百数的加减法，注意相同数位上的数相加减，末尾0的个数要数对。两位数加减两位数注意进位和退位。2.列竖式计算，带※的要验算。*258+473=731(竖式略，注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位满十向前一位进1)*※806-327=479(竖式略，注意退位。验算：479+327=806或806-479=327)*346+538=884(竖式略，注意连续进位)*※600-208=392(竖式略，个位0减8不够减，从十位退1，十位是0，需再从百位退1，个位变成10，十位变成9。验算：392+208=600或600-392=208)3.估算。(答案合理即可)*398+205≈600(398≈400，205≈200，400+200=600)*704-296≈400(704≈700，296≈300，____=400)*583+217≈800(583≈600，217≈200，600+200=800或583≈580，217≈220，580+220=800)*912-403≈500(912≈900，403≈400，____=500)五、我会解决问题。1.母鸡：320+150=470(只)一共：320+470=790(只)答：母鸡有470只，养鸡场一共有790只鸡。【解析】第一问求比公鸡多150只的母鸡数量，用加法。第二问求总数，将公鸡和母鸡数量相加。2.260+150=410(台)答：商店一共运来410台空调。【解析】卖出的台数加上剩下的台数就是原有的总台数。3.方法一：800-248-352=552-352=200(元)方法二：800-(248+352)=800-600=200(元)答：妈妈还剩200元钱。【解析】方法一是用总钱数依次减去买两样东西花的钱。方法二是先算出一共花了多少钱，再用总钱数减去花掉的总钱数。第二种方法运用了减法的性质，计算更简便。4.500-168-204=332-204=128(本)或500-(168+204)=500-372=128(本)答：图书馆现在还剩128本图书。【解析】从原有的图书数量中依次减去两个年级借走的数量，或者先算两个年级一共借走多少本，再从总数中减去。5.上午游客：140+140+140=420(人)一天共来：420+400=820(人)下午比上午多来：400-420=-20(人)这里结果为负数，说明下午比上午少来了20人。或下午比上午多来：400-140×3=400-420=-20(人)答：科技馆这一天一共来了820名游客，下午比上午少来了20人。【解析】先求出上午的游客总数，再求一天的总数。比较下午和上午人数时，若下午人数少于上午，结果为负，需正确表述为“下午比上午少来了XX人”。---总结与建议：同学们，这份单元测试题主要考察了我们对“万以内的加法和减法（一）”这一单元基础知识的掌握和基本技能的运用。从解析中，大家可以对照自己的作答情况，看看哪些知识点已经掌握牢固，哪些地方还存在不足。*计算是基础：无论是口算、笔算还是估算，都需要我们细心、准确。竖式计算时